COLEGIO MARTÍN PESCADOR
MATEMÁTICA
EVALUACIÓN PARA ESTUDIANTES PENDIENTES DE ACREDITACIÓN – TURNO AGOSTO
Nombre y Apellido: ……………………………………………………………….. Curso: ……… Fecha:
……/……../……
Criterios de Evaluación
Interpretación de las situaciones problemáticas, traduciéndolas del lenguaje coloquial al simbólico y análisis de
los resultados obtenidos en el contexto de la situación prblemática.
Justificación de los procedimientos realizados mediante las propiedades de las operaciones matemáticas y la
jerarquía de las operaciones.
Claridad en la presentación de los pasos seguidos para resolver cada ejercicio.
Coherencia en la aplicación del procedimiento de verificación como herramienta de análisis y comprobación.
Consignas
1- Resolver los siguientes ejercicios combinados, separando en términos, aplicando la jerarquía de las
operaciones y aplicando propiedades siempre que sea posible.
a. 30 + √ 36 . 81+ √3 125: √25−( 8−9 )4 =¿ (1,5 puntos)
b. √ [−2 . ( 2 ) :2
2 3 2 −2
+ ( 5 . 5 :5 −13 ) ] .(−1)=¿
13 7 18 2
(1,5 puntos)
2- Resolver la siguiente ecuación, aplicando la propiedad distributiva, verificar y dar el conjunto solución.
a. −3 ( x−1 ) +4=6 ( x −1 )−5 (2,5 puntos)
3- Resolver y responder las siguientes situaciones problemáticas, planteando una ecuación, resolviéndola y
verificándola
a) Martina, Emilce y Estefanía compraron un combo de pizza y gaseosa a $8500. Martina puso el doble
que Emilce, Estefanía puso $1500 y les trajeron de vuelto $200. ¿Cuánto dinero puso Emilce? ¿Y
Martina? (2,25 puntos)
b) Si la diferencia entre el quíntuplo de un número y el triple de su anterior es igual al cuadrado de menos
siete ¿Cuál es el número? (2,25 puntos)
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EVALUACIÓN PARA ESTUDIANTES PENDIENTES DE ACREDITACIÓN – TURNO AGOSTO
SIMULACRO DE EXAMEN
1) Resolver el siguiente ejercicio combinado, teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones y
aplicando propiedades siempre que sea posible. Nombrar las propiedades aplicadas
{ 2
}
( 38 : 2+1 ) : √ 6 2−102 + √ 507 : √ 3− [ (−3 )15 : (−3 )17 . (−3 )4 ] −( 10−32 ) : (−4)
2) Resolver y verificar las siguientes ecuaciones. Luego dar el conjunto solución.
a) 10 x−2 ( 3 x −4 )=7 x−22
b) 3 ( x+ 4 )−2+5 x=−2(7−3 x)
3) Resolver y responder las siguientes situaciones problemáticas, planteando una ecuación y
verificándola.
a) El triple de la diferencia entre el doble de un número y veinticinco es igual a la suma entre el doble
del siguiente del número y el opuesto de cuarenta y seis
b) María y Eduardo fueron de vacaciones a Mar del Plata. En tres días juntaron 54 caracoles. Si cada día
juntaron 5 caracoles más que el día anterior ¿Cuántos caracoles juntaron cada día?
