ACTI
VIDAD DE APRENDIZAJE N° 5: “LA IGLESIA PROMOTORA DE VIDA, SOLIDARIDAD Y PAZ ”
I.DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA CURRICULAR EDUCACION RELIGIOSA GRADO Y SECCIÓN 5° C-D-E
DOCENTE Carmen Anicama Simon FECHA DE EJECUCIÓN 21 – 25 octubre
MEDIO DE INTERACCIÓN Presencial
TÍTULO DE LA UNIDAD DE Conocemos nuestros derechos y practicamos acciones de recreación y
APRENDIZAJE celebración en nuestro aniversario Institucional.
PRODUCTO DE LA SESIÓN Elabora un organizador visual en la lapto.
DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconoce la labor de la Iglesia promotora de vida, solidaridad y paz; propone
realizar buenas acciones para expresar el amor a nuestro prójimo, en un organizador visual en la lapto.
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE III.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E
INSTRUMENTOS
Competencia y capacidades Desempeños Evidencia de Instrumento de
Aprendizajes evaluación
Asume la experiencia del Actúa de manera Elabora un organizador Lista de Cotejo
encuentro personal y coherente en la fe según visual en la lapto.
comunitario con Dios en su las enseñanzas de
proyecto de vida en Jesucristo para la
coherencia con sus creencias transformación de la
religiosas. sociedad.
*Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de su vida.
ENFOQUE TRANSVERSAL Valor / Acción Observable:
*De Derechos Libertad y Responsabilidad
Los Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
IV. SECUENCIA / ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJE (DURANTE LA SESIÓN)
Inicio ( 30 minutos)
En clase Recursos
VER
Iniciamos con la oración inicial dando gracias a Dios.
Recibe algunas indicaciones sobre las normas de convivencia.
Se les indica a los estudiantes el propósito de la sesión Hoy conoceremos sobre Ficha de información.
la Iglesia promotora de vida, solidaridad y paz.
Propósito y organización Imagen,
- Se comparte con los estudiantes el propósito de aprendizaje
Motivación: videos
Conflicto cognitivo:
¿La Iglesia defiende la vida humana?
¿Qué enseñanza nos dejó Jesús sobre solidaridad, paz? Organizador visual
Desarrollo (40 minutos)
En clase
JUZGAR
*Observan videos: https//www.youtube.com/watch?v=Mc4HT4UGlnk
1 Pedro4,9-10 “Practiquen la hospitalidad entre ustedes sin quejarse, cada uno
ponga al servicio de los demás el don que haya recibido”
Y luego dialogan sobre lo observado.
-Participan dando sus opiniones de manera voluntaria.
*Responden:
¿Por qué es importante valorar la vida? ¿Qué acciones podemos practicar donde se
evidencie nuestra fe y amor al prójimo?
ACTUAR
¿Qué acciones debemos promover para ser solidarios y vivir en paz y fraternidad?
¿Con qué actitudes demostrarías a Dios que lo amas (Hogar, colegio, barrio)?
Se le entrega la ficha informativa de la sesión, lee y subraya las ideas
fundamentales. Desarrolla las actividades de la ficha.
Después de haber reconocido las ideas fundamentales del tema los alumnos
elaboran un díptico, promoverá la práctica de valores.
REVISAR
Se realiza el monitoreo activo a los estudiantes con el apoyo de la lista de cotejo,
brindando una atención simultanea diferenciada.
Se realiza la retroalimentación reflexiva o descubrimiento, que permita a los
estudiantes reflexionar durante el proceso de aprendizaje.
Se hace recordar el propósito de la sesión y si sus acciones permitirán lograrlo.
-De manera voluntaria los estudiantes exponen sobre la actividad encomendada.
Cierre (20 minutos)
En clase
Se realiza la reflexión crítica sobre el trabajo realizado sus dificultades y
potencialidades:
¿Qué has aprendido el día de hoy? ¿Cómo lo han aprendido? ¿Por qué es
importante lo aprendido? ¿Cuál es tu compromiso? PSA
Se dan algunas indicaciones para la siguiente clase
CELEBRAR
Se termina con la oración final.
Escribe su compromiso cristiano.
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CARMEN ANICAMA SUBDIRECTOR F.G.
DOCENTE
