TEMA: “RESPETO LAS NORMAS Y ME QUE BUSCAMOS: Que las y los estudiantes reconozcan la
ENTIENDO CON MI FAMILIA” importancia de la comunicación y el respeto de las normas, para
mejorar la convivencia en sus familias.
NIVEL: SECUNDARIA
DIMENSION: Personal y Social
GRADO Y SECCIÓN:
MATERIALES:
TIEMPO: 90 min. Papelotes/ hojas con las historias
La sesión impresa
FECHA: / /2023
MOME PROCEDIMIENTOS TIEMPO
NTOS
Explica a los y las estudiantes que les contarás dos historias incompletas para elaboren el final
de cada una de ellas.
PRESENTACIÓN
Solicita voluntarias y voluntarios para completar las historias y permite que compartan
diferentes finales. Luego pregunta: ¿Sobre qué trataban las historias anteriores? Señala que
la sesión se referirá a la importancia de la comunicación y de las normas para la convivencia.
A continuación, indica que se formen en parejas, y pide que respondan:
DESARR0LLO
Luego de un tiempo prudencial, explica que continuarán compartiendo sus experiencias
personales con relación a la comunicación y a las normas. Para ello, se señala que jugarán
“Levanta los dos brazos si…”. El juego consiste en levantar los brazos si lo que se dice es
verdad o si se cumple en su caso particular. Concede un tiempo después de cada frase para
que piensen y levanten los brazos, luego solicita que los bajen. Empieza diciendo “Levanta
los dos brazos si…”, e incorpora las siguientes afirmaciones.
…… a veces encuentras difícil comunicarte con tu papá, mamá o persona adulta con
quien vives.
… cumples con las tareas que te encargan en tu casa.
… alguna vez te has enojado por las normas establecidas por tu mamá o tu papá o
un familiar adulto.
… tratas de comunicar tus sentimientos a tu papá, tu mamá o a un familiar adulto,
pero no te hacen caso.
… te han castigado por no cumplir con algo que te pidieron.
… saliste a jugar o pasear sin haber cumplido con tus obligaciones de la casa o
tareas del colegio.
… llegaste más tarde de la hora convenida a casa.
… hablas con tu papá o mamá sobre temas generales de sexualidad o sobre tu
sexualidad.
… te fastidia que te repitan a cada momento lo que tienes que hacer.
… te comunicas mejor con tus amigos que con tus padres.
… alguna vez has salido sin decir a dónde ibas.
… prefieres hablar de temas de sexualidad con tus amigas o amigos.
… dijiste que ibas a un lugar, pero fuiste a otro.
… crees que no es importante comunicarte con tu papá, tu mamá o la persona a tu
cargo.
Una vez terminada la actividad, pregunta:
Extrae las conclusiones, con la participación de las y los estudiantes.
Algunas de las ideas que puedes aportar:
o Mantener una comunicación abierta y respetuosa entre los miembros de la familia
facilita el diálogo en temas relacionados con la sexualidad.
o Las personas adultas necesitan que las y los adolescentes les comuniquen sus
vivencias, sentimientos y necesidades para comprenderlos y atenderlos.
o La comunicación y el establecimiento conjunto de normas entre las y los adolescentes
y sus padres permiten una convivencia basada en el respeto de los derechos de cada
CIERRE
uno. Lo que contribuye a fortalecer la autonomía y la responsabilidad de las y los
jóvenes en sus comportamientos e interacciones, incluyendo el ejercicio de su
sexualidad.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:
Se motiva a las y los estudiantes para que recuerden y reflexionen sobre experiencias personales en las que
no cumplieron alguna norma. Luego sugiere que escriba una carta dirigida a su papá o a su mamá o persona
adulta con la que vive, y le exprese su opinión sobre esa norma en particular.
Si el o la estudiante no estuviera de acuerdo con la norma, sugiere que explique la razón, que plantee una
alternativa y haga un compromiso para cumplirla. En la siguiente sesión de tutoría pida que cuenten sobre lo
que sucedió en la casa a partir de la carta.
Recuérdales que, si no se sienten satisfechas o satisfechos con las características de la comunicación en su
familia, o tal vez, sienten que sus familiares les imponen reglas muy estrictas, tienen la posibilidad de
conversar sobre estos problemas en la tutoría individual.
Incorpora el tema en sesiones de tutoría con los padres y madres de familia.
