“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
HISTORIA DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS
HIMNO NACIONAL
El himno Nacional es una composición poética y música. Que
enmarca varios de los momentos relevantes de la historia del país.
La letra del Himno fue escrita por José De la Torre Ugarte y la
música compuesta por José Bernardo Alcedo.
Fue entonado por primera vez por la señora Rosa Merino en el
Teatro Nacional de Lima.
Actualmente el Himno Nacional está compuesto por un coro y siete
estrofas y es considerado como uno de los más bellos del mundo,
por su letra, su melodía y su fuerza expresiva.
ESCUDO NACIONAL
Creado por José de San Martín en Pisco el 21 de octubre de 1821.
El escudo esta dividido en tres campos: Uno celeste al lado izquierdo con
una vicuña que representa las riquezas de nuestro reino animal; otro
blanco a lado derecho que lleva el árbol de la quina que representa la
riqueza de nuestro reino vegetal; y otro rojo mas grande que los anteriores
situados debajo de ellos que presenta una cornucopia dorada derramando
monedas que representa la riqueza minera peruana y la abundancia de
recursos naturales existentes en el país.
BANDERA NACIONAL
El congreso en 1825 decreto la bandera actual del Perú que
consta con tres franjas verticales de igual anchura siendo, las
bandas laterales de color rojo y la intermedia de color blanco.
Después de leer la historia responde las preguntas:
Une con una línea cada símbolo patrio con su nombre
correspondiente.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
1.- Marca la respuesta. Los símbolos patrios son:
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
8 Lee cada oración y Coloca V o F según el texto leído.
La Bandera Nacional es un símbolo patrio....................................................................( )
El Himno Nacional es considerado como uno de los más bellos del mundo.................( )
La vicuña representa las riquezas del reino vegetal ..................................................... ( )
El Himno Nacional está compuesto por un coro y siete estrofas...................................( )
La Bandera Nacional solo es de color rojo..................................................................... ( )
¡FELICES FIESTAS PATRIAS!
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Los Símbolos
DATOS INFORMATIVOS
I.E. 10982 CHACUPE ALTO
DOCENTE: Bertha Soledad Yovera Fernández.
GRADO: Primero FECHA: 18 de julio de 2023
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterios de Instrumentos
capacidades evaluación de evaluación
Construye interpretaciones -Describe Describe
históricas. acontecimientos las Lista de
Interpreta de la historia del característi cotejos
críticamente fuentes Perú, a partir de cas según
diversas.
imágenes, objetos la imagen
Comprende el tiempo
en los que que se
histórico.
Elabora explicaciones compara el presenta:
sobre procesos presente y el Bandera,
históricos. pasado. Escudo e
Himno
Nacional.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de No hacen distinciones discriminatorias entre
interculturalidad su cultura y la cultura de sus demás
compañeros.
Expresan con respeto y cariño las costumbres
y tradiciones de su lugar de origen.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en la sesión?
Elabora fichas de aplicación y Láminas, Tarjetas, imágenes, plumones,
fotocópialos que alcance para todos. material concreto, ficha de aplicación.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO:
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito
del aprendizaje)
Actividades permanentes.
Los niños y niñas observan las siguientes imágenes
Luego de observar responden a interrogantes:
¿Qué hace la niña de la imagen? ¿Por qué?
¿Qué riquezas naturales representan la vicuña, el árbol de la quina y la
cornucopia?
¿Se sienten orgullosas u orgullosos de ser peruano? ¿Por qué?
Mencionamos el propósito de la actividad: Hoy identificaremos los Símbolos
Patrios a través de imágenes.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que
ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO:
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Problematización
Comentamos que el Perú tiene diversos símbolos patrios, así como un
distintivo los cuales han sido modificados con el tiempo, pero en esencia han
-
permanecido hasta nuestros tiempos.
- Luego, planteamos estas preguntas:
¿Saben cuáles son nuestros símbolos Patrios?, ¿cuáles son?
¿En qué momento los han visto?
¿Será importante que nuestro país cuente con esos Símbolos Patrios? ¿Por
qué? ¿Quién creo el Escudo Nacional? ¿Dónde podemos encontrar
información?
Escuchamos sus respuestas de los niños y lo apuntamos en la pizarra o un
papelote, para contrastar sus respuestas con los nuevos aprendizajes.
Análisis de la información
Los alumnos prestan atención a la lectura que va a realizar la docente sobre
“la historia de los Símbolos Patrios. Los estudiantes siguen la lectura con su
-
dedo.
Solicitamos que los estudiantes describan y comenten la información que la
docente les ha leído.
-
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Les ayudamos mediante algunas preguntas, por ejemplo:
¿Qué han investigado acerca de nuestros símbolos patrios?
-
¿Cuántos símbolos patrios tenemos?
¿Para qué se creó el Himno Nacional?
¿Quién escribió la letra del Himno Nacional?
¿Cuántos coros y estrofas tienen nuestro Himno Nacional?
¿Qué representa nuestro Escudo Nacional?
Una vez comprobada la información, los estudiantes trabajan una ficha
Finalizado el trabajo, muestran a sus compañeros lo trabajado.
-
Los niños y niñas copian en sus cuadernos la información de los Símbolos
-
Patrios, lo representan con dibujos y los colorean.
-
Toma de decisiones
Socializan sus respuestas.
Reflexionamos con los niños y niñas acerca de la importancia de valorar cada
-
Símbolo Patrio que tiene nuestro país Perú.
-
CIERRE:
-
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
¿de qué trató la sesión?, ¿Identificaste los Símbolos Patrios?, ¿Tuvimos
dificultades?
Preguntamos si lo que han aprendido les pareció importante y ¿para qué nos
puede servir?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Construye interpretaciones históricas.
LISTA DE COTEJO
Interpreta críticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo histórico.
Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Identifica los Describe cada
Criterios de símbolos uno de los
patrios símbolos
Evaluación patrios.
NOMBRES
1 Bustamante Céspedes Jherson
David
2 Bustamante Morales Jhoselyn
Alexa
3 Caicedo Guzmán Gianfranco
Aldair
4 Carhuapoma Hernández Brus
Brando
5 Carranza Morales Liam
Sebastián
6 Cayao Bustamante Ángel
Yamir
7 Chavesta Yarlaqué Ximena
Nikol
8 Delgado Zurita Sandi Yamileth
9 Diaz Rojas Andy Josep
1 Guerrero Ríos Isabel Alondra
0
1 Heredia Samillán César
1 Adriano
1 Ochoa Cruz Josué Benjamín
2
1 Pisfil Sampén Ruth Esther
3
1 Reluz Altamirano Valentina
4 Kaori
1 Rimarachín Díaz Luana Sofía
5
1 Rodas Cieza Ariana Valentina
6
1 Sampi Méndez Stéfano Rubén
7
1 Sánchez Morales Britany
8 Yamila
1 Santos Palomino Brenda
9 Abigail
2 Satalaya Millán Jhuan Lee
0
2 Seminario Montenegro Samy
1 Hande Johary
2 Ventura Di Alvarado Porfirio
2 Andrew Valentino
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
