GERENCIA REGIONAL DE IESPP “ALIANZA ICHUÑA BÉLGICA” DS 015-ED.
EDUCACIÓN MOQUEGUA 22-04-2003
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA CONDUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE DE LAS PRÁCTICAS PRE - PROFESIONALES
DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. :………………………………………………………………
2. Profesora de Aula : ……………………………………………………………..
3. Estudiante Practicante : ……………………………………………………………..
4. Grado : ……………………………………………………………..
5. Área :…………………………………………………………..
6. Actividad de Aprendizaje :
7. Fecha : …………………..…………………….…………………..
8. Docente Asesor de Práctica : Pedro Roberto López
Riveros…………………………………………………………….
ESCALA VALORATIVA: 0=MALO 0.5= REGULAR 1=BUENO
Marcar con “X”
ASPECTOS A EVALUAR ESCALAS DE
ITEMS
EVALUACIÓN
N° DIMENSIÓN PERSONAL 0 0.5 1
1. Demuestra puntualidad y responsabilidad en toda la actividad evidenciando los principios pedagogicos
de la interculturalidad (Allin ruray – hacer bien)
2. Tiene presentación personal adecuada para asistir a la IE y/o aula, según el contexto en el que
desempeña su Práctica Preprofesional. (Allin kay – Estar bien)
3. Muestra una actitud de respeto, solidaridad, cooperación, iniciativa, liderazgo y laboriosidad evidenciando
de esta manera
uno de los valores andinos. (Allin munay – Querer bien)
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Plantea el propósito y organización de la sesión despertando el interés de los niños, tomando en cuenta
4. sus aciertos y
errores.
5. Realiza recojo de saberes previos, ideas, valoraciones y experiencias, proponiendo luego un reto o Conflicto
Cognitivo.
6. Aplica estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y
creativo en los estudiantes
7. Realiza acciones para que el estudiante construya su propio aprendizaje, generando condiciones de
convivencia democrática que garanticen valores generando un clima de confianza en los estudiantes.
8. Propicia la participación activa de los estudiantes, a través del intercambio de opiniones
9. Acompaña los procesos de aprendizaje de acuerdo a los ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante.
10. Propicia el trabajo en equipo durante la ejecución de la sesión de aprendizaje.
11. Visibiliza los Procesos pedagógicos en el desarrollo de la actividad de aprendizaje y enfatiza los procesos
didácticos en el
desarrollo de la sesión de aprendizaje.
12. En las actividades de aprendizaje selecciona y emplea adecuadamente estrategias metodológicas para
desarrollar la
lengua originaria.
13. Las estrategias aplicadas en el desarrollo de la sesión responden al logro del aprendizaje esperado.
14. Evalúa el progreso de los estudiantes a través de análisis de evidencias en su PORTAFOLIO DE
APRENDIZAJE con la
finalidad de brindar retroalimentación oportuna y pertinente, para favorecer el logro de competencias.
15. Realiza retroalimentación de acuerdo al análisis de las evidencias.
16. Los materiales empleados son pertinentes y/o suficientes para el desarrollo de las actividades.
17. Emplea adecuadamente el tiempo en la ejecución de la sesión de aprendizaje.
18. Reflexiona de manera crítica sobre el desarrollo de las actividades de enseñanza para deconstruir la
práctica pedagógica.
DIMENSIÓN SOCIOCOMUNITARIO
19 Genera actividades y/o espacios que propicien la participación activa de los padres de familia y la
comunidad educativa.
20 Se comunica en la lengua materna (castellano y/o lengua originaria) de los niños y niñas generando un
clima de confianza
y respeto en la comunidad educativa.
Puntaje parcial
Puntaje total (Sumatoria del Puntaje Parcial)
Sugerencias y/o Observaciones:
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……………………………………………………………………………………………………………………
1
Estudiante Practicante Firma, post firma y sello
Docente de Aula
Docente formador de Práctica Pre Profesional
