PROYECTO DE TRABAJO - 3 AÑOS - EDUCACIÓN INFANTIL

CEIP ANA JOSEFA MATEOS GÓMEZ

CURSO 2014/15
  
EXPERIMENTOS CON EL CUERPO

- OBSERVA TU PIEL: Para ver cómo es realmente tu piel, usa una lupa. Sostenla sobre tu brazo y luego muévela lentamente hasta
que la superficie de la piel esté clara. ¿qué ves? ¿Está lisa o está llena de arrugas? ¿Puedes ver las escamas de la piel? Ahora
observa la piel de la punta de los dedos. ¿Distingues algún dibujo? ¿Tiene pelo?
 
- ACLÁRATE LA PIEL: Tu piel por lo general se oscurece con el sol, pero ¿qué sucede si la tapamos? Toma una tirita y envuélvela en tu
dedo, al cabo de unos días quítala. ¿qué ha pasado? La luz no ha podido llegar a la piel, y ésta no ha podido producir melanina, por eso esta
mucho más clara.
 
  -­‐  SENSORES DEL PELO: Pasa suavemente los dedos sobre el vello de los brazos sin tocar la superficie de la piel. Deberíais notar una
sensación muy ligera aunque tu dedo no está en contacto con la piel. Cuando tocas el pelo, mueves los sensores del tacto en su base. Los
sensores envían señales al cerebro para que puedas sentir incluso el tacto más suave.  

- TOCA UN CARTÍLAGO: Para tocar un cartílago cógete una oreja y dóblala suavemente. Tu oreja está formada por cartílago, aunque la
mantiene en su sitio, es fácil de mover y no es tan dura como un hueso.. Toca ahora la punta de la nariz, también es un cartílago.
 
- FLEXIONA TUS MÚSCULOS: Los músculos sueles trabajar por parejas. Si uno de ellos se estira, el otro se contrae. Pr ejemplo, el bíceps
flexiona tu brazo y otro músculo, el tríceps lo estira. A ver si puedes notar cómo cambia de forma cuando mueves el brazo.
 
  - CANSA TUS MÚSCULOS: Cierra las manos en forma de puño y luego ábrela. Repite varias veces este ejercicio rápidamente. Pronto
tendrás que parar porque tus músculos estará cansados. Esto se debe a que los músculos trabajan mucho, pero se cansan y necesitan descansar.
Compáralo con los sorprendentes músculos del corazón que late toda la vida y no se cansa nunca.
 
  - DEDOS ATADOS: Escribe tu nombre. Ahora enrolla una goma alrededor de los dedos. Intenta escribir de nuevo. ¡Qué difícil! Los dedos
deben estar sueltos para adquirir la postura necesaria para escribir.

- TIEMPO DE REACCIÓN: Descubre lo deprisa que responde el sistema nervioso. Para ello pon la mano delante de ti y pide a un amigo que
deje caer la regla entre tus dedos. Tan pronto como la veas caer, intenta cogerla: cuanto más cerca de la parte inferior la hayas cogido, más
breve habrá sido tu tiempo de reacción.

- PRUEBA LOS REFLEJOS DE TUS AMIGOS: Pídele a un amigo que se ponga de pie delante de ti. Sin advertirle
previamente, da una fuerte palmada en su cara. Tu amigo parpadeará inmediatamente. Este es un reflejo que protege

 
  
los ojos de cualquier cosa que pueda lastimarlos. Si primero tuvieses que pensar en parpadear, tu ojos podrían resultar dañados
fácilmente antes de que pudieras llegar a cerrarlos.
 
-­‐ ACTO DE EQUILIBRIO: ¿Saber qué órgano permite mantener el equilibrio? Nuestro oído, que detectan el movimiento y
la posición de la cabeza, y mandan la información al cerebro para mantener el equilibrio. El cerebro también recibe información de
los ojos y los pies.    
 
-­‐ ¿ A QUÉ SABE? Pide a un adulto que corte distintos alimentos (manzana, cebolla, etc…) en trocitos. Tapa los ojos a un amigo y
pídele que identifique los objetos tocándolos. Repítelo, pero esta vez se tiene que poner guantes. ¿Cuántos puede identificar?

-­‐ ¿QUÉ ES? Pon distintos objetos (una pelota de tenis, una naranja, un tomate,…) en una bandeja. Tapa los ojos a un amigo y pídele
que identifique los objetos tocándolos. Repítelo, pero esta vez se tiene que poner guantes. ¿Cuántos puede identificar ahora?

-­‐ HAZ SONIDOS. El sonido se forma en la laringe. Puedes sentirla tocando la parte mas abultada de tu cuello. Si hablas o cantas,
notarás cómo vibra la laringe cuando produce los sonidos. Los sonidos se convierten en habla gracias a la lengua y los labios. Pon la
lengua en el paladar e intenta hablar normalmente.

-­‐ ESCUCHA COMO LATE EL CORAZÓN. Si apoyas la oreja sobre el pecho de una migo, estarás muy cerca de su corazón. Si os estáis
bien quitos podrás escuchar los latido del corazón cuando late. El latido tiene dos sonidos: uno más largo seguido rápidamente por
otro más corto. Los sonidos se deben al cierre de las válvulas cardíacas, gracias al cual la sangre no fluye en la dirección
equivocada.

-­‐ TÓMATE UN PULSO. Pon los dedos en la cara interna de la muñeca, justo debajo del pulgar. ¿puedes sentir el pulso? Está causado
porque una arteria que hay debajo de la piel palpita cuando tu corazón late. Cuenta el número de latidos en diez segundos Pide a
un amigo que te cronometre, luego multiplica eses número por seis y ese resultado es el número de latidos de tu corazón en un
minuto.

-­‐ CAPTURA TU RESPIRACIÓN: Toma un espejo y sostenlo delante de la boca. Ahora echa el aliento en la superficie del espejo. ¿Qué
sucede? Deberías ver que se han formado en el espejo una finas gotas de agua, eso el porque el interior de los pulmones el húmedo.
Cuando expulsamos el aire, la humedad se convierte en vaho.

 
  
TRONCO

• CUELLO,
PECHO,
ESTREMIDADES
BARRIGA,
• BRAZO, GLÚTEOS, CABEZA

ANTEBRAZO
CONTURA,
• PANTORRILLA, CADERA, • CARA

MUSLOS
ESPALDA, • OJOS,
NUCA.
CEJAS,
• HOMBRO,
PESTAÑAS,
MUÑECA, CODO,
MANO
NARIZ,
OREJAS,
• PELVIS, BOCA,
RODILLA, ESQUEMA LABIOS,
TOBILLO, PIE
CORPORAL
OLFATO:
CRÁNEO
LENGUA, NARIZ

PALADAR,
FRENTE,
COSTILLAS

BARBILLA,
PÓMULOS.
OIDO:
OREJA

FEMUR, TIBIA Y
PERONÉ

ESQUELETO: NUESTRO SENTIDOS

GUSTO:
HUESOS Y
RADIO, CARTÍLAGOS
CUERPO
BOCA

HÚMERO Y
CÚBITO

TACTO:
MANOS
(PIEL)

PELVIS
CARTÍLAGOS:
OREJA, NARIZ.
SISTEMA VISTA:
SY OJOS

ÓRGANO
S

SISTEMA
LOCOMOTOR
SISTEMA
• HUESOS Y RESPITATORIO

MÚSCULOS
• TRÁQUEA Y
PULMONES

SISTEMA
SISTEMA DIGESTIVO

CIRCULATORIO

• ESTÓMAGO,
• CORAZÓN, RIÑÓN E
ARTERÍAS Y INSTENTINOS

VENAS

 
  

POESÍA “PARA DIBUJAR UN NIÑO”

Para dibujar un niño

Hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucho flequillo,
(que está comiendo un barquillo)
muchas pecas en la cara
que se note que es un pillo;
(pillo rima con flequillo y quiere decir travieso)
Continuemos con el dibujo;
Redonda cara de queso.
POESÍA DE LOS SENTIDOS
Como es un niño de moda, Con los ojos puedo ver
Bebe jarabe de soda Todo lo que me rodea
Lleva pantalón vaquero Con la nariz puedo oler
con un hermoso agujero, Los pasteles de mi abuela
camiseta americana Con mis ojos escucho
y una gorrita de pana. El canto del pajarillo
Y con la boca me como
Las botas de futbolista un sabroso bocadillo
(porque chutando es un artista) Con mis manos acaricio
Se ríe continuamente, La cara de mi mama
Porque es muy inteligente Y le doy muchos besitos
Debajo del brazo un cuento Cuando me voy a acostar
Por eso está tan contento.
Para dibujar un niño
Hay que hacerlo con cariño.

 
  

ASÍ DIBUJO MI CUERPO AL EMPEZAR EL PROYECTO

 
  
¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL CUERPO, LA SALUD Y LOS MÉDICOS?

 
  
¿QUÉ QUEREMOS APRENDER SOBRE EL CUERPO, LA SALUD Y LOS MÉDICOS?

 
  
COMPLETA LA CARA DE ESTE NIÑO Y DECORA SU GORRA CON GOMETS

 
  
UNE CON FLECHAS

 
  

 
  

COMPLETA LO QUE LE FALTA A LA PERSONA DE LA REVISTA

 
  
ESTAMPA LAS PALMAS DE TUS MANOS Y MENCIONA CÓMO SE LLAMAN LOS DEDOS

 
  
¿CUÁNTAS/OS TENEMOS? PINTA UNO O DOS CUADRADOS EN CADA CASO

 
  

CONSTRUIMOS UN ROSTO Y ESCRIBIMOS

 
  

 
  

 
  

DIBUJA TU CUERPO A PARTIR DE TU FOTOGRAFÍA

 
  

 
  
REALIZA EL PUZLE DEL CUERPO DEL NIÑO

 
  

 
  

COMPLETA: MI CUERPO POR DELANTE

 
  
COMPLETA: MI CUERPO POR DETRÁS

 
  
EL CEREBRO: SU FORMA Y TEXTURA

BLANDO  

DURO  

 
  
EL CEREBRO: COLOCA EL CEREBRO DONDE CORRESPONDE

 
  
EL ESQUELETO: COLOREA EL CRÁNEO, LAS COSTILLAS, Y EL FÉMUR

 
  
SISTEMA CIRCULATORIO: DIBUJA CON ROTULADORES ROJO Y AZUL, LAS ARTERIAS Y VENAS

 
  

SISTEMA LOCOMOTOR: RECORTA Y PEGA DONDE CORRESPONDE

EL ESQUELETO
ESTÁ FORMADO POR 256 HUESOS

Y SIRVE PARA MANTENER A LOS MÚSCULOS Y

PROTEGER A LOS ÓRGANOS

 
  

ESQUELETO

 
256 ÓRGANOS
ESQUELETO

 
256 ÓRGANOS

 
  

TODO NUESTRO CUERPO ESTÁ

RECUBIERTO DE __________________
EN LOS DEDOS TENEMOS LAS
HUELLAS DACTILARES

MANO DERECHA

MANO IZQUIERDA

 
  
RELACIONA

CORAZÓN

PULMONES

RIÑONES
 
  
LOS SENTIDOS: PEGA EN CADA CASILLA EL DIBUJO QUE CORRESPONDE A CADA
SENTIDO

 
  

 
  
RODEA Y COLOREA LOS INSTRUMENTOS QUE UTILIZAN LOS DOCTORES

 
  
AHORA ME VUELVO A DIBUJAR DESPUÉS DEL PROYECTO

 
  
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO SOBRE NUESTRO CUERPO?

 
  
FOTOS DE LAS EXPERIENCIAS