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Carrera Psicología
Nombre de la Materia
Instrumentos de evaluación para el adulto y el adulto mayor
Nombre del Alumno (a)
Fátima López González, Ingrid Elizabeth Hernández de la cruz
Título de la Actividad
Reporte
Nombre del Profesor/a
Boris Alberto Martínez
21/10/24
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INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE INTELIGENCIA DEWECHSLER PARA
ADULTOS (WAIS IV)I.
DATOS GENERALES: Apellidos y Nombres: Jaime Omar González Alvarado
Edad: 25años 3 meses
Sexo: Masculino
Fecha de Nacimiento: 18 de julio del 1999
Fecha de Evaluación: 21/10/24
Hora de aplicación del test: 2:20 p.m.
Duración de la aplicación del test: 55 min
Evaluadora: Ingrid Elizabeth Hernández de la cruz
MOTIVO DE CONSULTA: Aplicación estudiantil para determinar el nivel de inteligencia
del a través de la aplicación del del Test De Inteligencia De Wechsler Para Adultos
(WAIS IV), el cual nos permitirá evaluar la comprensión verbal, razonamiento
perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento del examinado.
INSTRUMENTOS Y PRUEBAS ADMINISTRADAS:
Observación
Test De Inteligencia De Wechsler Para Adultos (WAIS IV
OBSERACIONES GENERALES: El ambiente al empezar la evaluación era iluminado
y ventilado, se contaba con todos los materiales al momento, existieron elementos
distractores en algún momento como ruidos externos, sin embargo, se pudo dar
solución inmediata y se continuo con la evaluación, durante el rapport que se
estableció el joven se mostró calmado, al momento de realizar el test se vio muy
colaborador y participativo para resolverlo, sin embargo por momentos su impaciencia
se notó en los gestos que realizaba como jugar con el lápiz, movimientos consecutivos
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de las piernas y pies, sin embargo entendió todas las instrucciones y no realizo
preguntas al respecto
RESULTADOS: El evaluado alcanzó un Cociente Intelectual Total de 120 que lo
ubica en una categoría superior, en la escala Comprensión Verbal, el evaluado
obtuvo una puntuación compuesta de 120, ubicándolo en una categoría superior, lo
cual indica que el evaluado posee un buen vocabulario, formación de conceptos,
domina y tiene conocimientos adquiridos previos que le ayudaron a responder
algunas preguntas del vocabulario, por consiguiente logró razonar y realizar
comparaciones de dos palabras sin dificultad, además presenta buen léxico, un buen
pensamiento analógico ,su capacidad para adquirir, almacenar información es amplio.
En la escala Razonamiento Perceptivo, el evaluado obtuvo una puntuación
compuesta de 129, ubicándolo en una categoría superior, su alta capacidad
para representar, analizar y manipular objetos mentalmente. El evaluado es
capaz de analizar y sintetizar estímulos visuales, posee excelente inteligencia
visual general, buena coordinación y visomotora espacial, realizó la prueba
de rompecabezas visuales de forma casi perfecta acertando en todas las
respuestas ,su memoria de trabajo es alta así con su razonamiento perceptivo.
En la escala Memoria de Trabajo, el evaluado obtuvo una puntuación
compuesta de 94 ubicándolo en una categoría media, su capacidad para
captar y retener transformar información en un contexto inmediato es un poco lenta
para realizarla en un corto plazo .Por ello en la resolución mental de problemas
aritméticos tuvo dificultades para dar las respuestas correctas en un
tiempo establecido, carece de agilidad mental, atención enfocada en la tarea,
discriminación auditiva y repetición auditiva; y le resulta difícil memorizar
dígitos.
En la escala Velocidad de Procesamiento obtuvo una puntuación compuesta
de 92 , el evaluado presenta dificultades o no le resulta fácil identificar cierto tipo de
información visual de forma rápida, así como para tomar decisiones acertadas y
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razonadas le toma bastante tiempo, por ello se evidencia que su capacidad para
poder seleccionar de manera visual los objetos es limitada ,en cuanto a su
coordinación, atención concentración le toma tiempo poder realizarlas.
CONCLUSION: el evaluado demostró un desempeño cognitivo destacado en las áreas
de Comprensión Verbal y Razonamiento Perceptivo, alcanzando puntajes superiores
que reflejan un amplio vocabulario, habilidades analíticas, y excelente capacidad para
manipular mentalmente objetos y estímulos visuales. Sin embargo, presentó
dificultades en las escalas de Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento, lo
que sugiere limitaciones en la agilidad mental y en la capacidad para procesar
información visual rápidamente, afectando su capacidad para tomar decisiones rápidas
y resolver problemas en tiempo limitado.
RECOMENDACIONES: Se le recomienda a Jaime Omar González Alvarado el
Realizar ejercicios de memoria y repetición de información, como juegos de
secuencias o tarjetas con números, al igual practicar actividades que requieran
respuesta rápida y usar aplicaciones de entrenamiento cognitivo para mejorar la toma
de decisiones.
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ANEXOS:
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ACUERDO DE CONFIDENCIALIDAD
Toda información obtenida de esta entrevista se manejara con respeto y confidencialidad,
no se divulgará a terceros sin el consentimiento previo por escrito del participante o tutores,
a menos que sea requerido por ley. La información obtenida durante la entrevista será
únicamente para el propósito de evaluar aspectos sobre la historia de vida del participante
con fines pedagógicos. Esta información no será utilizada para otros fines sin
consentimiento.
Este acuerdo de confidencialidad permanecerá en efecto durante y después del período en
el que el responsable de aplicar las entrevistas realice todas las necesarias a su participante,
protegiendo la privacidad y confidencialidad de la información compartida. Así como la
utilización de evidencias (Fotos, grabaciones de audio, etc.).
Por favor, firme a continuación para indicar su aceptación y comprensión de los términos
establecidos.
Le agradecemos profundamente su participación, comprensión y paciencia.
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Firma del participante Firma del aplicador
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Declaración de Integridad Académica
Yo Fátima López González estoy consciente de que la Universidad Metropolitana de Monterrey
busca formar profesionistas con altos estándares éticos que actúen con base en los valores
de la integridad académica. La realización de actos de deshonestidad académica va en contra
de los principios de integridad académica que buscamos fortalecer en la práctica diaria.
Por lo tanto, hago constar que el trabajo que aquí presento es de mi total autoría, conozco
los lineamientos para su elaboración y que no he cometido ningún acto de deshonestidad
académica, además de que:
1. He leído y entendido el Reglamento de Integridad Académica de la Universidad y conozco
las consecuencias en caso de cometer alguna falta.
2. Entiendo cuáles son los actos de Deshonestidad Académica y sus consecuencias.
3. En la elaboración de mi trabajo:
Consulté diversas fuentes de información para la elaboración de mi trabajo.
Referencié correctamente las fuentes de información.
Cité correctamente las ideas de otros autores.
Logré hacer un balance entre mis ideas y la de otros autores dependiendo del tipo de trabajo
y/o las indicaciones del profesor.
En caso de existir alguna falta, acepto que seré acreedor a las sanciones correspondientes
establecidas en los reglamentos de la Universidad.
Matrícula: 424304
Nombre de la asignatura: Instrumentos de evaluación del adulto y adulto mayor
Nombre del proyecto: Reporte
Fecha de entrega: 21/10/24
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Firma
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Declaración de Integridad Académica
Yo Ingrid Elizabeth Hernández de la cruz estoy consciente de que la Universidad
Metropolitana de Monterrey busca formar profesionistas con altos estándares éticos que
actúen con base en los valores de la integridad académica. La realización de actos de
deshonestidad académica va en contra de los principios de integridad académica que
buscamos fortalecer en la práctica diaria.
Por lo tanto, hago constar que el trabajo que aquí presento es de mi total autoría, conozco
los lineamientos para su elaboración y que no he cometido ningún acto de deshonestidad
académica, además de que:
1. He leído y entendido el Reglamento de Integridad Académica de la Universidad y conozco
las consecuencias en caso de cometer alguna falta.
2. Entiendo cuáles son los actos de Deshonestidad Académica y sus consecuencias.
3. En la elaboración de mi trabajo:
Consulté diversas fuentes de información para la elaboración de mi trabajo.
Referencié correctamente las fuentes de información.
Cité correctamente las ideas de otros autores.
Logré hacer un balance entre mis ideas y la de otros autores dependiendo del tipo de trabajo
y/o las indicaciones del profesor.
En caso de existir alguna falta, acepto que seré acreedor a las sanciones correspondientes
establecidas en los reglamentos de la Universidad.
Matrícula: 424235
Nombre de la asignatura: Instrumentos de evaluación del adulto y adulto mayor
Nombre del proyecto: reporte
Fecha de entrega: 21/10/24
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Firma
