2.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03
“El sistema muscular”
Fecha: … de abril del 2024
Área: Ciencia y Tecnología
Propósito
de la Hoy conoceremos y explicaremos cual es la función de
actividad nuestros músculos y porque son importantes.
:
Propósitos de aprendizaje:
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
capacidades de aprendizaje?
Explica el mundo físico - Describe los órganos que conforman los sis- Fichas de aplicación
basándose en temas de plantas y animales. Organizadores gráficos
conocimientos sobre los - Comunica las conclusiones de su indagación
seres vivos, materia y y lo que aprendió usando conocimientos Criterios de evaluación
energía, biodiversidad, científicos, así como el procedimiento, los Identifica y menciona los
Tierra y universo logros y las dificultades que tuvo durante su principales músculos del sistema
- Comprende y usa desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a locomotor.
conocimientos sobre los conocer su indagación en forma oral o Explica el funcionamiento de los
seres vivos, materia y escrita. músculos.
energía, biodiversidad, Establece la importancia que
Tierra y universo. tienen los músculos para el ser
humano.
Menciona y organiza información
sobre las funciones del sistema
muscular.
Instrumentos
Lista de Cotejo
Cuaderno de campo
- Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo científico, las relaciones
que establece entre: las fuentes de energía o sus manifestaciones con los tipos de
cambio que producen en los materiales; entre las fuerzas con el movimiento de los
ESTÁNDAR cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con sus funciones y su agrupación en
especies; la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra y las adaptaciones
de los seres vivos. Opina sobre los impactos de diversas tecnologías en la solución de
problemas relacionados a necesidades y estilos de vida colectivas.
1.
Preparación de la sesión:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se
requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades
Enfoque de orientación Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
al bien común comprometidas o difíciles
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar
y comprender sus circunstancias
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Saludamos cordialmente a los estudiantes y comentamos que visualizamos un video para lo cual les
pedimos organizarse. El sistema muscular [Link]
Preguntamos:
o ¿De qué trató el video?
o ¿Qué nos dice sobre el sistema muscular? ¿para qué nos sirve?
o ¿Por qué nuestro cuerpo está formado por músculos?
o ¿Cuáles son los principales?
Escuchamos sus respuestas y anotamos las ideas más relevantes en la pizarra o papelote
o ¿Qué función tienen los músculos de nuestro cuerpo?
PROPÓSITO DE LA Hoy conoceremos y explicaremos cual es la función de
ACTIVIDAD: nuestros músculos y porque son importantes.
2
1.
DESARROL
LO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Pedimos a los estudiantes que escucharemos música y los invitamos a ponerse de pie para realizar
algunos movimientos: [Link]
Después de escuchar y bailar preguntamos:
o ¿Qué partes de nuestro cuerpo estaba en movimiento?
o ¿En qué partes del cuerpo hay músculos?
o ¿Para qué nos servirán los músculos?
o ¿Serán importantes los músculos?
Escuchamos sus ideas y comentamos que Los músculos son fundamentales para realizar todas las
actividades del día a día tales como caminar, bailar, ¡y hasta levantarse de la cama! Por ese motivo ,
desempeñan un papel importante en el bienestar y calidad de vida en general.
Enseguida indicamos a los estudiantes que plantearán su pregunta de investigación
¿Nuestro cuerpo está compuesto por partes duras y blandas? ¿Qué función cumplen las
partes blandas de nuestro cuerpo?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Pedimos a los estudiantes que deben proponer algunas respuestas frente a la situación problemática o
pregunta de investigación:
Es probable que el cuerpo Es posible que todo Es posible que nuestros
este formado por partes nuestro cuerpo este músculos realicen
blandas para ayudarnos a formado por músculos movimientos voluntarios e
movernos involuntarios
ELABORAMOS EL PLAN DE INDAGACIÓN
Comentamos que debemos establecer en forma conjunta qué actividades realizaremos para buscar
información y que para ello debemos elaborar un plan de acción.
Establecemos las acciones que realizaremos:
Primero, haré
Qué acciones Luego, haré
organizadas
realizaré
Después, haré
3
1.
Luego pedimos a los estudiantes elaborar su plan de acción en sus cuadernos en base a la siguiente
propuesta
ME PREGUNTO RESPUESTA PORQUÉ
¿Cómo ordenaré la información Resaltaré información Me ayuda a organizar la
que vaya encontrando? relacionado al tema para señalar información más importante que
lo que creo que es importante. usaré para dar sustento a mis
respuestas.
¿qué conozco sobre los músculos
y sus funciones?
¿Qué haré con la nueva Elaborar cuadros y organizadores
información que obtendremos
si hay información que no
entiendo, ¿qué debo hacer?
¿qué puedo hacer para recordar
las partes importantes de lo que
vaya leyendo?
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
Gracias al proceso de indagación podemos responder a la pregunta del planteamiento del problema ¿Cuál
es la función de las partes blandas de nuestro cuerpo?
Entregamos la copia de un texto denominado el “sistema muscular” para que peguen en sus cuadernos,
lean y analicen en forma grupal.
El sistema muscular
¿Cómo son los músculos y dónde se encuentran?
Los músculos más conocidos tienen forma alargada, y podemos ubicarlos debajo de nuestra
piel, distribuidos en todo nuestro cuerpo.
Los músculos responden a estímulos; por ejemplo: cuando estamos contentos o estamos
tristes mostramos los músculos de la cara, modificando nuestra expresión.
Tipos de músculos:
Voluntarios: se mueven cuando nosotros queremos (músculos de brazos, piernas y boca).
Involuntarios: se mueven pero sin que podamos controlarlos (pulmones, corazón).
Los músculos no trabajan solos; están conectados a los huesos por medio de tejidos
resistentes, similares a un cordón, denominados tendones, que permiten que los músculos
tiren de los huesos y con ello nos permiten mover el cuerpo
El sistema muscular es el conjunto de más de 600 músculos que existen en el cuerpo
humano.
4
1.
Aproximadamente el 40% del cuerpo humano está formado por músculos, es decir, que por cada kg de peso
total, 400 g corresponden a tejido muscular.
FUNCIONES DEL SISTEMA MUSCULAR
Locomoción: Llevar a cabo el desplazamiento de la sangre y el movimiento de las extremidades.
Estabilidad: los músculos, junto a los huesos permiten al cuerpo mantenerse estable mientras
realizamos nuestras actividades.
Producción de calor: al producir contracciones musculares se origina energía calórica.
Protección: el sistema muscular sirve como protección para el buen funcionamiento del sistema
digestivo y de otros órganos vitales.
CLASIFICACIÓN DE LOS MÚSCULOS
1. El músculo Estriado
o Músculo Esquelético: Es un músculo voluntario responsable del movimiento del esqueleto, del globo
ocular y de la lengua.
o Músculo Cardiaco: Es involuntario, se encuentra en el corazón. Su función es bombear la sangre a
través del sistema circulatorio.
2. El músculo liso
También conocido como visceral o involuntario, se localiza en el aparato reproductor y excretor, en los vasos
sanguíneos, en la piel y en los órganos internos.
Ahora estudiaremos los principales músculos del cuerpo
Músculos de la cara
1. Frontal
2. Temporal
3. Orbicular de ojos
4. Masetero
Músculos del cuello
1. Esternocleidomastoideo
2. Trapecio
Músculos del Tronco
1. Trapecio
2. Deltoides
El diafragma es un músculo que divide la cavidad torácica de la abdominal, y junto con los músculos
intercostales participan de la respiración.
5
1.
Músculos de las extremidades superiores
1) Trapecio
2) Bíceps
3) Tríceps
Músculos de las extremidades inferiores
Muslo
1) Glúteos
Pierna
2) Gemelos
3) Tendón de Aquiles
Flexión e Extensión
Dialogamos sobre el texto leído y luego entregamos una ficha para que de forma grupal comenten y
registren sus respuestas:
1. Menciona la importancia de los músculos
2. Menciona las funciones de los músculos
3. ¿Cómo se llama el principal músculo de la respiración?
6
1.
4. Menciona los músculos de las extremidades superiores?
Completa el esquema:
2. Completa el esquema
MÚSCULO FUNCIÓN
Abdominales
Gemelos
Bíceps
Cuádriceps
Observa la imagen y completa la información:
7
1.
1) Es una clase de músculo que permite correr, caminar:
a) Voluntario b) Involuntario c) Mixtos
2) Realizan movimientos que no podemos controlar:
a) Involuntariosb) Voluntario c) Mixtos
3) El corazón es un músculo:
a) Voluntario b) Involuntario c) Mixtos
4) Es una especie de cinta o cordón blanco muy resistente que sirve para insertar los músculos y los
huesos:
a) Ligas b) Tendones c) Elástico
Pegamos un cartel en la pizarra para recordarles que:
ESTRUCTURACION DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Después de realizar sus actividades pedimos sistematizar la información que hemos aprendido a través de
un organizador gráfico:
8
1.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Para concluir solicitamos a los estudiantes responder a las siguientes preguntas:
¿Qué sabías sobre
Las partes blandas
Del cuerpo humano?
¿Qué sabías sobre
Las funciones que
tiene el sistema
muscular?
¿Por qué es importante
El sistema muscular?
CIERRE
1.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Identifica y menciona los principales músculos del sistema
locomotor.
Explica el funcionamiento de los músculos y establece la
importancia que tienen los músculos para el ser humano.
10
1.
Menciona y organiza información sobre las funciones del sistema
muscular
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula
11
