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1. INFORMACIÓN GENERAL
Módulo I. Datos Generales
Tipo de Proyecto Desarrollo Tecnológico.
Implementación de la Carabina M4 De instrucción para
Título de la Propuesta de Proyecto entramiento fluvial en las Fuerzas Militares.
Unidad que presenta Escuela de infantería
Indicar nombre del grupo de investigación de la Fuerza
Grupo de Investigación
que presenta la propuesta.
Herramientas didácticas para mejorar el entrenamiento
Línea de Investigación
militar.
Nombre autores Infante De Marina Profesional – Gomez Martinez Mateo
Descriptores / Palabras claves: Entrenamiento Fluvial – Material De Guerra – Filamentos
TPU - Modelado e Impresión 3D
Objetivo(s) estratégico de la fuerza que impacta la propuesta: Contribuir a la defensa de la
Nación mediante la aplicación del Poder Naval.
Mejorando el entrenamiento del personal dando como resultado mejores capacidades
operacionales.
Área(s) de Investigación, Ciencia, Desarrollo Tecnológico e Innovación al (los) cual(es)
aplica el proyecto:
Ciencias Básicas _____
Educación, Capacitación, Entrenamiento y Doctrina __X__
Sociedad y Geopolítica _____
Medio Ambiente _____
Sanidad Militar _____
Biotecnología _____
Ciencias Agropecuarias _____
Procesos Tecnológicos, Industriales y de Calidad _____
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática _____
Psicología Militar _____
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1. RESUMEN EJECUTIVO
Resumir en máximo de 500 palabras la información necesaria para explicar en qué consiste el
problema o necesidad, cómo cree que lo resolverá, cuáles son las razones que justifican su eje-
cución y las herramientas que se utilizarán en el desarrollo del proyecto, así como los resulta-
dos esperados.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
HIPOTESIS
En un ambiente de operaciones fluviales nos enfrentamos a factores que afectan el
correcto funcionamiento de nuestra arma de dotación como es la salubridad del mar, el
agua misma y en otras ocasiones problemas técnicos de nuestro armamento surgiendo
como novedad que este quede inoperativo, teniendo en cuenta dicha información lo que
se busca con este proyecto es permitirle al combatiente adquirir unas capacidades
motrices y psicológicas que le permitan realizar las correcciones en su armamento en
ambientes reales tales como: Combate fluvial, movimientos fluviales a full avante.
Todo esto permite mejorar la operatividad y resultado en las unidades que reciban este
entrenamiento aportando de manera significativa al cumplimiento de la misión
institucional.
3. ESTADO DEL ARTE
Según las investigaciones realizadas El ejército australiano demuestra que la
impresión 3D en metal puede reforzar la capacidad de soberanía: El ensayo
demuestra que la impresión metálica en 3D, con la documentación técnica y los procesos
de ingeniería adecuados, puede contribuir a la resistencia de la cadena de suministro del
Ejército y reforzar la capacidad soberana de Australia.
(3d, 2020)
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Cuarteles impresos en 3D: la empresa de Austin se asoció con el Departamento Militar
de Texas, Logan Architecture y Fort Structures para crear la mayor estructura impresa en
3D de Norteamérica: un cuartel de entrenamiento en el Centro de Entrenamiento de
Camp Swift, en Bastrop (Texas). Utilizando el sistema de construcción Vulcan de ICON,
una impresora robótica controlada por una tableta que trabaja con material a base de
cemento, la colaboración empresarial y militar logró construir los primeros barracones
impresos en 3D en los que pueden vivir los soldados. La construcción final consiste en
un edificio de 3.800 metros cuadrados que puede albergar hasta 72 soldados o personal
de las fuerzas aéreas para preparar sus próximas misiones. (C, 2022)
El plan de Defensa para fabricar piezas con impresión 3D: 82 millones, alianza
Sicnova y cuatro centros: Esta contempla como pilares fundamentales: centros físicos,
plataforma digital, plan de innovación, plan de formación, y plan de transferencia e
oportunidades. (CARRASCO, 2024)
4. OBJETIVOS
1. Objetivo General:
Mejorar las destrezas militares en escenarios de operaciones fluviales.
2. Objetivos Específicos:
1. Diagnóstico:
realizar un fusil tipo carabina-m4 en materiales compuesto y políme-
ros que permitan que cada parte y mecanismo del fusil sea desarma-
ble y permita una flotabilidad, con el fin de mejorar las capacitacio-
nes fluviales que la armada de Colombia ofrece.
2. BENEFICIOS:
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Permitir a la fuerza la realización de dicho proyecto internamente sin
necesidad de acudir a terceros permitiendo así un proceso con mejor
control, rapidez y reduciendo costos.
3. Eliminar los riesgos de perdida de armamento real al momento de realizar dichos ejerci-
cios en escenarios de entrenamiento real.
3. Fases del proyecto:
Crear el diseño del fusil bajo modelado 3d y su materialización en filamen-
tos tpu para impresión 3d
Realizar pruebas técnicas y practicas al fusil y a sus partes ya ensambla-
das para verificar flotabilidad de el mismo y su resistencia a la fricción.
Tercera fase: dotar a las unidades y capacitarlas para la correcta imple-
mentación del proyecto y así poder mejorar el entrenamiento de los comba-
tientes y las capacidades tácticas de las unidades
5. METODOLOGÍA PROPUESTA
Fue necesario aplicar un método de investigación mixto para la realización de
dicho proyecto, ya que los datos que se necesitaban recopilar para poder iniciar
así lo requerían.
1) Metodología cualitativa: se investigaron las cualidades de distintos materiales para
saber cuál nos permitía una mejor resistencia a la fricción y que contara con una baja
densidad en su ficha técnica ya que esta nos permite que al momento de caer una de
sus piezas al agua no se hundan. encontrando como resultado que uno de los mejores
productos para dicho problema es el PP (Polipropileno) ya que este ofrece una
excelente resistencia a impactos, resistencia química y baja densidad. Ideal para piezas
ligeras y aplicaciones industriales. Disponible en muchos formatos, con fibras y
propiedades especiales. (TPUFILAMENT, s.f.)
2) Y como herramientas se utilizaron entrevistas, encuestas y artículos científicos
con información cuantitativa.
3) PREGUNTA:
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en el trayecto de su vida militar a conocido algún fusil didáctico de entrenamiento
que permita que este mismo sea armable y desarmable, y que igualmente al
momento de caer al agua este y sus partes floten?
teniendo como opción de respuesta – SÍ Y NO.
obteniendo como resultado la siguiente información.
NOMBRE ANTIGÜEDAD FUERZA RESPUESTA
IMP RINCON RODRIGUEZ 9 AÑOS ARC NO
LUIS
SLP OSPINA FERNANDO 5 AÑOS EJC NO
EDI
IMP CORREA FUENTE JOSE 13AÑOS ARC NO
SLP BERNAL CHIVARA 5 AÑOS EJC NO
AMILTON
IMP SUAREZ PINEDA 13AÑOS ARC NO
FABIAN
6. RESULTADOS ESPERADOS POR OBJETIVO ESPECÍFICO
Relacionar para cada objetivo específico los posibles resultados que evidencian su alcance.
Definir los productos medibles y cuantificables que se alcanzarán con el desarrollo del proyecto,
es necesario fijar como mínimo un resultado por cada objetivo específico e indicar las
características de nuevo conocimiento generado, medios de verificación y los indicadores.
Recuerde que estos resultados deberán alcanzarse en su totalidad en el marco del desarrollo
del proyecto y deberán ser coherentes con la metodología y evidenciar el cumplimiento de los
objetivos del proyecto.
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7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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Es la secuencia de actividades
DEPARTAMENTO a realizar
DE EDUCACIÓN MILITARdentro
de un marco específico deemisión:
Fecha de tiempo,2019-05-21
esto permite
el control y seguimiento del
proyecto, involucrando las fechas de los entregables parciales y el total del proyecto. Utilizando la siguiente tabla, relacione las
actividades a realizar en función del tiempo (meses o semanas): (Ajuste de acuerdo a su necesidad).
Cronograma de actividades del proyecto de investigación: Especifique el nombre del proyecto.
Nom- Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes
N bre de Dura- Prede- Mes 1 Mes 2 3 4 5 6 7
Mes 8 Mes 9
10 11 12
° la acti- ción cesora
vidad 1 2 3 4 1 2 3 4 12 3 4 12 34 12 3 4 1 23 4 1 2 34 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 23 4
Objetivo
Sumatoria de la duración de cada actividad que se desarrolla para el cumplimiento del objetivo. Ejem-
Específi-
plo: 153.
co 1
Rela-
cione
Activi-
la du-
dad
ración
para
de la
dar
activi-
Cum-
dad
1 pli- -
en
miento
días.
al Ob-
jetivo
espe-
Ejem-
cífico 1
plo:
45
2 Activi- Rela- Esta-
dad cione blezca
para la du- la acti-
dar ración vidad
Cum- de la que
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pletar MILITAR Fecha de emisión: 2019-05-21
pli- activi- primero
miento dad para
al Ob- en poder
jetivo días. esta
espe- activi-
cífico 1 dad.
Ejem- Ejem-
plo: plo:
59 1
Activi- Rela- Esta-
dad cione blezca
para la du- la acti-
dar ración vidad
Cum- de la que
pli- activi- debe
miento dad com-
al Ob- en pletar
3 jetivo días. primero
espe- para
cífico 1 poder
Ejem- esta
plo: activi-
49 dad.
Ejem-
plo:
2
Objetivo
Sumatoria de la duración de cada actividad que se desarrolla para el cumplimiento del objetivo. Ejem-
Específi-
plo: 122.
co 2
4 Activi- Rela- Esta-
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EJÉRCITO NACIONALla acti- Versión: 0
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vidad MILITAR Fecha de emisión: 2019-05-21
dad cione que
para la du- debe
dar ración com-
Cum- de la pletar
pli- activi- primero
miento dad para
al Ob- en poder
jetivo días. esta
espe- activi-
cífico 2 dad.
Ejem- Ejem-
plo: plo:
28 1
Activi- Rela- Esta-
dad cione blezca
para la du- la acti-
dar ración vidad
Cum- de la que
pli- activi- debe
miento dad com-
al Ob- en pletar
5 jetivo días. primero
espe- para
cífico 2 poder
Ejem- esta
plo: activi-
33 dad.
Ejem-
plo:
4
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EJÉRCITO NACIONALblezca Versión: 0
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la acti- MILITAR Fecha de emisión: 2019-05-21
Activi- Rela- vidad
dad cione que
para la du- debe
dar ración com-
Cum- de la pletar
6 pli- activi- primero
miento dad para
al Ob- en poder
jetivo días. esta
espe- activi-
cífico 2 dad.
Ejem- Ejem-
plo: plo:
20 3, 5
7 Activi- Rela- Esta-
dad cione blezca
para la du- la acti-
dar ración vidad
Cum- de la que
pli- activi- debe
miento dad com-
al Ob- en pletar
jetivo días. primero
espe- para
cífico 2 poder
Ejem- esta
plo: activi-
41 dad.
Ejem-
plo:
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Específi- DE EDUCACIÓN
Sumatoria MILITAR de
de la duración cada actividad que se desarrolla para 2019-05-21
Fecha de emisión: el cumplimiento del objetivo. Ejem-
co 3 plo: 92
Esta-
blezca
la acti-
Activi- vidad
dad Rela- que
para cione debe
dar la du- com-
Cum- ración pletar
8 pli- de la primero
miento activi- para
al Ob- dad poder
jetivo en esta
espe- días. activi-
cífico 3 dad.
Ejem- Ejem-
plo: plo:
19 4
9 Activi- Rela- Esta-
dad cione blezca
para la du- la acti-
dar ración vidad
Cum- de la que
pli- activi- debe
miento dad com-
al Ob- en pletar
jetivo días. primero
espe- para
cífico 3 poder
Ejem- esta
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plo: plo:
40 6
Esta-
blezca
la acti-
Activi- Rela- vidad
dad cione que
para la du- debe
dar ración com-
Cum- de la pletar
1
pli- activi- primero
0
miento dad para
al Ob- en poder
jetivo días. esta
espe- activi-
cífico 3 dad.
Ejem- Ejem-
plo: plo:
33 3
8. BIBLIOGRAFÍA
I. Bibliografía
3d, s. (4 de 9 de 2020). SpeedArmy. Obtenido de [Link]
en-3d-puede-reforzar-la-capacidad-soberana/
C, L. (30 de 06 de 2022). 3D NATIVES. Obtenido de [Link]
%20dice%20que%20la%20impresora,un%20producto%20de%20grado%20militar.
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CARRASCO, B. (6 de 8 de 2024). infodefensa. Obtenido
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de [Link]
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fabricar-piezas-impresion-3d-82-millones-alianza-sicnova-cuatro-centros
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TPUFILAMENT. (s.f.). FILAMENT. Obtenido de [Link]
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slug=densidades-longitudes-filamentos-impresion-3D&module=smartblog
Investigador Principal Investigador Principal Investigador Principal
FIRMA:____________________________ FIRMA:__________________________ FIRMA:_________________________
_______ ______ ______
POS POS POS
FIRMA:____________________________ FIRMA:__________________________ FIRMA:_________________________
__ __ __
NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE
CEDULA:_____________________ CEDULA:___________________ CEDULA:__________________
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