GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 8
EXPERIENCIA CURRICULAR DE HABILIDADES COMUNICATIVAS
MATERIAL INFORMATIVO
Facultad de Derecho y Humanidades Sesión N°8
Experiencia Curricular: Habilidades Comunicativas Semestre 2024 - 1
Contenido El blog como recurso de difusión de contenidos académicos.
temático:
Docente: Equipo de Habilidades Comunicativas
Datos generales:
Competencia Comunica mensajes orales, escritos y no verbales en español e inglés
genérica de manera efectiva en diferentes situaciones del ámbito personal y
profesional, con actitud crítica y asertiva, para la mejora de sus
relaciones personales y haciendo uso de herramientas tecnológicas
Evidencia de Blog académico relacionado al tema investigado
aprendizaje (INV)
DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS
Y AUTÓNOMAS
Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático y presta atención a las
participaciones de tus compañeros:
CONTENIDO TEMÁTICO:
✔ Definición de blog
✔ Características del blog
✔ Partes del blog
● Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:
✔ Revisa la información que te facilitamos en la carpeta de Material
Complementario.
✔ Puedes acceder a miles de textos confiables de la biblioteca digital desde
tu campus Trilce, en la pestaña “Biblioteca”.
✔ Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia
bibliográfica de cada sesión. Puedes buscar información en libros,
artículos de revista, links de videos y otra vía Google académico, Google
libros u otros buscadores confiables facilitados por tu docente.
[Link]
I ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Experiencia vivencial
● Observan la imagen y responde las preguntas planteadas:
Fuente: Jódar, E. (2021, enero). La nutrición saludable en la infancia. [Internet]. Madrid: Esteban Jódar G. 2021
enero. [Citado: 2024 julio 26]. Disponible en: [Link]
nutricion/nutricion-saludable-infancia
¿Qué tipo de texto es y cuáles son
sus características? Expósito, título, imágenes, comentarios
¿De qué trata el texto? De la nutrición
¿Qué función cumplen las
imágenes que acompañan al texto?
Dan a conocer el Tema del que se a hablar
¿Qué ventajas crees que tiene el
utilizar un blog y sobre qué temas
de salud te gustaría presentar? Nos brinda información breve y relevante
Actividad 2: Reflexión
Al interactuar con la información, podemos encontrar diversos tipos de textos que van a tener una estructura y un
propósito especial como los blogs. ¿Podemos elaborar un blog con la información consignada en el texto
expositivo realizado? Fundamenta tu respuesta. ¿Cómo podrías estructurar dicha información en tu blog?
II ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Conceptualización / Generalización
Compartamos la información técnica que encontraste en las fuentes confiables para aclarar
todas las dudas.
Es un diario online o sitio web informativo dirigido
por una persona, grupo o corporación que ofrece
Definición contenidos actualizados regularmente (entradas de
blog) sobre un tema. Un blog presenta la
información en orden cronológico inverso y está
escrito en un estilo conversacional o informal.
Es digital
EL BLOG Tiene un nombre
Tiene una periodicidad establecida
Características
Gira alrededor de un tema definido (o varios)
Su contenido es original
Tiene un tono particular de comunicación
Permite comentarios de sus lectores
La estructura de un blog se compone
Partes principalmente de 4 partes: cabecera, columna
principal, barra lateral y pie de página.
Actividad 4: Aplicación de los nuevos conocimientos
Revisan la versión final de su texto expositivo realizado en las sesiones anteriores, luego extraen ideas o
párrafos con estrategias discursivas importantes para organizarlo en la estructura del blog. Veamos un modelo.
Completa los cuadros para la planificación de tu blog.
Selecciona las imágenes que
Registra el título que acompañarán a tu blog para algunos
Anota el nombre
le pondrás al texto subtemas. No olvides considerar la
que le pondrás a tu
blog. que publicarás en tu imagen central.
blog. (Coloca el enlace respectivo en caso lo
descargues de Google).
Subtemas que incluirás ¿Qué estrategias discursivas emplearás en el texto que publicarás en tu
en tu blog blog?
III
ACTIVIDADES FINALES
Actividad 5: Aplica los nuevos conocimientos
Ahora, debes crear un BLOG sobre el tema investigado, esto es, a partir del texto expositivo que
presentaron en las sesiones anteriores. Deberán emplear los recursos tecnológicos para elaborar el
blog.
Algunas recomendaciones para la creación de un blog:
Creación del blog Existen varias plataformas para crear un blog, pero por su sencillez y
fácil manejo se trabajará en Blogger. Usar el siguiente link
[Link]
Acceso con cuenta Para abrir una cuenta en Blogger se debe contar con una cuenta de
Google Google. Si no tuviera, debe crear una cuenta.
¿Cómo se crea el primer Entrar a la página de administración del blog y hacer clic en “Crear blog
blog? ahora”.
Asignar un nombre al
blog
Elegir plantilla de inicio
Con la creación de tu
blog, ya puedes escribir
el texto por publicar.
Puedes editar
empleando las diversas
herramientas para que
tu publicación sea
atractiva.
Actividad 6: Evaluación
● Se socializan las evidencias o trabajos en el aula y se refuerzan los aciertos.
● Se aplica la Rúbrica correspondiente a la sesión 8.
● Posteriormente, se publica en la plataforma Blackboard.
REFERENCIAS:
Código de
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
biblioteca
Fundación Salamanca. Ciudad de Cultura y Saberes. (2013). El blog como recurso
educativo. [Link]
MAE 808.066 Rodríguez Jiménez Víctor. (2001). Manual de redacción. Nuevas normas ortográficas,
R69 recursos literarios, estilos, comentarios de texto. Paraninfo.
Rojas Tapia, A. (2014). Leo, luego escribo: Lectura y redacción I. Universidad de la
Salle. [Link]
Yepjen Ramos, J. E., Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa
Sánchez Paredes, M.L., & Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y
Libro digital publicación de artículos científicos: Versión actualizada según la RAE y la
APA séptima edición. Fondo Editorial. Universidad César Vallejo.
[Link]
