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Programa Cívico: Homenaje a la Bandera

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PROGRAMA CÍVICO

Muy buenos días personal que labora en esta preciada institución, directora, maestros, compañeros y
personas que nos acompañan para rendir homenaje a nuestra bandera nacional.

Hoy lunes 11 de marzo del año 2024, le corresponde a quinto año, desarrollar el programa correspondiente.

Para ello procedemos a recibir a nuestro lábaro patrio con el respeto que se merece:

(La escolta es abanderada)

1. Atención ¡Firmes YA!


2. Saludar ¡YA!

(La escolta inicia su recorrido y cantamos toque de Bandera)

[Link] levanta en el mástil mi bandera [Link] mi bandera la enseña nacional


como un sol entre céfiros y trinos, Son esas notas su cántico marcial
muy adentro en el templo de mi veneración Desde niños sabremos venerarla
Oigo y siento latir mi corazón. Y también por su amor vivir.

FIRMES… YA

A continuación, la alumna: ____________________________ dirigirá el juramento a la bandera.

3. En posición de firmes entonaremos nuestro glorioso Himno Nacional Mexicano.

(mexicanos al grito de guerra…)

4. Con el debido respeto despidamos a nuestra enseña tricolor

ATENCIÓN ¡FIRMES YA!

¡SALUDAR…………YA!

(Toque de bandera) (La escolta termina su recorrido y entrega la Bandera)

FIRMES…. ¡YA!

“Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz”

Prosiguiendo con el programa, escucharemos las efemérides del mes por nuestros compañeros: Samantha
Valderrabano, Emiliano Juárez y Antonella Cerón.

Teniendo presente el valor del mes, recordemos que somos respetuosos cuando: Tratamos con amabilidad a
los demás, escuchamos con atención a quien nos habla, cuidamos el medio ambiente, apreciamos el valor
de las personas y también el propio, saludamos y nos despedimos, damos las gracias, también son algunas
formas de mostrar respeto.

A nombre de nuestros compañeros y maestros, quinto año agradece la atención prestada a este acto cívico,
les deseamos un excelente y provechoso inicio de semana.

A continuación, cedemos el micrófono a la directora Fátima.

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