SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT
I.E. SISTEMA
80864 OROCULLAY ÓSEO
DOCENTE: ELMER ARQUIMEDES ESQUIVEL ESQUIVEL
GRADO Y SECCIÓN: 3° Y 4° FECHA: 17-05-2023
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrument
Criterios de
Área Competencias y Capacidades Desempeños o de
evaluación
evaluación
Explica el mundo físico basándose Explicar, sobre la - Escribe una hipótesis a Lista de
en conocimientos sobre base de la pregunta de cotejo
los seres vivos, materia y energía, indagación.
biodiversidad, Tierra y conocimientos
universo. científicos las - Comprueba la
• Comprende y usa conocimientos funciones del pregunta inicial,
sobre los seres vivos, materia y sistema óseo. sintetizando la
energía, biodiversidad, Tierra y información.
universo.
• Evalúa las implicancias del saber y - Escribe sus
del quehacer científico y tecnológico. conclusiones finales de
la pregunta de
investigación.
Hoy aprenderemos los huesos del sistema óseo y sus
Propósito
funciones.
Evidencia Explicación final con conclusiones.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
Bien común
apoyar y comprender circunstancias familiares o al prójimo.
META DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
3° • Propone cómo la logrará, plantea alternativas de cómo se organizará; revisa cómo la está
desarrollando y realiza cambios, si es necesario. Finalmente, explica cómo lo hizo, qué obtuvo, qué
dificultades encontró y los ajustes o cambios que realizó para alcanzar su meta.
4° • Propone cómo lo logrará, las estrategias y recursos a emplear. En el proceso, revisa cómo lo está
desarrollando y realiza cambios, si es necesario. Finalmente, explica cómo lo hizo, qué obtuvo, las
dificultades que encontró y los ajustes o cambios que tuvo que realizar para alcanzar su meta.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Ficha informativa
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cartulina, tijera, chinche mariposa, silicona.
Imprimir anexos y sacar copias.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a
marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir
de la oración dirigida por un estudiante.
Iniciamos la sesión pidiendo que escuchen o vean el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=ujAVv8xABD0
Luego responde:
¿De qué trata la canción?
¿Cuántos huesos tenemos?
¿Sabes los huesos de la cabeza, tronco y extremidades?
¿Qué función cumplirán los huesos?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás.
Trabajar en grupo.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy aprenderemos
los huesos del sistema óseo y sus funciones.
DESARROLLO: TIEMPO:
Planteamos la situación:
Planteamos el siguiente caso:
Fresia y sus compañeros están ensayando una
danza por el día de la madre, junto con sus
compañeros conversan que es una danza en donde
mueven todas las partes del cuerpo del cuerpo,
brazos, piernas, cadera, etc.
A partir de ahí se pregunta:
¿Cuántos huesos tenemos? ¿Conoces todos los
huesos del cuerpo? ¿Qué función cumplen los
huesos?
Ante esto se plantea el problema de indagación de los estudiantes:
¿Cuántos huesos tenemos? ¿Conoces todos los huesos del cuerpo?
¿Qué función cumplen los huesos?
Planteamiento de la hipótesis
Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación.
Responden yo creo que…
Mi hipótesis: Yo creo que su función es …
Elaboramos el plan de indagación
Se invita a los estudiantes a planear para realizar la investigación bajo la
pregunta ¿qué actividades podemos realizar para saber cuáles son las
adecuadas?
¿Qué huesos conozco?
¿Cuál es la función de los huesos?
¿Cómo podemos cuidar nuestros huesos?
Si hay información que no entiendo, ¿qué debo hacer?
¿Qué puedo hacer para recordar las partes importantes de lo que
vaya leyendo?
Aplicamos el plan de indagación
Pido que formen 4 grupos y le entrego fichas informativas sobre el sistema
óseo. (Anexo 1)
También si fuera posible observan los siguientes videos.
https://www.youtube.com/watch?v=qBNb8FwOlzQ
https://www.youtube.com/watch?v=wD6QXREmRrg
Se realizan algunas preguntas de la lectura:
- ¿Qué huesos hay en la cabeza? ¿en el tronco? ¿En las extremidades?
- ¿Qué función cumplen?
- ¿Cuál es el hueso más pequeño?
- ¿Qué hueso es el más largo?
Recojo de datos y análisis de resultados
Analizan la información mediante el subrayado o resaltando la información
más importante.
a. ¿Qué información de la lectura te puede ayudar a corroborar que tus
“posibles respuestas” son correctas o incorrectas?
b. Se le entrega a cada uno una imagen del esqueleto (Anexo 2), cartulina,
tijera, silicona, chinche mariposa.
Estructuran la nueva información
Elaboran su esqueleto armable y finalmente responden a la pregunta de
investigación escribiendo sus conclusiones:
¿Cuántos huesos tenemos? ¿Conoces todos los huesos del
cuerpo? ¿Qué función cumplen los huesos?
CIERRE TIEMPO:
Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día y
una ficha de autoevaluación. Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?
¿Qué hiciste para resolverlas?
ANEXO 1
SISTEMA OSEO
DEFINICIÓN
Es el sistema biológico que proporciona soporte y apoyo a los tejidos
blandos y músculos en los organismos vivos, El esqueleto constituye la
parte pasiva del sistema locomotor, además está formado por un conjunto
de órganos denominados huesos, los cuales están formados por unas
células llamadas Osteocitos.
FUNCIONES.
• Locomoción: Los huesos son elementos pasivos del movimiento pero en
combinación con los músculos permiten el desplazamiento.
• Sostén: Constituye un armazón donde se apoyan y fijan las demás partes
del cuerpo.
• Protección: Los huesos protegen los órganos internos, los cuales son
muy delicados.
• Almacén: almacena calcio.
¿Cuántos huesos Tenemos?
Tenemos aproximadamente 206 huesos, pero esto no se cumple en los
niños, menos en un recién nacido ya que nacen con algunos huesos
separados para facilitar su salida desde el canal de parto, por ejemplo
tenemos los huesos del cráneo, si palpamos la cabeza de un recién nacido
encontramos partes blandas llamadas fontanelas o mollera .
CLASIFICACIÓN:
ANEXO 2
LISTA DE COTEJO
ELMER A. ESQUIVEL 17-05- GRADO Y
DOCENTE FECHA 3° Y 4°
ESQUIVEL 2023 SECCIÓN
SISTEMA OSEO
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
PROPÓSITO: Hoy aprenderemos los huesos del sistema óseo y sus funciones.
CRITERIOS
- Escribe una hipótesis - Comprueba la - Escribe sus
a la pregunta de pregunta inicial, conclusiones
ESTUDIANTES indagación. sintetizando la finales de la
información. pregunta de
investigación.
Sí No Sí No Sí No
AVILA NARVAEZ, Brieyidi Ingrid
MONDRAGON PAREDES, Yeymi Yamelin
NARVAEZ RUIZ, Erick Dayiro
NARVAEZ SANCHEZ, Anyer Ademir
NARVAEZ VALVERDE, Neymar Yosmi
NAVIS AVILA, Madeleyne Charito
PAREDES RUIZ, Josue Humberto
PASTOR VALENCIA, Brigith Jamileth
PEREZ NARVAEZ, Ander Esneyder
VALENCIA PAREDES, Britney Bricel
VALVERDE SAAVEDRA, Leandro Valentin
FLORES VALENCIA ALDAIR DANIEL
GARCIA NARVAEZ BRAYAN EMIR
GARCIA NARVAEZ YHEXON CLEVER
LAVADO NARVAEZ HAMILTON
LAVADO VALVERDE GRIMALDO BLADEMIR
LAVADO VILLANUEVA REYLER BENJAMIN
LOLOY GOICOCHEA JULISA ANGELITA
PAREDES LAVADO ELISA MAYELI
PAREDES SAAVEDRA DIEGO
PEREZ NARVAEZ NILVER ESTIVIN
POLO AVILA MELISA MARISOL
