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Sabría Pollio

para acompañamiento terapeutico

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Adriana Oseira
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Si hay profesonaleshabri {que trabajar junto a ellos; sino hay profesionals, hab Aue gestionar a incorporacién dealguno de els Es pertinente aclarar este asunto porque sino vamos por la vida acompaaando con la idea de que no podemos traba- jar solos ya que no sabemos cémo hacer de nuestro traba- jo una terapia de lo cotidiano, pero ademis, con la idea de Que siempre respondemos a una figura académicamente superior. También es pertinente acararlo porque existen, nuevos decires que afirman que el at debe trabajar sol fundamento més que alguna mala experiencia en donde ha- bia equipo que no trabsjaba en equipo o en donde no habia equipo y el at solo trabajé "de lo més bien; tranquiloy sin ddemandas de nadie, jo con los extremes. En serio. ay quienes consideran que vnclo el espe en It urosconsigeran qu To qv erent a A de tes Gforce fa can lel vinelo nla co: persona, Des punto de Wa, Relandad es Toque se destaca como especico en AT de Aividuos y grupos en sus vidas cotidianas y su escenario de accién es la cotidianidad de sus usuarios. Sin embar- £0, no hay otro profesional que represente una terapéuti- ‘a integral en la vida cotidiana de una persona y también ‘epresente las necesidades del usuario en una terapeutica Integral. Del tratamiento de consutorioalacotidianidad y de a cotidianiad al tratamiento de consultorio. Esa es LA AAGENCIA SOCIAL DE LA SALUD que otorga especificdad profesional al AT — Rol de auxitio personalizado adefiniion det diccionario dice que auriioesta ayuda que 5 presta en una situacién de peligro o necesidad; mientras ‘que la ayuda es un tipo de conducta pro socal en favor de tuna persona ode grupos. Cuando el auxitio es personallzado, no tenemos mis que considerar que esa conducta pro social de nuestra parte std absolutamente ajustadaa las necesidades dela persona, auxiliada; en AT, persona acompatiad, ‘Aferrarnos la literalidad de as palabras que usamos habi- ‘walmente cuando hablamos de AT nos ayuda a no caer en Escaneago con Vamscanner yy accionamos dest ‘cargo, Porque aux ficativo. ¥ como todo verbo, necesita accidn, Es e hacer {que nos define, no lo que se piense que somos. No quiero pasara otro tema sin hablar de ASISTENCIA. En nuestro colectivo profesional y @razén del saber insti= ido la asistencia es una palabra rotundamente rechazada a funcién que no le corresponde al at, Porque se asocia a un: sino al cuidador. Sin embargo, el saber instituyente ns invita a reconcepta~ wrla accin de asst ‘Asistencia es la accin que implica estar presente de la ‘manera que otro necesite.* Ctra vex me sumo ala idea de no caer en el binomio a: ‘cién- calificacién, puesto que asistir no nos convierte en os da identidad profesional, porque impanamiento terapéutico debe estar presente de la ‘manera que el acompaftado necesit. Por eso el acompa- fhamiento terapéutico es una asistencia personalizada. diferencia entree asis- rapeutico”. Porque se En discusién queda entonces personal y el acompafan trata de una discusién basada e ‘en acciones incumbentes De a misma manera que pcoeducr no nos convert en paslooseucadre nape tiles nox cnet en terested a TE, tua ptecanaias nos hace peas ae, podria escribir por horas. no es sindnimo de “hacer por otro”. Asistr es “estar como el otro necesita” (lo repito porque tengo la intencion de que abramos la cabeza, dejemos las adjetivaciones y le Escaneado con Vamscanner Inagarmos lugar a la aceién). Cuando estamos charlando so- ‘bre un tema especifico con nuestro acompafado, estamos ‘brindando asistencia reflexiva ycomunicativa, cuando esta- mos conteniendo con un abrazo en el medio de una crisis, estamos brindando asistencia emocional Hay muchos tipos de asistencia. Tantas come escenas posibles en AT. No nos quedemios empantanadas en la discusin alrededor de las figuras profesionales. Ya sabemos que un acompa~ fiante terapéutica tiene distinto quehacer que un cuidador, tuna nifera, un psicélogo, un docente, un enfermero. Pero feca diferencia no ests determinada por la acci6n de asst. Elresto de las figuras también acompaia ¥en buena hora. Nos diferenciamos en el quehacer objetivado, no en las, labores que le otorgan ealificacion. Se eee eee Rol de portaemisor de informacion Este es el rol que implica el lugar de informante clave dentro ‘de un grupo operative de trabajo como puede ser el Equipo ‘Terapéutico en el que alguien investiga lo que observa, Lo implica pero también, lo supera. La denominacién portae- imisor encuentra fundamento dentro de la Metodologia de in Investigacion Clentifica de las Ciencias Sociales que dife- rencia la figura del informante clave, en tanto investigador Informante clave, desde este aporte epistemolégico, se conceptualiza como aquella persona que por sus vivencias, ‘apacidad de empatizar y relacionarse se puede convertir cen una fuente importante de informacién a la vez que le va abriendo el acceso a otras personas y a nuevos escenarios. (Robledo Martin). ‘Simos quedamos ah, corremos el riesgo de caer en la tram- ‘baa a que nos convoca a idea auxiliar como adjetivo en vez aceién. Como secretario en vex de como promotor jo, puesto que lat seria visto come esa persona em- ‘capaz de traerinformacién clave en las excenas de Investigacion que otros abordan, Para profundizar la noci6n de la portaemisién en AT, es preciso tomar conciencia de la emocionalidad que se pone ‘enjuegoalrededor de a informacion que brindamos a nues- {ros compafieros de trabajo" Qué hechos contamos? Por qué contamos ciertos detalles yno todo el resto de los que somos testigos en una o varias jornadas de trabajo? Para ofrecer respuesta a estos interrogantes, voy a tomar Prestado la idea de acontecimiento que Viviana Balsamo Ttavecdoml deren de modo de Wntecén que oirce nadia ntcacn quel patente debe hacer cn el | | Escaneago con Vamscanner {un acto social y micro miltante de un cambio de apoyo a la usin, Ademis, motiva el emprendimiento dela retirada el desvunecimiento del opoyo, puesto que ef AT muestea con ejemplo cémo hay que relaconarse coma otredad una vez, dos veces, tres veces. Para la cuarta vez, de seguro aparece lun actor social en esa misma escena capa de imitar el mo- elo y ditundirlo. Cuando eso ocurre, el acompatiante ya 0 tiene mis nada que hacer en esa escena de intervenciin le ‘mostra otro cimo se hacey se fue. El tovch and go del AT. De la misma forma, sor intereses y hal ides de la persona acompaiiada fn vez de DESARROLLAR CAPACIDAD CREADORA EN EL. PACIENTE ya que ls intereses y hal aado, que les son del acom- despierten y se desarrolen dependeri de temas y propias, no de un objetiva que se en su plan de trabajo. 1 at no puede “desa~ ‘rollar”capacidad creadora, podré impulsarla siesta atento Cuando hablamos de BRINDAR INFORMACION PARA COM- PRENDER AL PACIENTE EN FORMA GLOBAL seguimos poniendo énfasis en i “la cura. En cambio, cuando hablamos de brin- dar informacién que dinamice el abordaje integral (en 'o posible, no dando certezas sino devolviendo inguietudes femergentes en as escenas cotidianas) estamos haciendo re- ferencia a diferencia dsposiivo de acompaiamiento tera péutica la persona tiene un jacién en vez de en ologa, Porque la cosa a evaluar nunca ino siempre un quehacer. Eso es lo No l paciente nla misma linea, es mejor hablar de propictar fa autono- ‘mia en las actividades de la vida diaria en ver de hablar de SER AGENTE RESOCIALIZADOR ya que agente significa “representar algo 0 a alguien” y resocialzador “es el proce- 30 mediante el eval el ser huniano wuelve a aprender, en el transcurso de su vida, os elementos socioculturales de su (the ambien singe in esrucra de su persons re aon aa de agentes: cn dc slaves socal en ncn eeu entificacién y subjetivaci6n, se dificultan @ perience ena ada ata ar eae formas pase scatacon esl tt Cae ee ear av on ae dea poten cocina marge no excused sertament mo forma pare de és, Desde de procesos de ide partir de una erisis perspectiva, las préctcastipicas de reinsercién se oscurecen dado que la demanda hacia la Intervencién puede provenir de sujetos que nunca estuvieroninsertados en la sociedad. Por otro lado, el at no representa la forma en laque su acom- Paftado aprende experiencias y sucesos integrados a su Personalidad, sino que propica la ejecucién de cada tipo ‘de AVD (asics, instrumentales o complejas) para que se conviertan en una experiencia auténoma y lo mas indepen- diente posible. Pareceria un mero juego de palabras que n lo mismo. Pero el significado, is revela la importancia gramatical y Préctica que le damos a esta funcién de una w otra manera Por itimo, hablamos de catalizar las relaciones familiares y ‘Sociafes node AT COMO AGENTE CATALIZADOR DE LAS RELA- CIONES porque, de vuelta lat no representa las relaciones que 1 acompatiado tiene sino que las eatalza, en tanto las ate, ‘agrupa y conforma para cal del entramado cotdiano) ‘aceso dentro de una sindmica terapéutica quel dai sentido ala stwacin de vale erabilidad atravesada por la persona que acompafiamos. Ofalé sea ésta slo una propuesta que motive a buscar nue- ‘vas actualizaciones que nos permitan ser mejores y més ge. huinos profesionales de acompafamiento terapéatico. Roly funcién se usan como sindnimos dentro de una expee= si6n cualquiera. Pero no, No son lo mismo. Escaneago con Vamscanner func ‘otro, Nisiquera a funcién los puede: do las salvedades correspondiente: Plistco, de tronce, coma quieras, pero que sobrepasen tu + Rol: madre (buena madre, no cualquier madi enguidos abt adentro {evant tu ton yale reementeun plo en cad esquina iVa queriendo eht fe sees uso, protege contra nizo. Es resistente pero muy figly exible. No aporta ‘demasiada seguridad. Las patas de las esquinas represen: tan un ejercicio frecuente y éticamente necesario: esquina, la supervis 4, SOBRE EL SABER SER ETICO Mucho se habla sobre este deber ser Para aportar algo de ilustracion te voy a contar lo que yo me imagino que signi- fica practicar una profesién ética en AT, 0 en cualquier otro ‘quehacer que implique servicio de ayuda y apoyo a otro ser humano. La imagen tiene nombre, Se llama EL REFUGIO DELONA. Escaneago con Vamscanner 1 pensamiento sociolégico. ue 3 un socilogo le da ident les sobre la vida scribe, hace encuest [pone en cuestin. El socidlogo tiene un pensamiento copa do. Pidimosle prestado eso y pongmosio a sostener la ona para que no se nos caiga en la cabeza. Cuestionemos todo ‘todos. So as, dinamizamos la terapéuticay le damos un ‘sentido de apoyo activa en la vida de nuestros usuarios. Las inquietudes que llevemos alos consultorios” son inter- pelaciones ajenas alas respuestas que los usuarios ne- cesitan que se gestionen a su favor. Ahitenés el diseRo de lat no representa los ojos del ter. bios ojos y nunca cuenta lo acompafade. Siempre c Acontecié. Lo que ‘que aprendamos. ruestra prc lo que me acontece y evento, no se puede ene 4ré qu ira trabajario a un espacio de terapia perso Toque me acontece, se puede encuadear pero no te! ‘ramientas adecuadas,inéa buscarlas en una capac specifica. Mientras me pregunte siempre todo, po ‘buscar las respuestas a los palos de las puntas dem reg delona.Y lo mejor de todo, jamais trabajar’ afvera dela pro- teccién que me brinda el refugio de una étca p Porque adentro del refugio, piso firme sobre el eae ‘Ye cubrocon el deber ser profesional. Fe “Wisse e cue ns ese de pe pat Escaneago con Vamscanner

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