INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS PATRÓN
ROSANO
Tolú, Sucre
Guía de trabajo del
estudiante Periodo II
2022
Título de la guía: El Texto de opinión.
Identificación de la Guía No 1 de Lengua Castellana del Primer
Periodo
Guía No 2 – Periodo 2
Ciclo: 3. Grado: Sexto.
Área / Asignatura: Humanidades / Lengua Castellana
Título de la guía: El Texto de opinión.
Datos de contacto de los docentes
Envía tus trabajos al correo electrónico de tu docente que encuentras a
continuación.
Nombre del docente: Haydee Iriarte E-mail: [email protected]
REFERENTES NACIONALES E
INSTITUCIONALES
Estándares de Competencia:
Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación,
a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y
extra-textuales
Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones
internas y su clasificación en una tipología textual.
DBA:
Produce diversos tipos de textos atendiendo a los destinatarios, al medio en el que
se escribirá y a los propósitos comunicativos.
Comprende diversos tipos de textos a partir del análisis de sus contenidos,
características formales e intenciones comunicativas.
Saberes:
Cognitivo: Reconoce propiedades fundamentales del texto de opinión y la libertad de
expresión.
Procedimental: Elabora un plan textual organizando la información en secuencias lógicas.
Actitudinal: Realiza las actividades propuestas con orden y claridad.
PROBLEMAS DEL CONTEXTO
Los estudiantes del grado sexto presentan dificultad para comprender la tipología textual.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Observa atentamente la ilustración presentado por la docente.
DIALOGAR
¿Cuál es tu opinión con relación a la Selección Colombiana de fútbol?
¿Cuál crees que es la mejor selección de fútbol de la actualidad? ¿Por qué?
¿Quién crees que es el mejor jugador de la Selección Colombiana de fútbol? ¿Por qué?
¿Quién crees que es el mejor jugador de fútbol del mundo? ¿Por qué?
¿Te gusta el uniforme de la Selección Colombiana de fútbol? ¿por qué?
Elabora un diseño para el uniforme de la Selección Colombiana de fútbol.
INDAGACION
En tu cuaderno, responde las siguientes preguntas:
¿Has escrito textos de opinión?
¿Sobre qué temas te gusta escribir?
¿Has realizado comentarios virtuales?
¿Qué opinas de la libertad de expresión?
CONCEPTOS BASICOS, CONTENIDOS Y EJEMPLOS
EL ARTICULO DE OPINION, LA LIBERTAD DE EXPRESION
Y EL COMENTARIO VIRTUAL
El artículo de opinión es un tipo de texto argumentativo en el cual el
autor expresa lo que piensa sobre un tema de interés público, con el
propósito de influir en los lectores.
Recuerda que, para dar una opinión o punto de vista, utilizamos
argumentos. Un argumento es un conjunto de ideas que justifican
una determinada opinión. Por lo que estos artículos, consisten en
manifestar públicamente, opiniones bien argumentadas sobre temas
de interés social (Media prensa, 2000). Lenguaje del artículo de
opinión: El lenguaje empleado en ellos es personal, debido a que
proviene de una opinión, de allí que tenga la posibilidad de generar
atracción según el estilo y la manera en que es escrito. Por lo
general el lenguaje del artículo de opinión es ágil claro, conciso y de
frases cortas.
Estructura semántica del artículo de opinión La estructura semántica
de los artículos, se refiere a la manera cómo está organizada la
información en los artículos, de tal manera que se pueda entender
su significado. Los artículos, de opinión presentan la siguiente
estructura semántica:
LECTURA DEL SIGUIENTE ESQUEMA
1.- ¿Qué es?
Un artículo de opinión es un texto de tipo periodístico, esencialmente argumentativo, cuyo
objetivo principal es informar y persuadir al lector sobre un tema de interés público.
El autor, además de mostrar su punto de vista, debe apoyarlo con argumentos
coherentes. Las ideas difundidas en un artículo de opinión son responsabilidad de quien
lo escribe, por lo que éste debe verificar la veracidad de los elementos expuestos.
Este tipo de texto suele tratar temas de actualidad, y por su naturaleza (impresiones
personales) es fácil de refutar; característica que fomenta el diálogo y el intercambio de
opiniones y argumentos entre diferentes interlocutores.
2.- Estructura ¿Cómo hacer un artículo de opinión?
Generalmente, los artículos de opinión poseen las siguientes partes:
1. Introducción (exposición): donde se presentan las principales ideas del tema que se discutirá
durante el artículo.
2. Desarrollo (interpretación): en donde se exponen los argumentos acerca de un tema específico, en
defensa del punto de vista del autor.
3. Conclusión (opinión): parte final del artículo donde se produce el cierre de las ideas
discutidas a lo largo del texto.
Un texto argumentativo se encuentra estructurado de la siguiente manera:
3.- Características:
Las características del artículo de opinión son las siguientes:
El título, generalmente debe ser polémico o provocativo;
Debe exponer claramente una idea o punto de vista sobre un tema determinado;
El autor debe usar técnicas de argumentación y persuasión;
El artículo debe estar firmado por el autor;
Establece una relación de causa y consecuencia;
Compare tiempos y lugares;
Anticipa posible críticas y opiniones contrarias;
Posee un lenguaje simple, objetivo y subjetivo;
Establecer el diálogo con el lector.
Puede ser similar a una crítica, un ensayo o una crónica.
Lee el siguiente texto argumentativo:
Los videojuegos cada vez más van adquiriendo mayor importancia en nuestra sociedad. ¡Eso no me lo negarán
ustedes! Ya no son sólo una distracción para los catalogados “Frikis”. Incluso el creador de la Nintendo DS,
Shigeru Miyamoto ha dicho: “Los videojuegos nos hacen mejores”.
A pesar de esto, son diversos los sectores que no apoyan esta opinión. Por eso catalogan los videojuegos de
perjudiciales y no dudan en decir que empeoran la educación de los niños. Y eso es una mentira tan grande
como los billetes de 300€. ¿Y por qué? Los videojuegos estimulan una parte del cerebro, que mejora la
psicomotricidad en los niños y la rapidez mental en los jóvenes. El punto malo de este tema es que pueden ser
adictivos como todas las otras formas de ocio. Por ejemplo, si los padres no prestan la atención necesaria que un
niño necesita, este puede sufrir daños morales el jugar videojuegos para mayores de 18 años.
Otro punto en contra es el empeoramiento de la vista debido al exceso de horas delante de la pantalla del
televisor o del portátil. Pero no todo lo que rodea al mundo de los videojuegos es negativo, porque consolas
como la famosísima NINTENDO WII ayudan al niño en la percepción de su alrededor y en la movilidad de las
muñecas y de las manos. Otro punto a favor de este método es que a los niños les parece muy divertida.
Como todos sabemos, las innovaciones son el pan nuestro de cada día y nos ayudan en la vida cotidiana. Es
decir, son buenas. Los videojuegos son innovaciones importantísimas que cada día aportan cosas nuevas y en un
futuro, seguramente, nos depararán agradables sorpresas. Por lo tanto, debemos desterrar la idea de que los
videojuegos sólo están destinados para un sector de la sociedad. Los videojuegos hace tiempo que han llegado y
están aquí para quedarse.
CONVERSATORIO SOBRE EL ARTICULO LEIDO
un argumento a favor y uno en contra respecto al tema presentado en la lectura anterior
¿Ver televisión o leer un libro?
Existe una gran diferencia entre ver un programa de televisión y leer un libro, especialmente con
respecto al papel que juega la imaginación en cada una de las dos actividades. Por ejemplo, cuando
se ve un programa de televisión, las imágenes y los sonidos se encargan de crear el ambiente y
contar la historia, por lo tanto, se exige poco a la imaginación. INTRODUCCIÓN PRODUCCIÓN DE
TEXTOS ARGUMENTATIVOS. Lenguaje Grado 5 Unidad 2 ¿Qué opinas? 2 Grado 5 Lenguaje En
cambio, cuando se lee un libro ocurre lo contrario. El libro requiere que la persona que lo lee
participe de la construcción de la historia a partir de su imaginación. Cuando alguien lee un libro,
crea a los personajes en su mente, escucha sus voces e imagina los lugares en donde ocurre la
historia, y todo eso lo logra gracias a su imaginación. Entre más potente sea la imaginación, más
increíble será lo que construye en su cabeza a partir de las palabras que lee. Por lo tanto, ver
televisión y leer un libro son dos actividades completamente diferentes que jamás se podrán
comparar.
4.- Ejemplos de un artículo de opinión (corto)
En equipos de trabajo revisen atentamente la siguiente información.
En un solo texto desarrollen los
siguientes puntos:
• ¿Qué opinan sobre el respeto
a los derechos de los niños?
• Con información encontrada en
internet o en la biblioteca
presenten mínimo dos
argumentos que apoyen la
opinión del grupo.
• ¿Qué se puede concluir?
Escribe de manera breve lo que opinas sobre los siguientes temas. No
olvides justificar tu respuesta. Comparte tus respuestas en clase y conoce
las opiniones de tus compañeros.
Tema: las drogas
Hoy en día, el problema de las drogas se ha convertido en un tema muy
recurrente en numerosas partes del mundo. La aparición de nuevos
estupefacientes ha dado lugar a un aumento en el número de adictos.
En Ecuador, es difícil mencionar el problema de las drogas y no
pensar en la ciudad de Guayaquil, donde la "H" se expande cada
vez más.
Se ha demostrado la fuerte dependencia
que provoca esta droga en los individuos,
así como los problemas estructurales que
genera, entre ellos la pobreza, el
desempleo y la proliferación de
enfermedades. La negligencia del gobierno
a este aspecto es notoria.
El objetivo principal debería ser acabar con
el problema de la "H", en lugar de
simplemente mejorar la vida de quienes
han caído en este vicio.
Los adictos a este estupefaciente siguen
viviendo en condiciones terribles y,
Por desgracia, siguen siendo tratados
como "criminales". Cuando el gobierno
debería centrar sus esfuerzos en terminar
el microtráfico y al mismo tiempo crear
campañas para rescatar a quienes han sido
afectados por esta droga
CRITERIOS DE EVALUACION
40% Desarrollo de actividades propuestas.
30% Procedimientos utilizados en la solución
de las diferentes actividades.
30% Orden y claridad en la realización de las actividades propuestas.
BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA
: https://concepto.de/libertad-de-expresion/#ixzz6M5z0d231
El Espectador. (16 de junio de 2015). Artículo de opinión:
“Casi”. Colombia es el país del “casi”. Por Andrés Hoyos.
Obtenido de Periódico El Espectador:
http://www.elespectador.com/ opinión/casi
• Media prensa. (2000). El artículo de opinión. Recuperado el
17 de junio de 2015, de Gobierno de España, Ministerio de
Educación: http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/
bloque4/pag8.html
• Páez, E. (2012). Seguridad vial. Editorial. Recuperado el 15
de junio de 2015, de Lengua y literatura: http://ejemplosde.org/
lengua- y- literatura/artículos-de-opinión/
ACTIVIDADES A ENTREGAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE
1. Entu cuaderno, realiza un resumen de la temática vista
y preséntasela a su docente por medio digital: whatsApp
o correo electrónico)
2. Teniendo en cuenta la temática vista, escribe un
artículo de opinión, sobre el tema de actualidad “El
Covid 19”
Planea tu artículo:
• Determina si estás o no de acuerdo sobre aquello de lo que vas a hablar.
• Busca información sobre el tema o asunto del cual vas a
opinar y busca ejemplos para apoyar tu opinión, para ello ten
en cuenta las fuentes de información. Estas fuentes son los
diversos medios de los cuales obtienes información para
apoyar tu opinión. Pueden ser primarias (cuando la
información es directa de la fuente); secundarias (son
opiniones o análisis de fuentes primarias, son fuentes de
segunda mano) y terciarias (son fuentes que has pasado por
primarias y secundarias). Medios por los cuales podemos
obtener información: Diarios, libros, revistas, consultas en
internet, reportes de una organización, reseñas de obras,
entrevistas a expertos, etc.
2. Redacta:
• Selecciona un título interesante para tu artículo.
• Redacta un párrafo de introducción en donde expongas la idea
centralde tu artículo.
• Presenta el segundo párrafo en donde especifiques el
problema de la situación y la opinión que tiene de ello.
• Escribe uno o dos párrafos (o los que consideres)
donde argumentes tu opinión. Utiliza los ejemplos u otros
apoyos que encontraste.
• Termina tu artículo escribiendo un párrafo de conclusión donde
resumas tu punto de vista y muestres una solución al problema.
Corrige: • Revisa tu texto detenidamente.
• Verifica la ortografía.
• Identifica si la idea central de tu artículo es clara.
• Verifica si los argumentos son adecuados para apoyar tu opinión.
Identifica si el título de tu artículo es el adecuado y representa lo que quieres decir.
Socializarán el artículo con su docente, mediante el
correo electrónico y lo publicarán en las redes
sociales: whatsApp, blog,Facebook o la indicada por
el docente.
AUTOEVALUACION
Amigo estudiante, teniendo en cuenta tus actitudes y tu desempeño en el desarrollo de las
actividades propuestas, coloca una nota valorativa en una escala de estimación de 1 a 5. Para
cada indicador, haz la valoración de tu proceso de aprendizaje.
Nivel Bajo
Coloca la nota Nivel
Nivel Básico
que consideras
Alto Nivel Sup
INDICADORES / VALORACIÓN
en el cuadro del nivel que corresponde. De 1.0 a 2.9 de 3.0 a 3.9 de 4.0 a 4.5 De 4.6 a
Consulto, como apoyo, sitios web confiables,
libros, revistas, vídeos educativos, para obtener
información actualizada del tema de estudio y
complementar los contenidos del texto guía y
mis saberes previos.
Organizo el trabajo, según lo indicado, con
párrafos bien redactados, sin errores de
ortografía, de gramática o de puntuación; sin
tachones o enmendaduras.
Enumero las preguntas en orden y las diferencio
de las respuestas. 1
Respondo con precisión todas las preguntas
planteadas, utilizando un lenguaje claro, sencillo
(así como mis propias palabras) con argumentos
coherentes y lógicos.
Identifico todos los conceptos o principios
importantes para resolver la actividad;
demuestro un entendimiento y manejo adecuado
de dichos conceptos y de las relaciones entre
éstos.
Mantengo constante comunicación (llamadas,
correo electrónico, whatsApp, Messenger, …),
con el maestro de la asignatura y compañeros de
clases, en beneficio de mejorar mi aprendizaje, e
integrar nuevos conocimientos y
perspectivas a mi formación.
El desarrollo de las actividades que presento a
mi profesor es producto de las consultas y
asesorías (sobre el tema de estudio), y puedo
sustentar los conocimientos adquiridos, en
cualquier momento que se solicite.
Soy solidario con los compañeros que les cuesta
trabajo la completa comprensión del tema,
explicándoles de forma virtual y fomentando su
participación, sin permitir que copien mi
actividad.
Enfrento las dificultades que se presentan y soy
consciente de mis valores, fortalezas y
debilidades, solicitando asesorías virtuales
cuando sea necesario sin acudir a la copia de la
actividad de mis compañeros.
Demuestro interés por el estudio, soy
responsable, cumplo con mis compromisos,
realizo la actividad en la forma indicada (dentro
del horario asignado), la entrego en el tiempo
establecido y me mantengo enfocado en el
trabajo que debo hacer.
