SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3
DATOS GENERALES:
IINSTITUCIÓN EDUCATIVA : IE 14988 MARIA PARADO DE BELLIDO
PROFESORA : GENESIS SOLENKA DOMINGUEZ PALACIOS.
ÁREA : MATEMÁTICA.
GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO “A”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 6 : “APRENDEMOS A VIVIR CON SEGURIDAD ANTE LOS RIESGOS DE DESASTRES PARTICIPANDO EN UN PASACALLE”
DURACIÓN : 09 -10 de Setiembre de 2024
ACTIVIDAD 03 : CONOCEMOS COMO DIBUJAR UNA BISECTRIZ EN UN ANGULO
DÍA Tema / Nombre de la Pr opósito de la actividad Propósito de la Secuencia de actividades Criterios Productos /
actividad Área Competencia/ valores / experiencia de Recursos
Acuerdos de convivencia aprendizaje.
COMPETENCIA: - PROPÓSITO: INICIO: Reconoce la medida de un Lectura representat
ACTIVIDAD 01: La docente se presenta y da la Bienvenida a sus estudiantes estableciendo ángulo.
- Resuelve Problemas de forma El estudiante luego de haber un vínculo comunicativo y afectivo. Recordamos las normas de Reconoce que tipo de ángulo Cuaderno del área d
movimiento y localización. convivencia para que sean cumplidas durante el desarrollo de la sesión.
CONOCEMOS conocido que es un ángulo
Se presenta la actividad de hoy: CONOCEMOS COMO DIBUJAR UNA
es. estudiante
Reconoce y dibuja una
COMO DIBUJAR CAPACIDAD: y su medida, lograra dibujar BISECTRIZ EN UN ANGULO.
bisectriz y lo que representa
UNA BISECTRIZ - Modela objetos con formas una bisectriz y entender lo La docente presenta el propósito de la sesión: dentro de un ángulo.
DESARROLLO:
EN UN ANGULO geométricas y su transformación. que esta significa.
- Comunica su comprensión sobre
las formas y relaciones
geométricas.
- Usa estrategias y procedimientos
MATEMÁTICA
para orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones sobre
MAYO
relaciones geométricas.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Los estudiantes responden a las preguntas:
- Enfoque búsqueda de la ¿Qué nos representa la imagen presentada?
excelencia. ¿Conocían lo que es una bisectriz? ¿en que punto se dibuja una bisectriz?
- Enfoque de equidad y justicia. ¿Cómo interpretarías las representaciones? ¿Por qué es importante
valor: reconocer una bisectriz?
El docente refuerza las respuestas con la teoría.
- Equidad y justicia CIERRE:
- Flexibilidad y apertura. Los estudiantes reflexionan preguntándose lo siguiente:
¿Te ayudaría conocer la bisectriz de los ángulos para la resolución de
problemas?
La docente aclara dudas de los estudiantes.
La docente agradece la participación de los estudiantes les recuerda que
deben cumplir con sus deberes escolares.
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GENESIS SOLENKA DOMINGUEZ PALACIOS
DOCENTE DEL AREA
