PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA :
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO, COMUNIDAD Y SOCIEDAD,
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN, VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA
VOCACIONAL
DIRECTOR:
DOCENTE:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de unidad e igualdad en la convivencia

sociocomunitaria, estudiando los saberes y conocimiento s espirituales, tecnológicos, científicos,
históricos y artísticos de forma oral y escrita, a partir de las prácticas vivenciales comunitarias y los
procesos de producción para promover el manejo equilibrado del desarrollo productivo en el Estado
Plurinacional.

PERFIL DE SALIDA: (conforme a los contenidos y áreas a desarrollar)

Propone ideas en relación a la protección de la vida y el equilibrio con la naturaleza en la

convivencia comunitaria.
 Interactúa para compartir ideas en situaciones comunica􀆟 vas, demostrando respeto,
fundamentando sus
 ideas, regulando su participación desde la escucha activa en la creación de consensos.
 Identifica las características culturales de los pueblos antes de la invasión española al territorio
nacional.
 Valora el aporte creativo de los pueblos desde la práctica y empleo de los instrumentos
geométricos.
 Ejecuta ejercicios de formación, giros hacia diferentes direcciones, desplazamientos y marchas.
 Ejecuta la lectura y escritura musical, mediante la cual expresa su interpretación instrumental.
 Investiga los procesos de interacción entre los sistemas, reconociendo hábitos para su cuidado y
prevención de
 trastornos nutricionales, comunicando sus conclusiones consensuadas de manera escrita en tablas
y gráficos.
 Comprende nociones básicas de razón, proporción de magnitudes expresadas en potencia y realiza
operaciones
 de potencias de base 10 y 100 y su aplicación en problemas de la vida.
 Explica y u􀆟 liza los componentes electrónicos para la construcción de mecanismos.
CONTENIDOS:
 ● Libretos, cuñas radiales, spots y programas televisivos de temas nacionales difundidos en la
comunidad y producidos con el uso de determinantes: indefinidos numerales, posesivos
demostrativos. (Comunicación y Lenguaje)

● Pensamientos, refranes de nuestra cultura y de la diversidad: comunicación oral e interpretación

(Comunicación y Lenguaje)

● Actores, causas, efectos y consecuencias de la revolución federal y revolución nacional de 1952

(Ciencias Sociales)

● Conflictos internacionales, territoriales. (Ciencias Sociales)

● Sistemas vivos en el equilibrio de la naturaleza: cadena trófica, áreas protegidas. (Ciencias

Naturales)

● Pisos ecológicos, bosques, biodiversidad y problemas socioambientales (Ciencias Naturales)

● Multiplicación y división de números decimales en transacciones monetarias (Matemática)

● Convertir decimales a fracción (Matemática)

● La fracción en la comercialización de productos: simplificación y amplificación (Matemática)

CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ EVALUACIÓN

(Práctica, teoría, valoración, producción) MATERIALES (Ser, saber, hacer,

decidir)

PRÁCTICA - Láminas. SER

- Lectura de 10 min de alguna reflexión - Cuadros didácticos. - Valora el trabajo en

importante. equipo y respeta a sus
- Cuestionarios. compañeros en el
- Conoce y practica los libretos y otros textos momento de trabajar.
difundidos en los programas televisivos. - Material de
escritorio.
- Leemos y practicamos la escritura de refranes y
otros textos de nuestra cultura. - Texto guía. SABER

- Hacemos un cuestionario informativo de los - Cuadernillo. - Conoce y aplica los

actores, causas y consecuencias de la revolución de refranes en su vida diaria.
1952.
- Conoce lo que sucedió
- Investigamos y escribimos en los cuadernos en la revolución del año
sobre los conflictos internacionales y territoriales 1952.
en nuestro país.
- Utiliza la suma y resta
- Conocemos los sistemas vivos en equilibrio con de fracciones en
la naturaleza, conocemos las áreas protegidas. resolución de ejercicios.

- Investigamos y escribimos sobre los pisos - Aprende como

ecológicos. transformar de fracción a
decimales.
- Practicamos y aplicamos la multiplicación y
división de números decimales.

- Convertimos decimales a fracción. HACER

- Utilizamos las fracciones en la comercialización - Escribe los refranes en

de productos: simplificación y amplificación. tu cuaderno y los practica.

- Utiliza signos de
puntuación en diversos
TEORÍA textos.
- Conocemos los libretos y otros tipos de textos - Practica y resuelve
que se utilizan en los programas televisivos. ejercicios de matemática
- Escribimos y conocemos los refranes conocidos. utilizando la suma y resta
de fracciones.
- Conocemos los actores, las causas y
consecuencias de la revolución de 1952. - Realiza cuestionarios
sobre las fechas cívicas
- Conocemos sobre los conflictos internacionales y departamentales.
territoriales en nuestro país.

- Conocemos y cuidamos las áreas protegidas.

DECIDIR
- Analizamos y conocemos los pisos ecológicos.
- Aplica los refranes para
- Practicamos la multiplicación y división de mandar un mensaje.
números decimales.
- Consume alimentos
saludables.

VALORACIÓN - Utiliza las fracciones y

los decimales para
- Valora la importancia de conocer los textos
resolver algunos
escritos que se utilizan en los programas
televisivos. ejercicios.

- Conocemos y valoramos los refranes que nos

enseñan lecciones de vida.

- Valoramos los acontecimientos que han pasado

en nuestro país en años anteriores.

- Valoramos la naturaleza como parte de nuestras

vidas.

- Cuidamos nuestro cuerpo de enfermedades y

mala alimentación.

PRODUCCIÓN

- Utiliza los refranes para enseñar valores.

- Dibujamos y conocemos algunos actores de la

revolución del año 1952.

- Dibujamos y conocemos las áreas protegidas.

- Resolvemos ejercicios con números decimales.

- Aprendemos a convertir fracciones a decimales.

PRODUCTO:

-Escribe refranes y los practica.

-Dibuja y pinta las áreas protegidas.

-Practica y resuelve ejercicios de suma y resta de fracciones.

-Practica ejercicios con decimales.

BIBLIOGRAFÍA:

Planes y Programas de Primaria Comunitaria Vocacional del Ministerio de Educación

Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular

Textos de Primaria Comunitaria Vocacional

Textos del Ministerio de Educación

Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez

--------------------------- -----------------------------
Firma Maestro (a) Firma Director (a)

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA :
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO, COMUNIDAD Y SOCIEDAD,
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN, VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA
VOCACIONAL
DIRECTOR:
DOCENTE:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de unidad e igualdad en la convivencia

sociocomunitaria, estudiando los saberes y conocimiento s espirituales, tecnológicos, científicos,
históricos y artísticos de forma oral y escrita, a partir de las prácticas vivenciales comunitarias y los
procesos de producción para promover el manejo equilibrado del desarrollo productivo en el Estado
Plurinacional.

PERFIL DE SALIDA: (conforme a los contenidos y áreas a desarrollar)

 Propone ideas en relación a la protección de la vida y el equilibrio con la naturaleza en la

convivencia comunitaria.
 Interactúa para compartir ideas en situaciones comunica􀆟 vas, demostrando respeto,
 fundamentando sus
 ideas, regulando su participación desde la escucha activa en la creación de consensos.
 Identifica las características culturales de los pueblos antes de la invasión española al territorio
nacional.
 Valora el aporte creativo de los pueblos desde la práctica y empleo de los instrumentos
geométricos.
 Ejecuta ejercicios de formación, giros hacia diferentes direcciones, desplazamientos y marchas.
 Ejecuta la lectura y escritura musical, mediante la cual expresa su interpretación instrumental.
 Investiga los procesos de interacción entre los sistemas, reconociendo hábitos para su cuidado y
prevención de
 trastornos nutricionales, comunicando sus conclusiones consensuadas de manera escrita en
tablas y gráficos.
 Comprende nociones básicas de razón, proporción de magnitudes expresadas en potencia y
realiza operaciones
 de potencias de base 10 y 100 y su aplicación en problemas de la vida.
Explica y u􀆟 liza los componentes electrónicos para la construcción de mecanismos

CONTENIDOS:

● El periódico de circulación nacional, local y la prensa escrita con la acentuación de palabras

compuestas (Comunicación y Lenguaje)

● Lectura y escritura del periódico escolar (Comunicación y Lenguaje)

● Organizaciones comunitarias e instituciones sociales de los NyPIOs (Ciencias Sociales)

● Movimientos sociales en la construcción del Estado Plurinacional (Ciencias Sociales)

● Sistema óseo y muscular: funciones y prevención de enfermedades y tratamientos de

alteraciones con la medicina natural. (Ciencias Naturales)

● Nutrición para la salud integral según contextos culturales: proteínas, carbohidratos, grasas,
vitaminas y minerales. (Ciencias Naturales)

● Suma de fracciones homogéneas y heterogéneas (Matemática)

● Resta de fracciones homogéneas y heterogéneas (Matemática)

● Multiplicaciones y división de fracciones homogéneas y heterogéneas (Matemática)

● Multiplicación y división de números decimales en transacciones comerciales. (Matemática)

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACIÓN
(Práctica, teoría, valoración , producción)
(Ser, saber, hacer,
 decidir)

PRÁCTICA - Láminas. SER

- Lectura de 10 min de alguna reflexión - Cuadros didácticos. - Valora el trabajo en

importante. equipo y respeta a sus
- Cuestionarios. compañeros en el
- Conocemos el periódico y sus partes, hacemos momento de trabajar.
un cuestionario de investigación. - Material de
escritorio.
- Leemos y practicamos sobre el periódico
escolar, realizamos nuestras propias noticias. - Texto guía. SABER

- Realizamos una investigación sobre las - Cuadernillo. - Conoce la correcta

organizaciones comunitarias. escritura de palabras y
oraciones y textos sobre
- Investigamos sobre los movimientos sociales. noticias y noticias
- Realizamos investigación y cuestionario sobre escolares.
el sistema óseo y muscular. - Aprende las
- Leemos sobre la nutrición para la salud integral operaciones básicas de
y hacemos un cuestionario de investigación. aritméticas y resuelve
fracciones y decimales.
- Realizamos y practicamos suma, resta,
multiplicación y división de fracciones HACER
homogéneas y heterogéneas. - Escribe palabras,
- Practicamos la multiplicación y división de oraciones y textos
números decimales. completos.

- Practica ejercicios de
fracciones y números
TEORÍA decimales utilizando los
números naturales.
- Conocemos el periódico y sus partes.
- Realiza cuestionarios
- Conocemos el periódico escolar y realizamos
de investigación.
nuestra propia noticia.

- Analizamos sobre el trabajo de las

organizaciones sociales y comunitarias. DECIDIR

- Analizamos los cuidados que debemos tener con - Cuida su alimentación

el sistema óseo y muscular. para tener un cuerpo
- Conocemos el tipo de nutrición y las comidas sano.
que debemos consumir para mejorar nuestro estilo
de vida.

- Conocemos la forma de resolver ejercicios de

suma, resta, multiplicación y división de
fracciones.

- Realizamos ejercicios de números decimales.

VALORACIÓN

- Valora la importancia de conocer el periódico y

sus partes.

- Conoce las partes del cuerpo, el sistema óseo y

el sistema muscular.

- Conocemos y valoramos el tipo de alimentación

para la salud de nuestro cuerpo.

- Valora y toma importancia de aprender las

operaciones básicas y resuelve ejercicios de
fracciones y decimales.

PRODUCCIÓN

- Utiliza la escritura de palabras correctas para

realizar noticias para un periódico escolar.

- Realiza cuestionarios de investigación sobre

nuestro cuerpo y el tipo de alimentación.

- Conoce y escribe las operaciones básicas en

fracciones y decimales.

PRODUCTO:

-Escribe oraciones y palabras correctamente en la narración de una noticia escolar o de periódico.

-Dibuja y pinta las partes del cuerpo y el tipo de alimentación que debemos tener.
 -Resuelve problemas aritméticos con fracciones y decimales.

BIBLIOGRAFÍA:

Planes y Programas de Primaria Comunitaria Vocacional del Ministerio de Educación

Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular

Textos de Primaria Comunitaria Vocacional

Textos del Ministerio de Educación

Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez

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Firma Maestro (a) Firma Director (a)

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA :
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO, COMUNIDAD Y SOCIEDAD,
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN, VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA
VOCACIONAL
DIRECTOR:
DOCENTE:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de unidad e igualdad en la convivencia

sociocomunitaria, estudiando los saberes y conocimiento s espirituales, tecnológicos, científicos,
históricos y artísticos de forma oral y escrita, a partir de las prácticas vivenciales comunitarias y los
procesos de producción para promover el manejo equilibrado del desarrollo productivo en el Estado
Plurinacional.

PERFIL DE SALIDA: (conforme a los contenidos y áreas a desarrollar)

 Propone ideas en relación a la protección de la vida y el equilibrio con la naturaleza en la

convivencia comunitaria.
 Interactúa para compartir ideas en situaciones comunica􀆟 vas, demostrando respeto,
fundamentando sus
 ideas, regulando su participación desde la escucha activa en la creación de consensos.
 Identifica las características culturales de los pueblos antes de la invasión española al territorio
nacional.
 Valora el aporte creativo de los pueblos desde la práctica y empleo de los instrumentos
geométricos.
 Ejecuta ejercicios de formación, giros hacia diferentes direcciones, desplazamientos y marchas.
 Ejecuta la lectura y escritura musical, mediante la cual expresa su interpretación instrumental.
 Investiga los procesos de interacción entre los sistemas, reconociendo hábitos para su cuidado y
prevención de
 trastornos nutricionales, comunicando sus conclusiones consensuadas de manera escrita en
tablas y gráficos.
 Comprende nociones básicas de razón, proporción de magnitudes expresadas en potencia y
realiza operaciones
 de potencias de base 10 y 100 y su aplicación en problemas de la vida.
Explica y u􀆟 liza los componentes electrónicos para la construcción de mecanismos

CONTENIDOS:

● Géneros periodísticos, editorial, artículos de opinión y noticias (Comunicación y Lenguaje)

● La asamblea constituyente y fundación del Estado Plurinacional; principios y fundamentos,

organización política y administrativa (Ciencias Sociales)

● Historia de las luchas sociales, económicas, políticas y culturales de hombres y mujeres: causas
y consecuencias. (Ciencias Sociales)

● Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia según contexto cultural. (Ciencias. Naturales)

● Fases de la luna y su incidencia en los sistemas productivos y reproductivos. (Ciencias

Naturales)

● Cambios climáticos, causas y efectos en la producción y la vida social. (Ciencias Naturales)

● Razonamiento y aplicación de algoritmos con fracciones heterogéneas al consumo de alimentos.

(Matemática)
 ● Potenciación de números naturales (Matemática)

● Radicación de números naturales (Matemática)

CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ EVALUACIÓN

(Práctica, teoría, valoración, producción) MATERIALES (Ser, saber, hacer,

decidir)

PRÁCTICA - Láminas. SER

- Lectura de 10 min de alguna reflexión - Cuadros didácticos. - Valora el trabajo en

importante. equipo y respeta a sus
- Cuestionarios. compañeros en el
- Dialogamos y conversamos sobre los géneros momento de trabajar.
periodísticos y otros tipos de textos que existen. - Material de
escritorio.
- Conversamos sobre la asamblea constituyente y
la fundación del Estado Plurinacional. - Texto guía. SABER

- Conocemos sobre las historias de las luchas - Cuadernillo. - Conoce la correcta

sociales, económicas, políticas y culturales, escritura de palabras y
causas y consecuencias. oraciones utilizando tilde
y acentos.
- Dialogamos sobre los cambios físicos y
psicológicos en la adolescencia. - Aprende a sacar las
medidas y equivalencia
- Conocemos y realizamos un cuestionario de en algunos ejercicios
investigación sobre la fase de la luna y su matemáticos.
incidencia en los sistemas productivos y
reproductivos. - Recordamos fechas
cívicas importantes.
- Conocemos los cambios climáticos que existen
en nuestro medio ambiente. - Conocemos algunos
fenómenos naturales.
- Practicamos y resolvemos ejercicios de
potenciación y radicación.

HACER

TEORÍA - Escribe palabras,

oraciones y textos
- Conocemos los géneros periodísticos que completos utilizando las
existen. reglas de ortografía como
- Conocemos de lo que se trata la asamblea la tilde y el acento.
constituyente.
- Resuelve ejercicios
- Conocemos la historia de las luchas sociales. donde saque las medidas
de capacidad, de área, de
- Conocemos y conocemos los cambios físicos y perímetros.
psicológicos que atraviesan los adolescentes.

- Conocemos las fases de la luna y hacemos un

cuestionario. DECIDIR

- Conocemos el cambio climático, sus causas y - Fortalece sus

sus efectos. conocimientos haciendo
las actividades de su texto
- Conocemos la forma de resolver ejercicios de Acticito.
potenciación y radicación.

VALORACIÓN

- Valora la importancia de conocer los géneros

periodísticos y su uso.

- Valora la importancia de conocer

acontecimientos de nuestro país en años pasados.

- Reconoce que es importante conocer los

cambios físicos y psicológicos de los
adolescentes.

- Conocemos y valoramos los cambios climáticos

que hay y cómo afecta.

- Valora la importancia de conocer y saber sobre

la potenciación y radicación.

PRODUCCIÓN

- Conoce y aplica la narración para escribir

noticias de periódicos.

- Dibuja, pinta y escribe una reseña histórica

sobre las fechas cívicas importantes.

- Realiza cuestionarios de investigación para

saber sobre los cambios físicos y psicológicos que
ocurren en los adolescentes.

PRODUCTO:

-Escribe textos y oraciones sobre noticias periodísticas.

-Resuelve ejercicios de potenciación y radicación con números naturales.

BIBLIOGRAFÍA:

Planes y Programas de Primaria Comunitaria Vocacional del Ministerio de Educación

Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular

Textos de Primaria Comunitaria Vocacional

Textos del Ministerio de Educación

Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez

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