Proyecto: Creación de un Mural del Día
de Muertos
Descripción General del Proyecto
Este proyecto está diseñado para los estudiantes de 1° grado, con una duración de 15
sesiones de 3 horas cada una.
El objetivo principal es que los alumnos comprendan y valoren las manifestaciones
culturales del Día de Muertos, creando un mural colectivo
que represente símbolos de las culturas indígenas, afromexicanas y migrantes.
Fase 1: Exploración y Sensibilización (Sesiones 1-4)
Sesión 1: Introducción al Día de Muertos y culturas en México (Trabajo grupal e individual)
- Inicio: Explicación del Día de Muertos y su importancia en México, destacando las
tradiciones de pueblos indígenas, afromexicanos y migrantes.
- Desarrollo: Los niños realizan un dibujo individual de un elemento simbólico del Día de
Muertos (calaveras, cempasúchil, etc.).
- Cierre: Cada alumno presenta su dibujo y explica su significado.
Sesión 2: Conociendo las culturas indígenas, afromexicanas y migrantes (Trabajo en binas)
- Inicio: Presentación de las culturas indígenas, afromexicanas y migrantes que celebran el
Día de Muertos.
- Desarrollo: Los niños investigan en binas sobre una cultura y realizan un dibujo del
símbolo o tradición investigada.
- Cierre: Presentación de las binas sobre su investigación y símbolo.
Sesión 3: Creación de símbolos en plastilina (Trabajo individual)
- Inicio: Explicación sobre la creación de figuras tridimensionales con plastilina para
representar símbolos del Día de Muertos.
- Desarrollo: Los alumnos crean figuras de calaveras, flores de cempasúchil u otros símbolos
tradicionales.
- Cierre: Exhibición en clase de las figuras de plastilina.
Sesión 4: Planificación del mural (Trabajo en equipos)
- Inicio: Explicación sobre la creación del mural y su tema basado en el Día de Muertos.
- Desarrollo: Los equipos discuten ideas para el diseño del mural y realizan bocetos.
- Cierre: Presentación de las ideas y bocetos para el diseño del mural final.
Fase 2: Diseño y Construcción del Mural (Sesiones 5-12)
Sesión 5: Bosquejo final del mural (Trabajo en equipos)
- Inicio: Revisión de ideas discutidas y asignación de roles.
- Desarrollo: Los equipos crean un boceto final del mural en papel bond.
- Cierre: Revisión grupal del boceto.
Sesiones 6-10: Pintura y construcción del mural (Trabajo en equipos)
- Inicio: Recordar la estructura del mural y las instrucciones.
- Desarrollo: Pintura y construcción del mural por equipos asignados.
- Cierre: Revisión diaria de avances y ajustes.
Sesiones 11-12: Integración de elementos tridimensionales (Trabajo en equipos)
- Inicio: Explicación sobre la integración de figuras de plastilina al mural.
- Desarrollo: Los equipos pegan las figuras de plastilina y añaden detalles finales al mural.
- Cierre: Revisión final del mural.
Fase 3: Presentación y Reflexión (Sesiones 13-15)
Sesión 13: Ensayo general de la presentación del mural (Trabajo grupal)
- Inicio: Explicación de la presentación.
- Desarrollo: Ensayo general de la presentación del mural.
- Cierre: Retroalimentación entre compañeros.
Sesión 14: Presentación oficial del mural (Trabajo grupal)
- Inicio: Preparación del espacio para la presentación.
- Desarrollo: Presentación del mural ante otros grupos o padres de familia.
- Cierre: Evaluación de la presentación final.
Sesión 15: Reflexión final y cierre (Trabajo individual y grupal)
- Inicio: Reflexión grupal sobre la experiencia.
- Desarrollo: Los alumnos realizan un dibujo y texto de su experiencia durante el proyecto.
- Cierre: Colocación de los dibujos en una exposición interna en el aula.
Instrumentos de Evaluación
1. Lista de Cotejo para Evaluación de la Comprensión de Símbolos Culturales
(Sesión 1)
| Criterios | Sí | No |
|--------------------------------------|----|----|
| Identifica correctamente un símbolo cultural | | |
| El dibujo refleja elementos del Día de Muertos | | |
| Explica el significado de su dibujo | | |
| Participa activamente en la exposición grupal | | |
2. Rúbrica de Trabajo en Equipo (Sesión 2 y Sesión 4)
| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Suficiente (2) | Limitado (1) |
|--------------------------------------|---------------|-----------|----------------|--------------|
| Colaboración en equipo | Participa activamente y respeta ideas | Participa, pero con
algunas dificultades | Participa mínimamente | No participa o no respeta |
| Responsabilidad | Cumple con su parte del trabajo | Cumple con ayuda |
Necesita ayuda constante | No cumple |
| Creatividad en el diseño | Ideas originales y representativas | Ideas interesantes
pero básicas | Repite símbolos | No muestra creatividad |
| Presentación oral | Explicación clara del símbolo | Explicación con alguna
dificultad | Explicación confusa | No explica o no comprende |
