“Proyecto de indagación”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA

“Daniel Becerra Ocampo”
UGEL-ILO
AV. MARIANO LINO URQUIETA 588. Distrito: Ilo. Provincia; Ilo. Región: Moquegua

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de

las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Titulo: Proyecto de indagación

Categoría:
Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA
Estudiantes:
Apellidos y nombres Grado Dirección CELULAR CORREO ELECTRONICO
Domiciliaria
Rodríguez zambrano URB.SANTA 951-877-048 [email protected]
Axel Dael 3D ROSA MZ E
LT 7
I) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

En un intento por comprender mejor las reacciones químicas

de diferentes materiales en contacto con soluciones ácidas y
neutras, he realizado un experimento comparativo. Para
este experimento, he preparado dos bandejas con
diferentes soluciones. La primera bandeja contiene una
mezcla de sal, vinagre y agua oxigenada, una solución ácida
conocida por sus propiedades corrosivas. La segunda
bandeja contiene agua potable, que actúa como control, sin
propiedades ácidas significativas.

En ambas bandejas, he colocado varios materiales: un

pedazo de cerámica, un alambre de cobre, un alambre
galvanizado, un clavo de hierro, una cuchara de plástico y
un pedazo de papel aluminio. Cada uno de estos materiales
fue elegido por sus diferentes propiedades químicas y
físicas, esperando observar una variedad de reacciones.

Después de un periodo de tiempo de 20 minutos, observé

los siguientes cambios en la bandeja con la solución ácida:

 El alambre de cobre se oscureció, indicando una posible

reacción de oxidación o formación de una capa de sulfuro.
 El alambre galvanizado también se oscureció, lo cual podría
sugerir una corrosión del recubrimiento de zinc.
 El clavo de hierro mostró signos de oxidación con un nivel
de oxidación 1, lo que implica que la superficie del hierro
comenzó a oxidarse.
 El papel aluminio se degradó, posiblemente debido a una
reacción con el ácido que disolvió parte del aluminio.
 La cuchara de plástico también mostró signos de
degradación, indicando que los componentes plásticos
pueden ser atacados por la solución ácida.
 La cerámica no mostró ningún cambio visible, sugiriendo
resistencia a la solución ácida.

En la bandeja con agua potable, ninguno de los materiales

mostró cambios visibles, manteniendo su estructura y
apariencia originales. Esto sugiere que el agua potable no
tiene un impacto significativo sobre estos materiales en el
mismo periodo de tiempo.

Este experimento ilustra cómo las propiedades químicas de

una solución pueden afectar la integridad de diferentes
materiales de manera variada. La comparación entre los
efectos de la solución ácida y el agua potable proporciona
una visión clara de la reactividad de los materiales frente a
diferentes condiciones químicas.
II)PROBLEMATIZAMOS SITUACIONES

2.1. Pregunta de indagación:

¿Cómo afecta una solución ácida (mezcla de sal, vinagre y agua

oxigenada) a la integridad de diferentes materiales en
comparación con el agua potable?

2.2. Identificar las variables:

Variable dependiente:

Estado de los materiales después de ser sumergidos en los

líquidos

Variable independiente:

Tipo de líquido en el que se sumergen los materiales.

Variable interviniente:

Cantidad de líquido usado en cada bandeja, tiempo de

inmersión de los materiales, condiciones ambientales, tipo de
materiales, tamaño de los materiales

2.3. Plantea la hipótesis:

Si los materiales son sumergidos en una solución ácida (sal,

vinagre y agua oxigenada), entonces experimentarán cambios
físicos y químicos más significativos que si son sumergidos en
agua potable.

2.4. Objetivo de indagación:

Determinar el impacto de una solución ácida (mezcla de sal,

vinagre y agua oxigenada) en diferentes materiales, comparado
con el impacto del agua potable, para entender mejor cómo los
ácidos afectan la integridad de estos materiales.
III) Diseño mi plan de indagación

3.1 ¿Qué información científica debo leer para mi

indagación?

1. Química de Ácidos y Bases:

 Libros de Texto de Química: Busca capítulos que hablen sobre la

química de los ácidos y las bases, cómo reaccionan con diferentes
materiales y las características de los ácidos comunes (como el
vinagre y el agua oxigenada).

 Ejemplo: "Chemistry: The Central Science" de Brown, LeMay y

Bursten.

 Artículos Científicos: Investiga artículos que traten sobre las

propiedades químicas de los ácidos y sus reacciones con metales y
otros materiales.

 Ejemplo: Artículos en journals como "Journal of Chemical Education".

2.Corrosión y Degradación de Materiales

 Libros de Materiales: Busca textos que traten sobre la corrosión y

degradación de materiales, especialmente de metales y plásticos.

 Ejemplo: "Corrosion Engineering" de Mars G. Fontana.

 Artículos y Revistas: Revistas como "Corrosion Science" ofrecen

estudios detallados sobre cómo diferentes materiales se corroen o
degradan bajo diversas condiciones.
 3.Propiedades del Vinagre y Agua Oxigenada

 Publicaciones sobre Química Doméstica: Estos textos explican en

detalle cómo sustancias comunes en el hogar, como el vinagre (ácido
acético) y el agua oxigenada (peróxido de hidrógeno), interactúan
químicamente.

 Ejemplo: Artículos en "Journal of Chemical Health & Safety".

4. Reactividad de Metales y No Metales

 Libros de Química Inorgánica: Estos pueden darte una visión más

profunda sobre cómo los metales como el hierro, cobre, zinc (en el
galvanizado) y el aluminio reaccionan con ácidos.

 Ejemplo: "Inorganic Chemistry" de Gary L. Miessler y Donald A. Tarr.

 Investigaciones sobre Plásticos: Busca estudios que hablen sobre

la resistencia química de los plásticos.

 Ejemplo: "Polymer Degradation and Stability" journal.

 3.2 ¿Qué materiales usare para mi indagación?

Materiales Químicos

1. Sal (Cloruro de Sodio, NaCl): Para preparar la solución ácida.

2. Vinagre (Ácido Acético, CH₃COOH): Actúa como ácido en la
solución.
3. Agua Oxigenada (Peróxido de Hidrógeno, H₂O₂): Otro
componente de la solución ácida.
4. Agua Potable: Actúa como control en el experimento.

Materiales para el Experimento

1. Pedazo de Cerámica: Para observar la resistencia de materiales no

metálicos.
2. Alambre de Cobre: Para evaluar la oxidación y cambios en los
metales.
3. Alambre Galvanizado: Para ver la corrosión en metales recubiertos
con zinc.
4. Clavo de Hierro: Para analizar la oxidación en hierro.
5. Cuchara de Plástico: Para observar la degradación de polímeros.
6. Papel Aluminio: Para evaluar la reactividad del aluminio.

Equipos y Herramientas de Laboratorio

1. Bandejas o Recipientes de Plástico: Dos bandejas, una para la

solución ácida y otra para el agua potable.
2. Vasos Medidores: Para medir las cantidades precisas de sal,
vinagre y agua oxigenada.
3. Cuchara o Varilla de Agitación: Para mezclar las soluciones.
4. Guantes de Protección: Para manipular las sustancias químicas de
manera segura.
5. Cronómetro o Reloj: Para medir el tiempo de exposición (20
minutos).
6. Cámara o Teléfono con Cámara: Para documentar visualmente los
cambios en los materiales.
7. Cuaderno de Registro: Para anotar observaciones detalladas antes
y después del experimento.
 3.3 ¿Cuáles son los procedimientos que seguiré en mi plan
de indagación para manipular la variable dependiente, medir
los efectos en la variable dependiente y controlar las
variables intervinientes?

Procedimientos para Manipular la Variable Independiente

La variable independiente en tu experimento es el tipo de líquido en el que

se sumergen los materiales (solución ácida vs. agua potable).

1. Preparación de las Soluciones:

 Solución Ácida: Mezcla 2 cucharadas de sal, 100 ml de vinagre y

100 ml de agua oxigenada en una bandeja.

 Agua Potable: Vierte 200 ml de agua potable en una segunda

bandeja.

2. Colocación de los Materiales en las Soluciones:

 Coloca un pedazo de cerámica, un alambre de cobre, un alambre

galvanizado, un clavo de hierro, una cuchara de plástico y un pedazo
de papel aluminio en cada bandeja, asegurándote de que estén
completamente sumergidos.

Procedimientos para Medir los Efectos en la Variable Dependiente

 La variable dependiente es el estado de los materiales después de ser

sumergidos en los líquidos, medido en términos de cambios en color,
nivel de oxidación y degradación física.

1. Registro del Estado Inicial:

 Documenta el estado inicial de cada material con notas detalladas y

fotografías antes de sumergirlos en las soluciones.

2. Exposición de los Materiales:

 Deja los materiales sumergidos en las soluciones por un periodo fijo

de 20 minutos.

3. Observación y Registro Posterior:

 Retira los materiales de las soluciones después de 20 minutos.

 Documenta cualquier cambio observado en color, nivel de oxidación y

degradación física con notas detalladas y fotografías.

 Usa una tabla de registro para anotar las observaciones de cada

material en ambas soluciones.
Procedimientos para Controlar las Variables Intervinientes

Las variables intervinientes son factores que podrían afectar el resultado del
experimento si no se mantienen constantes. A continuación, se detallan las
medidas para controlar estas variables:

1. Cantidad de Líquido en Cada Bandeja:

 Asegúrate de que ambas bandejas contengan la misma cantidad de

líquido (200 ml).

2. Tiempo de Exposición:

 Mantén el mismo tiempo de exposición (20 minutos) para todos los

materiales en ambas soluciones.

3. Condiciones Ambientales:

 Realiza el experimento en un lugar con condiciones ambientales

controladas (misma temperatura, iluminación, y sin corrientes de
aire).

4. Tipo y Tamaño de los Materiales:

 Usa materiales del mismo tipo y tamaño en ambas bandejas para

asegurar que las diferencias observadas se deban solo a la variable
independiente.

5. Método de Documentación:

 Usa el mismo método para documentar las observaciones iniciales y

finales (fotografías y notas detalladas) para asegurar la consistencia
en el registro de datos.
3.4 ¿Qué medidas de bio seguridad debo tomar en cuenta?

 Protección Personal: Guantes, gafas de seguridad, bata de

laboratorio, zapatos cerrados.

 Ventilación y Almacenamiento: Área bien ventilada,

almacenamiento seguro.

 Manipulación Segura: Medición cuidadosa, mezcla lenta.

 Limpieza y Manejo de Residuos: Limpieza inmediata de derrames,

disposición adecuada de residuos.

 Higiene y Primeros Auxilios: Lavado de manos, kit de primeros

auxilios disponible.
 IV) Registro datos de mi experimentación en una tabla y
elaboro un gráfico estadístico

Estado Final Estado Final (Agua

Material Estado Inicial (Solución Ácida) Potable)

Cerámica Sin cambios Sin cambios Sin cambios

visibles visibles visibles

Alambre de Cobre Brillante, color Oscurecido Sin cambios

cobre visibles

Alambre Brillante, color Oscurecido Sin cambios

Galvanizado metálico visibles

Clavo de Hierro Brillante, sin Comienzo de Sin cambios

oxidación oxidación (nivel 1) visibles

Cuchara de Sin degradación Degradación Sin cambios

Plástico visible visibles

Papel Aluminio Brillante, sin Degradación Sin cambios

degradación visible visibles

Nivel de
1 2 Degradación
3 4 5
No tan Un poco neutra degrada Muy
degrada degradad l do degradado
do o
V) Analizamos Datos

5.1 ¿Qué conclusión podemos obtener del grafico estadístico?

Cerámica:

 Observación: No hubo cambios visibles en ninguna de las dos

soluciones (nivel de Degradación 0).
 Conclusión: La cerámica es resistente tanto a la solución ácida como
al agua potable, mostrando estabilidad y no reacción bajo las
condiciones del experimento.

Alambre de Cobre:

 Observación: El cobre se oscureció significativamente en la solución

ácida (nivel de oxidación 7), pero no mostró cambios en el agua
potable.
 Conclusión: El cobre reacciona con la solución ácida, posiblemente
debido a la formación de óxido de cobre o sulfato de cobre, indicando
que es susceptible a la corrosión en ambientes ácidos.

Alambre Galvanizado:

 Observación: El alambre galvanizado se oscureció en la solución

ácida (nivel de oxidación 4) y no mostró cambios en el agua potable.
 Conclusión: El revestimiento de zinc en el alambre galvanizado
reacciona con la solución ácida, indicando que el zinc es vulnerable a
la corrosión ácida, aunque menos que el cobre.

Clavo de Hierro:

 Observación: El clavo de hierro mostró un nivel inicial de oxidación

en la solución ácida (nivel de oxidación 1), pero no presentó cambios
en el agua potable.
 Conclusión: El hierro es propenso a la oxidación cuando se expone a
soluciones ácidas, lo cual es consistente con la formación de óxido de
hierro.
 Cuchara de Plástico:

 Observación: La cuchara de plástico se degradó visiblemente en la

solución ácida (nivel de Degradación 4), pero no presentó cambios en
el agua potable.
 Conclusión: Algunos plásticos pueden ser atacados y degradados
por soluciones ácidas fuertes, indicando que no todos los plásticos
son resistentes a ambientes químicos agresivos.

Papel Aluminio:

 Observación: El papel aluminio se degradó significativamente en la

solución ácida (nivel de Degradación 5), pero no mostró cambios en
el agua potable.
 Conclusión: El aluminio es altamente reactivo con ácidos, lo que
lleva a su rápida degradación, demostrando su falta de resistencia a
la corrosión ácida.

Conclusión General

El gráfico estadístico muestra claramente que la exposición a la solución

ácida tiene un impacto significativo en varios materiales, mientras que la
exposición al agua potable no produce cambios notables. Los materiales
como el cobre, el alambre galvanizado, el hierro, el plástico y el papel
aluminio mostraron varios grados de degradación y oxidación cuando se
sumergieron en la solución ácida. Por otro lado, la cerámica permaneció
inalterada en ambas soluciones, lo que sugiere su alta resistencia a la
corrosión y degradación en estos entornos.

Estas observaciones permiten concluir que las soluciones ácidas pueden

causar corrosión y degradación en muchos materiales, lo cual es una
consideración importante para aplicaciones prácticas en las que la
durabilidad de los materiales es crucial. Los resultados indican la necesidad
de seleccionar materiales resistentes a la corrosión para entornos ácidos
para garantizar la longevidad y funcionalidad de los componentes.
 5.2. ¿Qué diferencia podemos sacar de la tabla de Datos?

1. Resistencia a la Corrosión y Degradación:

o Solución Ácida: Provocó diversos niveles de corrosión y
degradación en los materiales. Los niveles de cambio variaron
desde 1 (oxidación mínima) hasta 5 (degradación severa).
o Agua Potable: No provocó cambios visibles en ningún
material, todos permanecieron en su estado original (nivel de
cambio 0).

2. Materiales Específicos:

Cerámica:

 Solución Ácida: Sin cambios (nivel 0).

 Agua Potable: Sin cambios (nivel 0).
 Conclusión: La cerámica es altamente resistente tanto
a la solución ácida como al agua potable.

Alambre de Cobre:

 Solución Ácida: Se oscureció significativamente (nivel

3).
 Agua Potable: Sin cambios (nivel 0).
 Conclusión: El cobre es susceptible a la corrosión en
ambientes ácidos.

Alambre Galvanizado:

 Solución Ácida: Se oscureció (nivel 2).

 Agua Potable: Sin cambios (nivel 0).
 Conclusión: El recubrimiento de zinc reacciona con la
solución ácida, aunque en menor medida que el cobre.

Clavo de Hierro:

 Solución Ácida: Comenzó a oxidarse (nivel 1).

 Agua Potable: Sin cambios (nivel 0).
 Conclusión: El hierro es propenso a la oxidación en
presencia de ácidos.

Cuchara de Plástico:

 Solución Ácida: Se degradó visiblemente (nivel 4).

 Agua Potable: Sin cambios (nivel 0).
 Conclusión: Algunos tipos de plástico no son resistentes
a ambientes ácidos fuertes.

Papel Aluminio:

 Solución Ácida: Se degradó severamente (nivel 5).

  Agua Potable: Sin cambios (nivel 0).
 Conclusión: El aluminio es altamente reactivo con
ácidos.

Diferencias Específicas

Solución Ácida vs. Agua Potable:

 La solución ácida provocó reacciones químicas en casi todos los

materiales (excepto la cerámica), mostrando diferentes niveles de
degradación y oxidación.

 El agua potable no causó ninguna alteración en los materiales, lo que

indica su inercia química comparada con la solución ácida.

Niveles de Cambio:

 Cerámica: Nivel de cambio 0 en ambas soluciones, mostrando su

resistencia.

 Cobre y Galvanizado: Niveles de cambio 3 y 2 respectivamente en

la solución ácida, indicando una susceptibilidad moderada a alta a la
corrosión ácida.

 Hierro: Nivel de cambio 1 en solución ácida, mostrando una ligera

oxidación.

 Plástico y Aluminio: Niveles de cambio 4 y 5 respectivamente en la

solución ácida, indicando una alta susceptibilidad a la degradación
química.

Conclusiones Derivadas de las Diferencias

Durabilidad en Ambientes Ácidos:

 La cerámica es altamente duradera en ambientes ácidos y acuosos.

 Los metales como el cobre, el hierro y el galvanizado presentan

distintos grados de corrosión en presencia de ácidos, con el aluminio
siendo el más susceptible.

 Los plásticos pueden degradarse en presencia de ácidos, lo que

indica que no todos los plásticos son adecuados para su uso en
ambientes químicamente agresivos.
 5.3 ¿Cuál es la conclusión de la indagación realizada?

 Resistencia a la Oxidación en Soluciones Ácidas:

 La cerámica demostró una resistencia máxima a la oxidación,

mostrando ningún cambio significativo incluso en presencia de
soluciones ácidas.
 El alambre galvanizado mostró una buena resistencia con un nivel
bajo de oxidación (nivel 1), probablemente debido a su recubrimiento
de zinc protector.
 El cobre y el clavo de hierro mostraron niveles moderados de
oxidación (nivel 2 y nivel 3 respectivamente), lo que indica una cierta
susceptibilidad a la corrosión en ambientes ácidos.
 El papel aluminio y la cuchara de plástico fueron los más
susceptibles, mostrando niveles altos de oxidación (nivel 10), lo que
indica una corrosión severa en estas condiciones.

 Degradación en Soluciones Ácidas:

 La cuchara de plástico mostró una degradación significativa con un

nivel 4, mientras que el papel aluminio mostró un nivel 5 de
degradación. Esto indica que ambos materiales son propensos a sufrir
cambios estructurales o deterioro en presencia de soluciones ácidas.
 Los demás materiales (cerámica, alambre de cobre, alambre
galvanizado y clavo de hierro) no mostraron degradación visible en
soluciones ácidas, manteniendo su integridad estructural.

 Comparación con el Agua Potable:

 Todos los materiales mostraron ningún cambio significativo cuando se

sumergieron en agua potable, lo cual indica que son estables en
condiciones normales de agua sin ácidos.

 Implicaciones para la Selección de Materiales:

 La cerámica y el alambre galvanizado son adecuados para

aplicaciones donde se requiera resistencia a la corrosión en
ambientes ácidos.
 El cobre y el hierro pueden ser utilizados con precaución en
ambientes ácidos, considerando su susceptibilidad a la oxidación.
 El papel aluminio y el plástico no son recomendables para entornos
donde se espera exposición a ácidos debido a su alta susceptibilidad
a la corrosión y degradación.
 VI) Evaluamos y comunicamos los resultados de la indagación

6.1. ¿Qué dificultades tuviste al realizar la indagación?

¿Cómo la superaste?
Falta de materiales, poca coordinación, mal repartimiento de materiales, lo
supere buscando a compañeros que nos prestaran su material.

6.2. ¿los materiales empleados fueron los adecuados? ¿Por qué?

No, ya que al haber algunas cosas casi en su degradación hizo que el
experimento haya sido un desastre

6.3. Si tuvieras que repetir la indagación desarrollada, ¿Qué

mejorarías?
Lo que mejoraría es el repartimiento de los materiales ya que no estábamos
muy coordinados al traer los materiales.
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