PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO
1. DATOS GENERALES
Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:
ESPE EN LINEA CIENCIAS EXACTAS ANALISIS
Nombre Asignatura: Período Académico:
ÁLGEBRA LINEAL PREGRADO S-II NOV 23 - MAR 24
Fecha Elaboración: Código: NRC: Nivel:
25/11/21 9:47 MVU14 15480 PREGRADO
Docente:
VELASCO VELASCO JANNETH ALEXANDRA
[email protected]
Unidad de Organización BÁSICA
Campo de Formación: FUNDAMENTOS TEÓRICA
Principios matemáticos que fundamentan la administración y la economía.
Núcleos Básicos de
CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE SESIONES
SEMANALES
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DOCENCIA
EXPERIMENTACIÓN
2
32 0 160
Fecha Elaboración Fecha de Actualización Fecha de Ejecución
03/02/2020 24/10/2021 25/10/2021
Descripción de la Asignatura:
Esta asignatura está planteada como un curso básico elemental de álgebra lineal, los temas a estudiar comienzan con la introducción del
concepto de matriz, sus propiedades y operaciones con matrices, la definición de determinantes y sus propiedades. Se estudian sistemas de
ecuaciones lineales y sus métodos de resolución. Se estudia la estructura algebraica denominada “espacio vectorial”, donde a más de los
vectores de R^n o C^n, las matrices, los polinomios y las funciones constituyen vectores que son elementos de dichos espacios vectoriales. Se
hace un estudio de espacios y subespacios vectoriales, con especial énfasis en el concepto de combinaciones lineal y bases. Se estudian las
transformaciones lineales, y se realiza el análisis de los espacios con producto interno, asociándolo con los conceptos de ortogonalidad de
vectores y producto vectorial. El curso finaliza con los conceptos de valores y vectores propios, y diagonalización de matrices. En cada tema se
irá mostrando algunos ejemplos prácticos y aplicaciones.
Contribución de la Asignatura:
La carrera de economía estudia procedimientos y técnicas para análisis aplicados a la economía, diseño e implementación y servicios de
soluciones basado en modelos económicos desde una visión teórico-metodológica para la transformación de la matriz productiva, aplicando
estándares tecnológicos, utilizando tecnologías de vanguardia y convergentes. Estas tecnologías serían imposibles de crearse o desarrollarse
sin los conocimientos que el estudiante adquiere al aprobar el curso Álgebra Lineal.
Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)
Formar profesionales en Economía con fundamentos científicos, metodológicos, investigativos, capaces de resolver problemas relacionado a la
Economía para impulsar el desarrollo social, productivo y tecnológico del país, la región y el mundo en concordancia con las políticas del Plan de
Desarrollo.
Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)
Utilizar los fundamentos matemáticos, estructuras de datos, inteligencia de negocios, emprendimiento e innovación, finalmente sistemas y
servicios virtuales.
Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)
Comprende la importancia de las definiciones, teoremas fundamentales del álgebra lineal y procesos elementales en álgebra de matices y en
espacios vectoriales.
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Proyecto Integrador
Análisis de soluciones para la integración humano computadora.
PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE
TÍTULO Y DENOMINACIÓN
GRADO: Ingeniero o Matemático
POSGRADO: Maestría en Enseñanza de la Matemática o Matemática Aplicada
2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 16:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Algebra de Matrices Prácticas de Aplicación y Experimentación
Sistemas de ecuaciones lineales
Resolver sistemas de dos ecuaciones
Sistemas de ecuaciones lineales con coeficientes constantes reales. Tarea 1
con dos incógnitas
Matrices
Tipos de matrices a partir de su definición
Suma de matrices, escalar por matriz y multiplicación de matrices Tarea 2 Multiplicar matrices
Definición de multiplicación de matrices en sistemas de ecuaciones lineales
Calcular la inversa de una matriz de
Inversa de una matriz a partir de operaciones elementales de filas Tarea 3
orden 3
Determinantes
Calcular determinantes de orden 4
Propiedades para el cálculo del determinante de una matriz. Tarea 4
utilizando propiedades
Inversa de una matriz por medio de la matriz de cofactores
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 16
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 32
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 32
TOTAL HORAS POR UNIDAD 80
CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 16:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
espacios vectoriales, transformaciones lineales, valores y vectores propios
Prácticas de Aplicación y Experimentación
ESPACIOS VECTORIALES
DEFINICIÓN DE ESPACIOS VECTORIALES
SUBESPACIO VECTORIAL DE DIMENSIÓN FINITA, A PARTIR DE LAS
PROPIEDADES BÁSICAS QUE LO CARACTERIZAN.
DEPENDENCIA LINEAL DE UN SUBCONJUNTO FINITO DE VECTORES
BASE Y DIMENSIÓN DE ESPACIOS VECTORIALES DE DIMENSIÓN Encontrar la base y dimensión de un
Tarea 1
FINITA. espacio vectorial
OPERACIONES CON ESPACIOS VECTORIALES
PRODUCTO INTERNO
DEFINICIÓN DE PRODUCTO INTERNO DENTRO DE UN ESPACIO
VECTORIAL
BASES ORTOGONALES Y ORTONORMALES DE UN ESPACIO
Tarea 2 Encontrar una base ortonormal
VECTORIAL DE DIMENSIÓN FINITA,
TRANSFORMACIONES LINEALES
DEFINICIÓN DE TRANSFORMACIONES LINEALES
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Encontrar bases para el núcleo e
NÚCLEO E IMANGEN DE UNA TRANSFORMACIIÓN LINEAL Tarea 3 imagen de una transformación lineal
MATRIZ ASOCIADA A UNA TRANSFORMACIÓN LINEAL
VALORES Y VECTORES PROPIOS
Determinar si una matriz es
CONDICIONES BAJO LAS CUALES UNA MATRIZ ES DIAGONALIZABLE. Tarea 4
diagonalizable
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 16
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 64
TOTAL HORAS POR UNIDAD 80
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
Metodos de Enseñanza - Aprendizaje
1 Clase Magistral
2 Estudio de Casos
3 Resolución de Problemas
Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje
1 Herramientas Colaborativas (Google, drive, onedrives, otros)
2 Material Multimedia
3 Video Conferencia
4 Aula Virtual
4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE
PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).
Identifica los espacios vectoriales
usuales y sus propiedades a partir de
su definición. Identifica un subespacio
vectorial de dimensión finita, a partir de
Resolver ejercicios en espacios vectoriales y reconocer sus
1. las propiedades básicas que lo Alta A
propiedades
caracterizan. Determina el espacio
vectorial generado por un subconjunto
finito de vectores.
Realiza operaciones para determinar la
matriz inversa de una matriz con
diferentes métodos. Aplica las Resolver ejercicios con álgebra de matrices, aplicando
2. Alta A
propiedades para el cálculo del definiciones y métodos matriciales
determinante de una matriz
Resuelve sistema de ecuaciones
lineales con coeficientes constantes
reales. Analiza las condiciones para
Resolver sistemas de ecuaciones lineales de orden n×n con
3. que un sistema de ecuaciones tenga Alta A
métodos matriciales
solución única, infinitas soluciones o no
tenga solución
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PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).
Calcula la matriz escalonada por filas
de una matriz. Realiza operaciones de
Resuelve ejercicios de operaciones por fila y operaciones entre
4. suma de matrices, escalar por matriz y Alta A
matrices
multiplicación de matrices.
Determina bases ortonormales y
ortogonales de un espacio vectorial de
dimensión finita. Identifica una
Transformación Lineal a partir de su
Realiza ejercicios ortogonalización de bases, transformaciones
5. definición. Calcula la matriz asociada a Alta A
lineales y diagonalización de matrices
una Transformación Lineal. Identifica
las condiciones bajo las cuales una
matriz es diagonalizable.
6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN
Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Otras formas de evaluación 1 1
Tareas o guías 1 1
Estudio de Casos 1 1
Examen Parcial 7
Evaluaciones en Línea 2 3
Foro 1 1
TOTAL: 6 7 7
7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
Algebra Lineal Kolman, Bernard - 2006 Español Pearson Educación
ALGEBRA LINEAL Y SUS
APLICACIONES ACTUALIZADA LAY, DAVID C. - 2007 ESPAÑOL Pearson Educación
3ED.
MATEMATICAS PARA
Haeussler - 2008 - -
ADMINISTRACION Y ECONOMIA
8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
Álgebra Lineal Stanley I. Grossman Séptima 2012 Español McGraw-Hill
9. LECTURAS PRINCIPALES
Tema Texto Página URL
https://drive.google.com/file/d/1
86EYmzV93iwmDaLn82o7n0c
Diagonalización LAY, David 281
SGPwfG3i_/view?usp=drive_li
nk
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10. ACUERDOS
Del Docente:
Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores, etc.
1
Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
2
Universidad (Misión, Visión)
Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de los
3
mismos.
4 Esforzarme en conocer con amplitud al campo académico y práctico
5 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia
6
De los Estudiantes:
1 Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores,
etc.
2 Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
Universidad (Misión, Visión)
3 Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de
los mismos.
4 Ser honesto, no copiar, no mentir
5 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento que no he copiado de fuentes no permitidas
6 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera
7 Llevar siempre mi identificación en un lugar visible
FIRMAS DE LEGALIZACIÓN
FIRMADO
NO Y
JANNETH ALEXANDRA VELASCO VELASCO
DOCENTE APROBADO
SELLADO WILSON OSWALDO CERON AGUIRRE
COORDINADOR DE AREA DE CONOCIMIENTO
PATRICIO MANUEL PUGARIN DIAZ
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO
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