Prof. Nelzon W.

Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

3.1. TEXTOS EXPLICATIVOS

Los textos explicativos son aquellos que sirven para dar una visión objetiva sobre un tema o
asunto determinado. Es decir, buscan informar y hacer que se conozcan determinados datos,
hechos y conceptos muy particulares. Su principal característica es que siempre son
abordados de forma objetiva. Dicho de otro modo, el autor del mismo no toma parte en el
asunto y no ofrece su visión personal al respecto de lo que está narrando.

Debido a que buscan transmitir información, este tipo de textos también puede ser
explicativos, ya que en su afán por aportar información con contenidos claros también realizan
aclaraciones y datos con el objetivo se detalla al máximo el mensaje que se quiere transmitir.
Los textos explicativos se centran en un tema concreto contenido dentro de otros más
generales y de interés para el público en general.

Características de los textos explicativos

➢ Se escriben en tercera persona.

➢ Utilizan un registro formal.
➢ No incluyen enunciados subjetivos ni opiniones.
➢ El contenido se presenta como real y verificado.
➢ Pueden o no utilizar terminología técnica. Dependerá de la audiencia a la que se dirige
el contenido y de las necesidades del emisor.

Ejemplos:

a) Texto explicativo acerca del Parlamento:

“Es el órgano político que tiene como principal función la elaboración, reforma y sanción
de leyes. Puede estar compuesto por una o dos cámaras y sus miembros son elegido a
través del voto”. (Enciclopedia de Ejemplos, 2019)
b) Texto explicativo acerca de la "tierra":
"La Tierra (de Terra, nombre latino de Gea, deidad griega de la feminidad y la
fecundidad) es un planeta del Sistema Solar que gira alrededor de su estrella en la
tercera órbita más interna. Es el más denso y el quinto mayor de los ocho planetas del
Sistema Solar. También es el mayor de los cuatro terrestres". (CÁCERES RAMIREZ,
2019)

1
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

Estructura de los textos explicativos

Los textos explicativos se dividen en 3 partes: (URIARTE, 2020)

a) La introducción. Es una breve explicación del tema a presentar, a fin de

contextualizar al lector.

b) El desarrollo. Es la exposición del tema que puede organizarse en capítulos o

subtemas según la complejidad y variedad del contenido.

c) La conclusión. Es una síntesis de todo lo desarrollado que permite resumir las ideas y
comprender el tema abordado.

3.1.1. Textos Históricos

Los textos explicativos históricos son documentos que

recogen hechos ocurridos en el pasado. Tienen la
misma forma que los textos expositivos, pues los
hechos contados deben tener un orden evitando
comentarios subjetivos.

Ejemplo:

Historia de las Indias, de Bartolomé de las Casas. Estos textos son producidos por los
historiadores, que se encargan de verificar fechas y sucesos con toda la objetividad posible.

Características de los textos históricos

• Estilo directo y claro

Los textos históricos se reconocen por su estilo: directo y claro. El uso verbal en pasado
es primordial. Se deben incluir fechas, personajes históricos (principales y
secundarios), lugares, sucesos, las causas de los mismos y las consecuencias que
generaron.

• Prosa

El autor de un texto histórico escribe en prosa. Respeta el orden cronológico y lineal, y

en este sentido, asume el papel de expositor. Puede incluir anécdotas relacionadas
con el personaje principal o declaraciones que haya hecho.

2
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

• Análisis personal

El historiador suele incluir análisis propios de los sucesos tratados, interpretados

según su visión. Aunque sean textos objetivos, en el sentido de que los
acontecimientos y las fechas son indiscutibles, la interpretación que se haga de ellos,
e incluso la elección de los hechos a estudiar, marca siempre una postura ideológica.

Tipos de textos históricos

• Textos históricos personales

Son textos históricos personales los diarios, las memorias, la correspondencia, las
autobiografías, los cuadernos de viaje. Es importantísimo que incluyan las fechas,
pues de lo contrario dejarían de ser propiamente históricos.

• Textos históricos oficiales

Aquí entran todos los documentos generados por un gobierno durante su mandato.
Los textos jurídicos o leyes (por ejemplo, la Ley del Trabajo, el Código Civil, el Código
Penal, la Constitución); registros de casamientos, de nacimientos o de muertes.

Ejemplo 2: Diarios de Virginia Woolf (diarios)

Martes, 3 de marzo de 2.020

Querido diario: Hoy ha sido un día de carnaval. Esta mañana nos hemos disfrazado en el “cole”:
Paquito, apareció vestido de “Spiderman”; Raúl, de “bruja malvada”; y Pepi, iba de “Sol”. Daba
mucha risa verles vestidos de esa manera; sobre todo conociendo a Raúl, que suele ser el más
gruñón de la clase. A mí no me hace mucha gracia disfrazarme, no me divierto y me siento
muy ridículo. Mis amigos se empeñaron bastante y me vestí de marioneta, pero no tenía gracia.
Algunos maestros también se han puesto máscaras: el director, don Clemente, iba vestido con
un traje corto de marinero; la señorita Josefina, de mariposa; y el de Música, de pescador. A
veces pienso que hay muchos niños que no pueden disfrutar como yo de una escuela y una
familia y me pongo muy triste. Recuerdo lo que leí en mi último libro, en el capítulo que hablaba
de un niño que perdió a su madre en un accidente de tráfico. Me dio mucha pena y fui a abrazar
muy fuerte a mi madre y a mi hermano que estaban sentados viendo la “tele”.

Bueno, hasta mañana.

3
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

Ejemplo 3: Felipe Quispe Huanca (biografía)

Felipe Quispe Huanca, más conocido como El Mallku (comunidad Chijilaya, cantón Ajllata
Grande, Achacachi, La Paz; 22 de agosto de 1942 - El Alto, La Paz; 19 de enero de 2021)
fue un ex- guerrillero comunista, historiador, catedrático de universidad, político de extrema
izquierda y activista indígena aymara boliviano.

Fundador de organizaciones políticas de carácter paramilitar como el Movimiento Indígena

Túpac Katari (MITKA), Ayllus Rojos, Movimiento Indígena Pachakuti (MIP), fue también
fundador y director técnico del club de fútbol Pachakuti.

Fue diputado por el Departamento de La Paz, entre el 6 de agosto de 2002 y el 1 de julio de

2004. Postuló como candidato a la presidencia de Bolivia en las elecciones de 2002 y en las
elecciones de 2005, por el Movimiento Indígena Pachakuti (MIP), también fue candidato a
Gobernador de La Paz en el año 2021 por la agrupación Jallalla La Paz.

Ejemplo 1: Ley N° 045 Ley de 8 de octubre de 2010, ley contra el racismo y toda forma
de discriminación (texto histórico jurídico)

Artículo 1. (OBJETO Y OBJETIVOS).

I. La presente Ley tiene por objeto establecer mecanismos y procedimientos para la
prevención y sanción de actos de racismo y toda forma de discriminación en el marco de la
Constitución Política del Estado y Tratados Internacionales de Derechos Humanos.
II. La presente Ley tiene por objetivos eliminar conductas de racismo y toda forma de
discriminación y consolidar políticas públicas de protección y prevención de delitos de racismo
y toda forma de discriminación.
Artículo 2. (PRINCIPIOS GENERALES). La presente Ley se rige bajo los principios de:

3.1.2. Textos Científicos

Un texto científico es aquel que difunde los resultados y los hallazgos de una investigación y
supone un aporte o novedad para el tema. El
autor debe ser un investigador que se dirige a
un público especializado (como a la
comunidad científica), por lo que puede
emplear un lenguaje técnico y formal.
(URIARTE, "Textos Científicos", 2020)

4
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

Características de los textos científicos

Son verificables, universales, claros y precisos.

Su lenguaje es técnico, lo que exige determinado conocimiento previo por parte de su
receptor.
Siempre detallan quién es el autor, cuál es su especialidad o cargo y un dato de contacto
(casilla de e-mail o teléfono).
Son objetivos y expositivos.
Detallan los métodos que se utilizaron durante la investigación y los resultados
obtenidos.
No cuentan con una extensión determinada.
Deben tener el aval de un comité de expertos antes de su publicación.
Presentan el resultado de una serie de investigaciones experimentales.
Incluyen un resumen y palabras claves.
Especifican si la investigación contó con una fuente de financiamiento.
Detallan las referencias bibliográficas y citas usadas.

Tipos de textos científicos

Los textos científicos pueden ser de diverso tipo, dependiendo de su ámbito de aparición y de
sus características formales:

• Artículos. Generalmente aparecidos en revistas y semanarios científicos, poseen una

extensión limitada y suelen ir acompañados de gráficos, imágenes o cuadros, ya que
brindan al lector un resumen o una aproximación a una experiencia, un resultado o un
tema de investigación más amplio.

• Informes y monografías. De uso particularmente académico, suelen ser trabajos de

investigación prolongados, densos y completos, con anexos, referencias bibliográficas
y distintos capítulos, en los cuales se aborda un tema de investigación desde una
perspectiva específica.

• Conferencias y presentaciones. Generalmente orales, aunque también publicables

por escrito, este tipo de textos suelen ser breves, sin demasiado material de apoyo
(aunque en su lectura puede que se utilicen diapositivas, imágenes, etc.) y presentados
ante una audiencia o un público en persona.

5
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

• Textos divulgativos. Estos son textos científicos simplificados y diseñados para

el consumo del gran público, con fines pedagógicos o informativos, es decir, para
esparcir el conocimiento científico a aquellos que no están formados en las ciencias
académicamente.

Estructura de un texto científico

La estructura de los textos científicos varía enormemente, dependiendo del texto que sea. No
es lo mismo estructurar una monografía con tres capítulos, introducción y conclusiones, que
hacerlo con un artículo destinado a una revista o una conferencia para leer ante un público.

Sin embargo, muchos textos científicos suelen guiarse por la siguiente estructura:

• Título y lista de autores. Cómo se llama el texto y quiénes lo hicieron, distinguiendo

entre los autores principales y los colaboradores o autores secundarios.
• Resumen o abstract. Resume el contenido de la investigación y de sus ideas
principales.
• Introducción. Ofrece una primera aproximación del tema que funciona como puntapié
de la investigación.
• Desarrollo o contenido. Puede estar presentada en capítulos, presentado de
manera lógica, objetiva, ordenada, sin divagaciones ni digresiones.
• Agradecimientos. Pueden aludir a instituciones o personas que facilitaron o hicieron
posible llevar adelante la investigación.
• Bibliografía. Todos los libros y materiales de archivo consultados para poder elaborar
la investigación y el propio texto que la expone.
• Anexos. Todo el material de apoyo que resulte pertinente: tablas, gráficos, imágenes,
etc.
• Autorización expresa de uso de datos. En muchos casos, los textos científicos
requieren de autorizaciones de divulgación de la información, especialmente en lo
referido a pacientes, empresas o terceros.

Ejemplos:

Las vacunas desarrolladas por AstraZeneca/Oxford llegarán a los países en las próximas
semanas
15 de febrero de 2021
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha incluido hoy en la lista de uso en emergencias
dos versiones de la vacuna de AstraZeneca/Oxford contra la COVID-19 y ha dado luz verde
para que estas vacunas se desplieguen mundialmente a través de COVAX. Las vacunas son
producidas por AstraZeneca-SKBio (República de Corea) y el Serum Institute de la India.

6
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

3.1.3. Textos Biográficos

Un texto biográfico consiste en una narración que se ocupa de la vida de otra persona. De
acuerdo con las clasificaciones de las tipologías textuales y, en términos estrictamente
formales, es un texto de función informativa y de trama narrativa. (CAJAL FLORES, 2020)

Definición

Una biografía es una narración que cuenta la vida de una persona, normalmente famosa o
importante históricamente. Consiste en contar la vida de una persona particular desde el
momento de su nacimiento hasta el final de sus días. En este tipo de relato se describe
brevemente la infancia, la juventud, los amores, obras, dificultades, logros y anécdotas de
quien se habla.

Por lo general las biografías son relatos escritos en tercera persona por un narrador que
previamente se dedicó a investigar. (ORTIZ, 2020)

Tipos de biografía

a) Autorizada

Este tipo de biografía es la que cuenta con la aprobación del personaje o de algún
familiar cercano en el caso de que la persona haya fallecido. Una biografía autorizada
es legal, esto significa que el autor ha cumplido los pasos necesarios para su
realización.

b) No autorizada

Una biografía no autorizada es aquella que se realiza sin el permiso o consentimiento

del personaje protagonista. Si bien su vida es interesante, la persona no desea que
salga a la luz de forma oficial. Existen casos en los que este tipo de narraciones
producen demandas legales hacia el autor.

c) Autobiografía

Una autobiografía es aquella que el propio personaje escribe sobre sí mismo y la narra
en primera persona. El protagonista cuenta todos los aspectos importantes de su vida
desde su punto de vista, no permite la opinión de terceras personas.

Las autobiografías presentan algunas variables. Las más comunes son los diarios
íntimos y las memorias.

7
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

Partes de la biografía

Por lo general, las biografías comienzan con el nacimiento del sujeto elegido para contar su
vida (incluso puede hacerse un árbol genealógico que recorra a los miembros más ilustres de
la familia), luego siguen los acontecimientos de mayor relevancia en la vida del protagonista
hasta el momento en que haya fallecido. En caso de que siga vivo, el autor decidirá en qué
momento finalizar la narración.

En cuanto a estructura, la biografía puede dividirse en:

a) Introducción
Una presentación del personaje: por qué fue escogido, rasgos más importantes, etc.
b) Desarrollo
La narración de los sucesos más trascendentes de su vida
c) Conclusión
Suele ser un segmento subjetivo donde el autor hace una valoración sobre el personaje
y su legado.
d) Anexos
Es la parte donde se agregan: fotografías de algún documento, imagen entrevistadas,
etc.
3.1.4. Informes

Definimos ... ¿Qué es un informe?

El informe es un texto que se emite para presentar resultados o análisis relevantes, verificados
con fines científicos, técnicos o comerciales para comunicar o brindar información para la toma
de decisiones.

También se puede realizar un informe oral, si así se lo requiere.

Partes de un informe
• Inicio: Datos del escritor o autor y el título del informe
• Referencia: Sobre la temática a tratar
• Lugar y Fecha
• Introducción: Es un breve párrafo de lo que va a tratar el tema.
• Cuerpo: antecedentes y análisis: Es la información principal y completa del tema.
• Conclusiones: Se da una opinión personal sobre el tema desarrollado en dicho
informe.
8
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

Ejemplo:
INFORME

DE: Margarita Apaza Kuno

PARTICIPANTE DE NIVEL ESPECIALIZADOS

A: Lic. Nelly Luna Álvarez

DIRECTOR DE CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA “ARQUE”

REF: OBSERVACIÓN DE LAS FIGURAS TRIGONOMÉTRICAS EN EL CONTEXTO

LUGAR Y FECHA: Viluyo 6 julio 2020

El presente informe tiene la finalidad de hacerle conocer el recorrido realizado para recabar
datos e información del contexto para el desarrollo de nuestro contenido de trigonometría.

ANTECEDENTES Y ANÁLISIS

Los participantes de la etapa de Aprendizajes Especializados, juntamente con el Prof. Nelzon

W. Callisaya Tapia, facilitador de la materia de matemática, nos constituimos fuera de la
institución para recabar datos del contexto para plantearnos diferentes problemas
trigonométricos.

Durante el recorrido como participantes tomamos fotografías a la madre tierra, dibujos a mano
alzado de la naturaleza, la medición de la cancha de futsal, la medición de la altura y el ancho
de las casas, etc. con la finalidad de plantearnos diferentes problemas trigonométricos a partir
del contexto y aplicar los procedimientos y normas establecidas en la trigonometría.

De igual manera nuestro facilitador nos proporcionó los materiales de trabajo como wincha,
metro, goniométrico para medir ángulos.

En el transcurso del recorrido se observó un trabajo colaborativo y comunitario entre docente

y participante demostrando empatía entre todos.

CONCLUSIÓN

De acuerdo a la observación realizada en el recorrido, se establece que se habría cumplido

con lo planificado llegando objetivos plasmados para fortalecer en nuestro proceso de
aprendizaje, y como participantes podamos ser directos actores en aplicar procedimientos y
normas correspondientes de la matemática para solucionar cualquier problema coyuntural de
la comunidad, ya que vivimos en un mundo de la matemática y consideramos parte de la vida.

Es cuanto se informa para los fines que consiguientes.

PARTICIPANTE
Margarita Apaza Kuno

9
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

1. Realicemos los siguientes informes en su cuaderno.

Realizar en su cuaderno un informe sobre el cuidado y medidas que realizan para prevenir la
COVID 19 en la comunidad de Viluyo.

Realiza un informe, dirigido al profesor de los avances del texto de apoyo como participante.

3.1.5. Esquemas

Es la representación gráfica de algún texto o idea, un conjunto organizado que permite una
aproximación a la idea central.

Tipos de esquemas:

• Esquema de llave

Se parte del título o idea principal y se van abriendo llaves que recogen la información.
Se usa cuando los temas cuentan con muchas divisiones y subdivisiones.

10
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

• Esquema de flechas

Se van expresando las ideas a través de flechas que se abren en ángulo. Son muy útiles
para enlazar, y relacionar ideas.

• Esquema de barras
Es una mezcla de los anteriores. Sustituye las llaves por barras que abarcan las ideas
de igual valor, pero jerarquizadas según su importancia.

11
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

ACTIVIDADES
2. Respondamos a las siguientes preguntas:

¿Qué es un informe?
…………………………………………………………………………………………………………...……………………………
………………………………………………………………………………………………………..........…………………………
¿Qué es un texto biográfico?
………………………………………………………...………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………...…………………
Mencionemos los tipos de esquemas:
………………………………………………………...………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………...………………
¿Qué es un texto científico?
………………………………………………………...………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………...…
¿Qué es un texto Histórico?
………………………………………………………...………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...………

3. Subrayemos la respuesta correcta.

1. Es el tipo de biografía que cuenta con la aprobación del personaje o de algún familiar cercano en el caso de que
la persona haya fallecido.
a) Autorizada b) No autorizada c) Autobiografía
2. Es el tipo de biografía que cuenta con la aprobación del personaje o de algún familiar cercano en el caso de que
la persona haya fallecido.
a) Autorizada b) No autorizada c) Autobiografía
3. Son textos históricos: los diarios, las memorias, la correspondencia, las autobiografías, los cuadernos de viaje.
a) Textos históricos personales b) Textos históricos oficiales c) Textos históricos informativo
4. Es aquella que el propio personaje escribe sobre sí mismo y la narra en primera persona.
a) Autorizada b) No autorizada c) Autobiografía
5. Es una síntesis de todo lo desarrollado que permite resumir las ideas y comprender el tema abordado.
a) Conclusión b) Introducción d) Desarrollo

4. Completemos las características de los textos explicativos con las palabras correctas.

➢ Se escriben en …………… …………....

➢ Utilizan un ….……..… ….………. registro formal
➢ No incluyen enunciados ……………. ….. …………….. terminología técnica
subjetivos ni opiniones
➢ El contenido se presenta como ……... … …………….
real y verificado
➢ Pueden o no utilizar ……………. ………… tercera persona

12
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y Lenguaje

5. Del siguiente mapa conceptual convertir en esquema de llaves.

6. Ahora realicemos en nuestro cuaderno una autobiografía.

7. Ahora realicemos en nuestro cuaderno un diario de su persona.

13