ESCUELA: Técnica 19 ZONA: GRADO: TURNO:
3do de secundaria Mat
NOMBRE PROFESOR: TRIMESTRE: EJE
Benjamín Gómez, Roberto CURRICULAR:
Alvarado, Alexis Galván
COMPETENCIA
MOTRIZ
COMPONENTE PEDAGÓGICO / APRENDIZAJE ESPERADO: Pone a
DIDÁCTICO: prueba su potencial motor al diseñar,
Creatividad en la acción motriz. organizar y participar en actividades
recreativas, de iniciación deportiva y
deporte educativo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ESTILO DE ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA: ENSEÑANZA:
Socializador Trabajo colaborativo
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Juegos cooperativos
INTENCIÓN EDUCATIVA: MATERIAL:
El alumno sea capaz de reconocer loa cambios que
presentan y sepa como moverse al mismo tiempo que
aprende a relacionarse u comunicarse de forma asertiva Pelotas , conos
DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
1. Actividad de Calentamiento Articular Cielo, mar y tierra
Se llevará a cabo de la siguiente manera habrá 3 conos en la
que cada cono representará Cielo, mar y tierra después todos
los alumnos que haya en la clase formarán una fila en el cono
de en medio (Tierra) y los de los costados (mar y tierra), el
profesor gritará Mar, Tierra o Cielo y los alumnos deberán
asaltar hacia la fila del cono que mencione.
-
Actividad 2 La bandera
” Se forman 2 equipos, uno debe ser el defensivo y otro el DISTRIBUCIÓN:
ofensivo cada uno con su respectiva base de anotación. El
profesor botará una pelota en el centro de la cancha, el que Equipos
atrape la pelota debe correr a la base contraria para intentar
hacer una anotación. Si es tocado por el equipo contrario
debe quedarse estático y lanzarle la pelota a otro integrante
de su equipo. El paralizado puede moverse cuando lo toque
otro integrante de su equipo.
v1: Solo quien lleve el balón puede des paralizar a sus
INCIDENCIAS:
compañeros.
Vuelta a la calma se le pedirá a los alumnos hacer
movimientos articulares y estiramientos.
ADECUACIONES:
OBSERVACIONES:
ESCUELA: Técnica 19 ZONA: GRADO: TURNO:
3do de secundaria Mat
NOMBRE PROFESOR: TRIMESTRE: EJE
Benjamín Gómez, Roberto CURRICULAR:
Alvarado, Alexis Galván
COMPETENCIA
MOTRIZ
COMPONENTE PEDAGÓGICO / APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea
DIDÁCTICO: variadas manifestaciones de movimiento
Creatividad en la acción motriz. para comunicarse, conocer su potencial
expresivo y mantener su condición física
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ESTILO DE ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA: ENSEÑANZA:
Identificó, tocó y dibujó el
segmento corporal adecuado Tradicional Trabajo colaborativo
cuando se dio una instrucción.
Participó activamente y mostró
entusiasmo
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Juegos modificados
INTENCIÓN EDUCATIVA: MATERIAL:
Que el alumno sea capaz de reconocer loa cambios que
presentan y sepa como moverse al mismo tiempo que
aprende a relacionarse u comunicarse de forma asertiva.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
1. Actividad de Calentamiento Articular 5 minutos movimiento de
cabeza, hombros, brazos, caderas, rodillas, pies.
Jala la cuerda
Se pondrá en equipos de 7 alumnos en cada lado esto tiraran
de la cuerda hasta pasar la línea marcada que se pondrá en
medio de la cancha en la siguiente ronda ya que hayan
pasado todos se pondrá de 5 alumnos y cada 20 segundos se
irán sumando 1 alumnos en cada equipo asta que haya un
equipo ganador.
DISTRIBUCIÓN:
V1 Misma actividad hora se pondrán de espaldas jalarán al
revés los dos equipos el primero que gane ira desafiando a los
Equipos
demás equipos por retas.
Actividad 2 pies juguetones
Se colocarán todos formando un círculo, un alumno voluntario
se colocará en el centro del círculo y se le dará un balón,
deberá gritar el nombre de uno de sus compañeros y lanzar el
INCIDENCIAS:
balón hacia arriba, el compañero mencionado deberá de
atrapar el balón lo antes posible y gritar “pies quietos” el resto
del grupo deberá correr antes que este lo agarre y detenerse
cuando lo escuchen gritar. A partir de aquí decidirá a quién va
a tirar la pelota pudiendo dar tres pasos de acercamiento. Si le
da estará herido el tocado, si no estará herido él. Las fases son
herido, grave y muerto”.
Si el nombrado atrapa la pelota sin que bote lanzará de nuevo ADECUACIONES:
la pelota y dirá otro nombre. v1: se agrega otro balón para que
sean 2 jugadores
Vuelta a la calma estiramientos
-
OBSERVACIONES:
ESCUELA: Técnica 19 ZONA: GRADO: TURNO:
3ero de secundaria Mat
NOMBRE PROFESOR: TRIMESTRE: EJE CURRICULAR:
Benjamín Gómez, Roberto
Alvarado, Alexis Galván COMPETENCIA
MOTRIZ
COMPONENTE PEDAGÓGICO / APRENDIZAJE ESPERADO:
DIDÁCTICO:
Manifestación global de la corporeidad
Identifica sus segmentos corporales para
establecer semejanzas con los demás y
reconocerse dentro de la diversidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ESTILO DE ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA: ENSEÑANZA:
Identificó, tocó y dibujó el
segmento corporal adecuado Cognitivo Resolución de problemas
cuando se dio una instrucción.
Participó activamente y mostró
entusiasmo.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Juegos modificados Juegos motor Juegos
cooperativos
INTENCIÓN EDUCATIVA: MATERIAL:
Los estudiantes desarrollarán su competencia motriz al Plumones
participar en un juego recreativo diseñado para fomentar la
identificación de sus segmentos corporales y promover la papel
comprensión de la diversidad corporal
DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
Beto a saber dice
El maestro, da instrucciones sencillas como "Simón dice toca
tu cabeza" o "Simón dice señala tus pies".
Los estudiantes deben seguir las instrucciones y señalar la
parte correcta de su cuerpo. V1: Vamos rotando el mando de
forma aleatoria entre los alumnos, cambiando el nombre
"Simón"
DISTRIBUCIÓN:
2. "El espejo": Que uno de sus compañeros se situará delante
de él y tendrá que imitar exactamente sus gestos, como si
estuviese delante de un espejo. V1: Cópialo en el perfil
inverso
3. Dibujo Creativo: Se les proporciona a los estudiantes papel
y crayones y pide que dibujen una imagen que represente lo
que han aprendido sobre los segmentos corporales y la
INCIDENCIAS:
diversidad de los cuerpos.
ADECUACIONES:
OBSERVACIONES:
ESCUELA: Técnica 19 ZONA: GRADO: TURNO:
3ero de secundaria Mat
NOMBRE PROFESOR: TRIMESTRE: EJE
Benjamín Gómez, Roberto CURRICULAR:
Alvarado, Alexis Galván
COMPETENCIA
MOTRIZ
COMPONENTE PEDAGÓGICO / DIDÁCTICO: APRENDIZAJE ESPERADO:
Siguió las instrucciones correctamente durante el Emplea variadas manifestaciones
juego. Identificó, tocó y dibujó el segmento de movimiento para comunicarse,
corporal adecuado cuando se dio una instrucción. conocer su potencial expresivo y
mantener su condición física.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ESTILO DE ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA: ENSEÑANZA:
Resolución de
Siguió las instrucciones Cognitivo problemas
correctamente durante el juego.
Identificó, tocó y dibujó el
segmento corporal adecuado
cuando se dio una instrucción. ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Juegos modificados Juegos motor Juegos
cooperativos
INTENCIÓN EDUCATIVA: MATERIAL:
El alumno sea capaz de reconocer loa cambios que presentan Pelotas , conos
y sepa como moverse al mismo tiempo que aprende a pañuelos
relacionarse u comunicarse de forma asertiva
DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
Calentamiento Articular
2. Actividad de Calentamiento Articular 5 minutos movimiento de
cabeza, hombros, brazos, caderas, rodillas, pies.
Los Quemados
Se aran 2 quipos de 15 alumnos y cada equipo se colocará en
el área de juego con forme se valla tocando unos con otros con
las pelotas estos se irán saliendo hasta que no quede nadie.
DISTRIBUCIÓN:
V1 se ara la misma actividad, pero esta vez cada que se valla
quemando a cada alumno este se quedara inmóvil en el área. Equipos
Los boliches
Se aran 2 equipos de 15 alumnos donde cada equipo se
jugará un bolado el que pierda se pondrá en un área todos
acomodados en fila donde el quipo que gano se pondrá n
fila y cada uno les lanzara una pelota por abajo rodando INCIDENCIAS:
al que le toque la pelota se ira saliendo hasta que todos
pierdan, se repitieran los roles en los quipos.
V1 Misma actividad esta vez será con los ojos vendados
y con dos pelotas al mismo tiempo
V2 Esta ocasión se pondrán de espaldas y por debajo de las
piernas la rodarán.
Juega y Salta ADECUACIONES:
Se pondrá en equipos de 3 al silbatazo habrá una cuerda
dando vueltas y cada equipo pasara la regla es al equipo que
se equivoque este saldrá eliminado en la segunda ronda se
formaran equipos de 6 misma actividad con eliminación.
V1 Misma actividad, pero a hora en pajeras y con los ojos
vendados forma duren 5 segundos en las vueltas ganan y los
que no son eliminados.
Vuelta a la calma estiramientos y caminata alrededor de patio
de juegos.
OBSERVACIONES:
