Aproximación histórica y conceptual a
la neurociencia cognitiva
[1.1] ¿Cómo estudiar este tema?
[1.2] Neurociencia cognitiva
[1.3] Antecedentes en las neurociencias
[1.4] Antecedentes en la psicología experimental
[1.5] La contribución de las ciencias de la
computación
[1.6] La síntesis de la neurociencia cognitiva: el
nuevo paradigma
1
[1.7] ¿Un paradigma en crisis?
[1.8] La neurociencia cognitiva actual
TEMA
[1.9] La neurociencia cognitiva y sus relaciones
con la psicobiología
Frenología (Gall y Spurzheim)
Definición Origen Especialización funcional de
regiones cerebrales (Flourens)
Función cerebral Producción (Broca) y
comprensión (Wernicke)
Esquema
Organización jerárquica de SN
Actividades mentales (Jackson)
TEMA 1 – Esquema
Neurociencias
Neuroanatomía fisiológica
APROXIMACIÓN (Ramón y Cajal)
HISTÓRICA Y Localizacionismo (Brodmann
CONCEPTUAL A LA NC versus Lashley)
Convergencia Mountcastle, Hubel y
Wiesel (convergencia neurociencia y
SÍNTESIS DE psicología cognitiva)
LA NC
- Primer laboratorio de PE (Wundt)
Circuito distribuido para - Conductismo (Pavlov y Watson)
Psicología
operaciones mentales (Posner) - Gestalt
experimental
- PC (Procesos mediacionales, operaciones
Imágenes mentales (Kosslyn) mentales, representaciones, PI)
Modelos (Churchland y
Sejnoswki) Ciencias de la - Inteligencia artificial (mapeado) Marr
computación
Modelos en paralelo que
interactúan (Gazzaniga) Relación con la psicobiología
Tecnológicos
NC ACTUAL Avances NC social
Transferencias
Convergencia con biología molecular
Presupuestos
Neurociencia Cognitiva
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Neurociencia Cognitiva
Ideas clave
1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
Para estudiar esta lección lee el artículo:
Escera, C. (2004). Aproximación histórica y conceptual a la neurociencia cognitiva.
Cognitiva, 16(2), 141-162.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.
En el tema 1 revisaremos de manera crítica las raíces históricas que han
determinado el surgimiento de la Neurociencia Cognitiva (en adelante, NC)
como disciplina de síntesis entre:
La neurociencia.
La psicología cognitiva.
Las ciencias de la computación.
También analizaremos sus relaciones con la Psicobiología y trataremos de llegar a
una definición consensuada de la NC.
La mayoría de las escuelas y científicos relevantes que se tratan en este artículo han
sido estudiados con mayor extensión en primero por lo que el alumno se sentirá muy
familiarizado con ellos y no le resultará un tema complejo.
1.2. Neurociencia cognitiva (NC)
La NC puede definirse como la disciplina que busca entender cómo la función
cerebral da lugar a las actividades mentales, tales como la percepción, la
memoria, el lenguaje e incluso la consciencia. Definida así, no obstante, la NC no difiere
en mucho de las neurociencias entendidas en el sentido más amplio, por lo que es
importante analizar las raíces u orígenes de la misma.
Cuenta la leyenda que el nombre de Neurociencia Cognitiva se gestó hacia
finales de los setenta en el asiento trasero de un taxi en Nueva York. En ese
taxi, Michael S. Gazzaniga y George A. Miller se dirigían a una cena de trabajo
con un grupo de colegas de otras universidades americanas, que se habían
TEMA 1 – Ideas Clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Neurociencia Cognitiva
propuesto coordinar esfuerzos para estudiar el substrato cerebral de la mente,
una empresa que hasta entonces no tenía nombre propio. Cierta o no la
historia, lo cierto es que desde entonces la Neurociencia Cognitiva se ha ido
forjando durante estos años como una disciplina con entidad propia y
reconocida por la comunidad científica, a caballo entre la psicología cognitiva y
la neurociencia. Escera (2004).
Referencia bibliográfica
Escera, C. (2004). Aproximación histórica y conceptual a la neurociencia cognitiva.
Cognitiva, 16(2), 1-20.
1.3. Antecedentes en las neurociencias
En este apartado se analizan todas aquellas escuelas y científicos relevantes que
comenzaron a localizar las funciones cognitivas en el cerebro. Es importante conocer lo
más importante de sus contribuciones (Gall, Spurzheim, Flourens, Broca, Wernicke,
Hitzig, Fritsch, Jackson, precursor de los postulados de la NC actual, Ramón y Cajal,
Brodmann, Lashley, Mountcastle, Hubel y Wiesel, relevantes en la convergencia
neurociencia y psicología cognitiva, Evarts, Wurtz y Goldberg y Fuster).
1.4. Antecedentes en la psicología experimental
En este apartado se estudian los antecedentes en la psicología experimental. Es
fundamental reconocer a Wundt como mayor precursor de la psicología
científica (que fundó el primer laboratorio de psicología experimental), Pavlov,
Watson, la escuela de la Gestalt, Miller, Bruner, Hebb, Chomsky, Sternberg, Posner y
Shepard.
1.5. La contribución de las ciencias de la computación
La tercera fuente de inspiración de la NC son las ciencias de la computación. Estas,
y en particular la inteligencia artificial proporcionaron a la NC, desde sus orígenes, el
lenguaje para sus explicaciones de la función cerebral. Si el propósito de la inteligencia
artificial es construir máquinas que se comporten inteligentemente, el primer paso es
TEMA 1 – Ideas Clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Neurociencia Cognitiva
caracterizar los procesos elementales del comportamiento inteligente, para
programar a continuación jerarquías de estos procesos. El alumno deberá estudiar las
aportaciones de Marr y lo que estas implican para la NC.
1.6. La síntesis de la neurociencia cognitiva: el nuevo paradigma
Si algún momento en el curso de la historia debe fijarse como el de aparición explícita
de la Neurociencia Cognitiva, ese momento corresponde al año 1988. En este apartado
se analizan las obras más influyentes (Posner, Kosslyn y Churchland y Sejnoswki), y se
presentan los presupuestos paradigmáticos:
la percepción y la acción dependen de representaciones y sus
transformaciones
las actividades mentales pueden descomponerse en operaciones elementales
de procesamiento
estas operaciones se localizan en el cerebro (módulos)
estos módulos interaccionan entre sí para sustentar las actividades mentales
Por último se exponen las aproximaciones experimentales en las que se sustentan:
registro de actividad neuronal con microelectrodos en animales
técnicas de neuroimagen
estudio de pacientes neurológicos
y modelización computacional
1.7. ¿Un paradigma en crisis?
En su corta existencia como disciplina científica con identidad propia, hay autores que
consideran que la NC ha entrado en crisis paradigmática, y que es necesario una
reconsideración de sus planteamientos y presupuestos para dar con una
explicación cabal de la función cerebral. Se cuestiona si el concepto central de la NC, el
módulo cortical de la cognición, tiene todavía vigencia, ya que puede llevar a
confusiones localizacionistas.
TEMA 1 – Ideas Clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Neurociencia Cognitiva
Los albores del nuevo paradigma defienden que la información cognitiva está
representada en redes neuronales solapadas y profusamente interconectadas
del neocórtex, que trascienden áreas y módulos de cualquier definición. La
especificidad de la red deriva esencialmente de las conexiones entre sus unidades
elementales (asambleas de neuronas o módulos), que no son contiguas, es decir, que se
hallan dispersas por el córtex. La función cognitiva emerge irreductiblemente,
más que de los constituyentes de la red, de las relaciones entre estos, de naturaleza
probablemente no lineal, haciendo especialmente válida la máxima de que «el todo es
mayor que la suma de sus partes». El alumno debe hacer una revisión del análisis que
el autor realiza.
1.8. La neurociencia cognitiva actual
En este apartado se tratan los cuatro ámbitos donde más está avanzando la NC en la
actualidad:
avances tecnológicos
neurociencia cognitivo social
transferencia de resultados
convergencia con la biología molecular de la cognición
1.9. La neurociencia cognitiva y sus relaciones con la
psicobiología
Por último, en este apartado se expone cómo la NC constituye una disciplina de
síntesis, donde convergen muchos de los planteamientos de la psicología
fisiológica, la psicofisiología y la neuropsicología. Con las tres comparte objeto
de estudio: las bases biológicas de la conducta, y estrategia de investigación: la
combinación de los métodos propios de las ciencias conductuales y biológicas.
Sin embargo, a pesar de mantener estrechas relaciones con estas disciplinas
psicobiológicas, la Neurociencia Cognitiva establece límites claros con cada una
de ellas que el alumno deberá saber explicar.
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Neurociencia Cognitiva
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Lecciones magistrales
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cerebro/412058.shtml
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Neurociencia Cognitiva
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A fondo
La neurociencia cognitiva, ¿una ciencia base para la psicología?
Maureira, F. (2010). La neurociencia cognitiva ¿una ciencia base para la psicología?
Revista GPU 6(4), 449-453.
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4%20(PDF)/TEO%20La%20neurociencia%20cognitiva.pdf
Neuropsicología, neurociencia y las ciencias PSI
Tirapu-Ustarroz, J. (2011). Neuropsicología, neurociencia y las ciencias PSI. Cuadernos
de Neuropsicología, 5(1), 11 – 24.
Este artículo analiza de forma elegante las relaciones entre la neuropsicología y la
neurociencia.
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Neurociencia Cognitiva
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Bibliografía
Alonso, J.R. (2011). La nariz de Charles Darwin y otras historias de la neurociencia.
Córdoba: Almuzara.
Redolar, D. (2013). Neurociencia cognitiva. Madrid: Panamericana.
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Neurociencia Cognitiva
Test
1. La nueva conceptualización de la función cerebral que conformó la disciplina de
neurociencia cognitiva se nutrió de tres tradiciones previas:
A. La psicobiología, la psicología experimental y las ciencias de la computación.
B. La frenología, la psicología científica y las ciencias de la computación.
C. La neurociencia, la psicología científica y las ciencias de la computación.
D. La neurociencia, la psicología científica y la inteligencia artificial.
2. Un precursor fundamental de los postulados de la NC actual fue:
A. Flourens.
B. Ramón y Cajal.
C. Brodmann.
D. Jackson.
3. La idea de circuito distribuido para las funciones cognitivas se refiere a que…:
A. Las tareas se ejecutan por áreas particulares del cerebro y las operaciones
específicas que las sustentan están estrictamente localizadas.
B. Las tareas no se ejecutan por ningún área particular del cerebro, pero las
operaciones específicas que las sustentan están estrictamente localizadas.
C. Resulta imposible establecer la localización exacta de las operaciones mentales.
D. Ninguna es correcta.
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Neurociencia Cognitiva
4. Relaciona los siguientes nombres con su contribución principal:
Neurona y principio de polarización
1 A Brodmann
dinámica
2 B Ramón y Cajal
Fundador de la frenología
Áreas con células nerviosas con distinta
3 C Marr
morfología
Primer laboratorio de psicología
4 D Wundt
experimental
Método de los factores aditivos 5 E Sternberg
Múltiples niveles de análisis en
6 F Gall
computación
(1b, 2f, 3a, 4d, 5e, 6c)
5. El conductismo de la mano de Watson podría situarse…:
A. A mediados del siglo XIX.
B. A principios del siglo XX.
C. A mediados del siglo XX.
D. Ninguna es correcta.
6. ¿A cuál de estos podríamos atribuirle el adjetivo «localizacionista»?:
A. Brodmann.
B. Ramón y Cajal.
C. Mountcastle.
D. Fechner.
7. ¿En qué momento del curso de la historia podría fijarse la aparición explícita dela
NC?
A. 1998.
B. 1988.
C. 1898.
D. 1888.
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Neurociencia Cognitiva
8. En qué ámbitos del está la NC avanzando especialmente en la actualidad?
A. En los avances tecnológicos.
B. En la transferencia de resultados al ámbito clínico.
C. En la convergencia con la biología molecular de la cognición.
D. A y B son correctas.
9. El proceso más simple de la inteligencia artificicial es…
A. La computación.
B. El mapeado.
C. A y B son correctas.
D. Ninguna es correcta.
10. ¿Dónde ubicaríamos a Sternberg?
A. En el conductismo.
B. En el cognitivismo.
C. En el constructivismo.
D. Todas son correctas, es ecléctico.
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