Categoría Representante Aportes principales
Pedagogía Johann Heinrich Enfatizó la educación integral, el desarrollo
social Pestalozzi de la cabeza, el corazón y las manos.
clásica. Proponía métodos de enseñanza basados
en la experiencia y la educación emocional.
Friedrich Fröbel Fundador del jardín de infancia. Introdujo el
concepto de juego como parte esencial del
aprendizaje y desarrollo infantil.
Jean-Jacques Abogó por la educación natural y el respeto
Rousseau por el desarrollo espontáneo del niño. Su
obra "Emilio o De la educación" influyó en la
pedagogía moderna.
John Dewey Promovió la educación progresista y el
aprendizaje a través de la experiencia.
Defendió la educación como un proceso
social y participativo.
Pedagogía Paulo Freire Desarrolló la Pedagogía del Oprimido,
Social enfocada en la educación como un medio
Moderna para la liberación y la concientización social.
Defendió la educación dialogada y
participativa.
Lev Vygotsky Introdujo la teoría del desarrollo
sociocultural, enfatizando la importancia del
entorno social en el desarrollo cognitivo.
Propuso la zona de desarrollo próximo como
una herramienta para el aprendizaje
Jerome Bruner Defendió el aprendizaje basado en
descubrimientos y la importancia de la
estructura del conocimiento en el proceso
educativo. Influenció el diseño curricular y
las teorías del aprendizaje.
Howard Gardner Propuso la teoría de las inteligencias
múltiples, sugiriendo que hay diferentes
tipos de inteligencia y que la educación debe
abordar estas diversidades para maximizar
el potencial de cada individuo.
Elabora una tabla donde cites los representantes de la pedagogía:
Pedagogía Social, Tarea 1
Investigue.
1-Concepto de la pedagogía social.
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. El objeto principal de su
estudio es la educación como un fenómeno sociocultural, por lo que existen
conocimientos de otras ciencias que ayudan a comprender el concepto de
educación, como, por ejemplo, la historia, la psicología, la sociología, la política.
2-Cual es el objeto de la Pedagogía
El objetivo de la Pedagogía es optimizar el rendimiento intelectual/académico y
mejorar el bienestar personal y profesional de las personas.
3- ¿Cuáles son las principales tendencias de la pedagogía social?
Otras tendencias pedagógicas actuales pueden enfocarse en la tecnología en el
aula, la educación al aire libre, el aprendizaje basado en proyectos, entre otras.
Cada una de estas tendencias tiene sus propias implicaciones para el desarrollo
de los niños y puede adaptarse a diferentes contextos educativos.
4- ¿Cuáles son los representantes de la pedagogía social?
Principales Teóricos de la Educación
Jean Piaget (1896-1980)
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Ovide Decroly (1871-1932)
Lev Vygotsky (1896-1924)
Celestin Freinet (1896-1966)
Paulo Freire (1921-1997)
John Elliott (1930 - )
5- ¿ Cuáles son las etapas de la pedagogía Social?
1. Orígenes y Fundación (siglo XIX)
Inicio en la Filantropía: La pedagogía social tiene sus raíces en los movimientos
filantrópicos del siglo XIX, cuando se empezaron a desarrollar instituciones para
ayudar a los jóvenes en situación de riesgo y a los pobres. Este período se
centraba en la asistencia social y la educación básica.
2. Desarrollo y Profesionalización (principios del siglo XX)
Institucionalización: A principios del siglo XX, la pedagogía social comenzó a
establecerse como una disciplina académica y profesional en varios países. Se
formaron asociaciones y organizaciones dedicadas a la investigación y práctica en
este campo.
3. Expansión y Diversificación (mediados del siglo XX - 1970s)
Desarrollo de Teorías: Esta etapa vio el desarrollo de teorías más complejas y
sofisticadas en pedagogía social, influenciadas por el crecimiento de las ciencias
sociales y la psicología. Se enfocó en la comprensión del individuo en su contexto
social.
4. Reorientación y Enfoque Integral (1980s - 1990s)
Educación Integral y Inclusiva: Se produjo una reorientación hacia enfoques más
integrales e inclusivos. Se dio mayor importancia a la educación para todos y al
reconocimiento de la diversidad cultural y social en los entornos educativos.
5. Innovación y Adaptación (siglo XXI)
Tecnología y Nuevas Herramientas: La incorporación de tecnología educativa y
herramientas digitales transformó la pedagogía social, facilitando nuevas formas
de enseñanza y aprendizaje.
6. Perspectivas Futuras
Educación y Cambio Social: Se espera que la pedagogía social continúe
adaptándose a los cambios sociales globales, como la globalización, la
digitalización y los desafíos medioambientales.
6-Explique los modos de producción y como fue la educación en cada uno
de ellos:
1. Modo de Producción Primitivo
Contexto Pedagógico: En las sociedades primitivas, la educación era informal y se
basaba en la transmisión de conocimientos y habilidades a través de la práctica
diaria. La pedagogía se integraba en la vida cotidiana y en las actividades de
subsistencia.
Educación: Los jóvenes aprendían observando y participando en las actividades
de los adultos. Las enseñanzas eran orales y prácticas, relacionadas con la caza,
la recolección y la agricultura básica. No había instituciones educativas formales, y
la educación estaba profundamente vinculada a la cultura y las tradiciones de la
comunidad.
2. Modo de Producción Esclavista
Contexto Pedagógico: En el modo de producción esclavista, la pedagogía se
centraba en la formación de la élite y en la preparación de los esclavos para tareas
específicas. La educación estaba muy jerarquizada y diferenciada según el estatus
social.
Educación: La educación formal estaba reservada principalmente para la clase
dominante, quienes podían acceder a conocimientos avanzados en filosofía,
ciencias, y artes. Los esclavos, por lo general, recibían una educación práctica
limitada a las habilidades necesarias para sus tareas. La transmisión de
conocimientos se daba en contextos de servidumbre y era estrictamente funcional.
3. Modo de Producción Feudal
Contexto Pedagógico: Durante el feudalismo, la educación estaba influenciada por
la Iglesia y las estructuras señoriales. La pedagogía se enfocaba en la formación
religiosa y moral, con una clara separación entre la educación de las élites y la de
los campesinos.
Educación: La educación formal estaba disponible principalmente para la nobleza
y el clero, quienes recibían formación en artes liberales, teología y filosofía. La
educación para los campesinos era rudimentaria y frecuentemente centrada en la
religión y las habilidades prácticas necesarias para la vida rural. Las escuelas y
monasterios desempeñaban un papel central en la educación, y el conocimiento
era muy influenciado por la doctrina religiosa.
4. Modo de Producción Capitalista
Contexto Pedagógico: Con el advenimiento del capitalismo, la pedagogía se
transformó para responder a las necesidades de una economía industrial y de
mercado. La educación comenzó a ser vista como una herramienta para la
movilidad social y la preparación de la fuerza laboral.
Educación: La educación se formalizó y se expandió, con un enfoque en la
alfabetización general, la formación técnica y la preparación para el mercado
laboral. Se desarrollaron sistemas educativos nacionales, con la creación de
escuelas públicas y privadas. La pedagogía se diversificó para incluir métodos de
enseñanza más estructurados y científicos. La educación se convirtió en un
mecanismo para fomentar la competencia y la productividad en la economía
capitalista.
5. Modo de Producción Socialista/Comunista
Contexto Pedagógico: En los sistemas socialistas o comunistas, la pedagogía se
orientó hacia la formación de ciudadanos comprometidos con los ideales
colectivos y la promoción de la igualdad social.
Educación: La educación se centralizó y se hizo universal, con el objetivo de
eliminar las desigualdades y proporcionar igualdad de oportunidades. Se promovió
una educación gratuita y accesible para todos, enfocada en el desarrollo integral
del individuo y en la formación en ideología estatal. El currículo incluyó formación
técnica y científica para apoyar la economía planificada y el desarrollo social. La
pedagogía enfatizó valores colectivos, la cooperación y la responsabilidad social.
7-Elabora tu propia definición de pedagogía social
Para mí es la práctica educativa que busca promover el desarrollo integral y la
inclusión de las personas en su comunidad, abordando las necesidades sociales y
fomentando la participación activa y equitativa en la sociedad.
Cita los hitos pedagógicos-Sociales del siglo XIX:
Hitos Pedagógicos
Educación Universal y Obligatoria:
Francia (1833): La Ley Guizot estableció la educación primaria obligatoria en
Francia. Fue un paso importante hacia la educación universal y la inclusión de la
educación en la agenda política.
Alemania (1854): El sistema educativo de Prusia, basado en la Ley de Educación,
sentó las bases para el desarrollo de sistemas educativos modernos en muchos
países.
Desarrollo de la Educación Pública:
Estados Unidos (1867): Se creó el Departamento de Educación de los Estados
Unidos, con el objetivo de mejorar el acceso a la educación y promover una
educación uniforme a nivel nacional.
Método Montessori:
Italia (1907): Aunque formalmente en el siglo XX, el trabajo de Maria Montessori
comenzó a gestarse a finales del XIX. Su método se centró en la autonomía del
niño y el aprendizaje autodirigido.
Educación para las Mujeres:
Reino Unido (1870): La Ley de Educación Forzada (Elementary Education Act)
permitió el acceso a la educación pública para todas las niñas, marcando un
avance en la igualdad de género en el ámbito educativo.
Hitos Sociales
Abolición de la Esclavitud:
Estados Unidos (1865): La 13ª Enmienda a la Constitución de los Estados Unidos
abolió la esclavitud, marcando un cambio fundamental en las estructuras sociales
y económicas.
Movimientos por los Derechos de las Mujeres:
Estados Unidos (1848): La Convención de Seneca Falls fue el primer gran evento
organizado para el sufragio femenino y los derechos de las mujeres en Estados
Unidos.
Revoluciones Industriales y Urbanización:
Reino Unido y Europa (siglo XIX): La Revolución Industrial llevó a una rápida
urbanización, cambios en las condiciones laborales y un crecimiento significativo
de las ciudades.
Desarrollo de los Movimientos Laborales:
Estados Unidos y Europa (finales del siglo XIX): Se fortalecieron los sindicatos y
se llevaron a cabo huelgas y protestas para mejorar las condiciones laborales y
luchar por los derechos de los trabajadores.
La Teoría de la Evolución:
Reino Unido (1859): La publicación de "El origen de las especies" por Charles
Darwin revolucionó las ciencias biológicas y tuvo un profundo impacto en la forma
en que la sociedad entendía la evolución y el lugar del ser humano en el mundo.
Cuadro Sinóptico:
Pedagogia social.
La pedagogía social es la ciencia práctica social y educativa (formal o no
CONCEPTO formal), que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más
adecuada para la prevención, ayuda y reinserción de quienes pueden o
padecen, a lo largo de toda su vida, deficiencias en la socialización o en la
satisfacción de necesidades básicas.
El objeto material es el estudio de la fundamentación, justificación y
OBJETO DE ESTUDIO comprensión de la intervención pedagógica en los servicios sociales,
mediante los cuales se cumplen las funciones básicas de la pedagogía
social: prevención, ayuda y reinserción o resocialización.
La pedagogía social fundamenta, justifica y comprende la
FUNCIONES reinserción, terapia o curación, como remedio a conductas
desviadas, como restablecimiento de la conformidad normativa y
como corrección.
CIENCIAS Las ciencias relacionadas con la pedagogía social son las
RELACIONADAS siguientes: Con la psicología como ciencia, Sociología de la
Educación, Trabajo Social, Pedagogía General, La Filosofía, La
Historia y Economía y Derecho
