Plan de Clase: Números del 1 al 20
Contexto
Estudiantes de 5 años, tercer nivel de preescolar en Nicaragua.
Objetivos de Aprendizaje
1. Identificación y Reconocimiento de Números: Los estudiantes podrán identificar y
reconocer los números del 1 al 20 en formato escrito y visual mediante actividades
interactivas y juegos didácticos.
2. Conteo y Correspondencia Uno a Uno: Los estudiantes desarrollarán habilidades para
contar del 1 al 20 y establecerán correspondencia uno a uno mediante agrupamiento de
objetos y materiales manipulativos.
Sesión 1: Introducción a los Números
Duración: 2 horas
Momentos de la Clase
1. Introducción (30 min)
- Actividad de Calentamiento: Canción de los números del 1 al 20.
- Presentación Visual: Carteles con números del 1 al 20. Mostrar cada número y pedir a
los estudiantes que repitan.
2. Desarrollo (90 min)
- Actividad 1: Bingo Numérico (30 min)
- Crear tarjetas de bingo con números del 1 al 20.
- Los estudiantes deben marcar el número que se menciona.
- Al finalizar, los ganadores pueden elegir un pequeño premio (pegatinas, lápices).
- Actividad 2: Juego de Memoria (30 min)
- Usar tarjetas con números y dibujos (ejemplo: 5 manzanas para el número 5).
- Los estudiantes deben emparejar los números con sus representaciones visuales.
- Actividad 3: Conteo en Grupo (30 min)
- Utilizar bloques de construcción para contar del 1 al 20.
- Cada estudiante toma turnos para contar y agrupar los bloques, asegurándose de
establecer la correspondencia uno a uno.
3. Cierre (30 min)
- Revisión de los números aprendidos.
- Preguntar a los estudiantes cuál fue su actividad favorita y por qué.
- Asignar una tarea de identificar números en su entorno (casa, juguetes).
Sesión 2: Conteo y Correspondencia
Duración: 2 horas
Momentos de la Clase
1. Introducción (30 min)
- Repaso rápido de los números del 1 al 20 utilizando las tarjetas del día anterior.
- Hacer un juego de "Simón dice" utilizando números (ejemplo: "Simón dice, toca el
número 8").
2. Desarrollo (90 min)
- Actividad 1: Caza de Números (30 min)
- Esconder tarjetas con números del 1 al 20 por el aula. Los estudiantes deben buscarlas
y al encontrarlas, deben decir el número en voz alta.
- Actividad 2: Manualidades Numéricas (30 min)
- Dar a cada estudiante materiales como plastilina o papel para que creen un número (del
1 al 20) utilizando los materiales. Deben presentar su número al grupo.
- Actividad 3: Conteo de Objetos (30 min)
- Proporcionar objetos (botones, piedras, juguetes) y pedir a los estudiantes que cuenten
y agrupen de 1 a 20.
- Al finalizar, cada grupo presenta cuántos objetos tiene y qué número representa.
3. Cierre (30 min)
- Reflexionar sobre las actividades del día y lo que aprendieron.
- Reforzar la idea de la correspondencia uno a uno mediante ejemplos cotidianos.
Sesión 3: Reforzamiento y Evaluación
Duración: 2 horas
Momentos de la Clase
1. Introducción (30 min)
- Breve repaso de los números y conteo. Utilizar juegos cortos para repasar, como “¿Qué
número es?” mostrando tarjetas.
2. Desarrollo (90 min)
- Actividad 1: Carrera de Números (30 min)
- Organizar una carrera donde los estudiantes deben correr hasta un cartel con un
número, recoger un objeto que represente ese número y regresar.
- Actividad 2: Juego de Estaciones (30 min)
- Estaciones en el aula donde los estudiantes deben completar diferentes tareas:
1. Identificar números en imágenes.
2. Agrupar objetos por número.
3. Contar y escribir los números del 1 al 20.
- Actividad 3: Evaluación Creativa (30 min)
- Proporcionar a los estudiantes una hoja con números del 1 al 20 y pedirles que dibujen
algo que represente cada número (ejemplo: dibujar 3 árboles para el número 3).
3. Cierre (30 min)
- Reflexionar sobre lo aprendido en las tres sesiones.
- Realizar una evaluación final mediante una lista de cotejo, observando la identificación
de números y la habilidad de conteo.
- Celebrar el aprendizaje con un pequeño reconocimiento (certificados, medallas de
papel).
Estrategia de Enseñanza
Gamificación: Utilizar juegos y actividades interactivas para fomentar el aprendizaje y
mantener la atención de los estudiantes.
Forma de Evaluación
- Listas de cotejo semanales y bimensuales para evaluar la identificación de números y el
conteo. Observaciones durante las actividades y la participación de los estudiantes.
Recursos Necesarios
- Tarjetas con números y dibujos.
- Bloques de construcción.
- Materiales para manualidades (plastilina, papel).
- Objetos para contar (botones, piedras, juguetes).
- Premios para juegos (pegatinas, lápices).
