Grado:

Quinto de
Preparatoria

Grupo:

Portafolio de Asignatura

Estudiantes:
Profesor: Adrián López Gutiérrez
correo electrónico institucional: [email protected]

Materia: Sociedad y Cultura III

Presentación de la asignatura

Estudiante de Preparatoria…

Te doy la más cordial bienvenida al ciclo escolar 2024-2025, deseando que logres alcanzar todas las metas que te
hayas propuesto para este nuevo año que ha comenzado y esperando que alguna de ellas implique el perfeccionar
tus aprendizajes significativos en torno a la Historia Humana, ya que esto te permitirá comprender el accionar de
distintas sociedades-incluida la actual- en su tiempo y espacio.

Según algunos puntos de vista, el conocimiento histórico implica una memoria del pasado, es decir, el recuerdo de
aquellos eventos que han ocurrido y que no debieran ser olvidados al paso de los años; la cuestión es, sin embargo,
¿por qué seguir estudiando los hechos relevantes de antaño y no simplemente “dejarlos atrás”? Hoy en día, uno de
los grandes retos para las jóvenes generaciones es responder a esta interrogante y, con base en ello, prepararse para
afrontar conscientemente la responsabilidad de su papel en el devenir histórico.

Así pues, el valor de la presente asignatura (en la que se estudiarán y analizarán los hechos y procesos
significativos de la Historia Universal durante el lapso 1789-1919) radica en contribuir a que domines las herramientas
necesarias para analizar diversos procesos sociohistóricos y perfecciones tu praxis social a partir del desarrollo de la
habilidad de interpretar significativamente el mundo globalizado y multicultural en el que te ha tocado vivir.

Prof. Adrián López

Útiles para la asignatura

Materiales Especificaciones

a) Cuaderno de apuntes * Tamaño profesional de 100 hojas.

* Hojas cuadro grande.

b) Tableta o laptop * Sistema operativo IOS, Android o Windows y configurada con cuenta de Office
(institucional) que permita acceder a las siguientes aplicaciones:
a) Word c) Power Point e) One Note g) Forms
b) Excel d) Share Point f) Teams h) Stream
* Con software lector/editor de archivos PDF.
* Con navegador Chrome o Safari y acceso a Play Store (Google) o App Store (Apple).
* Con cámara y micrófono disponibles para clases en línea y/o conferencias virtuales.

1
 Temario semestral

* Presentación de la asignatura Sociedad y Cultura III

* Introducción al trabajo de la asignatura Sociedad y Cultura III

Bloque I.- Fundamentos teóricos sobre la Bloque II.- Las Revoluciones burguesas
Historia y su estudio
1.- Antecedentes de las Revoluciones Burguesas.
1.- El historiador y su campo de acción. 2.- La Primera Revolución Industrial.
2.- Importancia actual del discurso histórico. 3.- La Guerra de Independencia de las Trece
3.- Métodos en la investigación histórica. Colonias Angloamericanas.
4.- La Historiografía Universal. 4.- La Revolución Francesa y el Imperio
5.- Periodización de la Historia Universal. Napoleónico.
5.- Las luchas independentistas iberoamericanas.

Bloque III.- El siglo XIX: centuria de grandes Bloque IV.- La época de “la Gran Guerra”
cambios
1.- Causas y antecedentes de la Gran Guerra.
1.- La Segunda Revolución Industrial. 2.- Desarrollo de la Primera Guerra Mundial.
2.- Grandes movimientos sociopolíticos en la 3.- Consecuencias de la Gran Guerra.
Era Decimonónica. 4.- La Revolución Rusa.
3.- Arte y cultura en el siglo XIX.
4.- El Imperialismo y sus efectos.

* Cierre de la asignatura Sociedad y Cultura III

Criterios de evaluación

Sistema de evaluación (para todos y cada uno de los períodos)

Aspectos a evaluar Porcentajes

 Calificación de Examen de Período 45 %

Evaluación Sumativa Proyecto 45 %
Autoevaluación 10 %

Portafolio de asignatura 40 %
 Calificación de Actividades/Tareas 40 %
Evaluación de Aprendizaje Participación 20 %

2
 Aspectos a considerar para la evaluación en la asignatura

Evaluación
a por período

Exámenes

 Cada período se efectuarán pruebas y/o cuestionarios en los que se examinará a los alumnos respecto al dominio
de éstos sobre los contenidos de clase correspondientes al período a evaluar y las competencias a desarrollar que
son propias de la asignatura.
 Los exámenes de período (virtuales/en línea o presenciales) se integrarán por distintos tipos de reactivos (opción
múltiple, relación de columnas, pregunta abierta breve, completar enunciados. etc.) los cuales deberán
contestarse en la forma más precisa y completa posible según corresponda.
 Las pruebas impresas deberán ser resueltas con bolígrafo de color negro y usando “letra de molde”, es decir, no
cursiva.

Actividades/Tareas

 Cada período se realizarán algunas actividades/tareas según las indicaciones del profesor.
 No se aceptarán actividades/tareas fuera de la fecha asignada para su recepción; en caso de enfermedad o
alguna otra situación justificante, los trabajos pendientes deberán ser entregados junto con una copia del
documento firmado por la autoridad competente que autoriza su entrega.
 La entrega de las actividades/tareas podrá ser física o digital (empleando formato PDF, a través de la plataforma
institucional del Centro Vocacional de México).
 Para obtener la calificación máxima posible (diez) en cualquier actividad/tarea, se considerarán los elementos
que aparecen enseguida.

1.-Respecto al encabezado en cada actividad/tarea:

a) Colocar en el extremo superior izquierdo de la primera página los datos básicos del alumno.
* Nombre completo, empezando por apellidos. (0.10 puntos)
* Grado y grupo. (0.10 puntos)
b) Colocar en el extremo superior derecho de la primera página datos complementarios de la actividad/tarea.
* Título de la actividad/tarea. (0.10 puntos)
* Fecha de entrega de la actividad/tarea. (0.10 puntos)

2.-Respecto al contenido de cada actividad/tarea:

a) Respetar los requisitos básicos de redacción:

* Alineación de texto justificado. (0.10 puntos)
* Márgenes laterales, superior e inferior de 1.5 cm. (0.10 puntos)
* Letra adecuada. (0.10 puntos)
Legible, en el caso de que la entrega sea “a mano”.
Tipografía “arial”, tamaño 11 para el texto y 12 para títulos y subtítulos, en caso de que la entrega sea a
computadora.
* Páginas numeradas en el extremo inferior derecho. (0.10 puntos)
b) Presentar un contenido completo y adecuado a lo solicitado por el docente. (9.20 puntos)

3
 c) Cuando la tarea/actividad requiera presentar la referencia de las fuentes empleadas para la realización de la
misma, dicho registro se presentará en la parte final de ella conforme el formato de la asignatura. (Ver
páginas 5 y 6 de esta Guía)

Nota
La realización de trabajos encargados como sanción por alguna conducta inadecuada no se considerarán como
actividades/tareas con valor en puntos.

Proyectos

 Cada período se efectuará, según las instrucciones del docente, un proyecto.

 Aunque los proyectos diferirán entre sí, se deberá entregar sobre cada uno un reporte escrito a computadora.
 Las instrucciones específicas para la ejecución de los proyectos se entregarán a los estudiantes al inicio de los
diversos períodos escolares.
 No se aceptarán reportes de proyecto fuera de la fecha asignada para su recepción; en caso de enfermedad o
alguna otra situación justificante, el trabajo pendiente deberá ser entregado junto con una copia del documento
firmado por la autoridad competente que autoriza su entrega.
 La entrega del reporte será digital (en UN SOLO ARCHIVO, empleando formato PDF) a través de la plataforma
institucional del Centro Vocacional de México.
 Para obtener la calificación máxima posible (diez) en cualquier proyecto, se considerarán los elementos que
aparecen enseguida.

1.- Respecto al reporte escrito:

a) Poner un correcto índice tras la portada. (0.10 puntos)

b) Respetar los requisitos básicos de redacción:
* Interlineado de 1.5. (0.10 puntos)
* Alineación de texto justificado. (0.10 puntos)
* Márgenes laterales, superior e inferior de 1.5 cm. (0.10 puntos)
* Letra “arial”, tamaño 11 para el texto y 12 para títulos y subtítulos. (0.10 puntos)
* Páginas numeradas en el extremo inferior derecho. (0.10 puntos)
c) Redactar una introducción, explicando de qué se trata el proyecto y los alcances y limitaciones que el mismo
implicó. (1.00 punto)
d) Señalar los pasos que se siguieron en la ejecución del proyecto, indicando las actividades realizadas tanto en lo
individual como en lo colectivo. (0.50 puntos)
e) Anotar una conclusión en la que se indiquen los aprendizajes individuales y colectivos logrados a través
del proyecto, así como la importancia histórica de la temática abordada en él. (2.20 puntos)
f) Registrar adecuadamente, conforme al formato de la asignatura indicado en las páginas 5 y 6 de esta Guía, las
fuentes empleadas para la ejecución del proyecto. (0.25 puntos)

2.- Respecto al producto:

a) El valor total del producto será de 5.45 puntos.

b) Según el proyecto que sea asignado cada período, se informará a los alumnos acerca de los aspectos a
considerar para la obtención del puntaje máximo posible con base en alguna escala de apreciación o rúbrica.

4
 Ejemplo de portada para reporte
de proyecto de Sociedad y Cultura III

Alumno: García Estrada Miguel Ángel

Asignatura: Sociedad
y Cultura III
Grupo: 5A
Entrega: 15-Octubre-2024

Nota
Como fuentes para los proyectos se recomienda emplear libros, revistas e información electrónica,
considerando que es válido usar diversos datos siempre y cuando la información sea sintetizada y no
“bajada” o copiada tal cual de la fuente consultada. En caso de observarse que algún equipo no haya
respetado esta indicación, se anulará el valor del proyecto con CERO de calificación.

Formato de registro de fuentes en tareas y proyectos para la asignatura

Sociedad y Cultura III

Fuentes bibliográficas (libros)

Autor (empezando por apellidos; de éstos el primero va todo con mayúsculas), título del libro (en letra cursiva o subrayado),
número de edición, ciudad de edición, editorial (nombre completo), año de edición, tomo o volumen (si lo hay), número total
de páginas.

Ejemplo:

ROUSSEAU, Juan J., El contrato social, México, Editores Mexicanos Unidos, S.A., 1992, 208 p.

5
 Fuentes hemerográficas (periódicos y revistas)

Autor (empezando por apellidos; de éstos el primero va todo con mayúsculas), título del artículo entrecomillado, la palabra en,
título de la publicación (en cursiva o subrayado), volumen de la publicación (si lo hay), número de la publicación, mes(es) de la
publicación, año de la publicación, número total de páginas que abarca el artículo publicado.

Ejemplo:

NARRO Robles, José, “Los sistemas hospitalarios de registro y la investigación epidemiológica”, en Gaceta Médica del Distrito
Federal, Vol. II, No. 5, octubre-diciembre, 1984, pp. 291-294

Fuentes electrónicas (páginas de internet)

Autor (empezando por apellidos; de éstos el primero va todo con mayúsculas), título del artículo o página consultado
(entrecomillado), número de párrafos del artículo o página consultado (entre corchetes), la palabra en, vínculo electrónico
completo (en cursivas o subrayado), fecha de consulta.

Ejemplo:

GARCIA, Miguel Ángel, “La Revolución Cedillista”, [12 párrafos], en http://histcontemporánea.com.mx/artículos.html,

consultada el día 6 de octubre del 2008

Portafolio de Asignatura

 El Portafolio de Asignatura se revisará una vez por período, conforme a las instrucciones del docente.
 La entrega del Portafolio será digital (empleando formato PDF, a través de la plataforma institucional del Centro
Vocacional de México).
 No se aceptarán Portafolios fuera de la fecha asignada para su recepción; en caso de enfermedad o alguna otra
situación justificante, el Portafolio deberá ser entregado junto con una copia del documento firmado por la
autoridad competente que autoriza su entrega.
 Para obtener la calificación máxima posible (diez) en el Portafolio, se considerarán los elementos que aparecen
enseguida.

1.- En cuanto a la presentación del Portafolio:

a) Tener el Portafolio limpio y ordenado, con fechas de clase y títulos de temas/subtemas
claramente indicados y remarcados. (1.00 puntos)
b) Mostrar una adecuada ortografía en el contenido del Portafolio. (1.00 puntos)
2.- En cuanto al contenido del Portafolio:
a) Tener el Portafolio completo, incluyendo la Guía General del Curso, las portadas de los bloques temáticos, los
objetivos de aprendizaje de cada bloque temático, las actividades de trabajo en clase, los apuntes de cada
sesión en aula, etc. (8.00 puntos)

Autoevaluación

 Cada período se realizará una autoevaluación según las indicaciones del profesor.
 No se aceptarán autoevaluaciones fuera de la fecha asignada para su recepción; en caso de enfermedad o alguna
otra situación justificante, la autoevaluación pendiente deberá ser entregada junto con una copia del documento
firmado por la autoridad competente que autoriza su entrega.

6
 La entrega de las autoevaluaciones podrá ser física o digital (empleando formato PDF, a través de la plataforma
institucional del Centro Vocacional de México).
 Para obtener la calificación máxima posible (diez) en la autoevaluación, se considerarán los elementos que
aparecen enseguida.

1.-Respecto al encabezado:

a) Colocar en el extremo superior izquierdo de la primera página los datos básicos del alumno.
* Nombre completo, empezando por apellidos. (0.10 puntos)
* Grado y grupo. (0.10 puntos)
b) Colocar en el extremo superior derecho de la primera página datos complementarios de la actividad/tarea.
* Título de la actividad/tarea. (0.10 puntos)
* Fecha de entrega de la actividad/tarea. (0.10 puntos)

2.-Respecto al contenido:

a) Respetar los requisitos básicos de redacción:

* Alineación de texto justificado. (0.10 puntos)
* Márgenes laterales, superior e inferior de 1.5 cm. (0.10 puntos)
* Letra adecuada. (0.10 puntos)
Legible, en el caso de que la entrega sea “a mano”.
Tipografía “arial”, tamaño 11 para el texto y 12 para títulos y subtítulos, en caso de que la entrega sea a
computadora
* Páginas numeradas en el extremo inferior derecho. (0.10 puntos)
b) Presentar un contenido completo y adecuado a lo solicitado por el docente. (9.20 puntos)

Exposiciones

 En cada período escolar podrán llevarse a cabo exposiciones sobre algunos temas del curso, en equipos
organizados bajo la guía del docente.
 La calificación obtenida en este aspecto de evaluación por cada equipo será para todos los integrantes de éste,
valorando, sin embargo, la presentación individual.
 La calificación de exposición es parte del rubro correspondiente a participación en clase.
 Para obtener la calificación máxima posible (diez) en cualquier exposición, se considerará lo siguiente:
1.- Presentar un contenido temático suficiente y pertinente según el tema asignado por el docente. (4.00
puntos)
2.- Realizar una adecuada presentación oral -de todos los integrantes del equipo- sobre el tema correspondiente.
(4.00 puntos)
3.- Usar suficiente material didáctico, apropiado a la exposición. (2.00 puntos)

Nota
Si la exposición muestra, desde el comienzo, falta de preparación y calidad, no se permitirá
al equipo correspondiente el continuarla y se le asignará calificación de CERO.

7
 Reglamento básico de la asignatura

A continuación, se muestra el conjunto de normas esenciales a las que los participantes en el curso Sociedad
y Cultura III deberán ajustarse durante el presente año, con la intención de optimizar el trabajo en dicha asignatura.

En Modalidad Presencial

1.- Cada estudiante deberá estar en el aula sin generar alboroto.

2.- Al inicio y final de clase (saludo y despedida), los alumnos permanecerán de pie, en silencio, esperando indicación
del docente para tomar asiento o retirarse del aula, según corresponda.

3.- Los educandos son responsables de la limpieza y orden del salón de clases, por lo que deberán mantener su
respectivo lugar, así como los espacios comunes, libres de basura y con todos los objetos bien acomodados.

4.- Es muy importante el respeto a la puntualidad en cuanto la presencia en clase.

 Para el acceso al aula, sin la adjudicación de una falta computable, de algún estudiante que llegue tarde a
clase, será necesario que el alumno en cuestión sea autorizado (en persona o a través de una nota) por
alguna de las autoridades del equipo directivo y/o formativo del Centro Vocacional de México.

5.- Durante la toma de asistencia, los alumnos deberán estar atentos pues no será repetido el nombre de alguno de
ellos.

6.- El trabajo de clase, conforme a la dinámica o técnica bajo la que se realice, se efectuará en forma ordenada y
respetuosa, sin dejar de mostrar laboriosidad.

 Debe evitarse el uso de apodos para dirigirse a cualquiera de los(as) participantes del curso.
 Las palabras altisonantes y los gritos no tienen cabida en las aulas del colegio.
 No se deben consumir alimentos y bebidas dentro del salón de clases.
 El uso de celulares (incluyendo el mero hecho de sacarlos para ver la hora, revisar algún mensaje, etc.) no es
apropiado y, por ende, no permitido.
 Los estudiantes deben emplear los dispositivos electrónicos con fines académicos y no acceder a aplicaciones
y/o materiales ajenos al trabajo de clase.
 Hay que evitar distraerse platicando excesivamente con compañeros durante las sesiones en aula.
 Cada alumno(a) empleará sus propios implementos de trabajo.
 La salida del aula a los sanitarios se permite bajo la autorización del docente y conforme los turnos que éste
establezca.
 Los estudiantes no podrán salir del aula a menos que una autoridad del colegio les requiera -en persona o con
documento firmado- para algún asunto en particular.
 Al participar en clase (aportando ideas, preguntando conforme a sus dudas, etc.), los alumnos deben levantar
la mano para pedir la palabra.

En caso de incumplir con alguna de las reglas anteriores, el alumno se hará acreedor a una sanción, según la
ocasión de infracción:

8
 a) En la primera, se hará un llamado de atención verbal a quien corresponda, además de que el incumplimiento
se tomará en cuenta dentro de la evaluación de período, en cuanto a la participación en clase y la conducta.
b) En la segunda, el alumno tendrá que efectuar una tarea concerniente a la falta cometida, además de que el
incumplimiento se tomará en cuenta dentro de la evaluación de período, en cuanto a la participación en clase
y la conducta.
c) En la tercera falta, al estudiante se le aplicará un Aviso Disciplinar de la Asignatura, independientemente de
que el incumplimiento se tomará en cuenta dentro de la evaluación de período, en cuanto a la participación
en clase y la conducta.

En caso de que algún educando cometa una falta grave -según el criterio docente- será remitido de
inmediato a la Prefectura correspondiente y, tras el análisis del caso, se le aplicará la sanción debida a
su acción u omisión.

En Modalidades Virtual/On line

1.- Cada estudiante deberá acceder al apartado de Sociedad y Cultura III dentro de la plataforma institucional del
Centro Vocacional de México, según el horario asignado a su grado y grupo. Independientemente de esto, será
responsabilidad de los alumnos el estar al pendiente de los avisos, tareas, etc., que le puedan ser enviados fuera del
horario específico de clase de la asignatura.

2.- En el caso de que el alumno deba llevar a cabo alguna actividad, revisará cuidadosamente las instrucciones para su
realización y entrega, las cuales estarán en el apartado de “Tareas” dentro de la plataforma institucional.

3.- En el caso de que el alumno deba tomar clase en línea, considerará lo siguiente:

 Al ingresar a la sesión, los alumnos deberán anotar -en el chat de ésta- su nombre completo, lo cual se
tomará como su registro de asistencia. Es muy importante el respeto a la puntualidad en cuanto al ingreso a
la clase, por lo que dicho registro se podrá realizar en los primeros cinco minutos de la misma; a partir del
sexto minuto se considerará como falta.
 Para el acceso tardío de algún estudiante a la sesión sin la adjudicación de una falta computable, será
necesario que el alumno en cuestión entregue una nota certificada por alguna de las autoridades del Centro
Vocacional de México en la que se indique brevemente la razón -justificada- de la tardanza. Dicho
documento debe ser enviado al correo institucional del docente el mismo día del retardo o, a más tardar, al
día siguiente, para que tenga validez.
 Al inicio y final de la clase los alumnos esperarán, en silencio, el saludo o la despedida del profesor,
esperando indicación del docente para comenzar el trabajo del día o para retirarse de la sesión, según
corresponda.
 Durante la clase, los estudiantes mantendrán apagado el micrófono de su dispositivo electrónico, a excepción
de los momentos y circunstancias en que el docente requiera su activación conforme a las actividades
diseñadas para la sesión.
 Durante la clase, los alumnos mantendrán encendida la cámara de su dispositivo electrónico todo el tiempo.
 Los alumnos deberán evitar el uso de apodos o lenguaje inadecuado para dirigirse a cualquiera de los
participantes del curso.

9
  No es pertinente el consumo de alimentos y bebidas durante la sesión y, por ende, no es permitido.
 Los estudiantes deben emplear su dispositivo electrónico con fines académicos y no acceder a aplicaciones
y/o materiales ajenos al trabajo de clase.
 Al participar en clase (aportando ideas, preguntando conforme a sus dudas, etc.), los alumnos deben levantar
la mano para pedir la palabra.

En caso de incumplir con alguna de las reglas anteriores, el alumno se hará acreedor a una sanción, según la
ocasión de infracción:

a) En la primera, se hará un llamado de atención verbal a quien corresponda, además de que el incumplimiento
se tomará en cuenta dentro de la evaluación de período, en cuanto a la participación en clase y la conducta.
b) En la segunda, el alumno tendrá que efectuar una tarea concerniente a la falta cometida, además de que el
incumplimiento se tomará en cuenta dentro de la evaluación de período, en cuanto a la participación en clase
y la conducta.
c) En la tercera falta, al estudiante se le aplicará un Aviso Disciplinar de la Asignatura, independientemente de
que el incumplimiento se tomará en cuenta dentro de la evaluación de período, en cuanto a la participación
en clase y la conducta.

En caso de que algún educando cometa una falta grave -según el criterio docente- será remitido de
inmediato a la Prefectura correspondiente y, tras el análisis del caso, se le aplicará la sanción debida a
su acción u omisión.

10