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Impacto del Apego en el Desarrollo Infantil

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Desarrollo Social y Afectivo

Yolanda Torres Franquiz

Universidad Ana G. Méndez – Recinto Online

PSYC 221_PT81

Profesora Glorynell Ortiz Rodríguez

20 de septiembre de 2024
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Desarrollo Social y Afectivo

M5 T1: Preguntas

1. 1a) Sí, el apego puede tener repercusiones sobre un niño especialmente en el

desarrollo y en su bienestar. Si la madre o el cuidador por razones personales, es

inculta o el vínculo y apego entre ellos es muy pobre, el niño se puede tornar

ansioso a un nivel donde su conducta se pueda convertir agresiva. Por ejemplo,

la agresión del niño puede ser aprendida en especial cuando solamente se

acercan al niño cuando éste le dan berrinches para atraer la atención de sus

padres o cuidadores.

1b) Los primeros apegos son los apoyos principales para que el niño se pueda

desarrollar psicológicamente, como también formar su propia personalidad. La

interacción social contribuye a que un niño sienta un sentido de pertenencia y

pueda comprender quién es él. En otras palabras, su identidad. A través de las

relaciones con los demás los niños adquieren conocimientos de diversas

personas con las diferentes conductas. Aparte, relacionarse con los demás

permite al niño a compartir con los adultos su atención. Igualmente, puede crear

lazos con los adultos.

2. Mi opinión sobre la importancia del conocimiento propio o el de los demás, es

que ambos son importantes. Reconocerse a ellos mismos y aceptarse tal como

son con sus fallas y virtudes es muy importante. Por ejemplo, al aceptarse y

reconocer que ellos son únicos con su forma de ser y que no se necesita copiar a

los demás porque su personalidad es válida y es algo propio de él. En cuanto al

reconocimiento de los demás, está en ellos (los adultos) de enseñar a los niños
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que nadie es perfecto cuando copia a otro. Hay que dejarle saber hoy que ellos

son perfectos tal como son y que no hay necesidad de compararse. El

reconocimiento de los demás permite que el niño tenga un sentido de

pertenencia y aceptación de los demás.

3. 3a) Socialización - Según González (2020) la socialización es un proceso de

aprendizaje donde la persona aprende según pasa el tiempo, se integra lo

sociocultural de su entorno y los incorpora a su personalidad a través de las

experiencias, de los acontecimientos y de la gente con quien se socializa. El

objetivo de la socialización está en el aprendizaje de cómo debemos

conducirnos con nuestra conducta cuando socializamos en grupo o en una

actividad social. Por medio de este objetivo es que la persona aprende cómo se

debe de dirigir y acoplarse en distintas actividades sociales.

La teoría de la socialización procede de acuerdo a Piaget con el idioma que

permite la interacción adentro de un grupo. Esto permite que la persona

desarrolla su personalidad. Freud por su parte, introduce la perspectiva biológica

donde la herencia es fundamental para la socialización. A través del

conductismo, el comportamiento es recompensado o castigado si es que la

persona se comportó erróneamente. La emulación del modelo es otro modo de la

socialización y en el cual puede que se presente el resultado de la copia exitosa

o equivocada.

La primera socialización se encuentra en el núcleo familiar. El niño empieza a

tener experiencia con las primeras personas y forja su primera relación social.

La segunda socialización empieza cuando el niño es incorporado en una


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institución educativa. Es aquí donde aprende principios y normas que no es

aprendido en su núcleo familiar. La tercera socialización se puede enfocar en un

comportamiento delictivo y en el retiro de las personas mayores que en este caso

entran en nuevos procesos de aprendizaje.

3b) Desarrollo social - la finalidad del desarrollo social pretende promover una

mejor calidad de vida y propiciar una forma de convivencia justa y

comprensiva. De acuerdo con Reina (2016) el desarrollo social comprende de la

justicia, igualdad, participación de los ciudadanos, fortalecimiento de la unión

comunitaria, reconocer y respetar los derechos humanos, la garantía de recibir

servicios fundamentales como son los servicios básicos. Igualmente, las cosas

necesarias para una colectividad.

Un ejemplo del desarrollo social son las instituciones educativas. Estos le

brindan a los niños una oportunidad para crecer como personas cultas mediante

la educación y que se puedan integrarse a la sociedad con oportunidades

equitativas sin importar su procedencia socioeconómica. A los niños les da la

oportunidad de adquirir destrezas que son imperativas para una interacción y

relación con los demás efectivamente.

En el desarrollo social se puede aplicar la teoría moral de Piaget. Según Piaget,

los niños se desarrollan cognoscitivamente adquiriendo conocimiento que les va

a ayudar a decidir moralmente y poder desarrollar la capacidad de la

responsabilidad hacia las demás personas.


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4. Sí, el desarrollo afectivo favorece en los estudiantes de un salón de clase. Si la

maestra es afectiva, el estudiante puede empezar a sentirse seguro y por ende le

puede fortalecer su autoestima. Así también obtiene un sentido de pertenencia

porque se siente aceptado y aporta al deseo de adquirir conocimiento. La

afectividad le puede evitar al estudiante la ansiedad a la hora de estar fuera de

su zona de confort. Según Ortiz Ocaña (2009) el desarrollo afectivo es

fundamental para el desarrollo cognitivo del estudiante (pp.13). Un ejemplo de

cómo favorece el desarrollo afectivo es cuando la maestra logra tener un vínculo

afectivo con el estudiante. Esto aporta a que favorezca el aprendizaje, a

participar en el salón de clases como también sentir confianza y seguridad con la

maestra.
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Referencias

González, I. (2024, 23 de febrero). Socialización. Euston96.

https://euston96.com/socializacion/

Reina, J.C. (2023, 8 de octubre). El desarrollo social: fundamentos, impacto y desafíos en

la sociedad actual. El saber no ocupa lugar.

https://elsabernoocupalugar.net/desarrollosocial/

#¿Cual_es_la_definicion_de_de_desarrollo_social

Ortiz Ocaña, A. (2009). Educación Infantil. Segunda edición. Edición Litoral.

https://books.google.com/pr/books?id=WceHeEzSUumC&printsec=frontcover

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