Diplomado

Anatomía Patológica.
Aspectos Fundamentales
Diplomado
Anatomía Patológica.
Aspectos Fundamentales
» Modalidad: online
» Duración: 6 semanas
» Titulación: TECH Universidad Tecnológica
» Horario: a tu ritmo
» Exámenes: online

Acceso web: www.techtitute.com/medicina/curso-universitario/anatomia-patologica-aspectos-fundamentales

Índice

01 02
Presentación Objetivos
pág. 4 pág. 8

03 04 05
Dirección del curso Estructura y contenido Metodología
pág. 12 pág. 22 pág. 26

06
Titulación
pág. 34
01
Presentación
La atención multidisciplinar es básica para el tratamiento y diagnóstico de la
enfermedad oncológica. La intervención coordinada de varios profesionales
especializados en diversas áreas como psicología, enfermería, patología, cirugía,
oncología, entre otros, permite mejorar experiencia del paciente, y supone el eje
del modelo en la atención oncológica de excelencia. También es necesario la
actualización de los conocimientos de todos los profesionales implicados. En este
sentido, este Diplomado en Anatomía Patológica les aportará los conocimientos
necesarios de la mano de los principales expertos en la materia.
 Presentación | 05

Este Diplomado en Anatomía Patológica. Aspectos

fundamentales generará una sensación de seguridad en
el desempeño de tu profesión, que te ayudará a ofrecer
un servicio de calidad a tus pacientes”
 06 | Presentación

El enfermo que padece cáncer es un paciente de alta complejidad médica, que Este Diplomado en Anatomía Patológica. Aspectos Fundamentales contiene el
requiere de la atención y coordinación de distintos profesionales de la salud (enfermería, programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características
psicología, patólogos, cirujanos, oncólogos, entre otros). Estos tendrán que trabajar más destacadas son:
conjuntamente para el más adecuado abordaje y tratamiento de la neoplasia, así́ como Š El desarrollo de decenas de casos prácticos presentados por expertos
de todas las patologías secundarias que aparezcan en el transcurso de su enfermedad. en Anatomía Patológica. Aspectos fundamentales
Por este motivo, la atención multidisciplinar se considera en la actualidad un parámetro
Š Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están
de calidad, mejor experiencia del paciente, y eje del modelo en la atención oncológica
concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas
de excelencia.
indispensables para el ejercicio profesional
Los profesionales del ámbito oncológico se encuentran ante la necesidad de un abordaje Š Las novedades sobre Anatomía Patológica. Aspectos fundamentales
en la actualización de conocimientos, técnicas y tratamientos punteros, que permitan
Š Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación
ofrecer el servicio más efectivo y basado en las necesidades reales de cada paciente.
para mejorar el aprendizaje
Este programa en Anatomía Patológica. Aspectos fundamentales brinda la posibilidad Š Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Anatomía Patológica.
de desarrollar las competencias, habilidades y destrezas propicias para el desempeño Aspectos fundamentales
de la profesión, generando mayor valor añadido al facultativo.
Š Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas
El programa, diseñado por profesionales de prestigio dentro de la especialidad de controvertidos y trabajos de reflexión individual
anatomía patológica, está enfocado a la practicidad y la exposición de casos reales Š La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo
basados en los años de experiencia que los profesionales han tenido a lo largo de o portátil con conexión a internet
su trayectoria laboral. Asimismo, el alumno podrá tener acceso a material elaborado
e impartido por un Director Invitado Internacional. Toda una oportunidad para poder
conocer de primera mano los avances, técnicas y tratamientos que se han
desarrollado en los últimos tiempos.

Especialízate en anatomía patológica

con este programa que incluye
10 Masteclasses aportadas por
un reputado experto internacional”
 Presentación | 07

Aumenta tu desempeño profesional

conociendo la capacidad carcinogénica
Reconocer los factores ambientales de algunas sustancias tóxicas que
y laborales que participan de manera se encuentran en los alimentos.
directa e indirecta en el cáncer”

No dejes pasar la oportunidad de

estudiar este Diplomado y avanzarás
en tu práctica diaria.
El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en
esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas
de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá

al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado
que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante
situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas,

mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones
de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa académico.
Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo
interactivo realizado por reconocidos expertos.
02
Objetivos
El programa está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a la
medicina con los últimos avances y tratamientos más novedosos en el sector. De esta
forma y, profundizando en aspectos claves de este campo, los estudiantes podrán
poner en práctica todo lo que aprendan durante cada clase. El conocimiento en este
plan de estudios impulsará la carrera del patólogo y lo concientizará acerca de los
factores ambientales y laborales que participan de alguna manera en el desarrollo de
un cáncer. Por ello, TECH establece una serie de objetivos generales y específicos para
mayor satisfacción del futuro egresado, siendo los siguientes:
 Objetivos | 09

Describe los genes asociados al cáncer,

y la importancia del análisis del ADN para
identificar individuos que tienen mayor
probabilidad de sufrir esta enfermedad”
 10 | Objetivos

Objetivo generales Objetivos específicos

Š Adentrar al profesional en el uso y manejo de la tecnología médica Š Reconocer las características de las neoplasias malignas, su clasificación, de acuerdo con
Š Realizar una adecuada interpretación de los datos obtenidos en las pruebas su histogénesis, así como los aspectos relacionados con su comportamiento biológico

Š Mejorar su labor diaria con la utilización de los últimos avances disponibles Š Actualizar el conocimiento sobre los datos epidemiológicos del cáncer a nivel mundial
en el tratamiento oncológico Š Conocer los métodos de cribado en poblaciones de riesgo para el diagnóstico precoz
de la lesión cancerosa
Š Reconocer los genes de susceptibilidad, involucrados en el cáncer de mama, pulmón,
tiroides, colon, piel, óseos, páncreas, y neuroblastoma, y mediante qué mecanismo
participan en la tumorigénesis
Š Reconocer los factores (agentes mutagénicos) ambientales y laborales que participan
de manera directa e indirecta en el cáncer, y la capacidad carcinogénica de algunas
sustancias tóxicas que se encuentran en los alimentos
Š Relacionar los virus ADN Y ARN con probada capacidad oncogénica en humanos
Š Exponer los mecanismos a través de los cuales los virus son capaces de subyugar
Identifica el papel primordial de los la actividad normal de las proteínas citoplasmáticas del huésped, afectando puntos
oncogenes en la génesis del cáncer claves en el control del ciclo, crecimiento y diferenciación celulares, provocando
al dirigir mecanismos que conducen alteración grave en el crecimiento celular y desarrollo del cáncer
Š Reconocer el papel de la bacteria H. Pylori en la patogenia del cáncer gástrico
al desarrollo de neoplasias”
Š Comprender al cáncer como una enfermedad genética resultado de mutaciones que
se acumulan en genes críticos para el crecimiento y desarrollo de las células somáticas
Š Describir los genes asociados al cáncer, y la importancia del análisis del ADN para
identificar individuos, detectar polimorfismos génicos de predisposición, analizar
mutaciones y establecer el diagnóstico del cáncer como enfermedad genética
Š Conocer los síntomas y signos que más frecuentemente se relacionan con el
cáncer, así como los diferentes sistemas para el estadiamiento de la enfermedad
tumoral y su importancia
 Objetivos | 11

Š Conocer las fases del ciclo celular, los puntos críticos de control, así como los genes Š Conocer los genes y proteínas asociados con las enfermedades malignas y su utilidad
involucrados en su regulación como marcadores tumorales para definir una entidad en particular, su diagnóstico,
Š Explicar los procesos de regulación por retroalimentación positiva y negativa que estadificación, pronóstico y cribado en la población
contribuyen a la progresión del ciclo celular, y la transcendencia de los controles negativos Š Conocer y aplicar las diferentes tecnologías para el análisis del perfil de expresión génica
en dicha progresión que están presentes durante el desarrollo, diferenciación, senescencia de las neoplasias que permite identificar aspectos clínicos y biológicos difíciles de precisar
y muerte celular, realizando una función importante en la prevención de la tumorigénesis por el examen histopatológico. Sus principios, ventajas y desventajas
Š Identificar la diferencia de expresión génica entre los tejidos normales y tumorales Š Explicar la importancia del perfil de expresión génica para la aplicación de
Š Conocer las etapas de la transformación de una célula normal a una célula maligna protocolos de tratamiento diferentes y la respuesta a estos entre tumores
histológicamente similares
Š Reconocer al fenotipo maligno como resultado de un patrón característico de expresión
génica, de alteraciones en la función del genoma humano, que provocan crecimiento Š Reconocer la importancia de la determinación del perfil de expresión génica,
aberrante, desdiferenciación, invasión y metástasis en las nuevas clasificaciones de los tumores malignos asociadas a pronóstico
y respuesta al tratamiento
Š Caracterizar los diferentes genes involucrados en la regulación del ciclo celular (genes
promotores del crecimiento, genes inhibidores del crecimiento, genes que regulan
apoptosis y genes que reparan el ADN dañado), y las mutaciones que los alteran
Š Explicar el papel clave de los oncogenes en la génesis del cáncer al dirigir mecanismos
que conducen al desarrollo de neoplasias
Š Conocer a los genes supresores de tumores como componentes
citoplasmáticos capaces de revertir el fenotipo tumoral; proteínas que controlan
el ciclo celular, la proliferación y la diferenciación
Š Identificar las aberraciones epigenéticas (metilación de ADN con silenciamiento
de la expresión génica, y modificaciones de las histonas que pueden potenciar o
amortiguar la misma), que contribuyen a las propiedades malignas de las células
Š Reconocer el papel de los cambios epigenéticos en el fenotipo maligno,
incluyendo la expresión génica, el control de la diferenciación, y la sensibilidad
y resistencia a la terapia anticancerosa
03
Dirección del curso
En su máxima de ofrecer una educación de élite para todos, TECH cuenta
con profesionales de renombre para que el alumno adquiera los conocimientos
relacionados con la anatomía patológica de los tumores. Por ello, el presente
programa cuenta con un equipo altamente cualificado y con una dilatada experiencia
en el sector, que ofrecerán las mejores herramientas para el alumno en el desarrollo
de sus capacidades durante el curso. De esta manera, el alumno cuenta con las
garantías que demanda para especializarse a nivel internacional en un sector
en auge que le catapultará al éxito profesional.
 Dirección del curso | 13

El equipo de expertos ha desarrollado un programa

centrado en cumplir las exigencias que demandan
los profesionales en el este sector”
 14 | Dirección del curso

Director Invitado Internacional

Con más de 4 décadas de carrera profesional en el área de Patología, el Doctor Ignacio Wistuba
es considerado un referente internacional en este complejo campo médico. Así, este prestigioso
investigador lidera el Departamento de Patología Molecular Traslacional del MD Anderson Cancer
Center. Asimismo, es Directivo del Instituto Khalifa de Personalización del Cáncer, vinculado
a la Universidad de Texas.

En paralelo, dirige el Laboratorio de Patología Molecular Torácica, el Banco de Tejidos de Pulmón

del SPORE y el Banco Institucional de Tejidos. A su vez, es Director de la Red Central de Biorepositorio
y Patología en el Grupo Oncológico Cooperativo del Este, en conjunto con la Red de Imagenología
del Colegio Americano de Radiología (ECOG-ACRIN).

Una de las principales líneas de trabajo de este patólogo en los últimos años ha sido la Medicina
Genómica y de Precisión. Sus múltiples indagaciones en este ámbito le han permitido abordar
el origen y las complejidades de diferentes tipos de tumores, su incidencia y su relación
con características específicas del ADN de las personas. Especifícamente, ha ahondado
en estos temas en relación con las Neoplasias de Pulmón.

Por otro lado, Wistuba mantiene activas colaboraciones investigativas con otros especialistas
de diferentes partes del mundo. Un ejemplo de ello es su participación en un análisis exploratorio
sobre los niveles de citocinas en el líquido pleural asociados protocolos inmunoterapéuticos con
la Universidad del Desarrollo en Chile. También, es miembro de equipos globales que, orquestados
por el hospital australiano Royal Prince Alfred, han indagado en diferentes biomarcadores predictivos
del Cáncer de Pulmón.

Igualmente, el patólogo ha sostenido una formación continua desde sus estudios iniciales
en distinguidas universidades chilenas. Prueba de ello son sus estancias de investigaciones
posdoctorales en instituciones de renombre como el Centro Médico Southwestern y el Centro
Oncológico Simmons de Dallas.
 Dirección del curso | 15

Dr. Wistuba, Ignacio

Š Presidente del Departamento de Patología Molecular Traslacional del MD Š Posdoctorado en el Centro Médico Southwestern y el Centro Oncológico Simmons
Anderson Cancer Center Š Patólogo en la Universidad Católica de Chile
Š Director de la División de Patología/Medicina del Laboratorio del MD Anderson Š Graduado de Medicina en la Universidad Austral de Chile
Cancer Center Š Miembro de: Academia de Patólogos de Estados Unidos y Canadá, Sociedad para
Š Patólogo Especializado en el Departamento de Oncología Médica Torácica/ la Inmunoterapia del Cáncer, Sociedad Americana de Oncología Clínica, Sociedad
Cabeza y Cuello de la Universidad de Texas Americana de Patología Investigativa, Asociación Americana para la Investigación
Š Director del Banco de Tejidos UT-Lung SPORE del Cáncer, Asociación de Patología Molecular y Sociedad de Patología Pulmonar
Š Patólogo de Cáncer de Pulmón del Comité de Cáncer de Pulmón en el Grupo
Oncológico Southwestern (SWOG)
Š Investigador Principal en varios estudios oranizados por el Instituto de Prevención
e Investigación del Cáncer de Texas
Š Investigador Principal del Programa de Formación en Genómica Traslacional Gracias a TECH podrás
y Medicina de Precisión en Cáncer en el NIH/NCI
aprender con los mejores
Š Posdoctorado en el Hamon Center for Therapeutic Oncology Research Center
profesionales del mundo”
 16 | Dirección del curso

Dirección

Dr. Rey Nodar, Severino

Š Jefe del Servicio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario UCV
Š Presidente de la Fundación Española para la Formación e Investigación en Ciencias Biomédicas y Patología Oncológica
Š Editor Jefe en revistas internacionales sobre Cáncer y Tumores
Š Autor de diversas publicaciones científicas sobre Oncopatología
Š Chief Editor of Journal of Cancer and Tumor International
Š Doctor por la Bircham International University

Profesores
Dr. Rubio Fornés, Abel Dra. Abreu Marrero, Aliette Rosa
Š Especialista en Matemáticas, Estadística y Gestión de Procesos Empresariales Š Especialista en Imagenología y Radiología
Š Gerente y Socio de Chromemotion Š Especialista en Imagenología en el Hospital Privado de Maputo, Lenmed
Š Programador Independiente en diversas instituciones Š Profesora de Radiología en el Universidad de Ciencias Médicas de Camaguey
Š Colaborador de Estadística en tareas de Bioestadística en The Queen’s Š Publicación: Reporte de un caso atípico de esquizencefalia de labio abierto
Research Institute
Dra. Soto García, Sara
Š Doctor en Matemáticas y Estadística por la Universidad de Valencia Š Especialista en Anatomía Patológica el Hospital Universitario Torrevieja
Š Licenciado en Matemáticas por la Universidad de Valencia Š Especialista en el Hospital Universitario del Vinalopó
Š Máster en Planificación y Gestión de Procesos Empresariales por la Universidad Š Miembro de: Sociedad Española de Anatomía Patológica
de Valencia
 Dirección del curso | 17

Dra. Buendía Alcaraz, Ana Dr. Aldecoa Ansorregui, Iban

Š Especialista en Medicina Patológica en el Hospital General Universitario Š Miembro de la Unidad de Patologías y Neuropatologías en el Hospital Clínico de Barcelona
Santa Lucía de Murcia Š Neuropatólogo y Neurólogo en el Instituto de Investigaciones Biomédicas
Š Especialista del Servicio de Anatomía Patológica del Hospital General Universitario August Pi i Sunyer
Los Arcos del Mar Menor de Murcia Š Patólogo en el Hospital Maternoinfantil Sant Joan de Déu, Barcelona
Š Licenciada en Medicina por la Universidad de Murcia Š Observador Médico en la Unidad de Neuropatologías Quirúrgicas, Johns Hopkins Hospital.
Š Máster en Biología Molecular Humana por la Universidad Católica Baltimore, Maryland Area
San Antonio de Murcia (UCAM) Š Doctor of Philosophy – PhD, Medicine and Translational Research

D. Ballester Lozano, Gabriel Š Doctor of Medicina, UPV/EHU

Š Especialista en Biología Molecular en el Servicio de Anatomía Patológica
Dr. Machado, Isidro
del Grupo Ribera Salud
Š Especialista en Anatomía Patológica en la Fundación Instituto Valenciano
Š Biólogo Molecular del Hospital Universitario del Vinalopó de Oncología (IVO)
Š Biólogo Molecular en el Hospital Universitario de Torrevieja Š Especialista en el Departamento de Patología del Hospital Quirónsalud Valencia
Š Licenciado en Ciencias del Mar y Orientación en Recursos Vivos Š Doctor en Medicina por el Instituto Superior de Ciencias Médicas Villa Clara
por la Universidad de Alicante
Š Experto en Patología de Partes Blandas y Sarcomas
Š Máster en Análisis y Gestión de Ecosistemas Mediterráneos por la Universidad de Alicante
D. Archila Sanz, Iván
Š Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Š Médico Especialista en Anatomía Patológica en el Hospital Clínic de Barcelona
por la Universidad de Alicante
Š Autor de diversas publicaciones especializadas de ámbito nacional e internacional
Š Graduado en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid
 22 | Dirección del curso

Dr. Fernández Vega, Iván Dra. Sansano Botella, Magdalena

Š Director del Banco de Cerebros del Principado de Asturias en el Hospital Universitario Š Especialista en el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario del Vinalopó
Central de Asturias Š Licenciada en Criminología de la Universidad de Alicante
Š Especialista en Patología General y Neuropatología en el Hospital Universitario de Araba Š Técnico Especialista en Anatomía Patológica por la Universidad de Alicante
Š Coordinador del Banco de Cerebros del Hospital Universitario de Araba
Dra. Serrano Jiménez, María
Š Investigador en el Instituto Universitario de Oncología IUOPA Š Especialista en el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital del Vinalopó
Š Doctor en Medicina por la Universidad de Oviedo Š Tutora Docente en el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital del Vinalopó
Š Especialidad en Histopatología en el Hospital Universitario Central de Asturias
Dra. Cuatrecasas, Miriam
Dra. Sua Villegas, Luz Fernanda Š Especialista en Anatomía Patológica en el Hospital Clínico de Barcelona
Š Directora de diversos laboratorios patológicos del Hospital Universitario Š Experta y Consultora en Patología Gastrointestinal
Fundación Valle del Lili
Š Coordinadora del grupo de trabajo de patología digestiva de la SEAP
Š Directora de los Laboratorios de Patología Pulmonar y Mediastino, Patología
Š Coordinadora de la Red de Bancos de Tumores de Cataluña (XBTC) y del Banco
del Trasplante Pulmonar y Evaluación Rápida en Sala (ROSE) en el Hospital
de Tumores del Hospital Clínico-IDIBAPS
Universitario Fundación Valle del Lili
Š Investigadora del IDIBAPS
Š Directora Médica del Servicio de Hematología Especial y Hemostasia del Hospital
Universitario Fundación Valle del Lili Š Doctora en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Barcelona

Š Doctora en Ciencias Biomédicas con énfasis en Genómica de Tumores Sólidos Š Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Barcelona
por la Universidad del Valle Š Especialidad en Anatomía Patológica en el Hospital de la Santa Creu i Sant Pau
Š Especialista en Anatomía Patológica y en Patología Clínica por la Universidad del Valle
Š Posgrado en Genética Médica por la Universidad de Valencia
Š Miembro de: Asociación Colombiana de Patología (ASOCOLPAT), Asociación Colombiana
de Mastología (ACM), Asociación Americana del Tórax (ATS), Asociación Latinoamericana
del Tórax (ALAT) y International Association for The Study of Lung Cancer (IASLC)
 Dirección del curso | 19

Dra. Camarasa Lillo, Natalia Dr. Ortiz Reina, Sebastián

Š Médica Especialista en Anatomía Patológica Š Especialista en Anatomía Patológica en el Laboratorio de Análisis Clínicos
Š Especialista en Anatomía Patológica en el Hospital General Universitario de Castellón y Anatomía Patológica de Cartagena

Š Especialista en Anatomía Patológica en el Hospital Universitario Doctor Peset Š Profesor Asociado de Ciencias de la Salud en la asignatura: Anatomía Patológica
en la Universidad Complutense de Madrid
Š Autora de diversas publicaciones especializadas de ámbito nacional e internacional
Š Profesor Universitario en la asignatura: Histología y Biología Celular en la Escuela
Dra. Rojas, Nohelia Universitaria de Enfermería adscrita a la Universidad de Murcia
Š Especialista en Anatomía Patológica en el Hospital Universitario Dr. Peset de Valencia
Š Profesor Universitario de Prácticas para Alumnos en la carrera de Medicina
Š Especialista en Anatomía Patológica en los Hospitales Universitarios del Vinalopó de la Universidad Católica de Murcia
y de Torrevieja
Š Tutor de Residentes de Anatomía Patológica del Complejo Hospitalario Universitario
Š Especialista en Anatomía Patológica en el Hospital Universitario de Donostia- de Cartagena
San Sebastián
Š Especialista Universitario en Microscopía Electrónica por la Universidad Complutense
Š Doctorado en Patología Tumoral de Madrid
Š Licenciada en Anatomía Patológica por la Universidad de Carabobo Š Especialista Universitario en Dermatopatología por la Universidad de Alcalá de Henares
Š Especialidad en Anatomía Patológica en el Hospital Universitario La Fe de Valencia
Dra. Labiano Miravalles, Tania
Š Máster en Anatomía Patológica para Patólogos
Š Patóloga en el Complejo Hospitalario de Navarra
Dra. Barbella, Rosa Š Licenciada en Medicina en la Universidad de Navarra
Š Especialista en Anatomía Patológica en el Hospital General Universitario de Albacete Š Experta en Citología
Š Experta en Patología Mamaria
Š Tutora de Médicos Residentes en la Facultad de Medicina de la Universidad
de Castilla-La Mancha
Š Doctora en Medicina por la Universidad de Castilla-La Mancha
 20 | Dirección del curso

Dra. Ribalta Farrés, Teresa

Š Patóloga y Neuropatóloga en el Hospital Clínic de Barcelona y en el IDIBAPS
Š Especialista en Neuropatología
Š Jefa del Departamento de Patología y Directora del Biobanco en el Hospital
Sant Joan de Déu
Š Responsable de la Sección de Patología Pediátrica del Hospital Clínic de Barcelona
Š Catedrática y Profesora de Anatomía Patológica en la Universidad de Barcelona
Š Licenciada en Medicina por la Universidad de Barcelona

Dra. Villar, Karen

Š Responsable de la Consulta de Alta Resolución por Punción Ecoguiada del Hospital
Universitario de Henares
Š Coordinadora del Grupo de Trabajo de Patología Intervencionista de la SEAP
Š Licenciada en Medicina por la Universidad Central de Venezuela
Š Especialidad en Anatomía Patológica en el Hospital Universitario de La Princesa de Madrid
Š Certificado USFNA Ultrasound-Guided Fine-Needle Aspiration Certificate Recognition
 Dirección del curso | 21

Aprovecha la oportunidad para conocer

los últimos avances en esta materia para
aplicarla a tu práctica diaria”
04
Estructura y contenido
La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales
del sector en la anotomía patológica, con una amplia trayectoria y reconocido
prestigio en la profesión, abalada por el volumen de casos revisados, estudiados
y diagnosticados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas al
diagnóstico anatomopatológico. Desde la primera clase el alumno verá ampliados
sus conocimientos, que le capacitarán para desarrollarse profesionalmente,
sabiendo que cuenta, además, con el respaldo de un equipo de expertos.
 Estructura y contenido | 23

Conoce los genes y proteínas que se asocian a las

enfermedades malignas, siguiendo un programa
avalado por la experiencia de expertos patólogos”
 24 | Estructura y contenido

Módulo 1. Cáncer. Generalidades. Factores de Riesgo

1.1. Introducción
1.1.1. Generalidades de las neoplasias malignas
1.1.1.1. Nomenclatura
1.1.1.2. Características
1.1.1.3. Vías de diseminación de las metástasis
1.1.1.4. Factores pronósticos
1.1.2. Epidemiología del cáncer
1.1.2.1. Incidencia
1.1.2.2. Prevalencia
1.1.2.3. Distribución geográfica
1.1.2.4. Factores de riesgo
1.1.2.5. Prevención
1.1.2.6. Diagnóstico precoz
1.1.3. Agentes mutagénicos
1.1.3.1. Ambientales
1.1.3.2. Laborales
1.1.3.3. Sustancias tóxicas en los alimentos
1.1.4. Agentes biológicos y cáncer
1.1.4.1. Virus ARN
1.1.4.2. Virus ADN
1.1.4.3. H. pylori
1.1.5. La predisposición genética
1.1.5.1. Genes asociados al cáncer
1.1.5.2. Genes de susceptibilidad
1.1.5.2.1. Tumores de mama
1.1.5.2.2. Tumores de pulmón
1.1.5.2.3. Tumores de tiroides
1.1.5.2.4. Tumores de colon
1.1.5.2.5. Tumores de piel
1.1.5.2.6. Tumores de hueso
1.1.5.2.7. Tumores de páncreas
1.1.5.2.8. Neuroblastoma
1.1.6. Aspectos clínicos de las neoplasias malignas
1.1.7. Estadificación de la enfermedad neoplásica
 Estructura y contenido | 25

Módulo 2. Bases moleculares del cáncer

2.1. Introducción a las bases moleculares del cáncer
2.1.1. Genes y genoma
2.1.1.1. Principales vías de señalización celular
2.1.1.2. Crecimiento y proliferación celulares
2.1.1.3. Muerte celular. Necrosis y apoptosis
2.1.2. Mutaciones
2.1.2.1. Tipos de mutaciones. Frameshift; Indels, Translocaciones, SNV;
missense, nonsense, CNV,Driver vs. Passenger
2.1.2.2. Agentes causantes de las mutaciones
2.1.2.2.1. Agentes biológicos y cáncer
2.1.2.3. Mecanismos de reparación de las mutaciones
2.1.2.4. Mutaciones con variantes patológicas y no patológicas
2.1.3. Principales avances en la medicina de precisión
2.1.3.1. Biomarcadores de tumores
2.1.3.2. Oncogenes y Genes Supresores de Tumores
2.1.3.3. Biomarcadores diagnósticos
2.1.3.3.1. De resistencia
2.1.3.3.2. Pronóstico
2.1.3.3.3. Fármaco-genómicos
2.1.3.4. Epigenética del cáncer
2.1.4. Principales técnicas en biología molecular del cáncer
2.1.4.1. Citogenética y FISH
2.1.4.2. Calidad del extracto de ADN
2.1.4.3. Biopsia líquida
2.1.4.4. PCR como herramienta molecular básica
2.1.4.5. Secuenciación, NGS
05
Metodología
Este programa de capacitación ofrece una forma diferente de aprender. Nuestra
metodología se desarrolla a través de un modo de aprendizaje de forma
cíclica: el Relearning.
Este sistema de enseñanza es utilizado, por ejemplo, en las facultades de medicina
más prestigiosas del mundo y se ha considerado uno de los más eficaces por
publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of Medicine.
 Metodología | 27

Descubre el Relearning, un sistema que abandona el

aprendizaje lineal convencional para llevarte a través de
sistemas cíclicos de enseñanza: una forma de aprender
que ha demostrado su enorme eficacia, especialmente
en las materias que requieren memorización”
 28 | Metodología

En TECH empleamos el Método del Caso

Ante una determinada situación, ¿qué debería hacer un profesional? A lo largo del
programa, los estudiantes se enfrentarán a múltiples casos clínicos simulados,
basados en pacientes reales en los que deberán investigar, establecer hipótesis y,
finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia
del método. Los especialistas aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible
en el tiempo.

Con TECH podrás experimentar una

forma de aprender que está moviendo
los cimientos de las universidades
tradicionales de todo el mundo.

Según el Dr. Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o

grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra
algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad
o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando
recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.
 Metodología | 29

¿Sabías que este método fue desarrollado

en 1912, en Harvard, para los estudiantes de
Derecho? El método del caso consistía en
presentarles situaciones complejas reales para
que tomasen decisiones y justificasen cómo
resolverlas. En 1924 se estableció como método
estándar de enseñanza en Harvard”

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:  

1. Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de

conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental, mediante ejercicios
de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida en capacidades prácticas

que permiten al alumno una mejor integración en el mundo real.

3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos,

gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo

muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los
aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.
 30 | Metodología

Relearning Methodology
TECH aúna de forma eficaz la metodología del Estudio de Caso con
un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que
combina 8 elementos didácticos diferentes en cada lección.

Potenciamos el Estudio de Caso con el mejor método de enseñanza

100% online: el Relearning.

El profesional aprenderá mediante

casos reales y resolución de situaciones
complejas en entornos simulados de
aprendizaje. Estos simulacros están
desarrollados a partir de software de
última generación que permiten facilitar
el aprendizaje inmersivo.
 Metodología | 31

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido

mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus
estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en
habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología, se han capacitado más de 250.000 médicos con un éxito
sin precedentes en todas las especialidades clínicas con independencia de la carga
en cirugía. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en un entorno de
máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y
una media de edad de 43,5 años.

El Relearning te permitirá aprender con menos

esfuerzo y más rendimiento, implicándote más
en tu especialización, desarrollando el espíritu
crítico, la defensa de argumentos y el contraste de
opiniones: una ecuación directa al éxito.

En nuestro programa, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en

espiral (aprender, desaprender, olvidar y reaprender). Por eso, se combinan cada uno
de estos elementos de forma concéntrica.

La puntuación global que obtiene el sistema de aprendizaje de TECH es de 8.01, con

arreglo a los más altos estándares internacionales.
 32 | Metodología

Este programa ofrece los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para los profesionales:

Material de estudio
Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir 20%
el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente
específico y concreto.
Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual, para crear el método
de trabajo online de TECH. Todo ello, con las técnicas más novedosas que ofrecen
piezas de gran calidad en todos y cada uno los materiales que se ponen a disposición
del alumno.

15%
Técnicas quirúrgicas y procedimientos en vídeo
TECH acerca al alumno las técnicas más novedosas, los últimos avances educativos
y al primer plano de la actualidad en técnicas médicas. Todo esto, en primera
persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para contribuir a la asimilación y
comprensión del estudiante. Y lo mejor de todo, pudiéndolo ver las veces que quiera.

Resúmenes interactivos
El equipo de TECH presenta los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras
multimedia que incluyen audios, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales
con el fin de afianzar el conocimiento.
Este exclusivo sistema educativo para la presentación de contenidos multimedia fue
15%
premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.
3%

Lecturas complementarias
Artículos recientes, documentos de consenso y guías internacionales, entre otros. En
la biblioteca virtual de TECH el estudiante tendrá acceso a todo lo que necesita para
completar su capacitación.
 Metodología | 33

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, TECH presenta

20% los desarrollos de casos reales en los que el experto guiará al alumno a través del
desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara
y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing & Retesting

Se evalúan y reevalúan periódicamente los conocimientos del alumno a lo largo del
programa, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos para que,
de esta manera, el estudiante compruebe cómo va consiguiendo sus metas.

17% Clases magistrales

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.
El denominado Learning from an Expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y
genera seguridad en las futuras decisiones difíciles.

7%
3% Guías rápidas de actuación
TECH ofrece los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o
guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudar al
estudiante a progresar en su aprendizaje.
06
Titulación
El Diplomado en Anatomía Patológica. Aspectos Fundamentales garantiza, además de
la capacitación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título de Diplomado expedido
por TECH Universidad Tecnológica.
 Titulación | 35

Supera con éxito este programa y recibe tu

titulación universitaria sin desplazamientos
ni farragosos trámites”
 36 | Titulación

Este Diplomado en Anatomía Patológica. Aspectos Fundamentales contiene

el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de la evaluación, el alumno recibirá por correo postal* con acuse
de recibo su correspondiente título de Diplomado emitido por TECH Universidad
Tecnológica.

El título expedido por TECH Universidad Tecnológica expresará la calificación que haya
obtenido en el Diplomado y reunirá los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas
de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.

Título: Diplomado en Anatomía Patológica. Aspectos Fundamentales

N.º Horas Oficiales: 175 h.

*Apostilla de La Haya. En caso de que el alumno solicite que su título en papel recabe la Apostilla de La Haya, TECH EDUCATION realizará las gestiones oportunas para su obtención, con un coste adicional.
Diplomado
Anatomía Patológica.
Aspectos Fundamentales
» Modalidad: online
» Duración: 6 semanas
» Titulación: TECH Universidad Tecnológica
» Horario: a tu ritmo
» Exámenes: online
Diplomado
Anatomía Patológica.
Aspectos Fundamentales