UNIDAD EDUCATIVA “BABAHOYO”
CODIGO AMIE 12H00114
Dirección de ubicación:
AVENIDA ENRIQUE PONCE LUQUE SECTOR EL PIREO
Informe de alerta temprana de bajos desempeños de
aprendizaje y mejora de calificaciones.
Babahoyo, 21 de octubre del 2024
1. DATOS INFORMATIVOS
Para: Lic. Angélica Vaca, docente tutora; Psic. Esther Burgos, coordinadora del DECE;
Msc. Juan Carlos Morante, vicerrector vespertino; Msc. Jhonatan Chango, rector
de la institución.
De: Lic. Luis Guadalupe, docente de Inglés.
Motivo: Bajo rendimiento
Curso: 3ro BGU Ciencias, paralelo “A”, Sección vespertina
Estudiantes Adrian Pasto Melany Melissa, Aviles Almeida Jordy Leonel, Barahona Flores
Kevin Ariel, Cerezo Carbo Byron Yasir, Macias Román Xiomara Yamilet,
Mendieta Guilindro Dayana Nicole, Mora Guachichulca Josue Moises, Mora
Icaza Anderson Estevin, Naranjo Medina Abraham Zacarias, Nicola Auria Jordan
Elias, Recillo Herrera Dayanna Nicole, Rivera Martinez Sara Samantha, Sanchez
Contreras Valeska Dayanna, Triviño Aguilar Luis Armando, Valencia Castro Lucas
Daniel.
2. ANTECEDENTES
Durante el presente periodo académico, se ha observado que varios estudiantes han
demostrado un bajo compromiso con sus responsabilidades académicas. La falta de interés por
la materia es evidente en su escasa participación en clase, la entrega tardía o incompleta de
trabajos, y su limitada preparación para evaluaciones. A pesar de los esfuerzos realizados para
motivarlos y brindarles apoyo adicional, incluyendo la extensión de plazos para que presenten
las tareas pendientes, los estudiantes no cumplieron con dichas entregas. Además, tampoco
realizaron las tareas de recuperación que se les asignaron, lo que ha impactado negativamente
en su rendimiento académico.
3. OBJETIVO
El presente informe tiene como finalidad Informar al tutor sobre el bajo rendimiento
académico de los estudiantes, detallando la falta de compromiso e interés por la materia, con
el fin de solicitar la presencia de los representantes legales en la institución y tomar las medidas
pertinentes que contribuyan a mejorar su desempeño y garantizar un seguimiento adecuado
de su progreso académico.
4. ANÁLISIS DEL CASO
Durante el segundo trimestre académico, se ha evidenciado una clara falta de compromiso por
parte de los estudiantes, reflejada en su bajo rendimiento y en la ausencia de interés por
cumplir con sus responsabilidades académicas. A pesar de haber recibido múltiples
oportunidades para mejorar su situación, como extensiones de plazo para la entrega de tareas
y actividades de recuperación, ninguno de los estudiantes ha mostrado disposición a corregir
su comportamiento académico. Además, se les hizo llegar a través del tutor de curso les hizo
llegar un informe de notas, en el que se especificaba un nuevo plazo para la presentación de
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trabajos pendientes. Sin embargo, a la fecha de cierre de dicho plazo, ningún estudiante ha
cumplido con la entrega de los trabajos ni ha mostrado intención de mejorar su rendimiento.
5. PLAN DE ACCIÓN
Destrezas con criterio de Tema Estrategias Recursos Evaluación
desempeño
EFL 5.2.6 Use new words and Clauses of Extensiones de Material Reportes
expressions which occur in concession, plazo, impreso escritos y
conversations in the personal and modal retroalimentación y libro lecciones
educational domains, and make use of verbs, continua, de texto orales.
such terms and expressions wherever expressing actividades de
appropriate and necessary. abilities. recuperación.
6. ADAPTACIONES CURRICULARES.
7. CONCLUSIONES
A lo largo del segundo trimestre, se ha observado una marcada falta de compromiso académico
por parte de los estudiantes, quienes, a pesar de recibir múltiples oportunidades para mejorar,
no han cumplido con la entrega de tareas ni con las actividades de recuperación asignadas. El
tutor, tras hacerles llegar un informe de notas con un plazo adicional para presentar los
trabajos pendientes, no obtuvo respuesta alguna por parte de los alumnos. Esta falta de interés
ha afectado gravemente su rendimiento académico, reflejando un bajo desempeño en las
evaluaciones correspondientes al trimestre.
8. RECOMENDACIONES
Se recomienda convocar a los representantes legales de los estudiantes para una reunión en la
que se expongan detalladamente las faltas de compromiso y el bajo rendimiento académico
evidenciado durante el segundo trimestre. Además, se sugiere la intervención del
Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) para analizar posibles factores que puedan
estar afectando el desempeño de los alumnos, así como para diseñar estrategias de apoyo
personalizadas que promuevan un mayor compromiso académico y mejores resultados en el
futuro.
_________________________
Lic. Luis Guadalupe.
Responsable de este informe
