Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
Guardería No: ____U-0293_
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Sala de atención o Grupo: MATERNAL “C2” • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Referentes que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Periodo: LUNES 08 DE MAYO DE 2023 curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Se ha observado que los niños de la sala Maternal “C2”, disfrutan de pintar con crayolas,
pintura, acuarelas, etc.; ante este interés de aprendizaje se llevara a cabo el tema de la semana “expresar y crear con arte”,
con unas actividades divertidas que ayudara a desarrollar su motricidad, autonomía, seguridad y creatividad.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCION: Empezaremos el día de hoy saludando, con una gran sonrisa a todos los niños, le daremos un abrazo y
cantaremos para hacer más alegre el ambiente; en la ACTIVACION FISICA: Con los niños formados en circulo realizaremos una
serie de ejercicios de brazos y piernas realizando círculos, flexiones, etc.; en repeticiones de 12 tiempos; a continuación, se
realizará la actividad de DESARROLLO DE CAPACIDADES PSICOMITRICES SENSORIALES Y COMUNICATIVAS: Actividad (T-
BALL): se colgara una pelota en medio de la sala, repartiremos un bate a uno de los niños y le daremos la indicación de que
intente batear la pelota, festéjale con aplausos cada vez que lo logre; más tarde se llevará a cabo las ACTIVIDADES PARA EL
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Durante el arreglo personal de los niños mantendremos una plática para explicarle
que deben de estar peinados cuando llegue mamá o papá, reforzaremos la actividad proporcionándole un muñeco nenuco y
su peine para que imite la acción de peinar, le felicitaremos en todo momento ; consecutivamente se realizará la actividad de
PENSAMIENTO MATEMATICO: Aprovechando el bate y la pelota le enseñaremos los conceptos espaciales de ubicación cerca-
lejos, cada vez que se golpe para ver hasta que distancia llega, se le preguntara al niño cuál pelota está cerca y cuál lejos;
siguiendo con las actividades se realizará la ACTIVIDAD DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Se comenzará explicando a los niños
el tema de la semana de “expresar y crear con arte”, mostrándoles el escenario; la primera actividad a realizar será “Soñé
que mi cuerpo sonaba” se les preguntaran si han visto a un grupo de músicos tocando en una fiesta; invitaremos a los niños
a que jueguen a la orqueta Pregúntales si han visto y escuchado una orquesta. ¿Saben tocar algún instrumento? ¿Qué
instrumento musical les gustaría ser? Una vez que todos hayan elegido que instrumento serán y antes de hacer los sonidos,
se coordinarán para que
traten de interpretar la canción, con los sonidos de su cuerpo tratando de imitar el instrumento que eligieron. Cuando
terminen de tocar. Pregúntales: ¿Cómo se sintieron?,¿Pudieron comunicar algo con su cuerpo?, ¿Qué partes del cuerpo
utilizaron?, ¿Pudieron sentir y expresar sus emociones?, ¿Qué emociones sintieron?, como premio colócale un sellito de una
carita feliz; más adelante se realizará la ACTIVIDAD DE HÁBITOS DE SALUDABLES: Con los niños sentados en sus sillas de
trabajo después de regresar del recreo, se le repartirá gel antibacterial para que realice la técnica de lavado de mano,
mientras realiza la acción, se le dará una breve explicación de la importancia de higienizar para tener buena salud. Pasaremos
a la actividad de EXPERIENCIAS ARTISTICAS: Se colocará un pliego de papel bond en el piso y unas crayolas, le daremos la
indicación a los niños a coloreen unos de los instrumentos musicales que manipularon, usando su creatividad e imaginación ;
En la LECTURA DE VOZ ALTA: Una vez que los niños despertaron de su siesta se le dará lectura al cuento, realizando
diferentes cambios de voz para los personajes, para hacer más amena y que el niño disfrute de principio a fin. Durante la
ACTIVIDAD RECREATIVA: Invitaremos a los niños a salir al jardín, para que jueguen con unos globos para aventarlos hacia
arriba, cuidando de que no se les caiga; En la LITERATURA: Con voz tranquila y ademanes alecciona la lectura con la frase
“había una vez”, exponiendo la portada del libro que los niños eligieron; a continuación se pasara a la ESTIMULACION DE
LENGUAJE: “Trabalenguas” Pronunciaremos un mismo trabalenguas muchas veces, y se le pedirá al niño a que intente decir
algunas de las palabras del trabalenguas, felicítale.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (Continua)
EVALUACION:
Actividades complementarias de otros programas
CHIQUITIMSS…
APRENDO A CUIDAR MI PERSONA DESDE PEQUEÑO…
La asistente se colocará frente a los niños y con un poco de papel higiénico se le mostrara como higienizar su nariz, dándoles
una plática de la importancia de aprender desde pequeños las medidas de higiene.
Materiales para ambiente de aprendizaje
Pelotas, Bate, Instrumentos musicales, Cuerpo humano, Papel bond, Crayolas, Memoria USB, Bocina.
