Momentos Fecha Sesiones Materiales
Presentemo Lunes 23 de -Leer a los alumnos el cuento” Las emociones de Nacho” y -Cuentos “Las
s Septiembre después de preguntar contarles el cuento “Miedo”. emociones de
-Cuestionar qué crees que siente el personaje? ¿Por qué? Nacho” y “Miedo”
¿Como supiste? ¿Y si estuviera contento como lo sabrías? -Papel bond
¿Como crees que podría actuar? ¿Qué harías tu? ¿Qué otras -Plumón
cosas podrían hacer? ¿Como se podía calmar?
-Realizar una comparación de ambos cuentos en un papel
bond, y las soluciones que dio cada personaje a sus
emociones.
Martes 24 -Cuestionar a los alumnos sobre sus emociones: ¿Cómo se -Papel bond
de sienten al venir a la escuela? ¿Han llegado enojados, tristes o -Video de
septiembre felices?¿Que los hace enojar?¿Qué hacen cuando están tristes? emociones
¿Cuando están contentos que hacen?¿Como se sienten cuando -Frases
juegan?¿Cuándo trabajan en el salón?. -Imágenes de
-Mostrar a los alumnos un pequeño video sobre las emociones personajes
(Película intensamente) Cuestionarles sobre lo que ocurre con -Libreta, lápiz,
cada personaje. colores, tijeras y
-Posterior a ello les leeré pequeñas frases que indiquen pegamento.
situaciones en las cuales se expresan las emociones vistas y
ellos deberán de mencionar en que emoción debe ser
colocada.
-Entregar a cada alumno imágenes de los personajes que
observamos con la cual deberán de hacer una descripción de
lo que observaron en el video explicando, cada una de ellas en
su libreta. Reflexionar con los alumnos sobre ¿Cómo puedo yo
saber que tú te sientes así? 0 si tu necesitas algo?
Recolectemo Miércoles - Cuestionar a los alumnos sobre ¿Te gusta venir a la escuela? -Hojas
s 25 de ¿Por qué? -Lápiz
septiembre -Pedir a los alumnos que realicen un dibujo donde muestren -Crayolas
porque les gusta venir a la escuela.
-Papel bond
-Al terminar pedir a los alumnos que lo presenten y realizar
una gráfica del porque les gusta asistir a la escuela. -Plumón
(Esperando que mencionen que vienen a aprender y a jugar).
-Reflexionar acerca de que si vienen a aprender o a jugar con
sus compañeritos deberán de estar de acuerdo y atender las
reglas de convivencia establecidas.
Jueves 26 -Cuestionar si recuerdan las reglas de convivencia que -Reglamento pasado
de trabajamos, así como las palabras mágicas. -Video
septiembre LOS
-Mostrar el video los niños que no respetaban reglas -Tarea
NIÑOS QUE NO RESPETAN LAS REGLAS ([Link]), La
niña que no quería compartir ([Link]).
-¿Cómo te sentirías tu si estuvieras en una situación similar?
-¿Te gustaría que te trataran así? O ¿Te gustaría que no
quisieran jugar contigo por no respetar las reglas?
-¿Qué podemos hacer para que eso no pase?
-¿Yo cómo voy a saber que te está pasando algo?
-TAREA: EN LA LIBRETA REALIZA UN DIBUJO ACERCA DE LO
QUE PASA EN CASA SI NO CUMPLES LAS REGLAS.
Viernes 27 CONSEJO TECNICO ESCOLAR
de
septiembre
Lunes 30 de -Con ayuda de la estrategia de evaluación palitos con nombre, -Palitos con nombre
septiembre seleccionar a los alumnos para que nos presenten su dibujo -Tarea
que se dejó de tarea. -Papel bond
-Ir realizando una lista de las consecuencias que tiene el no -Plumón
cumplir las reglas en casa y compararlas con lo que paso en
los videos.
TAREA: PREGUNTAR EN CASA POR QUE LAS PERSONAS SOMOS
IGUALES Y PORQUE SOMOS DIFERENTES. QUE MAMA LO
EXPLIQUE AL ALUMNO
Formulemos Martes 1 de -Mostrar la gráfica y los comparativos que hicimos los días -Grafica
el problema octubre anteriores. -Tarea
-Cuestionar a los alumnos por qué creen que tenemos -Video
diferentes cosas, resultados.
-Ustedes creen que somos iguales o diferentes y en qué?
- Registrar sus respuestas. De acuerdo a la tarea solicitada.
-Mostrar a los alumnos el video:
Conociendo a mis compañeros. ([Link])
-Reflexionar con los alumnos acerca del video y sus
respuestas.
TAREA: TRAER UNA FOTOGRAFIA DE CUANDO ERAN BEBES
Miércoles 2 -Con la estrategia de palitos con nombre seleccionar a los -Tarea
de octubre alumnos para que pasen a mostrar su foto y mencionen que es -Papel bond
lo que ven. -Plumón
-Pegar las fotos en el pizarrón y cuestionar si nos parecemos -Hojas
en algo. -Lápiz
-Registrar respuestas. -Colores o crayolas
-Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de ellos
actualmente y mencionen las partes de su cuerpo que han
cambiado y si tienen la misma función.
-Al término de la presentación, ¿cuestionar quienes ya se
conocían?, de dónde?
-Registrar las respuestas de manera grafica.
Organicemo Jueves 3 de -Cuestionar a los alumnos sobre, ¿qué podemos hacer para -Video
s la octubre conocernos más y trabajar mejor? -Plumón
experiencia -Escuchar las respuestas de los alumnos.
-Hablarles sobre que es una entrevista.
-Mostrar un video donde se realiza una entrevista La
entrevista, para niños ([Link])
-Mencionarles que realizaremos una entrevista a los
compañeros para conocerlos mejor, pero ¿Qué les podemos
preguntar?
-Estructurar la entrevista con las respuestas de los alumnos.
(Esperando que mencionen juegos, cuentos, comida, o cosas
que les guste hacer)
TAREA TRAER UN MICROFONO REALIZADO POR PAPAS
Viernes 4 -El día de hoy los alumnos realizaran las entrevistas a sus -Tarea
de octubre compañeros, y registraremos las respuestas en un papel bond. -Entrevistas
-Cuestionar a los alumnos ¿Qué podemos hacer para que
todas las cosas que nos gustan las podamos realizar sin tener
que afecte a las demás personas?
-Registrar respuestas y organizar lo que haremos en un
esquema.
5.- Vivamos Lunes 7 de -Retomar los acuerdos de convivencia, que realizamos en el -Reglas de
la octubre proyecto anterior. convivencia pasadas
experiencia -¿Qué podemos modificar y qué podemos dejar? -Plumón
-Recuerdas porque es importante respetar las reglas. -Patio
-¿Sabes en donde existen reglas de conducta o convivencia? -Línea de mar y
-Vamos a realizar algunos juegos donde aprenderemos a tierra
respetar las reglas.
-Hoy jugaremos a mar y tierra, explicare las reglas del juego
que consisten en que se coloca una línea en el piso y se indica
a los niños que un lado será el mar y el otro será tierra. La
maestra indicara el nombre de mar o tierra y los alumnos
deberán de saltar al lado correcto de la línea. Deben aprender
a escuchar, esperar a que la maestra de la indicación,
identificar donde es mar y donde es tierra, y respetar si es que
te equivocas.
-Salir al patio a jugar.
-Cuestionar a los alumnos sobre ¿Qué paso en el juego?
¿Todos respetaron reglas? ¿Qué pasa si no lo hacen?
Martes 8 de -Hoy jugaremos a las estatuas de marfil, explicare las reglas -Patio
octubre del juego que consisten en que cantar la canción, a las
estatuas de marfil, de marfil, una dos y tres así. Cuando digan
la palabra así deberán de quedarse quietos y sale el niño que
se mueva, Cantara la canción, escuchar atentos la palabra así
y no moverse.
–Salir al patio a jugar.
-Cuestionar a los alumnos sobre ¿Qué paso en el juego?
¿Todos respetaron reglas? ¿Qué pasa si no lo hacen?
Miércoles 9 -Hoy jugaremos al juego de un animalito, explicare las reglas -Mesa
de octubre del juego que consiste en que un alumno se esconde debajo -Patio
de una mesa y los demás cantan la canción, un animalito
saldrá de ahí, será un perrito o será un gatito, ¿Qué será, que
será?, en ese momento saldrá el alumno que este debajo de la
mesa haciendo el sonido de un animal y los movimientos, los
demás tendrán que adivinar que animal es y quien adivine
será el que pasara debajo de la mesa.
-Salir a jugar al patio.
-Cuestionar a los alumnos sobre ¿Qué paso en el juego?
¿Todos respetaron reglas? ¿Qué pasa si no lo hacen?
Jueves 10 -El día de hoy trabajaremos con el siguiente video. Donde los -Video
de octubre alumnos deben de imitar a los personajes de la canción.
Gimnasia Musical – Despertando las Neuronas
([Link])
-¿Cuestionar que fue lo que les resulto más difícil, porque?
-Reflexionar sobre lo que tuvimos que hacer para lograr la
actividad. Y sobre las capacidades que tenemos con nuestro
cuerpo.
Viernes 11 -El día de hoy jugaremos con adivinanzas, Cuestionar si saben -Video
de octubre que es una adivinanza, explicarles de manera breve. -Hojas
-Invitarlos a tratar de adivinar las siguientes adivinanzas, -Lápiz
recordando que deben de escuchar atentos y hasta que
terminen de describir pueden contestar.
DESCRIBE Y ADIVINA #Aprendeencasa Adivinanzas para
NIños - YouTube
-Invitarlos a que traten de realizar una adivinanza sencilla.
Lunes 14 de -Indicar a los alumnos que para culminar nuestro proyecto -Video
octubre realizaremos una presentación de talentos, en la cual ellos -Hojas
participarán realizando algo que sepan hacer muy bien. -Lápiz
MIS TALENTOS Y
-Cuestionar si saben ¿qué es un talento?, -Crayolas
PASATIEMPOS Aprende en Casa ([Link])
-Cuestionar ¿Quién tiene un talento? ¿Qué talento tienes?
-Sabes si ocupas alguna parte de tu cuerpo para tu talento.
-Te gustaría participar en la presentación de talentos.
-Realizar un dibujo relacionado con el talento.
TAREA PLATICA A TUS PAPAS SOBRE LA PRESENTACION DE
TALENTOS QUE REALIZAREMOS Y CUESTIONA SI TIENES
ALGUN TALENTO Y REALIZA UNA EXPOSICION SOBRE EL.
Martes 15 -El día de hoy se realizarán la exposición de su talento para -Tarea
de octubre que los alumnos conozcan los diversos talentos del grupo.
Miércoles -Taller con padres de familia para la elaboración de un cartel -Material que deseen
16 de informativo sobre el talento que puede hacer su hijo. los padres de familia
octubre -El cartel llevara nombre del alumno en la parte de arriba,
Imagen de lo que realizara y materiales que requiere.
6.- Jueves 17 -Realizar un ensayo general sobre la presentación de talentos. -Celular o cámara.
Resultado y de octubre Identificar si tenemos los elementos necesarios o falta algo,
análisis realizar un video de los alumnos invitando a sus familiares a la
presentación de talentos. De manera divertida.
Viernes 18 -Presentación de talentos
de octubre
