COLEGIO OVIDEO DECROLY
CICLO ESCOLAR 2024-2025
NIVEL SECUNDARIA
PLANO DIDÁCTICO
NOMBRE DEL PROYECTO: Crea tu Mundo con Scratch CAMPO FORMATIVO: De lo humano y de
lo comunitario
DOCENTE: Dina Luisa Vidaña Sánchez ASIGNATURA: Tecnología GRADO: 1ro, 2do.
PROBLEMÁTICA PROPÓSITO EJES ARTICULADORES METODOLOGÍA
FALTA DE COMPRENSIÓN Desarrollar el pensamiento Pensamiento crítico Aprendizaje basado en proyectos
LECTORA Y HABILIDAD LÓGICO computacional: Fomentar la comunitarios.
MATEMÁTICA capacidad de descomponer problemas Apropiación de las culturas a través de
complejos en partes más pequeñas, la lectura y la escritura
diseñar algoritmos, identificar patrones
Interculturalidad crítica
y crear soluciones eficientes.
Mejorar la comprensión lectora: A
través de la lectura de instrucciones,
manuales y códigos, los estudiantes
fortalecen su capacidad de entender y
analizar información escrita.
Fortalecer las habilidades lógico-
matemáticas: Aplicar conceptos
matemáticos como variables,
operaciones y funciones para resolver
problemas y crear juegos.
CONTENIDO PDA PDA PDA
Comunicación y representación Explora la importancia del lenguaje técnico Elabora representaciones gráficas Difunde por diversos medios el
técnica. y el consenso en su uso desde diferentes de sus ideas con respecto a la funcionamiento y operación de sus
contextos, para proponer formas de operación, funcionamiento y diseño proyectos, para dar a conocer sus
representación y comunicar sus ideas. de las producciones técnicas, para alcances a distintas personas.
ampliar las posibilidades de
comunicación.
SECUENCIA
TEMPORALIDAD ENERO, FEBRERO Y MARZO
Inicio:
Presentación del proyecto: Introducir el proyecto de manera atractiva, explicando los objetivos y los beneficios de aprender a programar con Scratch.
Motivación: Generar interés en los estudiantes mostrando ejemplos de juegos y animaciones creados con Scratch.
Conocimiento previo: Evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre programación y tecnología.
Planificación: Crear un cronograma general del proyecto, estableciendo fechas límite para cada etapa.
2. Desarrollo:
Aprendizaje de los conceptos básicos: Introducir los conceptos fundamentales de programación con Scratch de manera gradual, utilizando ejemplos
sencillos y actividades prácticas.
Exploración de la plataforma: Familiarizar a los estudiantes con la interfaz de Scratch y las diferentes herramientas disponibles.
Creación de proyectos sencillos: Empezar con proyectos sencillos y progresivamente aumentar la complejidad.
Resolución de problemas: Fomentar la resolución de problemas a través de desafíos y ejercicios prácticos.
Nivel 1: Primeros Pasos con Scratch
Tema: Introducción a Scratch: interfaz, sprites, bloques de código básicos.
Actividades:
o Crear animaciones sencillas con un solo sprite.
o Introducir conceptos como eventos, movimientos y apariencia.
o Crear juegos simples de preguntas y respuestas.
Énfasis: Familiarizarse con la interfaz de Scratch, comprender los conceptos básicos de programación y desarrollar habilidades de secuenciación.
Nivel 2: Creando Juegos Interactivos
Tema: Creación de juegos con múltiples sprites y escenarios.
Actividades:
o Crear juegos de plataformas sencillos.
o Introducir conceptos de variables, operadores y condiciones.
o Diseñar juegos con diferentes niveles de dificultad.
Énfasis: Desarrollar habilidades para crear juegos más complejos, utilizar variables para almacenar datos y tomar decisiones en el juego.
Nivel 3: Juegos con Lógica y Matemáticas
Tema: Incorporación de lógica y matemáticas en los juegos.
Actividades:
o Crear juegos de rompecabezas lógicos.
o Utilizar funciones matemáticas para calcular distancias, ángulos y velocidades.
o Diseñar juegos que involucren patrones y secuencias.
Énfasis: Aplicar conceptos matemáticos a la programación, desarrollar el pensamiento lógico y la resolución de problemas.
Nivel 4: Juegos Personalizados y Colaborativos
Tema: Creación de juegos personalizados y trabajo en equipo.
Actividades:
o Diseñar juegos originales basados en intereses personales.
o Trabajar en equipos para crear juegos más grandes y complejos.
o Presentar los proyectos al resto de la clase.
Énfasis: Fomentar la creatividad, la colaboración y la comunicación efectiva.
Feedback y retroalimentación: Proporcionar retroalimentación constante a los estudiantes para ayudarles a mejorar sus proyectos.
Trabajo colaborativo: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
Feedback y retroalimentación: Proporcionar retroalimentación constante a los estudiantes para ayudarles a mejorar sus proyectos.
Trabajo colaborativo: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
Cierre:
Presentación de los proyectos: Organizar una exposición donde los estudiantes presenten sus proyectos al resto de la clase.
Evaluación: Evaluar los proyectos y el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Reflexión: Fomentar la reflexión sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.
Celebración: Celebrar los logros de los estudiantes y reconocer su esfuerzo.
RECURSOS
Plataforma Scratch
Tutoriales en video
Cursos en línea
Blogs y comunidades
Recursos educativos
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de verificación de contenido
Rúbrica de calidad del contenido
Autoevaluación de los alumnos
Evaluación docente
