Parte tres: encuentros en el hogar

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir la
intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso que en
la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del encuentro y se aborden
en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno. Recuerda que este apartado de planeación y
valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar para cada encuentro en el hogar que se realice, las veces que
sea necesario.
Encuentro en
Fecha 24/8/2024 Hora
Parte tres: encuentros en el hogar

el hogar Nro. 5
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

EILEEN RUIZ Rol: AGENTE EDUCATIVO
RAMONA MEZA Rol: AUXILIAR

Promover
actividades
acompañamiento
desarrollo
esto
oportunidades
niños
sus
prácticas
higiene,
cuidado
intereses
de autonomía
utonomía
propias
permitirá
y las
niñas:
la
yrelacionadas
se
la
aalimentación,
INTENCIONALIDAD
de
integral,
niñas
rectoras
decisiones:
través
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un
fortalecer
para
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señales
de
los
el
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de
La familia reconoce y acompaña las expresiones emocionales de niñas y niños. las emociones desde niños, a
identificar los problemas y a gestionar de manera más eficaz emociones negativas como la ira. De
esta forma, aprenderá a superar contratiempos sin que supongan grandes alteraciones, beneficiando
a su proceso de aprendizaje.
4.4 LOS ADULTOS DE LA FAMILIA SIGUEN LAS NORMAS Y LOS LIMITES ACORDADOS

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos
Experiencias: Recursos:

Para iniciar el encuentro en el hogar, se ofreció un saludo en Awapit, adaptado al Talento humano.
clima del momento: "watsal kɨnmari" si el día estaba soleado, "Atu kɨnmari" para • Familia
desear buenos días en un día lluvioso, y "naihstar+" para decir buenas tardes.
Luego de la presentación de los participantes, se les hicieron preguntas sobre su
día a día, como "¿Cómo se encuentran hoy?" y se indagó sobre el estado de salud
de la familia y sobre todo de EMMA. Después, se explicó a la familia el motivo de
la visita y se aclaró el objetivo de la temática que se iba a tratar.

Para establecer un ambiente de confianza, se llevó a cabo una actividad para

romper el hielo. En esta ocasión, se trabajó con una ronda infantil que incluyó
una canción sobre las emociones. La letra de la canción decía: "Te voy a contar
una gran verdad para ayudarte cada día. Sentirás miles de emociones a lo largo
de tu vida: alegría, tristeza, miedo, ira y amor. Estas emociones forman parte de
ti, y es importante conocerlas y aprender a expresarlas y gestionarlas por igual. Si
quieres llorar, reír o necesitas expresarte, hazlo. Y si te enfadas, respira hondo y
hablemos."
 Planear - encuentro en el hogar:

Experiencias: Recursos:
Durante la visita, se anima a la madre y al hijo a participar activamente en la
• Imágenes
actividad y en el conversatorio para asegurar una buena comunicación y
impresas
comprensión por parte de toda la familia. La familia reconoce y apoya las
relacionadas
expresiones emocionales de los niños.
con el tema.
Las normas son acuerdos sociales y culturales que guían la convivencia,
basados en principios como el respeto, la confianza y el diálogo. A través de
hábitos y rutinas, los niños aprenden a regular sus emociones y
comportamientos, comprendiendo las consecuencias de sus acciones y cómo
resolver conflictos.
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Parte tres: encuentros en el hogar

Desde el embarazo, el bebé comienza a reconocer y responder a las emociones

de la madre, destacando la importancia de la comunicación emocional. Es vital
que las familias comprendan los temperamentos y ritmos de desarrollo de los
niños, ajustando sus respuestas a sus necesidades y características.
Finalmente, se invita a las familias a reflexionar sobre actividades que les
brinden alegría en conjunto, para asegurar que dediquen tiempo y atención a
los niños, promoviendo un espacio de diálogo libre donde puedan expresar sus
ideas y emociones.

Momento dos: construyendo juntos

Momento tres: comprometámonos

Experiencias: Recursos:
Los padres se comprometieron a tener El compromiso emocional está más arraigado
que el transaccional, y tiene lugar cuando las personas identifican y relacionan
sentimientos positivos con su trabajo, cuando están motivadas por el deseo de hacerlo • Talento humano
bien y de querer trabajar al lado de colegas competentes • familia
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? Compromisos para el próximo encuentro

Los padres de familia se sienten motivados por la

visita recibida en su hogar, gracias a las Cumplir con las tareas acordadas durante el
actividades llenas de aprendizaje brindadas por el encuentro al estar pendiente de nuestros
talento humano, refieren que se siga visitando hijos del afecto y amor para su buen
con frecuencia para seguir aprendiendo mas desarrollo. Y se hace unas recomendaciones
Parte tres: encuentros en el hogar

sobre los temas de cada encuentro para que los

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que debe colocar en práctica estar al día con

coloque en práctica. los controles de crecimiento de niño y las
vacunas
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
Registre acá a manera de análisis las voces del talento humano que realizó el encuentro en el hogar:

¿Considera que se alcanzó la intencionalidad ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
delencuentro? ¿Porqué?
Sí, las familias quedaron satisfechas con la explicación de
los temas y la visita en el hogar. Se
logró el objetivo del encuentro,
siendo una experiencia práctica y El mejor momento del encuentro fue cuando se
acogedora al abordar este tema compartieron experiencias
con la familia. Desde el vientre sobre el tema con la familia.
materno, el bebé empieza a Ellos se sintieron seguros y
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reconocer y reaccionar a las confiados al hablar sobre las

emociones, lo que resalta la emociones de los niños. La
importancia de la comunicación alegría fue mayor cuando
cantamos una ronda infantil
desde el principio.
relacionada con las emociones.

¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes participaron?

La familia participo de manera activa junto a sus hijos agradecemos por su dedicación, su tiempo y
participación. para el desarrollo del encuentro participo todos los integrantes de la familia y toda su
familia es muy activa les gusta preguntar mucho por el tema que se está explicando.

¿Qué recomendaciones harían para el ¿Cómo se aprovecharon los

próximoencuentro? materialespropuestos?
No hay recomendaciones para el próximo encuentro, En su totalidad, ayudaron a que la actividad se
todo se realizó de manera satisfactoria. desarrollara, cumpliendo asi con la intencionalidad del
encuentro.