R“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS

BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07

Vivenciamos nuestra fe participando en las actividades educativas, culturales y religiosas en nuestra IE y comunidad

SESIÓN: Manualidades con hojas y flores

I, DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “JOSÉ CARDÓ”
1.2. GRADO Y SECCIÓN: 5° “D”
1.3. CICLO: V
1.4. ÁREA: ARTE Y CULTURA
1.5. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: ELABORA MANUALIDADES UTILIZANDO HOJAS Y FLORES SECAS
1.6. FECHA: JUEVES 3 DE OCTUBRE DE 2024
1.7. DIRECTORA: Beatriz Trasmonte Barrientos
1.8. SUB DIRECTORA: Ruth Pérez Quispe
1.9. DOCENTE: KARLA I GRANADOS CORONADO

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ESTÁNDAR Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos explorando formas alternativas de combinar y usar
elementos, medios, materiales y técnicas artísticas y tecnologías para la resolución de problemas creativos.
Genera ideas investigando una variedad de fuentes y manipulando los elementos de los diversos lenguajes de
las artes (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones. Planifica
y produce trabajos que comunican ideas y experiencias personales y sociales e incorpora influencias de su
propia comunidad y de otras culturas. Registra sus procesos, identifica los aspectos esenciales de sus trabajos y
los va modificando para mejorarlos. Planifica los espacios de presentación considerando sus intenciones y
presenta sus descubrimientos y creaciones a una variedad de audiencias. Evalúa si logra sus intenciones de
manera efectiva
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO PRECISADO. EVIDENCIA CRITERIOS DE INST.
CAPACIDAD EVALUACIÓN DE
EVALUA
CIÓN
- Crea proyectos desde los -Explora los elementos de los lenguajes de las artes - -Sigue las instrucciones, Lista de
lenguajes artísticos. visuales, la música, el teatro y la danza, y los aplica con logrando elaborar sus cotejo
- Explora y experimenta los fines expresivos y comunicativos. Prueba y propone Manualidad manualidades con
lenguajes del arte. formas de utilizar los medios, los materiales, las es hojas y flores.
- Aplica procesos creativos. herramientas y las técnicas con fines expresivos y -Elabora manualidades
- Evalúa y socializa sus procesos comunicativos. mostrando creatividad
y proyecto Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas en su trabajo.
 (tradicionales, locales y globales) y planifica su trabajo - Muestra cuidado y
artístico tomando en cuenta la información recogida. buen uso del material
Manipula una serie de elementos, medios, técnicas, de trabajo,
herramientas y materiales para desarrollar trabajos que manteniendo el orden
comunican ideas a una audiencia específica. y limpieza en su área
III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

MOM TIE
PROCESOS DIDÁCTICOS/PROCESOS PEDAGÓGICOS
ENTO MP
S O
INICI 20’
O INICIO
Saludamos a los estudiantes y les presentamos una figura elaborada con hojas secas.

Rescatamos saberes previos: ¿De qué materiales están hecho la manualidad? ¿Qué otros materiales pueden utilizar para
hacer este tipo de trabajos? ¿Qué materiales podemos utilizar si queremos hacer una manualidad como la de la imagen?
¿Qué tipo imágenes podemos crear? ¿Qué tipos de sentimientos podemos demostrar a través de nuestros trabajos?
¿Cuáles son los beneficios de realizar este tipo de trabajos?
El propósito del día de hoy es:
ELABORA MANUALIDADES UTILIZANDO HOJAS Y FLORES SECAS
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Prestar atención al que habla.
 DESAFIAR E INSPIRAR:
Presentamos información sobre el secado de hojas y flores.
La técnica de prensado es la más clásica cuando se habla de secar plantas y
algas. Este método de secado es ideal para las flores pequeñas y hojas
planas que quieras utilizar después para tus proyectos de manualidades en
papel, como hacer marcapáginas, tarjetas de felicitación, láminas decorativas o
similares.
Primero debes colocar las flores o las hojas sobre un pliego de papel de
periódico y poner otro por encima. Con esto conseguirás que el papel absorba
la humedad y contribuya al secado. Luego, envuelve ese primer paquete
en papel secante y después pon arriba y abajo cartón. Lo mejor es sellar con
celo todo el lote para evitar que se muevan las flores y hojas en su interior.
Introdúcelo a continuación en el interior de un libro. También puedes ponerlo
entre dos libros gordos o diccionarios. Los volúmenes de la enciclopedia son
DESA
ideales para esto.
RROL
LO
Después de una semana tendrás que cambiar por otro el papel de
periódico y el secante, y volver a preparar tu prensa improvisada. Luego habrá
que esperar un mínimo de dos semanas antes de quitar todo y coger las flores
y las hojas secas.

• Presentamos ejemplos de manualidades con hojas, flores y semillas.

• Indicamos a los estudiantes que en grupos elijan una de las figuras que deseen elaborar.
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
• Agrupados en equipos de tres estudiantes, se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué materiales necesitamos para la
elaboración de las figuras?
• Colocamos un papelógrafo en la pizarra donde iremos escribiendo los materiales que consideren necesarios, por ejemplo:
Hojas secas, semillas, tijeras, pegamento, hilo de pescar, etc.
• Una vez que se hayan establecido los materiales necesarios, invitamos a uno de los integrantes del grupo para que
entregue los materiales a su grupo y procurar que todos tengan lo necesario.
EXPLORAR, EXPERIMENTAR Y PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES:
• Presentamos una guía de pasos para la elaboración de sus manualidades.
SIGUEN EL TEXTO INSTRUCTIVO.
1. Escoger unas cuantas legumbres y semillas de diferentes tipos, arroz,
cereales, lentejas, garbanzos, pasta etc.
2. En una cartulina hacer un dibujo sencillo, como, por ejemplo, un payaso,
un pez, unas casas, animalitos, etc.
3. Embadurnar de cola blanca la parte del dibujo donde iremos a trabajar y
enganchar las legumbres. Trabajar cada zona alternando los distintos tipos
de legumbres. Organizamos los espacios del aula para que coloquen sus
mosaicos en las paredes.

• Los estudiantes se organizan y siguen los pasos que deben de seguir, indicamos deben de ser cuidadoso al momento de
armar las imágenes.
• Explicamos que pueden utilizar hojas secas en sus producciones. Por ejemplo:
PRESENTAR Y COMPARTIR:
• Después de un tiempo prudente para la elaboración de su trabajo con la técnica del origami, se organizan para la
presentación de sus trabajos a través de la técnica del museo.
• Se procede a la presentación de cada grupo y se solicita a sus compañeros que escriban en tarjetas una crítica
constructiva y sugerencias de mejora para cada trabajo.
REFLEXIONA Y EVALÚA
 • Después de observar las presentaciones, los estudiantes leen las sugerencias escritas por sus compañeros y reflexionan a
partir de la siguiente pregunta: ¿Cómo puedo mejorar mi trabajo?
• Se organiza para realizar las sugerencias de mejora en sus trabajos.

10
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
CIER Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
RE Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
 Seguí los pasos para el secado de
hojas y flores para la elaboración
de manualidades
 Utilice herramientas y materiales
con cuidado, orden y limpieza.
 Evalúa y afina su trabajo para su
presentación

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SUB DIRECTORA DOCENTE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios
 Sigue las  Elabora  Muestra
instrucciones, manualidades cuidado y buen
logrando mostrando uso del
elaborar sus creatividad en material de
manualidades su trabajo. trabajo,
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes con hojas y manteniendo el

flores. orden y
limpieza en su
área de
trabajo.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
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