UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE ARQUITECTURA

PROGRAMA ACADÉMICO DE ARQUITECTURA

Centro Comunal y de Interpretación de los canales del valle central de Lima

en la Urbanización San Juan Bautista de Villa en Chorrillos

TESIS

Para optar el título profesional de Arquitecto

AUTOR

Pequeño Delgado, Jean Pierre Steffano (0000-0003-4446-5291)

ASESORA

Alvariño Florián, Rosa Mercedes (0000-0002-2276-1754)

Lima, 30 de mayo de 2022

 DEDICATORIA

Dedico este trabajo a la familia con la que estoy, agradeciendo todo su apoyo, ayuda y
consejo. Los quiero muchísimo.

Asimismo, mi dedicatoria va a los amigos y compañeros que conocí a lo largo de la

carrera, así como a los profesores que me enseñaron y con los que compartí la gran
experiencia que fue el estudiar en la universidad.

Esto va también para el distrito de Chorrillos, en el que pasé mi vida escolar y en el que
pienso siempre. Que el proyecto de este trabajo le sirva como un aporte.

Para los que creen en recuperar el patrimonio de nuestra ciudad y en hacerlo visible.

Y asimismo, para Dios. Gracias por todo.

I
 AGRADECIMIENTOS

Gracias a todos los profesores de la universidad por haberme brindado tantas enseñanzas
valiosas para mi profesión y para la vida en general, con reconocimiento especial a mi
asesora Mercedes Alvariño. Muy agradecido por su apoyo, le dedico este trabajo también.

A los ingenieros Alfredo Pequeño, Madeleine Delgado, Óscar Chávez, Ramiro Chávez,
Laura Guzmán y Julio Gutiérrez, grandes conocedores de estructuras, redes de agua y
profesionales completos de verdad.

Agradezco además a los arquitectos Reny Aguirre, Mercedes Armas, Gastón Vega, Adriana
Sansão, Verónica Sáenz, Gary Mariscal Herrera, Carla Beingolea, Katherine Pillco y al
arqueólogo Rafael Schmitt. Gracias por haber subrayado la importancia del tema detrás de
esta tesis y por dar comentarios aportativos para potenciar y modificar aspectos de diseño
tanto en el tratamiento del acueducto y su entorno como además en el edificio central al que
este proyecto apunta.

Y no menos importante, doy gracias a los amigos que hice a lo largo de la carrera, pues han
sido parte de mi motor moral para salir adelante y dialogar sobre lo valioso de la propuesta
de este trabajo.

II
 RESUMEN

Esta investigación, de índole referencial y en relación a un emplazamiento arquitectónico,

busca explicar la importancia de la aplicación de una tipología expositiva en un ambiente de
significancia patrimonial y necesario de recuperarse para su valoración por parte de la
población de su entorno. Las cualidades de esta misma tipología se estudiaron tomando en
consideración proyectos referenciales y textos teóricos asociados a la misma, sumados a
otros estudios similares sobre el modo de llevar a cabo el proyecto, bajo el énfasis de
Regionalismo Crítico. Este último es motivado por la temática del proyecto, dedicada a
ofrecer una imagen expresiva de memoria del lugar ante un monumento histórico, el
Acueducto de la Hacienda Villa.

De acuerdo con el presente documento, se ha llegado a la conclusión de que establecer un

centro de interpretación no solamente debe orientar su función pública a la exposición
histórica, sino además brindar ambientes para la actividad del entorno y de sus habitantes.
Por ende, cualidades como la multifuncionalidad y la conexión con el espacio público son
mecanismos para enriquecer la propuesta del proyecto para el cual esta indagación sirve de
base. Estos mismos aspectos, en conjunción con la vinculación visual con el acueducto
mencionado y elementos naturales como la vegetación, ayudan a lograr una propuesta
temática activa, que pretende revivir la memoria agrícola del sitio y del agua traída desde el
Río Rímac en Lima.

Palabras clave: Centro de Interpretación; Regionalismo crítico; Patrimonio urbano;

Revalorización urbana.

III
Central Valley of Lima Water Channels Community and Interpretation Center in San Juan
Bautista de Villa neighborhood in the District of Chorrillos

ABSTRACT

This investigation, related with an architectural settlement and with referential interests, aims
to explain the importance of the application of an architectural exposition typology in a
heritage significance environment, needed of revaluation from the population living in the
surroundings of the architecture proposal. The characteristics of the mentioned typology
were studied considering referential projects and theoretical texts related to the same one,
apart from other similar studies on the project way of design, basing them on the Critical
Regionalism emphasis. The latter takes its motivation from the theme of the project,
dedicated to offer an expressive image of local memory in front of an historical heritage
monument, which is the Aqueduct of the Villa Hacienda.

According to the present document, it has come to the conclusion that establishing an
interpretation center does not mean only to orient its public functions to historical themed
exhibitions, but also offer diverse areas for enhancing the activity of the environment and
that of its habitants. Therefore, qualities such as multifunctionality and spatial connection
with public spaces are mechanisms for the enrichment of the project proposal this research
is base for. These same aspects, along with the visual links with the mentioned aqueduct and
natural elements such as vegetation, help to bring an active theme proposal, which pretends
a revival of the agrarian memory of the place and from water brought from Rímac River in
Lima.

Keywords: Interpretation Center; Critical Regionalism; Urban heritage; Urban Revaluation.

IV
 TABLA DE CONTENIDOS

ÍNDICE……………………………………………………………………………………..V

1 CAPÍTULO 1 / INTRODUCCIÓN……………………………………………………1

1.1 Presentación del tema………………………………………………………………...1

1.1.1 Motivación y justificación…………………………………………………………...1

1.1.2 Determinación de la tipología arquitectónica………………………………………..4

1.1.2.1 Descripción de la tipología arquitectónica…………………………………………4

1.1.2.2 Determinación de sus aspectos institucionales…………………………………….6

1.1.2.3 Determinación del lugar del Perú………………………………………………….6

1.1.2.4 Presentación y justificación del énfasis arquitectónico: Regionalismo crítico……13

1.2 Problemas y objetivos……………………………………………………………….16

1.2.1 Problema de investigación…………………...……………………………………..16

1.2.2 Objetivos…………………………………………………………………………….17

2 CAPÍTULO 2 / MARCO REFERENCIAL…………………………………………..19

2.1 Antecedentes………………………………………………………………………...19

2.1.1 Modelos en el análisis internacional……………………………………………....19

2.1.2 Modelos en el análisis local………………………………………………………..24

2.1.3 Conclusiones generales……………………………………………………………29

2.2 Selección de fuentes………………………………………………………………...31

2.2.1 Fuentes Bibliográficas……………………………………………………………..31

2.2.1.1 Textos sobre tipología……………………………………………………………31

2.2.1.2 Textos sobre el lugar……………………………………………………………..34

V
2.2.1.3 Textos sobre énfasis: Regionalismo crítico………………………………………37

2.2.2 Proyectos referenciales…………………………………………………………….41

2.2.2.1 Tipología…………………………………………………………………………41

2.2.2.2 Lugar……………………………………………………………………………..43

2.2.2.3 Énfasis……………………………………………………………………………44

2.3 Definiciones operativas……………………………………………………………..48

3 CAPÍTULO 3 / ANÁLISIS COMPARATIVO DE TIPOLOGÍA…………………….49

3.1 Resumen de análisis a realizarse…………………………………………………….49

3.2 Análisis de textos sobre tipología…………………………………………………...50

3.2.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma………………………………………...50

3.2.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología………………………………………51

3.3 Normativa…………………………………………………………………………...52

3.3.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma…………………………………………52

3.3.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología………………………………………53

3.4 Análisis de proyectos referenciales…………………………………………………54

3.4.1 Centro de Interpretación y Acogida de Visitantes de La Antigua…………………54

3.4.1.1 Presentación del proyecto………………………………………………………...54

3.4.1.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección………………55

3.4.1.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma………………………………………..56

3.4.1.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología……………………………………..57

3.4.2 Centro de Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria…………………………….58

3.4.2.1 Presentación del proyecto………………………………………………………...58

3.4.2.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección………………59

VI
3.4.2.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma………………………………………...60

3.4.2.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología……………………………………...61

3.4.3 Centro de investigación e interpretación de los ríos……………………………….62

3.4.3.1 Presentación del proyecto………………………………………………………...62

3.4.3.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección………………63

3.4.3.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma………………………………………..64

3.4.3.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología……………………………………..65

3.5 Tablas de conclusiones……………………………………………………………...66

3.5.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma…………………………………………66

3.5.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología………………………………………67

4 CAPÍTULO 4 / ANÁLISIS COMPARATIVO DE ÉNFASIS……………………….68

4.1 Resumen de análisis a realizarse…………………………………………………….68

4.2 Textos sobre énfasis…………………………………………………………………69

4.2.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma…………………………………………69

4.2.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología………………………………………70

4.3 Mapa mental de principios y mecanismos de énfasis……………………………….71

4.4 Análisis de proyectos referenciales…………………………………………………72

4.4.1 Museo del Agua de Lanjarón……………………………………………………...72

4.4.1.1 Presentación del proyecto………………………………………………………..72

4.4.1.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección………………73

4.4.1.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma………………………………………...74

4.4.1.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología……………………………………..75

4.4.2 Centro de recepción de visitantes de Córdoba…………………………………….76

VII
4.4.2.1 Presentación del proyecto………………………………………………………...76

4.4.2.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección………………77

4.4.2.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma………………………………………...78

4.4.2.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología……………………………………...79

4.4.3 Centro Cultural Teopanzolco……………………………………………………...80

4.4.3.1 Presentación del proyecto………………………………………………………..80

4.4.3.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección………………81

4.4.3.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma………………………………………..82

4.4.3.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología…………………………………….83

4.4.4 Centro de Interpretación Mapungubwe……………………………………………84

4.4.4.1 Presentación del proyecto………………………………………………………..84

4.4.4.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección……………...85

4.4.4.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma………………………………………..86

4.4.4.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología……………………………………..87

4.5 Tablas de conclusiones……………………………………………………………...88

4.5.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma…………………………………………88

4.5.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología………………………………………89

4.5.3 Cuadro comparativo: Conclusiones conjuntas de énfasis y tipología……………..90

5. CAPÍTULO 5 / ANÁLISIS DEL USUARIO.…………………...……….…………..91

5.1 El usuario y sus diversos tipos.………….…………………………………...…...91

5.1.1 Aspectos cualitativos.………..…………………………….....……………..........93

5.1.1.1 Análisis de características del usuario………………………..….…….……......93

5.1.1.1.1 El perfil del usuario chorrillano y su contexto....................................................93

VIII
5.1.1.1.1.1 Historia, contexto y ocupación urbana.……..…………………………........93

5.1.1.1.1.2 La relación del chorrillano para con el vestigio histórico: el caso del

acueducto de Villa…………………………………………………………………….......96

5.1.1.1.1.3 La relación del chorrillano para con el espacio público y la cultura

activa…..............................................................................................................................102

5.1.1.1.2 El visitante de un centro de interpretación.……………..................................106

5.1.1.1.2.1 Grupos de públicos objetivos.…………………………...………...……….106

5.1.1.1.2.2 Personas con discapacidad y accesibilidad para las mismas……….……....108

5.1.1.2 Implicancias programáticas del usuario.…………………………….…...........113

5.1.1.2.1 Estructuras organizacionales de usuarios.…………………............................113

5.1.1.2.1.1 Estructura organizacional de usuarios permanentes.……………..…….......113

5.1.1.2.1.1.1 Detalles de usuarios permanentes…………..………………………….....114

5.1.1.2.1.2 Estructura organizacional de usuarios temporales y flotantes……...…........118

5.1.1.2.1.2.1 Detalles de usuarios temporales y flotantes……………………...….…...119

5.1.1.2.2 Diagramas de flujos, necesidades y ambientes………....................................121

5.1.1.2.2.1 Diagramas de flujos, necesidades y ambientes de usuarios

permanentes………………………………………………………………………………121

5.1.1.2.2.2 Diagramas de flujos, necesidades y ambientes de usuarios temporales……124

5.1.1.2.3 Ambientes a plantearse.....................................................................................126

5.1.1.2.3.1 Guión museográfico del Centro de Interpretación.………………...………126

5.1.2 Aspectos cuantitativos.…………………..……………………………...………..128

5.1.2.1 El usuario de acuerdo al público objetivo del centro como sitio expositivo, a

nivel macro, en Lima Sur y micro, en Chorrillos.………..................................................128

IX
5.1.2.2 Datos demográficos del distrito de Chorrillos.…………….…………………..136

5.1.2.3 Escolares y estudiantes……………………………………………..…………..140

5.1.2.3.1 Escolares y estudiantes de Chorrillos.………………………..………………140

5.1.2.3.2 Escolares y estudiantes de distritos aledaños………………………………...142

5.1.2.4 Turismo.…………….……………………………………………………….…146

5.1.2.5 El usuario de acuerdo al público objetivo del centro como centro comunal-

cultural……………………………………………………………………….…………...154

5.1.3 Conclusiones.………………………………………...………………..................155

6. CAPÍTULO 6 / PROGRAMA ARQUITECTÓNICO.……………...........................157

6.1 Análisis del programa arquitectónico……………..……………………………......157

6.1.1 Análisis desde el punto de vista del usuario……………………………………...157

6.1.2 Análisis desde el punto de vista del lugar……………………………,,,…….......167

6.1.3 Análisis desde el punto de vista de la teoría y la normativa……………….……..174

6.1.3.1 Tipología………………………………………………...……………………..174

6.1.3.2 Énfasis……………………………………….…………………………..……..177

6.1.3.3 Normativa………………………….……………………………………..…….181

6.1.4. Análisis desde los proyectos referenciales estudiados……………………..…....183

6.1.4.1 Centro de Interpretación y Acogida de Visitantes de La Antigua………….….184

6.1.4.2 Centro de Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria…….….……...……..…186

6.1.4.3 Centro de investigación e interpretación de los ríos……………….…..………188

6.1.4.4 Comparación funcional de proyectos referenciales………………….…..…….190

6.1.5 Análisis cualitativo y cuantitativo de ambientes………..……………………….191

6.1.6 Conclusiones…………………………...……………………………………......194

X
6.1.6.1 Tablas de áreas por paquetes……………………………………………..…….195

6.1.6.2 Esquemas de paquetes y subpaquetes funcionales………………………….….199

7 CAPÍTULO 7 / ANÁLISIS DEL TERRENO.………….....…….…...........................204

7.1 Estudio del lugar…………………………………………………………..…….….204

7.1.1. Recuento del lugar y su relevancia para el proyecto………….…………….…...204

7.1.2. Sustento histórico del sitio y ubicación…………………………………….…....207

7.1.2.1 Canales del valle central de la ciudad de Lima…………………………….…..207

7.1.2.2 El acueducto elevado por arcos en el Perú y en Lima………..…………….…..209

7.1.3 Condicionantes del sitio a nivel de distrito: Chorrillos……………..………..…..213

7.1.3.1 Ubicación del terreno……………………………………………………..…....213

7.1.3.2 Condiciones físicas…………………………………………………………......216

7.1.3.2.1 Topografía………………………………………………………….…….…..216

7.1.3.2.2 Tipos de suelo……………………..………………………………………….218

7.1.3.2.3 Riesgo sísmico y por tsunami………………..……………………………….220

7.1.3.3 Condiciones urbanas…………………………………………………………....222

7.1.3.3.1 Usos de suelo actuales………………………………………………...……...222

7.1.3.3.2 Vialidad…………………..…………………………………………………..224

7.1.3.3.2.1 Tipos de vías aledañas……………………………………...………………224

7.1.3.3.2.2 Vínculos con el transporte público…………………………………………226

7.1.3.3.2.3 Hitos y referencias del ambiente urbano………………...…………………228

7.1.3.4 Condiciones ambientales y climáticas…………….…………………………….229

7.1.4 Criterios de selección del terreno………………………………...……………….231

7.1.5 Cualidades de terrenos propuestos y comparación entre ellos………..………….234

XI
7.1.5.1 Descripción general del sitio a intervenir y de opciones de ubicación del centro de

interpretación en el plan maestro planteado………………………………………...........236

7.1.5.2 Análisis del entorno a pie de calle………………………………….……...…...238

7.1.5.3 Problemas a resolver en el entorno próximo a terrenos……………….…...…..244

7.1.5.4 Plan maestro de la zona en detalle…………………………………….…...…...247

7.1.6 Valoración, ventajas y desventajas de opciones de terreno…………………..…..250

7.1.6.1 Ventajas y desventajas de terrenos elegidos…………………………………....251

7.1.6.2 Valoración final de terrenos escogidos de acuerdo a criterios………………....252

8 CAPÍTULO 8 / EXPEDIENTE TÉCNICO…….….…...…...……………………….254

8.1 Expediente Técnico.…………………………………………………………...…...254

8.1.1 El área……………………………………………………………………………254

8.1.1.1 El terreno y el área de influencia……………………………………………….255

8.1.1.2 Áreas verdes y zonas públicas………………………………………………….256

8.1.1.3 Zonas protegidas e intangibles: elementos de valor histórico………………….257

8.1.1.4 Hitos y nodos……………………………………………………………….......258

8.1.2 El terreno y su entorno inmediato……………………………………………......259

8.1.2.1 Información del terreno…………………………………………………….......260

8.1.2.2 Parámetros urbanísticos…………………………………………………...........265

8.1.2.3 Planos urbanos del terreno…………………………………………………......266

8.1.2.3.1 Zonificación y usos de suelo……………………………………..………......266

8.1.2.3.2 Tipología y edificaciones…………………………………..…………….......267

8.1.2.3.3 Circulaciones peatonales…………………………………………..…...…….268

8.1.2.3.4 Llenos, vacíos y alturas………………..…………………………………......269

XII
8.1.2.3.5 Vialidad y transporte público…………………………………….…….….…270

8.1.2.3.6 Secciones de vías y veredas………………………………………….….…...271

8.1.2.3.7 Áreas de conflicto..………………………………………………………..….272

8.1.2.3.8 Levantamiento fotográfico……….……………………………………..……273

8.1.2.3.9 Planos del terreno………………….……………………………………..…..276

8.1.2.3.10 Problemas a resolver por parte del proyecto……….…………………..…...278

8.1.2.4 Aspectos históricos……………………………..………….…………………...280

8.1.2.4.1 Reseña histórica…………………………………….…….….……………….280

8.1.2.4.2 Monumentos……………..……………….………………………………......281

9 CONCLUSIONES DEL PROYECTO…..…………………...…………...………….283

9.1 Conclusiones……………...……………………………………………………......283

9.1.1 Diagnóstico………………………………………………………………..….......283

9.1.2 Conceptos y criterios de diseño…………………………………...………...........287

10 REFERENCIAS……………………………………………………………………..298

11 ANEXOS…………………………………………………………………………….312

11.1 Anexo 1: Certificado de parámetros urbanísticos y edificatorios para el terreno del

proyecto…………………………………………………………………………………..312

11.2 Anexo 2: Bibliografía de imágenes empleadas en la museografía del centro de

interpretación para el proyecto……………………………………………………………314

XIII
 ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. Modelo: Centro de visitantes turístico promocional. Ejemplos internacionales. Por

Jean Pierre Pequeño (2019)...………………………………………………………………20

Tabla 2. Modelo: Centro de interpretación difusor del patrimonio histórico y/o natural.

Ejemplo internacional. Por Jean Pierre Pequeño (2019).…………………………………..21

Tabla 3. Modelo: Centro de interpretación difusor complementado con actividades. Por Jean

Pierre Pequeño (2019)..………………………………………………………....................22

Tabla 4. Tabla resumen de modelos desarrollados, desde el análisis de ejemplos

internacionales. Por Jean Pierre Pequeño (2019).……………………………….................23

Tabla 5. Modelo: Centro de interpretación difusor del patrimonio histórico y/o natural.

Ejemplo nacional 1. Por Jean Pierre Pequeño (2019).……………………………...............25

Tabla 6. Modelo: Centro de interpretación difusor del patrimonio histórico y/o natural.

Ejemplo nacional 2. Por Jean Pierre Pequeño (2019).……………………..........................26

Tabla 7. Modelo: Centro de interpretación difusor complementado con actividades. Ejemplo

nacional. Por Jean Pierre Pequeño (2019).……………………………………....................27

Tabla 8. Tabla resumen de modelos desarrollados, desde el análisis de ejemplos nacionales.

Por Jean Pierre Pequeño (2019).…………………………………………………………...28

Tabla 9. Tabla de conclusiones sobre análisis de modelos y determinación de modelo a

emplear en proyecto. Por Jean Pierre Pequeño (2019).…………………………………….30

Tabla 10. Lámina 1: Textos sobre tipología. Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por

Jean Pierre Pequeño (2019)...................................................................................................50

XIV
Tabla 11. Lámina 2: Textos sobre tipología. Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por

Jean Pierre Pequeño (2019).…………..................................................................................51

Tabla 12. Lámina 3: Normativa. Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre

Pequeño (2019).……………………………………………………………………………52

Tabla 13. Lámina 4: Normativa. Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por Jean Pierre

Pequeño (2019).……………………………………………………………………………53

Tabla 14. Lámina 5: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación y Acogida

de Visitantes de La Antigua. Presentación del proyecto. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).……………………………………………………………………………………..54

Tabla 15. Lámina 6: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación y Acogida

de Visitantes de La Antigua. Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de

elección. Por Jean Pierre Pequeño (2019).…………………………………………………55

Tabla 16. Lámina 7: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación y Acogida

de Visitantes de La Antigua. Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre

Pequeño (2019).………………............................................................................................56

Tabla 17. Lámina 8: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación y Acogida

de Visitantes de La Antigua. Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por Jean Pierre

Pequeño (2019).……............................................................................................................57

Tabla 18. Lámina 9: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación Cádiz

Prehistórico Memoria. Presentación del proyecto. Por Jean Pierre Pequeño (2019).………58

Tabla 19. Lámina 10: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación Cádiz

Prehistórico Memoria. Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección. Por

Jean Pierre Pequeño (2019).……………………………………...………..........................59

XV
Tabla 20. Lámina 11: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación Cádiz

Prehistórico Memoria. Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).…………..................................................................................................................60

Tabla 21. Lámina 12: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación Cádiz

Prehistórico Memoria. Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).…………..................................................................................................................61

Tabla 22. Lámina 13: Análisis de proyectos referenciales. Centro de investigación e

interpretación de los ríos. Presentación del proyecto. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).……………………..................................................................................................62

Tabla 23. Lámina 14: Análisis de proyectos referenciales. Centro de investigación e

interpretación de los ríos. Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección.

Por Jean Pierre Pequeño (2019).…………………………...................................................63

Tabla 24. Lámina 15: Análisis de proyectos referenciales. Centro de investigación e

interpretación de los ríos. Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).……………………………………………………………………………………..64

Tabla 25. Lámina 16: Análisis de proyectos referenciales. Centro de investigación e

interpretación de los ríos. Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por Jean Pierre

Pequeño (2019). …………………………………………………………………………...65

Tabla 26. Lámina 17: Tabla de conclusiones: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).…………………..…………………………………………………………………66

Tabla 27. Lámina 18: Tabla de conclusiones: Función y Tecnología. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).……………………………………………………………………………………..67

XVI
Tabla 28. Lámina 19: Textos sobre énfasis. Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por

Jean Pierre Pequeño (2019)………………………………………………..……………….69

Tabla 29. Lámina 20: Textos sobre énfasis. Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por

Jean Pierre Pequeño (2019).……… …………………………………………….................70

Tabla 30. Lámina 21: Análisis de proyectos referenciales. Museo del Agua de Lanjarón.

Presentación del proyecto. Por Jean Pierre Pequeño (2019).………….……………………72

Tabla 31. Lámina 22: Análisis de proyectos referenciales. Museo del Agua de Lanjarón.

Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección. Por Jean Pierre Pequeño

(2019)……………………………………………………………………………………...73

Tabla 32. Lámina 23: Análisis de proyectos referenciales. Museo del Agua de Lanjarón.

Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre Pequeño (2019)........................74

Tabla 33. Lámina 24: Análisis de proyectos referenciales. Museo del Agua de Lanjarón.

Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por Jean Pierre Pequeño (2019)……………75

Tabla 34. Lámina 25: Análisis de proyectos referenciales. Centro de recepción de visitantes

de Córdoba. Presentación del proyecto. Por Jean Pierre Pequeño (2019). ……...................76

Tabla 35. Lámina 26: Análisis de proyectos referenciales. Centro de recepción de visitantes

de Córdoba. Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección. Por Jean

Pierre Pequeño (2019).….…………………………………………………………………77

Tabla 36. Lámina 27: Análisis de proyectos referenciales. Centro de recepción de visitantes

de Córdoba. Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

………..................................................................................................................................78

XVII
Tabla 37. Lámina 28: Análisis de proyectos referenciales. Centro de recepción de visitantes

de Córdoba. Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

…..........................................................................................................................................79

Tabla 38. Lámina 29: Análisis de proyectos referenciales. Centro Cultural Teopanzolco.

Presentación del proyecto. Por Jean Pierre Pequeño (2019).…………………...................80

Tabla 39. Lámina 30: Análisis de proyectos referenciales. Centro Cultural Teopanzolco.

Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección. Por Jean Pierre Pequeño

(2019)……………………………………………………………………………………...81

Tabla 40. Lámina 31: Análisis de proyectos referenciales. Centro Cultural Teopanzolco.

Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre Pequeño (2019)…………..........82

Tabla 41. Lámina 32: Análisis de proyectos referenciales. Centro Cultural Teopanzolco.

Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por Jean Pierre Pequeño (2019).……………83

Tabla 42. Lámina 33: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación

Mapungubwe. Presentación del proyecto. Por Jean Pierre Pequeño (2019).……................84

Tabla 43. Lámina 34: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación

Mapungubwe. Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección. Por Jean

Pierre Pequeño (2019).…………………………………………………………………….85

Tabla 44. Lámina 35: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación

Mapungubwe. Cuadro comparativo: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

…………………..................................................................................................................86

Tabla 45. Lámina 36: Análisis de proyectos referenciales. Centro de Interpretación

Mapungubwe. Cuadro comparativo: Función y Tecnología. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

……………………..............................................................................................................87

XVIII
Tabla 46. Lámina 37: Tabla de conclusiones: Ubicación y Forma. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).……………...………...............................................................................................88

Tabla 47. Lámina 38: Tabla de conclusiones: Función y Tecnología. Por Jean Pierre Pequeño

(2019).………...…………...................................................................................................89

Tabla 48. Lámina 39: Tabla de conclusiones conjuntas de énfasis y tipología. Por Jean Pierre

Pequeño (2019).………...….................................................................................................90

Tabla 49. Tabla de detalle de usuarios de dirección y administración general. Por Jean Pierre

Pequeño (2020)………………………………………………………………………...…114

Tabla 50. Tabla de detalle de usuarios de cobranzas, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………...…..114

Tabla 51. Tabla de detalle de usuarios de gestión, por Jean Pierre Pequeño (2020)………115

Tabla 52. Tabla de detalle de usuarios curadores y relacionados a guiado, por Jean Pierre

Pequeño (2020)……………………………………………………………………...……115

Tabla 53. Tabla de detalle de usuarios organizados bajo gestión cultural y educación, por

Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………..………...116

Tabla 54. Tabla de detalle de usuarios del área de servicio, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….....116

Tabla 55. Tabla de detalle de usuarios del área de seguridad, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………………………...………..117

Tabla 56. Tabla de detalle de usuarios del área de atención en servicios complementarios,

por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………….….117

XIX
Tabla 57. Tabla de detalle de usuarios visitantes y asistentes al centro, por Jean Pierre

Pequeño (2020)………………………………………………………………...………,,,,119

Tabla 58. Tabla de detalle de usuarios visitantes y asistentes al centro, por Jean Pierre

Pequeño (2020)………………………………………………………………………...…120

Tabla 59. Tabla de detalle de usuarios presentadores en ambientes culturales, por Jean Pierre

Pequeño (2020)……………………………………………………………………..….....120

Tabla 60. Cuadro de salas del centro de interpretación (I), por Jean Pierre Pequeño

(2020)……………………………………………………………………………...……..126

Tabla 61. Cuadro de salas del centro de interpretación (II), por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….....127

Tabla 62. Análisis funcional por paquetes del proyecto referencial “Centro de Interpretación

y Acogida de Visitantes de La Antigua”, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………………………...………..184

Tabla 63. Análisis de organigrama y programación del proyecto referencial “Centro de

Interpretación y Acogida de Visitantes de La Antigua”, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………...…..185

Tabla 64. Análisis funcional por paquetes del proyecto referencial “Centro de Interpretación

Cádiz Prehistórico Memoria”, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………………….186

Tabla 65. Análisis de organigrama y programación del proyecto referencial “Centro de

Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria”, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………..187

Tabla 66. Análisis funcional por paquetes del proyecto referencial “Centro de investigación

e interpretación de los ríos”, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………188

XX
Tabla 67. Análisis de organigrama y programación del proyecto referencial “Centro de

investigación e interpretación de los ríos”, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………..189

Tabla 68. Tabla de comparación de ambientes con los que cuentan o no los centros de

interpretación analizados, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………………………190

Tabla 69. Lámina de análisis cualitativo y cuantitativo de ambientes: Sala de exposiciones,

por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………….…….192

Tabla 70. Lámina de análisis cualitativo y cuantitativo de ambientes: Sala polivalente, por

Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………………….193

Tabla 71. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de oficinas, con subtotal de área,

por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………...195

Tabla 72. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de servicio, con subtotal de área,

por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………..195

Tabla 73. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de seguridad, con subtotal de área,

por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………..196

Tabla 74. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de estacionamiento, con subtotal de

área, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………...……...196

Tabla 75. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de exhibición, con subtotal de área,

por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………..196

Tabla 76. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de servicios al visitante, con

subtotal de área, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………...…………197

Tabla 77. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de complementos culturales, con

subtotal de área, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………………………………...197

XXI
Tabla 78. Tabla de cálculo de ambientes techados adicionales y circulaciones, con subtotal

de área, por Jean Pierre Pequeño (2022).…………………………..……………………..197

Tabla 79. Cuadro de área libre, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………198

Tabla 80. Tabla de sumatoria de subtotales de áreas de cada paquete, con total de área

construida, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………....198

Tabla 81. Esquemas de paquetes del programa arquitectónico (Parte I), por Jean Pierre

Pequeño (2020)……...........................................................................................................199

Tabla 82. Esquemas de paquetes del programa arquitectónico (Parte II), por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………………………………………...200

Tabla 83. Esquemas de paquetes del programa arquitectónico (Parte III), por Jean Pierre

Pequeño (2020)……………………………………………………………………..…….201

Tabla 84. Esquemas de paquetes del programa arquitectónico (Parte IV), por Jean Pierre

Pequeño (2020)………………………………………………………………………..….202

Tabla 85. Esquemas de paquetes del programa arquitectónico (Parte V), por Jean Pierre

Pequeño (2020)……………..........................................................................................….203

Tabla 86. Lámina de análisis histórico de evolución de los canales en la ciudad de Lima

desde el Río Rímac, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………….…….208

Tabla 87. Lámina de entorno y ubicación de terrenos posibles del proyecto (Parte I), por Jean

Pierre Pequeño (2020)……………………………….…………………………………...214

Tabla 88. Lámina de entorno y ubicación de terrenos posibles del proyecto (Parte II), por

Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………….…………………………...….215

XXII
Tabla 89. Lámina de topografía en Chorrillos y entorno, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….…217

Tabla 90. Lámina de tipos de suelo en Chorrillos y entorno, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………………………………….219

Tabla 91. Lámina de riesgo sísmico y por tsunami en Chorrillos y entorno, por Jean Pierre

Pequeño (2020)……………………………………. …………………………………….221

Tabla 92. Lámina de usos de suelo en Chorrillos y entorno, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………………………………….223

Tabla 93. Lámina de tipos de vías aledañas en Chorrillos y entorno, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………………………………….225

Tabla 94. Lámina de transporte público en Chorrillos y entorno, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………………………………….227

Tabla 95. Lámina de condiciones ambientales y climáticas en Chorrillos y entorno, por Jean

Pierre Pequeño (2020)……………………………..……………………….…………….230

Tabla 96. Lámina de criterios para determinación de terreno del proyecto (Parte I), por Jean

Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………...……….232

Tabla 97. Lámina de criterios para determinación de terreno del proyecto (Parte II), por Jean

Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………………………233

Tabla 98. Lámina sobre el terreno general del proyecto, por Jean Pierre Pequeño (2020)……

………..……………………………………………….………………………………….236

Tabla 99. Lámina de comparación de opciones de ubicación del Centro de Interpretación en

el plan maestro local, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………..…….237

XXIII
Tabla 100. Lámina de análisis del entorno próximo del proyecto (Parte I), por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………………………………………...239

Tabla 101. Lámina de análisis del entorno próximo del proyecto (Parte II), por Jean Pierre

Pequeño (2020)……………………………………..……..……………………………...240

Tabla 102. Lámina de análisis del entorno próximo del proyecto (Parte III), por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………..…………………..…………...241

Tabla 103. Lámina de análisis del entorno próximo del proyecto (Parte IV), por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………..…………………………..…...242

Tabla 104. Lámina sobre problemas a resolver en el entorno del proyecto (Parte I), por Jean

Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………………....245

Tabla 105. Lámina sobre problemas a resolver en el entorno del proyecto (Parte II), por Jean

Pierre Pequeño (2020)…………….…………………………….......................................246

Tabla 106. Lámina de plan maestro para el entorno del Acueducto de Villa (Parte I), por

Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………….………...248

Tabla 107. Lámina de plan maestro para el entorno del Acueducto de Villa (Parte II), por

Jean Pierre Pequeño (2020)…………..…………………………………………………...249

Tabla 108. Lámina sobre opciones de ubicación del proyecto en el plan maestro local:

ventajas y desventajas, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………..........251

Tabla 109. Tabla de valoración final para elección de terreno, por Jean Pierre Pequeño

(2020)……………………………………………..……………………………………...252

Tabla 110. Lámina sobre el terreno y su área de influencia, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………….....................................255

XXIV
Tabla 111. Lámina sobre áreas verdes y zonas públicas en área de influencia, por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………………………………………...256

Tabla 112. Lámina sobre elementos de valor histórico en el entorno del proyecto, por Jean

Pierre Pequeño (2020)……………………………………………….…………………...257

Tabla 113. Lámina sobre hitos y nodos en el entorno del proyecto, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………………………...……......258

Tabla 114. Lámina sobre información del terreno (Parte I), por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….....260

Tabla 115. Lámina sobre información del terreno (Parte II), por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………..…...261

Tabla 116. Lámina sobre información del terreno (Parte III), por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….....262

Tabla 117. Lámina sobre información del terreno (Parte IV), por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….....263

Tabla 118. Lámina sobre información del terreno (Parte V), por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………..…...264

Tabla 119. Lámina sobre parámetros urbanísticos, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………..…...265

Tabla 120. Lámina de planos de zonificación y usos del suelo, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………..…...266

Tabla 121. Lámina de planos de tipología y edificaciones, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………..…...267

XXV
Tabla 122. Lámina de planos de circulaciones peatonales y espacio público, por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………………………………………...268

Tabla 123. Lámina de planos de llenos, vacíos y alturas, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………..…...269

Tabla 124. Lámina de planos de vialidad y transporte público, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….....270

Tabla 125. Lámina de secciones viales, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………....271

Tabla 126. Lámina sobre áreas de conflicto, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………..…...272

Tabla 127. Lámina de levantamiento fotográfico (Parte I), por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….....273

Tabla 128. Lámina de levantamiento fotográfico (Parte II), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….………………………………………………………………………..…......274

Tabla 129. Lámina de levantamiento fotográfico (Parte III), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………………………………………........275

Tabla 130. Lámina de levantamiento del terreno para el centro de interpretación (Parte I),

por Jean Pierre Pequeño (2020)…….…………..………………………………….…......276

Tabla 131. Lámina de levantamiento del terreno para el centro de interpretación (Parte II),

por Jean Pierre Pequeño (2020)…….………………………………………………….....277

Tabla 132. Lámina sobre problemas a resolver en el terreno (Parte I), por Jean Pierre

Pequeño (2020)…….…………………………..………....................................................278

XXVI
Tabla 133. Lámina sobre problemas a resolver en el terreno (Parte II), por Jean Pierre

Pequeño (2020)…….…………………………………………..........................................279

Tabla 134. Lámina sobre monumentos y ambientes monumentales, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..………………………………......282

Tabla 135. Lámina de conceptos y criterios de diseño (I), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..……………………………..…....288

Tabla 136. Lámina de conceptos y criterios de diseño (II), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..………..........................................289

Tabla 137. Lámina de conceptos y criterios de diseño (III), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………………………..…………..……....290

Tabla 138. Lámina de conceptos y criterios de diseño (IV), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..……………………..…………....291

Tabla 139. Lámina de conceptos y criterios de diseño (V), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..………………………………......292

Tabla 140. Lámina de conceptos y criterios de diseño (VI), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..………………………………......293

Tabla 141. Lámina de conceptos y criterios de diseño (VII), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..………………………………......294

Tabla 142. Lámina de conceptos y criterios de diseño (VIII), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..………………………………......295

Tabla 143. Lámina de conceptos y criterios de diseño (IX), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..………………………………......296

XXVII
Tabla 144. Lámina de conceptos y criterios de diseño (X), por Jean Pierre Pequeño

(2020)…….…………………………………………..………………………………......297

XXVIII
 ÍNDICE DE FIGURAS

Figura 1. Gráfico de evolución histórica de atentados contra centros arqueológicos en Lima

del 2009 al 2017, por Gianella Tapullima y Randy Ortiz (2017). Recuperado de

https://memoriarobada.ojo-publico.com/investigaciones/reinos-del-olvido-la-crisis-de-

sitios-arqueologicos-en-el-peru/.…………………………………………….........…….......1

Figura 2. Estadísticas de satisfacción a nivel de ciudad y de barrio con respecto a la calidad

del espacio público en el informe Lima Cómo Vamos 2016. Recuperado de

http://www.limacomovamos.org/cm/wp-

content/uploads/2017/04/EncuestaLimaC%C3%B3moVamos_2016.pdf………….............2

Figura 3. Estadísticas de satisfacción a nivel de barrio con respecto a la calidad del espacio

público en el informe Lima Cómo Vamos 2018. Recuperado de

http://www.limacomovamos.org/cm/wp-

content/uploads/2018/12/EncuestaLimaComoVamos2018.pdf.……………………............3

Figura 4. Vista del acueducto al atardecer en 2019. Nótese la falta de actividad presente en

este mismo lugar hacia la noche, lo cual es un aliciente para la inseguridad. Recuperado de

https://www.facebook.com/culturachorrillos/………………................................................3

Figura 5. Mapa de recopilación de justificaciones y propuesta primaria del proyecto en

función a ellas, por Jean Pierre Pequeño (2019)..…………………………………...............4

Figura 6. Mapa mental sobre características y definiciones de Centro de Interpretación de

acuerdo a autores diversos, por Jean Pierre Pequeño (2019), basado en fuentes señaladas y

López Sánchez (2015)………………………………………………………………………5

Figura 7. Interiores del Centro de Interpretación del Centro Histórico de Lima, un ejemplo

de los mecanismos expositivos que van más allá de las colecciones. Recuperado de

XXIX
https://tvrobles.lamula.pe/2017/04/12/prolima-inauguro-centro-de-interpretacion-del-

centro-historico-de-lima/tvrobles/………………….....................................….....................5

Figura 8. Mapeo de 25 centros de valor patrimonial o histórico en descuido o deterioro a lo

largo de toda la ciudad de Lima. Se remarca en naranja los vestigios prehispánicos, en

amarillo los virreinales y en azul los republicanos. Asimismo, a la derecha de la lista de

sitios, se remarcan con puntos verdes los mejor atendidos. Recuperado de Google Maps y

https://tvrobles.lamula.pe/2018/07/10/arquitectura-e-historia-de-lima-norte-en-decadencia-

rumbo-al-bicentenario-2021/tvrobles/………………………………………........................7

Figura 9. Cálculo de estadísticas sobre presencia de patrimonio y clasificación por épocas

de acuerdo a sectores de Lima Metropolitana, por Jean Pierre Pequeño (2019).……………7

Figura 10. Mapa de Chorrillos con detalle de espacios históricos en descuido por la

Municipalidad de Chorrillos, por Jean Pierre Pequeño (2019).……………………………...8

Figura 11. Mapeo de puntos de inseguridad en la ciudad de Lima, que demuestra la gran

cantidad de zonas de incidencia de actos delictivos a las 12 de la madrugada, según mapa a

tiempo real de Data-Crim del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).

Recuperado de https://datacrim.inei.gob.pe/ciudadano/…….................................................9

Figura 12. Mapa de extensión de la Hacienda Villa, de acuerdo a datos encontrados en un

foro dedicado al tema en SkyscraperCity, por Jean Pierre Pequeño (2019).………………10

Figura 13. Distribución de los canales desde el Río Rímac a toda la ciudad de Lima. En rojo

se marca el canal Surco, que alimenta a la zona de Villa, por Chacaltana, S. y Cogorno G.

(2018) Arqueología hidráulica prehispánica del valle bajo del Rímac. Instituto Riva-Agüero

– PUCP.……………………………………………………………………………………11

XXX
Figura 14. Distribución de la red de acequias del Canal Surco, por Chacaltana, S. y Cogorno

G. (2018) Arqueología hidráulica prehispánica del valle bajo del Rímac. Instituto Riva-

Agüero – PUCP.…………………………………………………………………………...11

Figura 15. Mapeo de puntos de equipamiento cultural en la ciudad de Lima, en el cual existe

una concentración marcada de su presencia hacia el sector centro de la ciudad. La idea es

que, con el Centro de Interpretación, la ruta cultural pueda reforzarse llegando al alcance de

los Chorrillanos. Recuperado de

http://www.imp.gob.pe/images/Lima_mapas/cultura/CULTURA.pdf................................12

Figura 16. Esquema explicativo acerca del regionalismo crítico, características y ejemplos.

Fuente: Elaboración propia, con datos de: https://es.slideshare.net/urbalis/clase-

regionalismo-critico. Imágenes de:

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:SaynatsaloTownHall1.jpg,

https://www.mooponto.com/2012/09/19/church-of-the-light-tadao-ando-architect-

associates/, https://www.pinterest.es/pin/430586414372786700/?lp=true,

https://utzoncenter.dk/en y https://www.elledecor.com/es/arquitectura/g25721957/luis-

barragan-arquitecto-mexico-proyectos/……………………................................................14

Figura 17. Fotografía del molino colindante a la sede de la Hacienda Villa, ubicado justo al

final del acueducto y que resalta la materialidad rústica de ladrillo simple. Recuperado de

publicación de Vanessa Otero en Facebook

(https://www.facebook.com/photo.php?fbid=380263315339208&set=a.380262235339316.

92418.100000666282270&type=3&theater).…………….….............................................15

Figura 18. Detalle de la materialidad original del acueducto, la cual es ladrillo visto, por Jean

Pierre Pequeño (2019).….....................................................................................................15

XXXI
Figura 19. El Museo de Castelvecchio (Verona, Italia), ampliado por Carlo Scarpa, es un

ejemplo notable de integración y enlace entre un vestigio histórico (el castillo, del siglo XIV)

y obra nueva (el museo y sus recorridos). Recuperado de

https://inarqadia.wordpress.com/2013/10/24/carlo-scarpa-y-el-museo-de-castelvecchio-

verona/…………………………………………………......................................................16

Figura 20. Mapa mental sobre definiciones, principios y mecanismos del énfasis a

desarrollar, por Jean Pierre Pequeño (2019)………………………………………………..71

Figura 21. Cuadro de propuesta de usuarios centrales del proyecto del Centro Comunal y de

Interpretación, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………...………………………..…...92

Figura 22. Croquis de los puntos urbanizados de la ciudad de Lima y los caminos existentes

entre ellos, con conexiones ferroviarias hacia la Hacienda Villa. Recuperado de publicación

en grupo de Facebook “Antiguas haciendas de Lima y su desarrollo urbano”

(https://www.facebook.com/photo/?fbid=1688758171253720&set=pcb.141511305531311

2) por Klaus Kemp, tomado de autor desconocido (ca.1914-18)…………………………..94

Figura 23. Vista aérea del área de la Hacienda Villa en el año 1944. Recuperado de

comentario de publicación en grupo de Facebook “Antiguas haciendas de Lima y su

desarrollo urbano”

(https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2064865407170022&set=p.20648654071700

22&type=3) por Jose Javier (2018), tomado de autor desconocido, aunque atribuible al

Servicio Aerofotográfico Nacional (1944)…………………………………………….…..95

Figura 24. Esquema de clasificación de zonas de vida cotidiana del distrito por variaciones

topográficas, ya sea en el sentido de la vivienda o en el de movimiento, por Jean Pierre

Pequeño (2020)………………………………………………...……………………….…96

XXXII
Figura 25. Vista aérea del Acueducto de la Hacienda Villa y de la Av. Alameda Sur, con

viviendas planificadas en sus alrededores, tomada por el Servicio Aerofotográfico Nacional

en 1976. Recuperado de publicación en grupo de Facebook “Antiguas haciendas de Lima y

su desarrollo urbano”

(https://www.facebook.com/photo/?fbid=1873535052678686&set=pcb.132640291418412

7) por Vanessa Otero (2018), tomado del Inventario FAUA UNI (1993)…………………..97

Figura 26. Fotografía del año 2012 de pintura de graffiti en el inicio del camino del acueducto

que quedó en el territorio de la Urbanización San Juan Bautista de Villa. Recuperado de

publicación en Facebook, compartida en el grupo “Antiguas haciendas de Lima y su

desarrollo urbano”

(https://www.facebook.com/photo?fbid=400497673315772&set=a.380262235339316) por

Vanessa Otero (2012)………………………………………………………….....………..98

Figura 27. Fotografía del año 2012 del final del acueducto, utilizado en dicho tiempo como

botadero. Recuperado de publicación en Facebook, compartida en el grupo “Antiguas

haciendas de Lima y su desarrollo urbano”

(https://www.facebook.com/photo?fbid=400496519982554&set=a.380262235339316) por

Vanessa Otero (2012)…………………………………………...……………..…………..99

Figura 28. Fotografía del año 2012 del final del acueducto, con vista hacia el molino al cual

solía llegar. En ese entonces era posible apreciar su materialidad original pese a los graffiti.

Recuperado de publicación en Facebook, compartida en el grupo “Antiguas haciendas de

Lima y su desarrollo urbano”

(https://www.facebook.com/photo?fbid=400497416649131&set=a.380262235339316) por

Vanessa Otero (2012)…………………………………………………………………….99

XXXIII
Figura 29. Fotografía del año 2019 de una de las caras del acueducto, con pintas vandálicas,

por Jean Pierre Pequeño (2019)…………………………………………………………...100

Figura 30. Imagen del final del acueducto, con signos de destrucción y descampado, sin trato

correcto a este espacio patrimonial, por Jean Pierre Pequeño (2019)……………………..101

Figura 31. Fotografía de reja ubicada al ingreso del parque aledaño al acueducto, que corta

la senda que este mismo genera y por tanto genera una discontinuidad contraria a la imagen

del mismo en el siglo XX, por Jean Pierre Pequeño (2019)………………………………101

Figura 32. Esquema que explica la situación expuesta en relación a zonas deportivas del

distrito, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………...……..103

Figura 33. Esquema que explica la situación sobre quejas contra retiro de equipamiento

recreativo y el descuido de parques y jardines, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………103

Figura 34. Esquema que explica la valoración del aprovechamiento del espacio público por

parte de los chorrillanos, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………..…104

Figura 35. Imágenes del festival promotor del Acueducto de Villa, realizado el 30 de agosto

del 2019 y danzas folclóricas. Recuperado de publicación de página de Facebook

“Acueducto de Villa. Uniendo Escuela y Comunidad con Arte”

(https://www.facebook.com/photo?fbid=910450825997482&set=a.910450485997516) por

autor desconocido (2019)………………………………………………………………....105

Figura 36. Esquema que explica la situación sobre grupos de arte independientes en

Chorrillos, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………….106

Figura 37. Esquema sobre los tipos de público que acoge generalmente un centro de

interpretación. Adaptado de “Manual del centro de interpretación” por Carolina Martín Piñol

(2013)……………………………………………………………………………...……..107

XXXIV
Figura 38. Esquema que explica los componentes de la accesibilidad en un museo, por Jean

Pierre Pequeño (2020). Adaptado de “Manual de accesibilidad para museos” de Liz Zúñiga

Robles para el Museo de Arte de Lima (2019)……………………………………..…….109

Figura 39. Esquema que explica los componentes de un espacio físico adaptable, por Jean

Pierre Pequeño (2020). Adaptado de “Manual de accesibilidad para museos” de Liz Zúñiga

Robles para el Museo de Arte de Lima (2019)…………………………………..……….110

Figura 40. Esquema que explica las dificultades que presentan las diversas personas según

su discapacidad, para entender las estrategias de diseño a emplear, por Jean Pierre Pequeño

(2020). Adaptado de “Manual de accesibilidad para museos” de Liz Zúñiga Robles para el

Museo de Arte de Lima (2019)……………………………………………………………110

Figura 41. Esquema que presenta estrategias de diseño a considerar para servir a los

visitantes con discapacidad según sus tipos, a los cuales la arquitectura en su diseño puede

responder. Elaboración propia (2020). Adaptado de “Manual de accesibilidad para museos”

de Liz Zúñiga Robles para el Museo de Arte de Lima (2019), además de la Norma A-120

del RNE y conclusiones propias a partir del texto leído………………………………….111

Figura 42. Esquema de estructura organizacional de usuarios permanentes, por Jean Pierre

Pequeño (2020)………………………………………………………………...…………113

Figura 43. Esquema de estructura organizacional de usuarios temporales y flotantes, por Jean

Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………………............118

Figura 44. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes del director del centro y

administrador general, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………..121

Figura 45. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de administradores de recursos

económicos y recursos humanos, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………………..121

XXXV
Figura 46. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de personal de boletería, por Jean

Pierre Pequeño (2020)………………………………………………...………………….122

Figura 47. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de curadores, por Jean Pierre

Pequeño (2020)……………………………………………………………………….......122

Figura 48. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de guías expositivos, por Jean Pierre

Pequeño (2020)……………………………………………………………...……………123

Figura 49. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de docentes y talleres asociados a

la exposición, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………123

Figura 50. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de personal de servicio, por Jean

Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………………....124

Figura 51. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de visitantes a exposiciones, por

Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………….……...124

Figura 52. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de asistentes a eventos y actividades

culturales, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………….125

Figura 53. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de asistentes a eventos y actividades

culturales, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………….125

Figura 54. Panorama de satisfacción con oferta cultural y recreativa en Lima, por Jean Pierre

Pequeño (2020). Adaptado de la encuesta 2019 de Lima Cómo Vamos…………………129

Figura 55. Panorama de satisfacción con oferta cultural en Lima, por Jean Pierre Pequeño

(2020). Adaptado de la encuesta 2018 de Lima Cómo Vamos………………….………..130

Figura 56. Panorama de satisfacción con oferta cultural en Lima Sur, por Jean Pierre

Pequeño (2020). Adaptado de la encuesta 2018 de Lima Cómo Vamos……………..…..130

XXXVI
Figura 57. Mapa de bloque de Lima “Al centro”, que muestra los museos, bibliotecas y

grupos culturales registrados por este mismo medio en la región, incluyendo a Chorrillos y

algunos puntos aledaños, por el Instituto Metropolitano de Planificación (2012)………..131

Figura 58. Mapa de radios de acción de centros culturales de la ciudad de Lima “Al centro”,

con el distrito de Chorrillos remarcado, por Jean Pierre Pequeño (2020) sobre mapa del

Instituto Metropolitano de Planificación (2012)……………………………...…………..132

Figura 59. Estadísticas de cultura en Lima “al centro”, en comparación con el resto de la

ciudad, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………..133

Figura 60. Estadísticas de asistencia a centros culturales del municipio chorrillano, de

acuerdo a fuente señalada en el gráfico, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………134

Figura 61. Comparación de población chorrillana con asistencia a centros con población

chorrillana, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del INEI

(2018)…………………………………………………………………………...………..134

Figura 62. Ratios de relación entre población total, al año, por Jean Pierre Pequeño

(2020)……………………………………………………………………………...……..135

Figura 63. Ratios de relación entre población total en 10 años, al año, por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………………………………….……..135

Figura 64. Gráfico de torta sobre grupos etarios en el distrito de Chorrillos (porcentajes) y

datos resaltados sobre población por rangos de edades, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………...…..136

Figura 65. Gráfico de torta sobre grupos socioeconómicos APEIM en los distritos de

Chorrillos, Surquillo, Barranco y San Juan de Miraflores (porcentajes), por Jean Pierre

Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas de CPI (2019)……………………………...…137

XXXVII
Figura 66. Gráfico de torta sobre estructura socioeconómica en Lima Sur, por Jean Pierre

Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas de CPI (2019)………………………………138

Figura 67. Gráfico de torta sobre niveles de estratificación por persona en el distrito de

Chorrillos (porcentajes), por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del INEI

(2016)……………………………………………………...……………………………..138

Figura 68. Gráfico de torta sobre géneros en el distrito de Chorrillos (porcentajes) y datos

señalados de número de hombres y de mujeres, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado

de estadísticas del INEI (2017)………………………………………………...…………139

Figura 69. Gráfico de torta con porcentajes comparativos entre chorrillanos matriculados y

el resto de la población distrital, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas

del INEI (2017)………………………………………………………………………...…140

Figura 70. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo, tanto de

Educación Básica Regular como de Educación Básica Especial, por Jean Pierre Pequeño

(2020). Adaptado de estadísticas del INEI (2017)…………………………………...……141

Figura 71. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo, de acuerdo a los

tipos pertinentes al estudio mencionados por la estadística del INEI (2017), por Jean Pierre

Pequeño (2020). Adaptado de la fuente mencionada…………………………………..…141

Figura 72. Gráfico de torta con porcentajes comparativos entre surcanos matriculados y el

resto de la población distrital, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del

INEI (2017)…………………………………………………………………………...…..142

Figura 73. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo, tanto de

Educación Básica Regular como de Educación Básica Especial, en Santiago de Surco, por

XXXVIII
Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del INEI

(2017)……………………………………………………………………………...……..142

Figura 74. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo en Surco, de

acuerdo a los tipos pertinentes al estudio mencionados por la estadística del INEI (2017),

por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de la fuente mencionada………………….….143

Figura 75. Gráfico de torta con porcentajes comparativos entre matriculados en Villa el

Salvador y el resto de la población distrital, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de

estadísticas del INEI (2017)………………………………...…………………………….143

Figura 76. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo, tanto de

Educación Básica Regular como de Educación Básica Especial, en VES, por Jean Pierre

Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del INEI (2017)…………………………..….144

Figura 77. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo en VES, de

acuerdo a los tipos pertinentes al estudio mencionados por la estadística del INEI (2017),

por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de la fuente mencionada………….………….144

Figura 78. Gráfico que destaca ratios de poblaciones distritales (Chorrillos, Santiago de

Surco y Villa el Salvador), con respecto a escolares de primaria de cada distrito, por Jean

Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………………………145

Figura 79. Gráfico que destaca ratios de poblaciones distritales en 10 años (Chorrillos,

Santiago de Surco y Villa el Salvador), con respecto a escolares de primaria de cada distrito

(mismos datos de cálculo anterior en este punto), por Jean Pierre Pequeño (2020)……….145

Figura 80. Gráfico de torta con porcentajes de principales lugares visitados por turistas

internacionales), por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas de PromPerú

(2018)……………………………………………………………………………...……..146

XXXIX
Figura 81. Tabla de porcentajes de edades de turista internacional que visita Lima en 2018.

Nótese la mayoría del grupo de personas entre 25-34 años, un rango de adultos jóvenes.

Gráfico por TurismoIn (2018)…………………………………………………………….147

Figura 82. Tabla de porcentajes de actividades realizadas por turistas internacionales en

2018. Nótese amplia preferencia de los mismos con respecto a la cultura, la visita del espacio

público y de museos. Gráfico por TurismoIn (2018)………………………………….…147

Figura 83. Tabla de porcentajes de actividades realizadas por turistas nacionales en 2018,

por rango de edades. Nótese el gusto que poseen los usuarios en general por el uso del

espacio público, más que por visitar sitios históricos. Gráfico por TurismoIn (2018)…….148

Figura 84. Tabla de porcentajes de actividades realizadas por turistas nacionales en 2018,

por estrato social. Nótese el gusto que poseen los usuarios del sector C por el uso del espacio

público y un interés un poco mayor de visitar sitios históricos que los sectores A y B. Gráfico

por TurismoIn (2018)……………………………………………………………………..148

Figura 85. Cálculos de ratios entre población de Lima Metropolitana y turistas nacionales e

internacionales que llegan a la ciudad, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………….149

Figura 86. Cálculos de porcentaje de ratios entre población de Lima Metropolitana y turistas

nacionales e internacionales que llegan a la ciudad, siendo comparada su proporción con el

distrito de Chorrillos, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………...150

Figura 87. Estadísticas de turistas nacionales e internacionales en el Museo de Sitio

Puruchuco y cálculo aproximado de visitantes diarios en mes más concurrido, por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………………………...………………151

XL
Figura 88. Estadísticas de turistas nacionales e internacionales en el Museo de Sitio Huaca

Pucllana y cálculo aproximado de visitantes diarios en mes más concurrido, por Jean Pierre

Pequeño (2020)………………………………………………………………………...…151

Figura 89. Estadísticas de turistas nacionales e internacionales en el Museo de Sitio Huaca

Huallamarca y cálculo aproximado de visitantes diarios en mes más concurrido, por Jean

Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………………...…….152

Figura 90. Elaboración propia (2020). Estadísticas de turistas nacionales e internacionales

en el Museo de Sitio del Mirador del Cerro San Cristóbal y cálculo aproximado de visitantes

diarios en mes más concurrido, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………….……153

Figura 91. Elaboración propia (2020). Estadísticas de turistas nacionales e internacionales

en el Refugio de Vida Silvestre Pantanos de Villa y cálculo aproximado de visitantes diarios

en mes más concurrido, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………153

Figura 92. Gráfico de torta sobre actividades recreativas en Lima, por Jean Pierre Pequeño

(2020)………………………………………………………………………………….....154

Figura 93. Dibujo que simboliza el carácter dinámico del uso del espacio público y áreas

libres (losas deportivas, plazas y anfiteatros, donde se desarrollan actividades de

presentación cultural pública), por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………..158

Figura 94. Dibujo que expresa una volumetría primaria a través de la cual existe un enlace

para con una plaza desde la misma hacia el techo y viceversa, evitando irrupciones con el

espacio público que pueden ocasionar descontinuamientos y disconformidades, por Jean

Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………….……………...159

XLI
Figura 95. Dibujo que explora el concepto de anfiteatro contemporáneo para el carácter

congregativo, con medidas extraídas del localizado en el Parque Fátima, por Jean Pierre

Pequeño (2020)…………………………………………………………...……………....160

Figura 96. Dibujo explorativo tipo corte en el que se colocan a los tres tipos de usuario

enlazados al espacio discutido: espectadores sentados, espectadores de pie y ejecutantes de

la presentación artística, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………………………...161

Figura 97. Ilustración tipo corte que muestra a la librería y tienda junto a un conjunto de

espectadores de una reunión y los lógicos elementos de estantería y barra de atención. El

espacio se adapta a estas actividades grupales conociendo al usuario del proyecto. Por Jean

Pierre Pequeño (2020)………………………………………………………………...….162

Figura 98. Estudio espacial de sala polivalente de acuerdo a ejecución de danza Tinkus, por

Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………………….163

Figura 99. Estudio espacial de sala polivalente de acuerdo a uso para conferencias, por Jean

Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………………....164

Figura 100. Explicación de intenciones distributivas y pedagógicas al interior de los talleres,

por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………………………………………...165

Figura 101. Plantas distributivas de mobiliario y elementos al interior de los talleres, por

Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………………….165

Figura 102. Corte de interior de talleres, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………….166

Figura 103. Planta de taller-huerto, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………….166

Figura 104. Corte de ambiente propuesto de taller-huerto, por Jean Pierre Pequeño

(2020)……………………………………………………………...……………………..167

XLII
Figura 105. Gráfico referente a la interferencia urbana y patrimonial generada por la reja

ubicada entre la Calle Antarqui y el parque donde los vestigios del acueducto terminan, por

Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………………………….168

Figura 106. Imagen de la situación generada por la reja que interrumpe las visuales y afecta

al vestigio histórico tratado, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019)……………………169

Figura 107. Imagen de aparente falta de usos que aporta a la falta de activación de la zona

del acueducto, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019)…………………………………..170

Figura 108. Imagen de la situación de espalda a la calle tomada por diversos establecimientos

que no son vivienda, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019)……………………………170

Figura 109. Dibujo que muestra y conceptualiza la preocupación presente en este mismo

espacio, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………………………………………….171

Figura 110. Imagen de la situación de enrejado de espacios deportivos frente a la vista al

acueducto, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019)………………………………………172

Figura 111. Otra vista de la situación de enrejado de espacios deportivos frente a la vista al

acueducto, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019)………………………………………172

Figura 112. Dibujo que refuerza las intenciones a evitar en el planteamiento de espacios

públicos y plazas del centro de interpretación, tal que no se afecte la visibilidad del

acueducto, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………………...173

Figura 113. Dibujo que refuerza las intenciones que debería buscar el plan del centro de

interpretación y centro cultural-comunal, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………….173

XLIII
Figura 114. Dibujo de una propuesta de sala (tipo 1), con infografías en paredes, mapas

proyectables y patio con vista a vegetación explicada como parte de la museografía, por Jean

Pierre Pequeño (2020)………………………………………………………………...….175

Figura 115. Esquema de intenciones del usuario de dirigirse a diversas áreas del proyecto

multifuncional: exposición, tienda, auditorio y restaurante, por Jean Pierre Pequeño

(2020)…………………………………………………………………………...………..176

Figura 116. Dibujo que señala el resalte del complemento nuevo arquitectónico en relación

a una edificación antigua, favoreciendo su valor, por Jean Pierre Pequeño (2019)……….178

Figura 117. Ejemplo de sala en la que se aprovecha la visual hacia el acueducto y molino

como parte de la exposición, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………….178

Figura 118. Dibujo que propone congruencia funcional de los edificios nuevos en un entorno

con la de los existentes, hecho aplicable a la realidad en la que un proyecto se emplaza, por

Jean Pierre Pequeño (2019)……………………………………………………………….179

Figura 119. Dibujo que propone congruencia funcional de los edificios y ambientes con las

actividades y costumbres de un territorio donde se emplaza, por Jean Pierre Pequeño

(2019)……………………………………………………………………………...……..179

Figura 120. Ejemplo de inclusión de patio verde en interior de un proyecto arquitectónico,

parte de la propuesta ambiental de un proyecto regionalista crítico, según Tadao Ando, por

Jean Pierre Pequeño (2019)……………………………………………………………….180

Figura 121. Esquema con requerimientos mínimos destinados al público y el personal en un

centro de interpretación, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………..…………181

Figura 122. Esquema con espacios con los que podría contar un centro de interpretación, de

acuerdo a la guía mencionada, por Jean Pierre Pequeño (2020)…………………………..182

XLIV
Figura 123. Dibujo que muestra las diversas funcionalidades con las que cuenta un centro de

interpretación, todas en relación a un ingreso, de acuerdo al manual estadounidense, por Jean

Pierre Pequeño (2020)………………………………………………...………………….183

Figura 124. Mapa de equipamiento cultural en la ciudad de Lima con radios de acción que

señala además la falta de equipamiento cultural y concentración puntual del mismo en el

distrito de Chorrillos. Por Jean Pierre Pequeño (2020), basado en plano existente del Instituto

Metropolitano de Planificación (2012)………………………………..………………….205

Figura 125. Fotografía del estado actual del acueducto de Villa hacia su extremo inicial, por

Jean Pierre Pequeño (2019)……………………………………………………………….206

Figura 126. Mapa a nivel de país de los acueductos de tipo elevado por arcos existentes hasta

la actualidad, junto a imágenes de los mismos, por Jean Pierre Pequeño (2020)………….210

Figura 127. Mapa a nivel de ciudad de los acueductos de tipo elevado existentes hasta la

actualidad, en comparación con imágenes de los mismos y extensión, por Jean Pierre

Pequeño (2020). Una de las imágenes fue recuperada de https://perunoticias.net/unesco-

peru-y-el-rimac-promueven-la-educaci%C3%B3n-patrimonial-con-nueva-publicacion-

escolar.………………………………………………………...……..…………………...211

Figura 128. Mapa a nivel de ciudad de los acueductos de tipo elevado por arcos en la ciudad

en comparación con canales existentes, por Jean Pierre Pequeño (2020). Una de las imágenes

fue recuperada de https://perunoticias.net/unesco-peru-y-el-rimac-promueven-la-

educaci%C3%B3n-patrimonial-con-nueva-publicacion-escolar.......................................212

Figura 129. Mapa de puntos referenciales para el usuario que llega desde el norte y desde el

sur de la ciudad, por Jean Pierre Pequeño (2020)……………………………………....…228

XLV
Figura 130. Plano de la urbanización San Juan Bautista de Villa, locación del acueducto de

la antigua Casa-Hacienda que alberga, por Jean Pierre Pequeño (2020)………………….234

Figura 131. Tabla en detalle y resumen de valoración final para elección de terreno, por Jean

Pierre Pequeño (2020)……………………………………………...…………………….253

Figura 132. Plano de locación de terreno elegido, por Jean Pierre Pequeño (2020)……...253

XLVI
1 CAPÍTULO 1 / INTRODUCCIÓN
1.1 Presentación del tema
1.1.1 Motivación y justificación

La actual ciudad de Lima y sus recursos se han construido desde las diversas etapas de su
historia, ya sea la previa a la llegada de los españoles, en el período virreinal o en la República.
Estas épocas aportaron cada una al crecimiento urbano desde diversos frentes, ya sea el
arquitectónico o el paisajístico, empezando desde el muy conocido centro de la ciudad y
extendiendo su acción hacia los confines de la ciudad metropolitana.

A pesar del conocimiento sobre esta situación, el proceso de expansión urbana de la ciudad
ha implicado la desatención y la incuria de elementos que han formado parte de estos aportes
de la historia local. Hay diversos ejemplos de esta situación a lo largo de la ciudad, lo cual
ocurre debido a la falta de conocimiento público sobre los bienes y valores patrimoniales y
por ende del cuidado hacia los mismos por parte del habitante nacional (Escajadillo, 2013).
Esto se hace evidente en casos como ocupaciones ilegales de sitios de investigación y reserva
arqueológica y atentados al patrimonio motivados por beneficios privados o públicos, como
uno ocurrido en el distrito de San Martín de Porres en 2013, en el que una compañía de
construcción demolió una pirámide de la Huaca El Paraíso. De acuerdo con una investigación
de la página periodística Ojo Público, las ocupaciones e invasiones ilegales son la principal
modalidad de atentado contra el patrimonio arqueológico, con 560 datos sobre la misma, tras
la cual viene la de las invasiones, con 501 casos y de las demoliciones y remociones, con 347
(Tapullima y Ortiz, 2017). La incidencia de atentados disminuyó en 25.71% entre 2009 y
2011, pero entre este año y 2017 ha aumentado en 86.57% (Véase gráfica debajo).

Figura 1. Gráfico de evolución histórica de atentados contra centros arqueológicos en Lima

del 2009 al 2017, por Gianella Tapullima y Randy Ortiz (2017). Recuperado de
https://memoriarobada.ojo-publico.com/investigaciones/reinos-del-olvido-la-crisis-de-
sitios-arqueologicos-en-el-peru/

1
Estos casos demuestran el reto que significa la protección y valoración patrimonial de la
ciudad, que no debe enfocarse únicamente en la conservación de los vestigios históricos, sino
además en la acción de la ciudadanía ante sus problemas (Guardia, 2018). Ello debe involucrar
a la sociedad en general, mediante la promoción educativa de los valores patrimoniales de los
vestigios históricos y de su cuidado en sus comunidades, de acuerdo a lo mencionado por la
UNESCO y su Convención del Patrimonio Mundial. Ello debe ser reforzado en un contexto
limeño en el que existe bajo interés en visitas a museos o galerías (14.8%), puntos históricos
(12.3%) y sitios arqueológicos o huacas (6.5%), tal como explicado en la encuesta 2018 de
Lima Como Vamos.

El asunto del descuido y olvido hacia vestigios patrimoniales en Lima se suma a otro problema
muy preocupante para la misma: los índices de inseguridad y sensación latente de peligro en
espacios públicos. Esta sensación, según un informe promovido por el Banco Mundial
denominado “Espacios Urbanos Seguros”, ocurre debido a razones como falta de vistas
internas de los edificios hacia el entorno público y la de infraestructura y mobiliario para
generar actividades en el mismo, con lo que se generan ambientes propicios a la delincuencia
y bajos en interés para la ciudad en general y sus habitantes (Jacobs, 1973). En la ciudad de
Lima siempre existen zonas públicas seguras, pero no sucede de este modo en todos sus
puntos, en especial en áreas necesitadas y barriales, cuya población no se siente satisfecha con
la seguridad urbana, tal y como lo muestran las estadísticas de los reportes de Lima Cómo
Vamos en 2016 y 2018.

Figura 2. Estadísticas de satisfacción a nivel de ciudad y de barrio con respecto a la

calidad del espacio público en el informe Lima Cómo Vamos 2016. Recuperado de
http://www.limacomovamos.org/cm/wp-
content/uploads/2017/04/EncuestaLimaC%C3%B3moVamos_2016.pdf

2
Figura 3. Estadísticas de satisfacción a nivel de barrio con respecto a la calidad del espacio
público en el informe Lima Cómo Vamos 2018. Recuperado de
http://www.limacomovamos.org/cm/wp-
content/uploads/2018/12/EncuestaLimaComoVamos2018.pdf

En relación a estos mismos asuntos problemáticos presentados, llama a la atención un caso en

el que se juntan sus factores: el de abandono al patrimonio, el de la necesidad de
reconocimiento histórico y el de la sensación de inseguridad gracias a la falta de activación
del espacio público. Este es el del Acueducto de la Hacienda Villa, ubicado en el distrito de
Chorrillos y construido en el siglo XVII, implemento que sirvió para llevar agua desde una
vertiente del Canal Surco hacia el molino de la casa-hacienda de la zona. El acueducto es un
monumento importante al ser único en su tipo en la ciudad metropolitana, aparte de ser
consecuencia, en lo referente a su uso, de la presencia de una red de canales de agua extendidos
en épocas prehispánicas desde el Río Rímac para irrigar toda la actual urbe de Lima y otorgarle
un entorno fértil para la actividad agrícola en medio de un entorno inicialmente desértico.

Figura 4. Vista del acueducto al atardecer en 2019. Nótese la falta de actividad presente en
este mismo lugar hacia la noche, lo cual es un aliciente para la inseguridad. Recuperado de
https://www.facebook.com/culturachorrillos/

3
Hoy en día, la situación de este monumento y la de la red de canales de la cual se alimentó en
sus años de actividad son ejemplo de la merma que la expansión urbana y la incuria de la
ciudad genera para con el valor histórico de estas piezas patrimoniales inmuebles. Ello se
evidencia en la cobertura, cierre y descuido de varias de las vertientes de agua originarias de
la ciudad, conjunto del que se busca la declaratoria de Patrimonio Cultural de la Nación
(Lizarzaburu, 2016).

Figura 5. Mapa de recopilación de justificaciones y propuesta primaria del proyecto en

función a ellas, por Jean Pierre Pequeño (2019).

1.1.2 Determinación de la tipología arquitectónica

1.1.2.1 Descripción de la tipología arquitectónica

Esta investigación propone una tipología expositiva de centro de interpretación sobre el tema
de los canales de agua trazados desde el Río Rímac, con la motivación del acueducto. El
término de “interpretación” en lo expositivo se ha definido de diversas formas desde mediados
del siglo XX, como en el caso de Freeman Tilden (1957), que propone la combinación de
piezas históricas e instrumentos gráficos para el aprendizaje, y como el del Manual de
Formación para Intérpretes de Museos (2004), que plantea lo mismo y apela a la interactividad
entre la exhibición y el visitante. Hay otras aproximaciones más, recogidas por Martín Piñol
(2011), resumidas en el siguiente mapa mental:

4
 Figura 6. Mapa mental sobre características y definiciones de Centro de Interpretación de
acuerdo a autores diversos, por Jean Pierre Pequeño (2019), basado en fuentes señaladas y
López Sánchez (2015).

Con todo ello visto, se concluye que el centro de interpretación se trata de una tipología
expositiva próxima al museo, dedicada a la muestra de conocimientos sobre valores
patrimoniales de origen humano y/o natural en su entorno próximo, sin necesidad de
colecciones y laboratorios como la anterior tipología mencionada. Ello se lleva a cabo
mediante mecanismos visuales que generan una atracción sencilla y didáctica para el visitante.

Figura 7. Interiores del Centro de Interpretación del Centro Histórico de Lima, un ejemplo
de los mecanismos expositivos que van más allá de las colecciones. Recuperado de
https://tvrobles.lamula.pe/2017/04/12/prolima-inauguro-centro-de-interpretacion-del-
centro-historico-de-lima/tvrobles/

5
1.1.2.2 Determinación de sus aspectos institucionales

En lo referente a su administración, se propone el centro de interpretación como propiedad de

la Municipalidad Metropolitana de Lima y la Autoridad Nacional del Agua, en tanto que los
fondos para su construcción vendrán de ambas entidades, junto con el Ministerio de
Agricultura y Riego e instituciones privadas como las universidades del entorno próximo, es
decir, la UPC y la Universidad Peruana San Juan Bautista (UPSJB). Estas mismas entidades,
aprovechando su cercanía con el acueducto, pueden colaborar con el centro en un aporte
cultural y activo a su entorno y comunidad circundante.

Además de ello, en relación al mantenimiento económico del centro como institución y de la

conservación del acueducto, este se debe plantear como una colaboración entre las entidades
mencionadas junto con la Municipalidad de Chorrillos y el Ministerio de Cultura, próximos
al mencionado elemento patrimonial por territorio y por su condición.

El centro de interpretación se gestionará en un esquema que considera personal

administrativo, directivo, museográfico y de boletería, además de encargados de servicios
culturales y educativos.

1.1.2.3 Determinación del lugar del Perú

En el punto de partida de este documento se mencionaba al descuido y olvido hacia el

patrimonio de Lima como problemas a enfrentar y que motivan la justificación del proyecto a
proponerse. Esta problemática de desidia a estos monumentos se ejemplifica en diversos casos
en todo el territorio metropolitano de Lima y en el Callao, señalados en el mapa colocado
debajo de estas líneas, de los cuales se pueden destacar el de la Casa Hacienda San Juan
Grande en el distrito de Santiago de Surco, con elementos inmuebles coloniales y
prehispánicos, pendiente de conservación, así como el de la portada virreinal del colegio
mercedario de San Pedro Nolasco en Barrios Altos, afectada por edificaciones aledañas
informales e incendios como el sucedido en abril de 2019. Cabe mencionar además los casos
de la Hacienda Punchauca, edificio virreinal y sede de una importante reunión entre José de
San Martín y el virrey José de la Serna en 1820, y la actualmente invadida Huaca San Pedro
de Chorrillos, situada hacia el cerro Marcavilca.

6
 Sitios con
mejor atención
LIMA NORTE

LIMA ESTE
CALLAO

LIMA CENTRO

LIMA SUR

24 - Acueducto de la Hacienda Villa (Chorrillos)

Figura 8. Mapeo de 25 centros de valor patrimonial o histórico en descuido o deterioro a lo

largo de toda la ciudad de Lima. Se remarca en naranja los vestigios prehispánicos, en
amarillo los virreinales y en azul los republicanos. Asimismo, a la derecha de la lista de
sitios, se remarcan con puntos verdes los mejor atendidos. Recuperado de Google Maps y
https://tvrobles.lamula.pe/2018/07/10/arquitectura-e-historia-de-lima-norte-en-decadencia-
rumbo-al-bicentenario-2021/tvrobles/

Lima Norte Lima Centro+Este + Lima Sur

Callao
8%

25% 25% 31%

25%
38%
13% 50%
37%
23% 25%

Prehispánico Colonial Prehispánico Colonial

Republicano Mixto Republicano Mixto Prehispánico Colonial Mixto

Figura 9. Cálculo de estadísticas sobre presencia de patrimonio y clasificación por épocas

de acuerdo a sectores de Lima Metropolitana, por Jean Pierre Pequeño (2019).

En todos estos casos y en una medida u otra, no existe interés en la conservación de estos
monumentos por parte de las entidades municipales, tales como la de Chorrillos. En este
distrito, en 2014, durante el mandato del exalcalde Augusto Miyashiro, se ordenó demoler

7
parcialmente la Huaca Armatambo para obras de ampliación de la avenida Ricardo Palma.
Con situaciones como esta y otras sucedidas en el distrito, señaladas en el gráfico inferior, se
llega a la conclusión de que hay una falta de interés municipal en preservar y promover la
historia local, problema que deja incluso al Acueducto de Villa en su estado de descuido.

Figura 10. Mapa de Chorrillos con detalle de espacios históricos en descuido por la
Municipalidad de Chorrillos, por Jean Pierre Pequeño (2019).

Hay otra cuestión que es precisa para justificar la propuesta del proyecto y es la necesidad de
solucionar la inseguridad en ambientes públicos de la ciudad, la cual es el principal problema
que debe enfrentar Lima. Ello es destacado por el informe Lima Cómo Vamos de 2016, según
el cual existe un porcentaje de 61.3% de ciudadanos con sensación de inseguridad ante la
delincuencia. Ello es confirmado por un mapa en tiempo real recogido en el proceso de
investigación y en horario nocturno, llevado a cabo por el Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI), que señala diversas áreas de la ciudad afectadas en gran medida por el
problema en cuestión, principalmente en la franja horaria mencionada (ver Figura 11). Este
fenómeno ocurre en toda la ciudad y debe ser atendido integralmente, incluso en el caso
determinado de Chorrillos, lo cual es una recomendación que también proviene de Jacobs
(1973).

8
 Figura 11. Mapeo de puntos de inseguridad en la ciudad de Lima, que demuestra la gran
cantidad de zonas de incidencia de actos delictivos a las 12 de la madrugada, según mapa a
tiempo real de Data-Crim del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
Recuperado de https://datacrim.inei.gob.pe/ciudadano/

Pasando a temas históricos, el sitio específico de Chorrillos y el entorno del acueducto de

Villa tienen características valiosas. Ello es debido a que en el virreinato e inicios de la vida
republicana del Perú, formó parte de una extensa área agrícola y una de las más fructíferas de
Lima: la Hacienda Villa, fundada por la Compañía de Jesús en 1595 y a cuyos fines
preindustriales sirvió el acueducto al enfocar su agua al funcionamiento de su molino. Estuvo
bajo la jefatura de la mencionada orden hasta su expulsión en 1767 y de allí pasó a manos de
diversos dirigentes como José Antonio de Lavalle, en la mitad del siglo XIX.

9
 Figura 12. Mapa de extensión de la Hacienda Villa, de acuerdo a datos encontrados en un
foro dedicado al tema en SkyscraperCity, por Jean Pierre Pequeño (2019).

Hay distintas posturas sobre el origen del acueducto de la hacienda. Existe la señalada por
Juan de Arona (1894), según el cual el acueducto no fue de origen virreinal sino de un periodo
entre 1851 a 1858 y que fue llevada a cabo por un arquitecto italiano apellidado Tagliani, así
como otra y más verídica mencionada por el libro Peregrinaciones de una paria de Flora
Tristán (1838), que es clara sobre el origen virreinal y funcionalidad del elemento
infraestructural hidráulico mencionado. Esta fuente señala que el acueducto sirvió para aportar
al riego de la zona y para alimentar cuatro molinos que la hacienda poseía, ubicados hacia el
final del canal elevado y que servían para el tratamiento de la caña de azúcar, principal cultivo
de su área agrícola, con la finalidad de la producción de aguardiente. El agua del acueducto
se tomaba de una extension del Canal Surco, de origen prehispánico y generado para irrigar
gran parte de los valles del sector central de la actual Lima, al igual que otros canales similares
como el Huatica o Huadca. Estos han sido los canales más destacados de la red a la que
pertenecieron, con la función de descentralizar el agua del Río Rímac y sus beneficios
agrícolas y paisajísticos a la ciudad en general.

10
 Figura 13. Distribución de los canales desde el Río Rímac a toda la ciudad de Lima. En
rojo se marca el canal Surco, que alimenta a la zona de Villa, por Chacaltana, S. y Cogorno
G. (2018) Arqueología hidráulica prehispánica del valle bajo del Rímac. Instituto Riva-
Agüero – PUCP.

Figura 14. Distribución de la red de acequias del Canal Surco, por Chacaltana, S. y
Cogorno G. (2018) Arqueología hidráulica prehispánica del valle bajo del Rímac. Instituto
Riva-Agüero – PUCP.

Este acueducto, en términos de tipología arquitectónica, tiene un valor aún mayor para
justificar su conservación, más allá de su declaratoria de Patrimonio Cultural de la Nación
(INC, 1973), y es que es el único de su tipo, época y función en la ciudad, aunque no lo sea
en el Perú (tomar en cuenta los casos de San Blas del Cusco y Sutuq Chaka de Ayacucho). De
este modo, se hace propicio llevar a cabo un proyecto de centro de interpretación relativo al
agua frente a un implemento que la utilizó y que tenga presencia volumétrica, lo cual no se
encuentra en ningún otro punto de la ciudad vinculado directamente al Canal Surco.

Los problemas y valores relativos al monumento específico abordado y a su entorno

construyen la justificación del lugar en el que el proyecto se propone, teniendo que ser este
parte de un plan regenerativo específico que incluya la recuperación del acueducto y su
entorno y que a la vez aporte a un mejor ambiente urbano en la vida de los vecinos próximos
y transeúntes en la zona.

11
Justamente en relación a las personas a las que busca beneficiar el proyecto, se deben explicar
algunas características de los potenciales usuarios del mismo. En primer lugar, se destaca al
vecino de la zona y del distrito en general, con una población de 325 547 habitantes y con
mayor estadística etaria en el rango de 20 a 24 años, con 31 055 personas (INEI, 2015). Estas
pueden aprovechar el recuperado ambiente urbano como uno sano y seguro para el encuentro
y el centro de interpretación como un sitio para el aprendizaje desde su patrimonio próximo y
además para la práctica cultural activa. Además, se considera al visitante que proviene en
general de diversos distritos de la capital, que vendría a un lugar donde pueda conocer acerca
de la historia de la descentralización del agua en la ciudad y hallaría un nuevo punto en medio
de un circuito turístico del distrito, que partiría desde su bahía y cerraría en los Humedales de
Villa, necesario de ser reforzado en cuanto a ambientes culturales como señala un mapa bajo
estas líneas. Además de estos grupos, se ven también beneficiados los principales usuarios de
servicios educativos anexos a la zona de estudio, los cuales son estudiantes y personal de
colegios y universidades, en el aporte que les da la recuperación de espacio público que el
plan del proyecto otorga.

Figura 15. Mapeo de puntos de equipamiento cultural en la ciudad de Lima, en el cual

existe una concentración marcada de su presencia hacia el sector centro de la ciudad. La
idea es que, con el Centro de Interpretación, la ruta cultural pueda reforzarse llegando al
alcance de los Chorrillanos. Recuperado de
http://www.imp.gob.pe/images/Lima_mapas/cultura/CULTURA.pdf

12
1.1.2.4 Presentación y justificación del énfasis arquitectónico: Regionalismo crítico

Una de los objetivos del proyecto de centro de interpretación es el de generar un vínculo del
visitante para con la historia desde su arquitectura misma y expresión, lo cual cobra más
importancia con su temática y la presencia de un vestigio patrimonial en frente. Por ende, se
propone como énfasis del proyecto a desarrollarse el del Regionalismo Crítico, que aplica en
una arquitectura contemporánea estrategias formales, de acabados e incluso funcionales que
refieran a ideas de memoria del lugar, otorgando al visitante una vinculación con la historia
que el centro busca exponer. Tomando en cuenta la presencia del acueducto, se propone un
vínculo nuevo-antiguo desde el proyecto hacia el mismo y en términos de tratamiento de
espacio público y conexión interna del edificio de proyecto con el mismo.

El término de “regionalismo” en general ha cobrado distintos significados a lo largo de la

historia desde el Romanticiscmo, época de búsqueda intelectual, artística y arquitectónica de
una expresión identitaria local. En un principio, el regionalismo en arquitectura se propuso
como un medio para recobrar formas y usos típicos de las viviendas tradicionales de un
determinado contexto, sin embargo, al llegar el Movimiento Moderno y sus principios
formales sintéticos, adoptó los mismos pero sin perder el norte de generar referencias a las
formas, colores y texturas de la arquitectura del pasado sin imitarlo literalmente, siguiendo la
teoría sobre el tema planteada por Kenneth Frampton (1983). Esta vertiente final de lo
denominado regionalismo es conocida como “regionalismo crítico”, que critica precisamente
la imitación de lo preexistente y reinterpreta abstractamente sus valores, usos, materiales y
formas.

13
Figura 16. Esquema explicativo acerca del regionalismo crítico, características y ejemplos.
Fuente: Elaboración propia, con datos de: https://es.slideshare.net/urbalis/clase-
regionalismo-critico. Imágenes de:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:SaynatsaloTownHall1.jpg,
https://www.mooponto.com/2012/09/19/church-of-the-light-tadao-ando-architect-
associates/, https://www.pinterest.es/pin/430586414372786700/?lp=true,
https://utzoncenter.dk/en y https://www.elledecor.com/es/arquitectura/g25721957/luis-
barragan-arquitecto-mexico-proyectos/

Con el regionalismo crítico, se busca que el proyecto tenga un lenguaje y expresión que refiera
a la historia de su entorno y su ciudad, tomando elementos referenciales de la arquitectura
tradicional de la misma sin dejar la contemporaneidad, incorporando elementos naturales
relacionados a la memoria del lugar como agua, vegetación y luz natural.

Como uno de los elementos a emplear como criterio para este énfasis se aborda uno material
y proviene de una coloración presente tanto en el acueducto como en el molino ubicado en su
extremo final. Esta es la de bloques de mampostería o ladrillo cocido, que en tiempos

14
virreinales se empleaba para edificar estructuras abovedadas y torres como la del mencionado
molino. Ello no quiere decir necesariamente que se use el mismo material para la expresión
externa del centro de interpretación, pero sí uno que rememore su tonalidad sin buscar
competencia con la textura del acueducto próximo.

Figura 17. Fotografía del molino colindante a la sede de la Hacienda Villa, ubicado justo al
final del acueducto y que resalta la materialidad rústica de ladrillo simple. Recuperado de
publicación de Vanessa Otero en Facebook
(https://www.facebook.com/photo.php?fbid=380263315339208&set=a.380262235339316.9
2418.100000666282270&type=3&theater).

Figura 18. Detalle de la materialidad original del acueducto, la cual es ladrillo visto, por
Jean Pierre Pequeño (2019).

Se recalca una vez más la presente oportunidad de generar un enlace a nivel de tratamiento
entre el centro de interpretación y el entorno circundante del acueducto, generando de este
modo un vínculo de obra existente y nueva, integrando a la misma un vestigio patrimonial y
unificándolo en su paisaje, así como para el interior del centro de interpretación, que le
ofrecerá visuales al acueducto a sus visitantes.

15
 Figura 19. El Museo de Castelvecchio (Verona, Italia), ampliado por Carlo Scarpa, es un
ejemplo notable de integración y enlace entre un vestigio histórico (el castillo, del siglo
XIV) y obra nueva (el museo y sus recorridos). Recuperado de
https://inarqadia.wordpress.com/2013/10/24/carlo-scarpa-y-el-museo-de-castelvecchio-
verona/

1.2 Problemas y objetivos

1.2.1 Problema de investigación

Problema principal:

¿De qué forma, con una propuesta proyectual de centro de interpretación sobre los canales del
valle central de Lima en el distrito de Chorrillos, con enfoque de regionalismo crítico y de
vínculo en tratamiento de obra nueva y preexistente, ubicado ante el Acueducto de la Hacienda
Villa, se puede llevar a cabo la puesta en valor de dicho elemento patrimonial, hacer presente
el conocimiento histórico de la ciudad en sus usuarios y generar actividad en su entorno desde
sí mismo para un espacio público saludable en su comunidad?

16
Problemas secundarios:

- ¿Cuáles son las funcionalidades que puede adquirir un vestigio preexistente en relación a un
proyecto nuevo, más allá de una relación visual con este elemento?

- ¿De qué formas ayuda el énfasis del regionalismo crítico a la reinterpretación de la

arquitectura preexistente y a otorgar identidad local y relativa a la memoria del lugar al
proyecto sin que este pierda su contemporaneidad?

- ¿Cuáles son las funciones que debe involucrar el programa de un centro de interpretación tal
que pueda tener éxito en su fin didáctico y sea sustentable para el futuro?

- ¿Cómo se puede proporcionar un vínculo espacial entre los visitantes de un centro de

interpretación y un vestigio histórico garantizando su protección a la vez, ya sea desde el
interior del proyecto como desde espacios públicos?

- ¿Qué mecanismos son los que se deben seguir tal que el diseño de la obra nueva del centro
de interpretación no genere mayor competencia visual con el vestigio patrimonial próximo y
genere una integración para con él?

1.2.2 Objetivos

Objetivo principal:

Definir la forma en la que un proyecto de centro de interpretación sobre los canales del valle
central de Lima en el distrito de Chorrillos, desde un énfasis de regionalismo crítico, con
enlaces de obra nueva y preexistente y localizado ante el Acueducto de la Hacienda Villa,
puede llevar a la revalorización de un elemento patrimonial, promover el conocimiento
histórico en sus visitantes y ofrecer desde sí un enfoque activo para la ciudad y en relación a
un espacio público sano para sus habitantes.

Objetivos secundarios:

-Establecer las funcionalidades que puede adquirir un vestigio preexistente en relación a un

proyecto nuevo, más allá de una relación visual con este elemento.

17
-Determinar los modos en los que el énfasis del regionalismo crítico ayuda a la
reinterpretación de la arquitectura preexistente y a otorgar identidad local y relativa a la
memoria del lugar al proyecto sin que este pierda su contemporaneidad.

- Determinar las funciones que debe involucrar el programa de un centro de interpretación tal
que pueda tener éxito en su fin didáctico y sea sustentable para el futuro.

-Definir las formas de proporcionar un vínculo espacial entre los visitantes de un centro de
interpretación y un vestigio histórico garantizando su protección a la vez, ya sea desde el
interior del proyecto como desde espacios públicos.

- Establecer los mecanismos a seguir en el diseño de la obra nueva del centro de interpretación
tal que no genere mayor competencia visual con el vestigio patrimonial próximo y genere una
integración para con él.

18
2 CAPÍTULO 2 / MARCO REFERENCIAL
2.1 Antecedentes
2.1.1 Modelos en el análisis internacional

Para plantear centros de interpretación y tipologías similares mediante las cuales se busca
ofrecer ambientes para el conocimiento sobre una realidad cercana desde lo antrópico y/o
desde lo natural, se debe tomar en cuenta el estudio de modelos de los mismos, posible de
llevarse a cabo desde tres criterios: modelos de acuerdo a un tema, de acuerdo a un objetivo y
su público y por organización de los elementos expositivos.

Tomando en cuenta el primero de los criterios, se desprenden los modelos de centro de

interpretación histórico-culturales, que abordan los valores históricos de un lugar
determinado, y el centro de interpretación sobre naturaleza local, que aborda caracteres de un
paisaje o ecosistema protegido, así como de sus seres vivos. En tanto, desde el segundo, son
propuestos tres modelos: el centro de visitantes turístico-promocional, el difusor del
patrimonio histórico y/o natural y el difusor complementado con actividades. Finalmente, con
el último criterio se determinan otros dos modelos: un centro de interpretación concentrado
en un espacio en ambientes mayores como sitios arqueológicos y uno extendido, que expande
su exposición e interpretación desde su ambiente propio hasta el sitio en sí. A continuación se
presenta un estudio analítico de modelos en casos peruanos y extranjeros, desde el segundo
criterio, al ser este más útil para un análisis enfocado a justificar una propuesta arquitectónica
y funcional, que enlaza siempre objetivo y público.

Partiendo primero desde un análisis de lo internacional, es necesario ver en primera instancia

lo que sucede con un centro de visitantes turístico-promocional, que cuenta con la función de
ofrecer información diversa acerca de una ciudad y sus planes turísticos a los visitantes a un
destino específico, aparte de facilitar el acceso a entradas a sus principales atractivos.
Ejemplos de este modelo se encuentran en paradas de carreteras en ciudades como Perth
(Australia) o Misuri (E.E.U.U.), donde los turistas pueden tener sus servicios a la mano. Como
caso representativo, el Welcome Center de la oficina turística de St. Louis (Misuri, E.E.U.U.)
brinda facilidades como una sala de lectura con revistas y folletos informativos, así como
ambientes que exponen mapas generales de su localidad. Por otro lado, un centro de visitantes
en Perth propone una dinámica similar, sumado ello a una exposición breve sobre la historia
local y venta de recuerdos turísticos.

19
 Modelo: Centro de visitantes turístico promocional. Ejemplos internacionales.

Ejemplo 1: Welcome Center de St. Louis Ejemplo 2: Perth Hills Visitor Center

Fuente: Google Maps Fuente:

https://australia247.info/explore/western_australia/shire_of_kalam
unda/kalamunda/experience_perth_hills_perth_hills_visitor_centre.
html
Ubicación: Riverview Dr, St. Louis, MO 63138, Estados Unidos Ubicación: 50 Railway Rd, Kalamunda WA 6076, Australia

Características: Recepción y sala de lectura con estantes de Características: Recepción, sala de venta de souvenirs, espacio

folletos de atracciones turísticas, parques naturales y hoteles. La expositivo con maniquíes de vaqueros de la zona y galería de

sala incluye mapas locales y fotos relativas a los parques naturales exposiciones

del Estado de Misuri. Este ejemplo es relevante para este desarrollo analítico puesto que

Se escogió este ejemplo puesto que, si bien no tiene funciones es una replicación de este modelo muy común en E.E.U.U. en otro

educativas, aún así informa acerca de caracteres históricos y país y porque este ofrece, a diferencia del anterior caso,

naturales de su zona, por lo que entra en la clasificación de componentes más didácticos y por tanto más próximos a los de un

modelos de este análisis. centro de interpretación, con adiciones culturales.

Tabla 1. Modelo: Centro de visitantes turístico promocional. Ejemplos internacionales. Por

Jean Pierre Pequeño (2019).

Como segundo modelo, se expone el de centro de interpretación difusor del patrimonio

histórico y/o natural, de mayor conocimiento y difusión a nivel internacional como el primero
antes abordado. A diferencia del modelo anterior, su misión es propiamente expositiva,
siempre dedicando su exhibición a los caracteres históricos y/o naturales del sitio en el que se
ubica, con la cualidad adicional de la extensión de dicha actividad hacia el mismo en algunos
casos. Otra distinción de este modelo con el primero es que no orienta su función solamente
a turistas, incorporando además a usuarios de su localidad como escolares en visita de
excursión en su público objetivo. De este modelo se tiene como caso representativo el Centro
de Interpretación del Acueducto de Segovia (España), planteado en el marco de un plan de
revitalización patrimonial, cuidado ambiental y promoción turística del mismo. El campo de
acción del programa del centro no se limita a exponer su historia para el turista, sino que
también contribuye directamente con obras de restauración y señalización de su paso por la
referida localidad española (Ayuntamiento de Segovia, 2012).

20
 Modelo: Centro de interpretación difusor del patrimonio histórico y/o natural. Ejemplo internacional.

Ejemplo: Centro de Interpretación del Acueducto de Segovia

Ubicación: Segovia, España

Características: Forma parte de la Real Casa de Moneda de Segovia

y de su centro cultural, pero el centro de interpretación en sí es el

mencionado. Contiene una sala de exposiciones con una maqueta,

infografías sobre el traslado del agua y videos sobre estos mismos

temas.

Este ejemplo es relevante en la medida que encaja en las

características del modelo señalado de dedicarse íntegramente a la

difusión del componente histórico de un sitio y dedicarse a

Fuente: visitantes y locales.
https://twitter.com/turismosegovia/status/1040973228339089409

Tabla 2. Modelo: Centro de interpretación difusor del patrimonio histórico y/o natural.
Ejemplo internacional. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

Finalmente, se explica el modelo de centro de interpretación difusor complementado con

actividades, muy semejante al anterior, pero con adiciones funcionales orientadas a la
actividad artística, cultural y polivalente, lo cual otorga mayores oportunidades a la
comunidad de integrarse al centro, que va más allá de ser un centro expositivo de este modo.
El centro de visitantes de Blackstone (Massachussets, E.E.U.U.) es un ejemplo de ello, al
aprovechar un antiguo recinto industrial frente al río del mismo nombre para ubicar un
ambiente dedicado a exponer la historia local y sus características, pero además de ello se han
propuesto facilidades para la actividad cultural y comunitaria como zonas de conciertos y
conferencias y para el estacionamiento de bicicletas, en una red que integra un programa
general para la recuperación del Río Blackstone, que incluye al centro de visitantes
mencionado y otros seis similares (Klimoski, A., 2019) Esto genera al centro de interpretación
no solo una mayor complejidad en lo funcional, sino además una mayor oferta al entorno al
que sirve y sobre todo a sus usuarios.

21
Tabla 3. Modelo: Centro de interpretación difusor complementado con actividades. Por
Jean Pierre Pequeño (2019).

22
Tabla 4. Tabla resumen de modelos desarrollados, desde el análisis de ejemplos
internacionales. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

23
2.1.2 Modelos en el análisis local

Después de abordar los casos de modelos en ámbitos internacionales, que son aplicables a
todos los países, se debe recordar que estos pueden presentar variaciones dependiendo de las
orientaciones culturales de cada uno, lo que causa, por ejemplo, que existan más centros de
visitantes de enfoque comunitario en Estados Unidos. Mientras tanto, en el Perú se sigue el
segundo modelo en mayor medida, lo cual se aplica a centros de interpretación en sí o a
museos de sitio, aparte del modelo de interpretación complementada con actividades
culturales y comunitarias en segundo lugar. El primer modelo no es necesario de aplicar en el
contexto nacional dado que sus servicios son posibles de ser proporcionados en línea y por
medio de promociones turísticas del Ministerio de Comercio Exterior y Turismo, como la
denominada “¿Y tú, qué planes?”. Existen tres casos ilustrativos relativos a los modelos más
importantes, los cuales se abordarán mediante la mecánica de criterios del análisis anterior.

Para iniciar con el mismo, es menester revisar el caso del centro de interpretación llevado a
cabo por PROLIMA en un ambiente de la Casa del Rastro en el Jirón Áncash, próximo a la
Plaza Mayor de Lima, que tiene la finalidad de explicar diversos temas de historia, arte y
actividades tradicionales propias del Centro Histórico. Como se ha mencionado, se compone
de un único ambiente rodeado de imágenes, elementos infográficos, mapas de rutas temáticas
y posibilidad de acceder a audios informativos. En el formato del estudio de modelos utilizado
previamente, este centro responde al de difusor patrimonial, al servir y enfocarse a usuarios
externos a la ciudad e internos también, como grupos de escolares que vienen de excursión al
sitio en el marco de sus actividades pedagógicas.

24
 Modelo: Centro de interpretación difusor del patrimonio histórico y/o natural. Ejemplo nacional 1.

Ejemplo: Centro de Interpretación del Centro Histórico de PROLIMA

Ubicación: Jirón Ancash 229, Cercado de Lima

Características: Se ubica en la Casa del Rastro, donde asimismo

están las oficinas de esta división municipal de recuperación

patrimonial. Presenta infografías, textos de historiadores y

recursos auditivos sobre aspectos culturales e históricos del

Centro de Lima, como celebraciones, actividades, arquitectura y

evolución urbana, además de rutas culturales de caracteres

diversos

Este centro es un ejemplo de este modelo porque en sí, su función

para el público es exponer y divulgar las temáticas mencionadas,

así como propuestas de visita de la ciudad desde el punto de vista

Fuente: http://publicacioneslima.pe/recuperando-la-memoria-de- cultural.

lima/

Tabla 5. Modelo: Centro de interpretación difusor del patrimonio histórico y/o natural.
Ejemplo nacional 1. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

Por otro lado, se puede observar una propuesta cercana en el caso de la Huaca Pucllana de
Miraflores, que, de forma semejante al previamente mostrado de Segovia, destina sus
actividades interpretativas sobre el sitio a públicos turísticos externos e internos y que además
expande dicha función en el recorrido integral del área arqueológica mencionada, mediante la
colocación de implementos infográficos y modelos de personas ejecutando una determinada
actividad. Estos se localizan en puntos de la huaca donde estos eventos sucedían, como en un
caso en el que se representa un ritual de entierro o en otro donde se muestra un proceso de
creación de bloques de adobe. En adición a ello, se incorpora la presencia de un restaurante
que activa en mayor medida el conjunto patrimonial y turístico, lo cual causa que este caso se
clasifique en el modelo difusor complementado con actividades.

25
 Modelo: Centro de interpretación difusor complementado con actividades. Ejemplo nacional 1.

Ejemplo: Museo de Sitio y Complejo Huaca Pucllana

Ubicación: cuadra S/n, Calle General Borgoño 8, Miraflores

Características: Posee un museo de sitio que expone piezas

encontradas en la zona y asimismo un recorrido por los restos

arqueológicos acompañados de infografías explicativas (Imagen 1)

y maniquíes (Imagen 2) alusivos a temas desarrollados en el

complejo como rituales de adoración, entierros y preparación del

adobe.

Se ha propuesto este ejemplo puesto que es una muestra de un

caso de interpretación que se expande más allá de un espacio

expositivo determinado y aislado del sitio y que en adición a ello,

ofrece actividad adicional con el Restaurante Huaca Pucllana..

Fuente: Imágenes propias

Tabla 6. Modelo: Centro de interpretación difusor del patrimonio histórico y/o natural.
Ejemplo nacional 2. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

Por último, con el fin de exponer un caso más de centro de interpretación del tercer modelo
abordado en este análisis, se presenta el del ambiente natural de los Pantanos o Humedales de
Villa, pese a su actual carácter incompleto. El centro en cuestión exhibe sobre los valores
relativos a la flora y fauna presentes en su propio entorno, aparte de brindar una oferta
recreativa con juegos relacionados a estos mismos temas para visitantes escolares y
oportunidades de llevar a cabo eventos y presentaciones en sus dos salas de video. Está
pendiente una propuesta más completa de todo ello en el edificio destinado al centro de
interpretación como tal, lamentablemente descontinuado en sus obras por conflictos internos
municipales desde 2014.

26
 Modelo: Centro de interpretación difusor complementado con actividades. Ejemplo nacional 2.

Ejemplo: Centro de Interpretación de los Pantanos de Villa

Ubicación: Alameda Las Garzas Reales, Chorrillos

Características: Siendo un espacio temporal, presenta una

intención de ser un espacio para exponer las características de la

flora y fauna de la zona, pero que solo lo hace a través de fotos y

videos a exponerse en dos salas de proyección y un pequeño juego

de memoria, sin más recursos adicionales. No está definido ni

dirigido el recinto expositivo, ni siquiera en la interpretación que

acompaña el sitio, que está incompleta como el centro de

interpretación definitivo de la zona.

El centro se presenta como un ejemplo del tercer modelo propuesto

del criterio de objetivo-usuario puesto que es estatificado por las

dueñas del recinto que el espacio puede ser apto para eventos

múltiples

Fuente: Imágenes propias

Tabla 7. Modelo: Centro de interpretación difusor complementado con actividades. Ejemplo

nacional. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

27
 Tabla resumen de modelos desarrollados, desde el análisis de ejemplos nacionales
Características generales Público objetivo Espacios Ejemplo

Centro de
interpretación Público -Sala(s) de -Centro de
difusor del exhibición e interpretación
patrimonio histórico infografías sobre el de PROLIMA
y/o natural Explica a turistas y locales los sitio
valores patrimoniales y/o Visitantes locales, turistas y
naturales de su sitio, llegando, en excursiones de escolares
varios casos a extender su función
hasta el mismo.
-Salas de exhibición,
infografías y -Museo de
fotografías sobre el Sitio y
Centro de sitio complejo de la
interpretación Público -Salas de Huaca
difusor A la par de informar y educar actividades/ Pucllana
complementado con sobre el patrimonio cultural y proyecciones
actividades natural, se complementa con -Cafetería -Centro de

espacios para llevar a cabo Visitantes locales, -Actividades interpretación

eventos diversos como excursiones de escolares y recreativas Pantanos de

conferencias. usuarios de actividades. propuestas Villa

C Los espacios suelen

ser los mismos y en
Público ciertos casos existe
parte de mixtura
entre un modelo y
LEYENDA otro, pero la oferta
Conclusiones Los visitantes locales y para espacios
Modelos consolidados A mejorar
escolares tienen gran comunitarios y de
Los centros de interpretación en preponderancia en ambos por actividades debe
Lima no son sólo de información lo que se refuerzan, por reforzarse para el
turística, sino de difusión histórico, ejemplo, programas para uso de sus propios
cultural y/o natural del sitio a estos últimos. Mientras tanto, habitantes.
visitar. Existe oportunidad de los turistas se benefician más
actividades también, pero su que nada del primer modelo,
calidad debería mejorar. en sitios muy turísticos como
Miraflores.

Tabla 8. Tabla resumen de modelos desarrollados, desde el análisis de ejemplos nacionales.

Por Jean Pierre Pequeño (2019).

28
2.1.3 Conclusiones generales

Al finalizar el estudio de modelos relativos a centros de interpretación en planos

internacionales como en la ciudad de Lima, se destaca la existencia de variedad de los mismos
en cuanto a su propuesta en lo temático, en la organización de los implementos expositivos y
en su objetivo y público dirigido. Este último criterio, como se mencionó al principio de este
apartado, fue el origen de la clasificación de los modelos analizados previamente, al ser los
usuarios y el objetivo del centro de interpretación caracteres a aplicar directamente en la
propuesta funcional de un proyecto de dicha tipología.

De acuerdo a lo previamente señalado sobre la presencia de los tres modelos relativos al

criterio de objetivo y público en Perú y en la ciudad de Lima, se ha estudiado que no es
necesaria la presencia del primer modelo en el país al existir medios digitales que suplen su
función, mientras que sí es importante de promover el tercero, dedicado a juntar funciones
expositivas por un lado y actividades polivalentes por el otro. Ello, como se ha mencionado
anteriormente, causa que el centro ofrezca actividades variadas para la comunidad y ello
contribuye tanto a activar el espacio público próximo como a la sostenibilidad continua del
centro de interpretación como institución. Notables ejemplos de ello lo brindan los casos del
Blackstone Visitor Center en E.E.U.U., con una sala polivalente, y de la Huaca Pucllana en
Lima, mediante un restaurante propio.

Por otro lado, cabe recalcar que existe un enfoque muy arraigado en el interés de los modelos
de centro expuestos para los visitantes en mayor medida, más que para otros miembros de sus
comunidades circundantes, a lo cual pretende responder la propuesta multifuncional en cuanto
a actividades señalada en el párrafo anterior. Ello se propone pues los centros de interpretación
son también espacios para beneficiar a la comunidad en la que se ubica y no solo ambientes
para recibir al turista externo o interno.

En base a todo lo anteriormente planteado, se concluye que el modelo a aplicar para la

propuesta de centro de interpretación sobre los canales del valle central de Lima es el de centro
de interpretación difusor complementado con actividades, que ofrece amplios beneficios al
entorno del proyecto y a sus vecinos como a sí mismo. Como ya se ha recalcado, ello
contribuirá a la sustentabilidad del proyecto con actividades complementarias a la función
expositiva central, lo cual es mucho más importante de aplicar considerando la falta de

29
activación del entorno del acueducto, con el que el centro de interpretación se vinculará.
Desde el punto de vista de los otros criterios definidos al inicio de este análisis, se selecciona
el modelo de centro de interpretación histórico-cultural desde el primer criterio, mientras que
desde el tercero se escoge el de centro de interpretación extendido. Ello se concluye por un
lado por el tema del proyecto y por el otro por la oportunidad de distribuir información de
interés sobre el acueducto y sus partes a lo largo del mismo.

Tabla de conclusiones sobre análisis de modelos

Casos internacionales Caso limeño

-Diversidad de oferta en cuanto a tipos de centro de interpretación -Es más común el uso de los dos últimos casos de modelo

o centro de visitantes presentados en la comparación internacional

-Los centros de interpretación difusores con actividades se -El tercer tipo de modelo presentado es el que se necesita reforzar

desarrollan con amplia calidad para una oferta variada y sostenible del proyecto.

-El vistante y la comunidad se benefician a la vez con los centros -Se necesita que, aparte del visitante (turista o escolar), el espacio

de interpretación se abra a la comunidad mediante oportunidades de actividades.

Determinación de modelo a emplear en proyecto:

Centro de interpretación difusor complementado con actividades, histórico cultural y extendido

Tabla 9. Tabla de conclusiones sobre análisis de modelos y determinación de modelo a

emplear en proyecto. Por Jean Pierre Pequeño (2019).

30
2.2 Selección de fuentes
2.2.1 Fuentes Bibliográficas
2.2.1.1 Textos sobre tipología

1. Macleod, S. (Ed.) y otros. (2005). Reshaping museum space: Architecture, Design,

Exhibitions. Routledge, Taylor and Francis Group. Londres y Nueva York.

Resumen: Desde una vista general acerca de lo que significa el panorama de la

tipología museística en la actualidad, con nuevas posturas en términos de diseño,
planteamientos museográficos, tecnología y relación con el visitante, se presenta un
conjunto de textos a cargo de diversos arquitectos y demás profesionales inmersos en
la materia museística, incluyendo a la misma editora y Richard Toon. Esta compilación
se agrupa en cuatro grupos temáticos: “Sobre la naturaleza del espacio museístico”,
que aborda los cambios en materias museográficas y espaciales que las tipologías
expositivas han estado experimentando; “Reforma arquitectónica”, que profundiza
aspectos espaciales del recorrido museístico; “Espacios internos”, que aborda la
flexibilidad en la distribución expositiva para una mejor recepción a sus visitantes; y
“Espacio Creativo”, con una apuesta destinada a proponer museos amigables para la
vida social.

Razones de elección: Este texto ha sido escogido por la proximidad de la temática

abordada a la de la tipología de centro de interpretación, si bien no atiende
directamente a la misma, por lo que recomendaciones presentes en este título pueden
ser aplicables y siempre de forma crítica a conclusiones destinadas al diseño de la
tipología a diseñarse finalmente, desde lo concerniente a la propuesta para la
exposición.

31
2. Schittich, C. (Ed.) (2009). Exhibitions and displays: Museum design concepts, brand
presentation, trade show design. In Detail. Basilea, Boston y Berlín.

Resumen: El título mencionado presenta una serie de presentaciones de diversos

proyectos de museos y tipologías afines de diversos países del mundo, de los cuales se
desprenden ejemplos como el Museo Celta de Manching en Baviera, Alemania, del
cual se hace una explicación a modo de memoria descriptiva a cargo de sus arquitectos
y del que se expone su propuesta museográfica colgante, su distribución lineal y su
programa de salas permanentes y temporales, junto con un área administrativa. En este
caso, como en el resto de los proyectos compilados en este libro, se presentan detalles
destacados de sus elementos constructivos y de implementos enfocados a la exposición
museográfica, lo cual convierte a esta publicación en una completa fuente que otorga
ideas y además principios desde lo tecnológico. Cabe resaltar que previo a todo ello se
lleva a cabo una breve reflexión acerca de la actualidad del ámbito expositivo en
referencia a sus métodos de distribución espacial y se presenta un resumen histórico
sobre las implicancias de la práctica museística en la sociedad.

Razones de elección: Se ha escogido este título al contener distintas referencias

arquitectónicas de las que extraer nociones funcionales e ideas en general acerca de la
propuesta de un proyecto de tipología expositiva. Ello involucra diversos métodos de
exhibición que no se tratan únicamente de modelos a escala y áreas de video, sino
además implementos colgantes como en el ejemplo mencionado anteriormente, aparte
de diversos discursos que varían de acuerdo a la temática de lo que se busca exponer.

32
3. Martín, P. C. (2013). Manual del centro de interpretación. Ediciones Trea. Gijón.

Resumen: Iniciando en una definición del centro de interpretación como “paramuseo”

al no contar obligatoriamente con una colección ni establecer ambientes de
conservación científica como sucede con un museo, pero superando en su llegada al
visitante a esta tipología, la autora aborda el fenómeno de distribución de los centros
de interpretación en España con fines turísticos, ocurrido al cierre del siglo XX y
siguiendo la referencia de los centros de visitantes habituales en los Estados Unidos.
Aparte de ello, explica brevemente un proceso histórico de desarrollo de esta propuesta
expositiva y de sus definiciones teóricas, a partir de aspectos como los implementos
empleados (uso de elementos resguardados y de copias de los mismos, por ejemplo) y
una definición de interpretación brindada por Freeman Tilden. Asimismo, aborda la
problemática de la utilización y gestión de los centros de interpretación, ofreciendo
pautas para caracterizar su enfoque y con ello sus programas. Por otro lado, y el más
importante, expone las características centrales de un centro de interpretación desde lo
que lo compone, haciendo hincapié en las maquetas, implementos interactivos y
medios audiovisuales.

Razones de elección: A diferencia de los demás textos consultados, este es uno muy
importante pues dirige su enfoque hacia el centro de interpretación en sí, tema
abordado tanto desde lo contextual en la historia como desde lo funcional, con lo que
esta referencia se convierte en una guía clara antes de proceder a diseñar un edifico de
esta tipología. Destaca de este libro la crítica y las recomendaciones para llevar a cabo
un centro de interpretación no solamente correctamente ubicado, sino además
adecuadamente gestionado y enfocado a la actividad sostenible.

33
2.2.1.2 Textos sobre el lugar

1. Chacaltana, S. y Cogorno, G. (2018) Arqueología hidráulica prehispánica del valle

bajo del Rímac (Lima, Perú): Estudio de un sistema de riego costeño. Lima: Instituto
Riva Agüero – PUCP.

Resumen: Este libro aborda la historia de los canales prehispánicos situados a lo largo
del territorio central de Lima y su evolución, desde un enfoque que resalta los
beneficios de esta importante obra hidráulica para la promoción de la agricultura local
y por ende de una economía y distribución política expandida y descentralizada más
allá del Río Rímac. El contenido más resaltante de este texto es su análisis acerca del
proceso de creación y extensión de estos canales tomando en cuenta diversas fases de
la etapa prehispánica del sector central de la actual ciudad metropolitana y las
sociedades que las caracterizaron, así como fenómenos ocurridos en determinadas
épocas con respecto al uso del agua. Este material es complementado con una serie de
gráficos a nivel de mapas evolutivos sobre el crecimiento de la red de canales, con
variantes de estos superpuestos sobre la actual definición geográfica de los distritos de
Lima, así como con fotos relativas a la investigación que conllevó al análisis de este
libro.

Razones de elección: Este texto seleccionado contiene notable información sobre el

aspecto histórico del tema que abordará el centro de interpretación, necesario de
aprenderlo para generar a partir de él su secuencia museográfica. Esta fuente se ha
llevado a cabo en base a una rigurosa investigación complementada con gráfica que
facilita la comprensión de sus temas, de la cual se destaca la planimétrica de evolución
de los canales, lo cual hace útil este texto para esta fase de documentación.

34
2. Instituto Nacional de Estadística e Informática (2016). Planos Estratificados de Lima
Metropolitana a Nivel de Manzana 2016. Lima: INEI.

Resumen: Esta publicación se compone principalmente de un conjunto de planimetrías

que señalan las cualidades socioeconómicas de los diversos sectores y asimismo de
cada distrito de la capital, en base a estadísticas de ganancias económicas por habitante
en los hogares de la misma, recogidas por el INEI. Los mapas destacan niveles
socioeconómicos que van desde el alto, pasando por el medio alto y el medio bajo,
hasta el bajo, de forma detallada en cada distrito y en cada una de las manzanas que lo
componen. Ello se ejemplifica en el distrito de Chorrillos, en donde los mapas señalan
la presencia de los niveles económicos bajos en los cerros de dicho distrito, incluyendo
el Marcavilca, mientras que indican la incidencia de niveles más altos en
urbanizaciones a nivel como La Encantada de Villa y en parte de San Juan Bautista
también. Los planos mostrados expresan además la composición urbana que tienen los
distritos en sí, tanto en terrenos a nivel como en los ubicados en pendiente,
complementando ello a la mencionada demostración socioeconómica de la ciudad.

Razones de elección: En fases posteriores de investigación, sobre todo en la de

Lineamientos, será importante dedicar un apartado a las características en cualidades
y estadísticas sobre el usuario y en el caso del centro de interpretación, por el distrito
en el que se ubica, se debe tener una referencia clara de las características
socioeconómicas de sus habitantes y más aún del entorno más próximo a la zona donde
se llevará a cabo el proyecto, por lo que este libro es de gran ayuda para todos estos
fines.

35
3. Gunther, J. (1983) Planos de Lima 1613-1983. Municipalidad de Lima Metropolitana
y Petroperú. Lima: Ediciones Copé.

Resumen: Este texto se dedica a presentar diversidad de planos llevados a cabo sobre
la composición urbana de la ciudad de Lima, desde la traza de su fundación en torno
a la actual Plaza Mayor hasta su expansión hacia los límites marcados por los cerros y
el frente marítimo. Esta compilación de treinta planimetrías extraídas de los siglos XVI
a XX, explica de este modo la historia de la evolución de la ciudad y de su
representación a lo largo de la misma, en la que diversos tipos de trazas urbanas han
cobrado presencia sobre todo hacia los confines de la ciudad y en los distritos
modernos de la capital. En esta diversidad de planos, es posible ver las distintas
finalidades y técnicas que estos han expuesto de acuerdo a lo que en cada época se
consideraba pertinente y como usanza tecnológica para llevarlos a cabo, ya sea desde
el grabado virreinal o la vista satélite de las últimas décadas. Junto con lo anterior, se
lleva a cabo una reflexión escrita sobre la significancia de esta evolución.

Razones de elección: Parte de la documentación previa a la realización del proyecto

es la comprensión de las trazas urbanas que dan forma a los terrenos posibles en los
que se emplaza una propuesta arquitectónica, por lo que es importante y adecuado el
consultar un texto como este, que arroja luces sobre la evolución urbana de distintos
extremos de la ciudad y muestra además la construcción de la composición urbana en
parte de Lima Sur, lo cual incluye al distrito de Chorrillos, objeto del proyecto.

36
2.2.1.3 Textos sobre énfasis: Regionalismo crítico

1. Jäger, F. P. (Ed.). (2010). Old and New - Design manual for revitalizing existing
buildings. Basilea, Berlín y Boston: Walter de Gruyter GmbH.

Resumen: El texto en cuestión se dedica al análisis de diversos casos de

transformación arquitectónica con obra nueva en enlace con elementos inmuebles
preexistentes, generados con la finalidad de proponer una reutilización de antiguas
estructuras en un enfoque de sustentabilidad o para alimentar el interés cultural de
expandir o complementar arquitectura del pasado con nuevas adiciones. Ello se plantea
dividiendo este estudio en tres capítulos que responden a tres tipos de estas
intervenciones: la adición, la transformación y la conversión. Desde un punto de vista
alemán, se señalan además algunos casos de estas acciones arquitectónicas llevadas a
cabo en épocas como la barroca o en el mundo moderno y contemporáneo, como en
un caso llevado a cabo por el estudio de Tadao Ando en Venecia, donde se recuperó
una antigua aduana para convertirse en una amplia sala de exhibiciones y se generó
una adición contrastante, pero armónicamente complementaria, al antiguo espacio con
estrategias de obra nueva.

Razones de elección: Este libro se trata de una referencia útil para un énfasis que no
solo quiere buscar el reinterpretar críticamente elementos y estrategias de diseño
tradicionales de un determinado sitio, sino además generar un enlace ya sea desde el
edificio o desde su tratamiento urbano al que se integra con un elemento previamente
construido. Por ende, es conveniente informarse sobre estrategias de intervención para
con estas mismas preexistencias y de este modo obtener un panorama claro sobre esta
actividad, elementos que ofrece este texto.

37
2. Vázquez, P. P. (2009). Arquitectura contemporánea en contextos patrimoniales: Una
metodología de integración. Guadalajara: ITESO.

Resumen: Desde un contexto cercano como lo es México, se lleva a cabo un estudio

sobre los diversos tipos de intervenciones arquitectónicas en los espacios urbanos
patrimoniales, del cual se concluye en gran medida que existe una falta de
consideración hacia los valores, escalas y características contextuales plásticas de los
sitios determinados por parte de las edificaciones contemporáneas. A la par de esta
crítica, se señalan diversos frentes desde los cuales se llevan a cabo estas
intervenciones, como “diseños prácticos” que se basan en el uso de materialidad actual
o “diseños icónicos”, que copian literalmente las cualidades arquitectónicas de los
previamente construido en su entorno. La orientación de este texto es la de brindar
recomendaciones claras para llevar a cabo estas intervenciones sin alterar el paisaje
urbano y promover una concientización del cuidado al patrimonio y de generación de
un adecuado vínculo de lo histórico con el presente y sus funciones diarias en el ámbito
del diseño contemporáneo.

Razones de elección: Parte del énfasis propuesto implica una vinculación estudiada y
consciente con un ambiente patrimonial, por lo que la necesidad de obtención de
criterios básicos para llevar a cabo una obra nueva ante esta situación es clara. Por
ende, este libro aporta recomendaciones para construirlos, aparte de una postura de
generar cultura en las personas sobre la protección y responsabilidad con el entorno
desde un proyecto nuevo, principio que comparte el proyecto a desarrollarse.

38
3. Canizaro, V. B. (2006). Architectural regionalism: Collected writings on place,
identity, modernity, and tradition. Nueva York: Princeton Architectural Press.

Resumen: Esta es una compilación de diversos textos escritos por arquitectos y

teóricos de la arquitectura, que aportan cada uno distintas luces sobre el sentido de
una postura regionalista en la arquitectura, desde los inicios de la misma hasta la
postura contemporánea conocida como Regionalismo Crítico. Estos artículos
reflexionan sobre las características que cada una de estas propuestas arquitectónicas
presenta en relación a las tradiciones constructivas, la plástica de los proyectos y sus
funciones internas, así como a su vínculo con los caracteres ambientales de su
emplazamiento, a la par que destacan el valor de la postura del Regionalismo Crítico
como una respuesta a la falta de consideración a los valores previamente mencionados
por parte de la arquitectura del siglo XX pero también como un conjunto que fusiona
métodos tecnológicos contemporáneos con conceptos y estrategias preexistentes,
teoría que ha sido aplicada en diversos ejemplos en Asia y Latinoamérica.

Razones de elección: Se ha escogido este libro al ser dedicado entera y directamente

a abordar el énfasis planteado y a la par al incluir distintas perspectivas sobre lo que
el término de regionalismo en general significa, lo cual es necesario de comprender
para distinguir que es en específico un regionalismo de carácter crítico, de
construcción y composición contemporánea, pero con referencias a las estrategias de
arquitecturas anteriores. Ello es importante de saber antes de establecer las pautas por
las que este regionalismo será llevado en el proyecto final.

39
4. Ando, T. y Hunter, M. (Ed.) (2011). Tadao Ando: Conversations with students.
Nueva York: Princeton Architectural Press.

Resumen: Este libro se trata de un conjunto de escritos a cargo del arquitecto japonés
Tadao Ando, en el que señala sus propios criterios para llevar a cabo un proyecto de
carácter tanto contemporáneo como vinculado conceptualmente y en lo referente a
estrategias a tradiciones arquitectónicas previas, desde su propia práctica y
experiencia. Para ello, Ando sugiere la necesidad de la consideración de lo histórico,
las tradiciones locales e incluso elementos naturales como parte de las pautas para
diseñar un edificio regionalista a pesar de su expresión completamente
contemporánea, con lo que logra un sincretismo profundo entre lo antiguo y vernácula
y lo ampliamente empleado en la actualidad. Estos claros principios los ejemplifica a
través de una muestra de parte de sus proyectos más destacados, con áreas puntuales
en las que resalta las cualidades que evidencian los puntos de partida de su propia
postura de regionalismo.

Razones de elección: El regionalismo crítico ha tenido distintos puntos de partida

dependiendo de la experiencia personal de cada arquitecto que lo ha seguido y de su
contexto, por lo que es necesario conocer una de estas posturas específicas y extraer
de ella pautas que son posibles de ser aplicables a la que se propondrá en el proyecto
final. Esta publicación favorece el acceso a este mismo caso, que ofrece
recomendaciones útiles para un diseño reinterpretativo de lo regional.

40
2.2.2 Proyectos referenciales
2.2.2.1 Tipología

1. Centro de Interpretación y Acogida de

Visitantes de La Antigua

Ubicación: Zumárraga,
Guipúzcoa (España)
Arquitecto: Ventura + Llimona
Año: 2014
Áreas: Techada: 1305.95 m2;
Terreno: 31400 m2

Este proyecto es seleccionado como referencia debido a la proximidad temática del

mismo al interés del centro de interpretación a plantearse. Ello se evidencia en la
cercanía espacial que la ubicación del proyecto tiene para con un vestigio histórico y
en su diversidad de oferta y funciones para los visitantes, con lo cual será posible
extraer pautas a considerar para plantear un centro de interpretación con vínculos
patrimoniales directos y que a la vez ofrezca oportunidades de actividades diversas.

41
2. Centro de Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria

Ubicación: Benalup-Casas Viejas,

Cádiz (España)
Arquitecto: Sara Gutiérrez, Javier
Monge, Antonio Álvarez-Cienfuegos,
Aurora Monge
Año: 2006
Áreas: Techada: 1029.73 m2

El presente proyecto referencial propone un ejemplo de centro de interpretación con

complementos funcionales para la actividad, como áreas de talleres de labores
cerámicas y de textilería, y una zona de venta de productos souvenirs. Además de ello,
presenta un emplazamiento en una consolidada área y traza urbana, con una
distribución de ambientes regulares en un terreno irregular, lo cual ayuda a recoger
pautas para llevar a cabo la misma acción en el proyecto final.

3. Centro de investigación e interpretación de los ríos

Ubicación: Benavente, España

Arquitecto: José Juan Barba
Año: 2010
Áreas: Techada: 900 m2;
Terreno: 1404.86 m2

Se eligió este ejemplo proyectual por su multifuncionalidad al incluir ambientes

dedicados a la contemplación de la naturaleza, a las actividades propias de un auditorio
y a la investigación, hecho complementado con la cualidad de espacio fluido que
presenta a través de sus salas y con la inclusión de elementos naturales, tales como el
de la vegetación, la iluminación natural y el agua, presente en la crecida de los ríos de
los que trata y a los que es directamente próximo.

42
 Lugar

1. Entorno del Acueducto de Villa

Ubicación: Chorrillos, Lima (Perú)

Año: Siglo XX en adelante

Las características arquitectónicas del

entorno del acueducto de la Hacienda
Villa y de su casa virreinal no
corresponden a una idea contextual
formal de la cual extraer valores y
principios para adecuar la arquitectura
a este ambiente. Sin embargo, existen
ciertos materiales comunes presentes
en dichas edificaciones que pueden
dar luces de cómo resolver este punto,
por ejemplo, la albañilería, sea
confinada o de factura rústica, utilizada por un lado en las edificaciones más nuevas y
por otro en el mismo acueducto y en el molino localizado hacia su final, ante el estadio
San Juan Bautista. Como en líneas anteriores se ha señalado, no es necesario que se
use explícitamente este mismo ladrillo como material externo general del proyecto,
sino aludir a este y sobre todo a su coloración mediante un lenguaje de muros rojizos
como la arcilla de dichas unidades de mampostería. Las fotos adjuntas señalan
ejemplos del uso de albañilería en construcciones contemporáneas en la zona.

43
2.2.2.2 Énfasis

1. Museo del Agua de Lanjarón

Ubicación: Lanjarón,
Granada (España)
Arquitecto: Juan
Domingo Santos
Año: 2009
Áreas: Techada: 661.12 m2
y Terreno: 2896.57 m2

El componente de interés de este proyecto para su análisis en cuanto a énfasis es su

vinculación a nivel de propuesta entre una obra nueva y arquitectura preexistente, a
la par que integra elementos reinterpretativos de la memoria y materiales locales y
asimismo recursos naturales que son parte del paisaje, incluyendo a un canal de agua
cercano que lleva líquido al exterior e interior del proyecto.

Fuente: http://www.turgranada.es/wp-content/uploads/
sites/2/2014/02/museo-agua-lanjaron-e1392310492338.jpg?x53512

44
2. Centro de recepción de

visitantes de Córdoba

Ubicación: Córdoba (España)

Arquitecto: Juan Cuenca
Año: 2014
Áreas: Techada: 1198.61 m2
y Terreno: 2025.05 m2

Este es un proyecto referencial que responde a la vez tanto a la tipología como al

énfasis que se busca para el proyecto a diseñar, puesto que es en principio un centro
de interpretación y recepción de turistas con ambientes para actividades, pero a la
vez, desde su contemporaneidad, extrae estrategias de diseño en cuanto a
materialidad desde la que poseen los edificios vecinos, de larga data en el centro de
la ciudad de Córdoba. A la par, se convierte además en un museo arqueológico al
ofrecer vistas a vestigios in situ, lo cual es un enlace interesante también con un
proyecto a plantearse que incorpora otro vestigio patrimonial.

Fuentes: http://www.triplesprojects.com/centro-de-visitantes-de-cordoba/ y
https://issuu.com/freijogallery/docs/catalogo_juan_cuenca_del_plano_al_e

45
3. Centro Cultural Teopanzolco

Ubicación: Cuernavaca (México)

Arquitectos: Isaac Broid
y PRODUCTORA
Año: 2017
Áreas: Techada: 7000 m2
y Terreno: 9508.70 m2

Este caso proyectual, pese a no ser expositivo, arroja pautas adicionales e

interesantes sobre las formas de abordar un proyecto localizado ante un vestigio
patrimonial, en este caso, una pirámide azteca. Se presenta un ejemplo de no
competencia con la misma desde el material y desde la forma, que, aunque
imponente y contemporánea, difiere de lo antiguo, y a la vez incorpora estrategias
espaciales que permitan una relación a nivel visual y de espacio público con ello
desde lo nuevo.

Fuente:
https://centroculturalteopanzolco.com/centro_cultural/wp-
content/uploads/2018/11/slide1.jpg

46
4. Centro de Interpretación
Mapungubwe

Ubicación: Parque Nacional

de Mapungubwe
(Sudáfrica)
Arquitectos: Peter Rich Architects
Año: 2009
Áreas:
Techada: 1573.44 m2 y
Terreno: 3800.10 m2

Tres objetivos de un énfasis de regionalismo crítico son cumplidos por este mismo
proyecto: asociación visual, paisajística y espacial con un entorno, la
reinterpretación del pasado o de la arquitectura tradicional preexistente y finalmente
una expresión constructiva contemporánea que responde a los anteriores puntos. El
proyecto, en este caso, toma su forma y coloración de la que el entorno natural posee,
así como de la arquitectura tradicional de la zona, mientras que ofrece una
arquitectura contemporánea que, con el uso del ladrillo en este caso, se adapta a las
finalidades propuestas previamente. Pese a no ubicarse en un contexto urbano, los
principios incorporados de aceptación del entorno o del contexto de una localidad
son de fondo lo más importante en este proyecto referencial.

Fuente: http://www.archidatum.com/projects/mapungubwe-interpretation-centre-
peter-rich-architects/

47
2.3 Definiciones operativas

- Centro de visitantes: Tipología de atención turística y a la vez parcialmente expositiva

sobre los beneficios y cualidades que un entorno cultural y/o paisajístico ofrece, en la
que además se proporciona la venta de entradas a atractivos turísticos, de comida tipo
snack y recuerdos. El nombre viene del inglés visitor centre que engloba a la misma
vez a estas paradas de servicio al turista y a los centros de interpretación (Martín Piñol,
2013) y es muy común en países anglosajones como Estados Unidos y Australia.
Como referido por Martín Piñol, no existe un concepto definido sobre el sentido de
esta palabra en un campo global, al ser utilizada de distintas formas o en coexistencia
con el de centro de interpretación, dependiendo de las usanzas de cada país. Por
ejemplo, este doble uso del término sucede en el Centro de Interpretación/de Visitantes
del Río Ebro en Cantabria, España, lo cual causa que se genere una confusión entre
las distinciones del significado propio de un centro de interpretación, ya abordado
previamente, y de uno destinado propiamente para los turistas.

48
3 CAPÍTULO 3 / ANÁLISIS COMPARATIVO DE TIPOLOGÍA

3.1 Resumen de análisis a realizarse

A continuación, se inicia un completo análisis en el que se desarrolla el resumen y las

conclusiones de las pautas determinadas por los textos anteriormente señalados en el marco
referencial con respecto a la materia de tipología de centro de interpretación, así como por
documentos normativos y manuales nacionales e internacionales y desde los proyectos
referenciales escogidos y sustentados en dicho previo apartado. El análisis se lleva a cabo
tomando en cuenta cuatro campos básicos para la obtención de criterios de diseño
arquitectónico: ubicación, forma, función y tecnología, así como subcampos determinados por
el estudio en lo pertinente a sus objetivos, como volumen y espacio en la casilla de forma,
divididos a su vez en plástica y expresión, y aspecto interno y distribución, respectivamente.

El método de análisis es comparativo y por ello se lleva a cabo desde la siguiente serie de
láminas que facilitan la comprensión de los temas y su asociación entre sí. Estas recogen los
datos generales en primera instancia y, en segunda, las conclusiones extraídas a partir de ellos.

49
3.2 Análisis de textos sobre tipología
3.2.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

50
3.2.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

51
3.3 Normativa
3.3.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

52
3.3.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

53
3.4 Análisis de proyectos referenciales
3.4.1 Centro de Interpretación y Acogida de Visitantes de La Antigua
3.4.1.1 Presentación del proyecto

54
3.4.1.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección

55
 56
3.4.1.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

Comparación entre la presencia y

escalas del centro de interpretación y
LEYENDA
Escala del Presencia
Escala del Presencia
Centro de del Centro de
Rayos
solare
s en la
tarde
Rayos solares en
la tarde hacia la
3.4.1.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

57
3.4.2 Centro de Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria
3.4.2.1 Presentación del proyecto

58
3.4.2.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección

59
3.4.2.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

60
 61
3.4.2.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

Extractores
internos
Extractores
externos
Extractores
externos
3.4.3 Centro de investigación e interpretación de los ríos
3.4.3.1 Presentación del proyecto

62
3.4.3.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección

63
3.4.3.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

64
3.4.3.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

65
3.5 Tablas de conclusiones
3.5.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

66
3.5.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

67
4 CAPÍTULO 4 / ANÁLISIS COMPARATIVO DE ÉNFASIS

4.1 Resumen de análisis a realizarse

Del mismo modo que en el análisis teórico referente a tipología, se lleva a cabo uno similar
con respecto al énfasis del proyecto, que incluye los mismos cuatro criterios de estudio
previamente señalados de ubicación, forma, función y tecnología, esta vez incluyendo, en lo
concerniente a cada uno de estos puntos, subcriterios de contextualismo, reinterpretación
arquitectónica, inclusión de recursos naturales y actualidad expresiva y funcional. Se parte
desde principios recogidos desde los textos que directamente aportan a tratar el énfasis
buscado en la propuesta del centro de interpretación, así como desde los cuatro proyectos
referenciales en materia de énfasis mencionados en el apartado de marco referencial.

Con respecto al método de análisis y su presentación, se incluye una serie de láminas que
recogen datos y finalmente los concluyen tal que así se puedan lograr alcances para el diseño
desde un énfasis de regionalismo crítico y desde los principios y mecanismos que se proponen
más adelante con relación al mismo.

68
4.2 Textos sobre énfasis
4.2.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

69
4.2.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

70
4.3 Mapa mental de principios y mecanismos de énfasis

71
4.4 Análisis de proyectos referenciales
4.4.1 Museo del Agua de Lanjarón
4.4.1.1 Presentación del proyecto

72
4.4.1.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección

73
4.4.1.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

74
4.4.1.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

75
4.4.2 Centro de recepción de visitantes de Córdoba
4.4.2.1 Presentación del proyecto

76
4.4.2.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección

77
4.4.2.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

78
4.4.2.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

79
4.4.3 Centro Cultural Teopanzolco
4.4.3.1 Presentación del proyecto

80
4.4.3.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección

81
4.4.3.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

82
4.4.3.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

83
4.4.4 Centro de Interpretación Mapungubwe
4.4.4.1 Presentación del proyecto

84
4.4.4.2 Cuadro comparativo: Toma de partido y justificación de elección

85
4.4.4.3 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

86
4.4.4.4 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

87
4.5 Tablas de conclusiones
4.5.1 Cuadro comparativo: Ubicación y Forma

88
4.5.2 Cuadro comparativo: Función y Tecnología

ACERO
VIGAS
DE

89
4.5.3 Cuadro comparativo: Conclusiones conjuntas de énfasis y tipología

90
5 CAPÍTULO 5 / ANÁLISIS DEL USUARIO

5.1 El usuario y sus diversos tipos

Un centro de interpretación, como espacio destinado a la explicación y exposición de un

elemento patrimonial próximo a un público muy generalizado, se compone de una amplia
gama de tipos de usuarios que pueden clasificarse de diversas maneras por lo que las personas
son en sí: por lugar de procedencia, por edad, por género o si presenta alguna dificultad física,
sensorial o cognitiva, o por su función en el proyecto, como la de ser visitante a la exposición
principal o si es administrativo u colaborador en el área de oficinas del proyecto.

Cuando este centro no está como un único uso y se aúna a otros como un complejo cultural y

de usos múltiples comunales, la gama de usuarios aumenta, separándose en un esquema

similar, pero centrándose en con ciertas limitaciones, como las de edad, por la orientación a

la cual se dirigen las actividades a desempeñarse en estos sitios.

Mientras tanto, existen otros tipos de usuarios de acuerdo a un criterio de rol u ocupación, lo

cual se aplica, en el caso propiamente dicho del Centro de Interpretación, con la presencia de

un grupo en el que aparecen los administradores, los gestores culturales, económicos y de

áreas de servicio y de seguridad, así como los guías turísticos y los docentes de talleres del

mismo centro, incluso otros externos que necesiten alquilar espacios de usos múltiples del

mismo para practicar o llevar a cabo sus actividades.

Todos los usuarios necesitan espacios para la realización de sus actividades en el proyecto, ya

sean los que efectúen la visita al centro o los que desempeñan trabajos en oficinas

administrativas, por lo que, se realiza a continuación una revisión a todos los tipos de usuarios,

por perfil y por rol, de manera cualitativa y cuantitativa, puesto que es en función de estos

datos que se determinarán criterios claves de diseño.

En líneas generales, la propuesta central de usuarios para este proyecto viene a ser la siguiente:

91
 Figura 21. Cuadro de propuesta de usuarios centrales del proyecto del Centro Comunal y
de Interpretación, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Este conjunto de usuarios centrales toma como referencia los principales grupos de visitantes

a los centros de interpretación, de acuerdo con Carolina Martín Piñol (2013), así como otros

grupos de trabajadores de áreas como la educativa, la cultural, la gastronómica y la comercial

en general, tomando en cuenta que la propuesta de revaloración del sitio a tratar implica una

activación y animación del mismo a nivel urbano local, por lo que los usos del sitio y, por

ende, los usuarios, deben ser de una gama lo más diversificada posible, sobre todo si se busca

una ganancia mayor al centro mismo a plantearse, de acuerdo también a lo expresado por la

autora citada líneas arriba.

5.1.1 Aspectos cualitativos

92
En esta sección se tratará, por un lado, acerca de las características de vida de la población del

distrito de Chorrillos en relación con las actividades que suele realizar, con ciertos eventos

puntuales evidenciados en los últimos años. Este análisis se debe a que el servicio a esta

población, bastante necesitada en gran parte, es uno de los objetivos sociales del proyecto a

diseñar, puesto que se propone concentrar, aparte de los visitantes al centro de exposición,

asistentes a talleres culturales y trabajadores de áreas comerciales en este mismo distrito.

Por otro lado, se realizará un análisis de los grupos etarios y sociales que suelen visitar un

centro de interpretación, para enfocar la investigación de usuario en los rangos de visitantes

al sitio propuestos. En relación con este tema, se considera necesario el conocimiento de los

asistentes que puedan llevar condiciones físicas, sensoriales y/o cognitivas y de los

lineamientos óptimos que aporten al logro de una accesibilidad correcta a este grupo de

usuarios, con enfoque a su presencia en un espacio expositivo como un museo o centro de

interpretación.

5.1.1.1 Análisis de características del usuario

5.1.1.1.1 El perfil del usuario chorrillano y su contexto

5.1.1.1.1.1 Historia, contexto y ocupación urbana

Antes de definir y analizar al usuario del distrito de Chorrillos, es necesario recordar su

historia y contexto urbano para entenderlo. Así, Chorrillos es un distrito cuyo desarrollo ha

formado parte del proceso de crecimiento urbano de la ciudad de Lima Metropolitana y que,

al igual que en la situación de actuales distritos vecinos como Surco o Barranco, empezó,

aparte de la situación del puerto pesquero artesanal de este distrito, como un territorio ocupado

en gran extensión por los cultivos agrícolas de los valles ubicados en la actual trama urbana

del distrito, que pasaron, durante el periodo virreinal, a formar parte de haciendas tales como

93
la Villa, a la cual ha servido precisamente el acueducto que la ha alimentado. Las haciendas

mencionadas continuaron funcionando durante buena parte de la historia republicana del país,

hasta mediados del siglo XX, cuando, por un lado, sucedió el boom de la conurbación limeña,

mientras que por otro sucedió el fenómeno de migración interna que pasó a poblar los cerros

y pendientes del distrito, los cuales conforman sus actuales asentamientos humanos o

urbanizaciones como San Genaro o Buenos Aires de Villa, próximas al emplazamiento de

trabajo. En las imágenes siguientes, observamos vistas generales del campo y la urbanización

en este distrito y con respecto al resto de la ciudad.

Figura 22. Croquis de los puntos urbanizados de la ciudad de Lima y los caminos existentes
entre ellos, con conexiones ferroviarias hacia la Hacienda Villa. Recuperado de publicación
en grupo de Facebook “Antiguas haciendas de Lima y su desarrollo urbano”
(https://www.facebook.com/photo/?fbid=1688758171253720&set=pcb.1415113055313112)
por Klaus Kemp, tomado de autor desconocido (ca.1914-18).

94
 Figura 23. Vista aérea del área de la Hacienda Villa en el año 1944. Recuperado de
comentario de publicación en grupo de Facebook “Antiguas haciendas de Lima y su
desarrollo urbano”
(https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2064865407170022&set=p.206486540717002
2&type=3) por Jose Javier (2018), tomado de autor desconocido, aunque atribuible al
Servicio Aerofotográfico Nacional (1944).

Los habitantes del distrito, de esta manera, se fueron instalando en diversas superficies, tanto

aparentemente planas, como en las zonas de las urbanizaciones La Campiña, Mattelini y San

Juan Bautista de Villa, como en zonas con mayor variación topográfica, como las

mencionadas poblaciones en cerros, junto con las de Túpac Amaru de Villa y el Cerro

Marcavilca, próximo al Morro Solar. Sin embargo, el asunto de las variaciones topográficas

es común a todos, cuando estos mismos y habitantes de distritos próximos acuden a las playas

95
del distrito, teniendo que utilizar la Bajada de Baños (hoy Bajada Tenderini), para acceder a

las mismas.

Figura 24. Esquema de clasificación de zonas de vida cotidiana del distrito por variaciones
topográficas, ya sea en el sentido de la vivienda o en el de movimiento, por Jean Pierre
Pequeño (2020).

Esta característica de la costumbre de los vecinos chorrillanos de transitar entre distintas cotas

de nivel ayuda a entender, como condicionante para el proyecto, que este mismo no debe

dudar de ajustarse a variaciones topográficas si las hubiera ni necesidad de generar distintos

niveles, incluso llegando al punto de jugar con ellos y con pendientes, sobre todo si el área

local de estudio está rodeada de estas manifestaciones topográficas y en ellas residen

potenciales usuarios del proyecto a plantearse.

5.1.1.1.1.2 La relación del chorrillano para con el vestigio histórico: el caso del acueducto

de Villa

Mientras tanto, es importante también señalar, en sentido de ocupación y planeamiento

urbano, uno de los motivos preocupantes que ayudan a justificar la razón de este proyecto y

que han sido además una de las consecuencias de estos hechos. Esto es referido a la conciencia

96
que los ciudadanos del distrito y sus dirigentes políticos han tenido para con los vestigios

históricos que se han dejado en el sitio entre el crecimiento urbano y el destinarse de sus

alrededores a unidades de vivienda u otros usos como comercio y educación. Ello se va a

explicar tomando como ejemplo básico al propio Acueducto de la Hacienda Villa, el cual ha

sufrido cambios con respecto al tiempo mientras la zona se urbanizaba y se abandonaba su

función primaria para quedarse en medio de una avenida como un borde parcialmente

permeable, aunque también como una posible senda, de acuerdo a las teorías urbanísticas de

Kevin Lynch en La imagen de la ciudad (1960).

Figura 25. Vista aérea del Acueducto de la Hacienda Villa y de la Av. Alameda Sur, con
viviendas planificadas en sus alrededores, tomada por el Servicio Aerofotográfico Nacional
en 1976. Recuperado de publicación en grupo de Facebook “Antiguas haciendas de Lima y
su desarrollo urbano”
(https://www.facebook.com/photo/?fbid=1873535052678686&set=pcb.1326402914184127)
por Vanessa Otero (2018), tomado del Inventario FAUA UNI (1993).

97
Como visto en la primera fotografía, el acueducto gozaba de una continuidad que se terminó

cortando con la continua ocupación del antiguo terreno de las chacras en el siglo XX con el

final de su uso, mientras que se formaba la Avenida Antarqui a lo largo de este antiguo recurso

acuífero, construido entre 1851 y 1858 según Juan de Arona (1894). Aparentemente no existía

un descuido del canal elevado, de acuerdo a la fotografía en perspectiva, pero posteriormente

esta recibió notables descuidos por parte de pandilleros y graffiteros que intervinieron en sus

superficies, ocasionando daño a este elemento patrimonial.

Figura 26. Fotografía del año 2012 de pintura de graffiti en el inicio del camino del
acueducto que quedó en el territorio de la Urbanización San Juan Bautista de Villa.
Recuperado de publicación en Facebook, compartida en el grupo “Antiguas haciendas de
Lima y su desarrollo urbano”
(https://www.facebook.com/photo?fbid=400497673315772&set=a.380262235339316) por
Vanessa Otero (2012).

98
Figura 27. Fotografía del año 2012 del final del acueducto, utilizado en dicho tiempo como
botadero. Recuperado de publicación en Facebook, compartida en el grupo “Antiguas
haciendas de Lima y su desarrollo urbano”
(https://www.facebook.com/photo?fbid=400496519982554&set=a.380262235339316) por
Vanessa Otero (2012).

Figura 28. Fotografía del año 2012 del final del acueducto, con vista hacia el molino al
cual solía llegar. En ese entonces era posible apreciar su materialidad original pese a los
graffiti. Recuperado de publicación en Facebook, compartida en el grupo “Antiguas
haciendas de Lima y su desarrollo urbano”
(https://www.facebook.com/photo?fbid=400497416649131&set=a.380262235339316) por
Vanessa Otero (2012).

99
Posteriormente, ya alrededor del 2016, la Municipalidad de Chorrillos pintó todo el acueducto

de blanco y realizó una remodelación del parque al que el acueducto llega, pero con

limitaciones con respecto al mismo, como la disminución de visuales con la colocación de

rejas a un campo deportivo al lado del final del canal elevado. Además, se intervino

toscamente los extremos del acueducto con recortes y recubrimientos de ladrillo y concreto y

continuaron las pintas sin sentido en sus caras.

Figura 29. Fotografía del año 2019 de una de las caras del acueducto, con pintas
vandálicas, por Jean Pierre Pequeño (2019).

100
 Figura 30. Imagen del final del acueducto, con signos de destrucción y descampado, sin
trato correcto a este espacio patrimonial, por Jean Pierre Pequeño (2019).

Figura 31. Fotografía de reja ubicada al ingreso del parque aledaño al acueducto, que
corta la senda que este mismo genera y por tanto genera una discontinuidad contraria a la
imagen del mismo en el siglo XX, por Jean Pierre Pequeño (2019).

101
Estas situaciones de descuido no han sucedido únicamente en este punto, sino que han sido

vistas en otros puntos del distrito, como en la Huaca San Pedro, invadida por residentes

próximos a Marcavilca, quienes quisieron ocuparse en sus descampados. Este asunto tiene

una gran implicancia con la falta de conciencia por parte del gobierno municipal local, pero

asimismo de muchos vecinos que no otorgan valor al sitio en el que están. Es por ello que,

cuando el proyecto se lleve a cabo, este involucrará una revisión al tratamiento que lo

acompaña, generando límites pero sin eliminar el contacto visual con soluciones rápidas con

rejas a su alrededor, que interrumpen el espacio público. Se podrían entonces proponer

caminos marcados, al lado y bajo el acueducto, que no permitan tocarlo, mientras que en la

arquitectura se podrían proponer condiciones de vista y contacto no directo.

5.1.1.1.1.3 La relación del chorrillano para con el espacio público y la cultura activa

Finalmente, es cierto que hay un descuido hacia el patrimonio y el espacio público en un

sentido, pero por otro lado existe un valor práctico hacia el mismo y su contenido. Mientras

estos descuidos sucedían, en diversos puntos del distrito, la gestión de Augusto Miyashiro

(1998-2018) ejecutó la colocación de losas y canchas deportivas, lo cual ha sido considerado

por los vecinos, hacia el final de la gestión mencionada como una buena iniciativa, con ciertas

salvedades relativas a sus alrededores, las cuales se explicarán líneas más adelante. Las

actividades deportivas al aire libre, sobre todo vinculadas al fútbol, son una actividad muy

común en el distrito, tanto en parques, complejos deportivos municipales y privados, donde

los equipamientos recreacionales están presentes, como en canchas improvisadas en zonas de

terrales, como en la Urbanización San Genaro.

102
 Figura 32. Esquema que explica la situación expuesta en relación a zonas deportivas del
distrito, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Esta valoración de los puntos de práctica deportiva se demuestra asimismo con la crítica que

los vecinos dan a sucesos como la privatización de las canchas que utilizan, como ha sucedido

en un caso en el año 2016, en el que se eliminó una losa para destinarla a un edificio privado

de institución pública. Se ha criticado asimismo la falta de atención a otros aspectos de

tratamiento del espacio público e incluso del mobiliario y seguridad asociados a estos espacios

deportivos, de acuerdo a una nota de El Comercio de 2018 sobre el tema.

Figura 33. Esquema que explica la situación sobre quejas contra retiro de equipamiento
recreativo y el descuido de parques y jardines, por Jean Pierre Pequeño (2020).

103
Los vecinos de Chorrillos y de distritos aledaños, tienen, pese a todo, un gusto por el uso de

los espacios públicos, evidenciado incluso en situaciones como el uso hecho por parte de los

asistentes a la Playa Agua Dulce a las piletas próximas a esta en los años 2018, 2019 y

principios del 2020, que fueron muy discutidas en las redes sociales y generaron polémica

acerca del uso que se le puede dar al agua en el espacio público y si es viable y planificable

diseñar espacios líquidos para la interacción del público. Ello no quiere decir que la propuesta

de plazas líquidas pueda ser útil para el proyecto a tratar, pero a lo que se quiere llegar es que

el chorrillano aprecia y disfruta bastante con el uso práctico con actividades del espacio

público y abierto en general, lo cual sí puede ser considerable para los gestos a considerar en

el diseño, uno en el que, para atraer a la gente, se valga del uso de plazas continuas, de carácter

lúdico y ambientes al aire libre, junto con los cerrados del centro de interpretación y de

actividades culturales.

Figura 34. Esquema que explica la valoración del aprovechamiento del espacio público por
parte de los chorrillanos, por Jean Pierre Pequeño (2020).

El panorama cultural, como se referirá líneas adelante, no es uno muy variado en el distrito en

cuestión, a la vez que muy concentrado. Sin embargo, hay instituciones independientes que

realizan ensayos de artes escénicas, circo, danzas folclóricas y danzas urbanas, según el portal

104
Culturízate Chorrillos, donde se aprecia un listado de grupos que lleva a cabo estas

actividades, mayormente en zonas públicas y en losas deportivas próximas a sus sedes

centrales. El sentido social que el lugar del proyecto exige al mismo por algunos motivos ya

expuestos anteriormente y por exponer ya en la parte cuantitativa, es útil para proponer que

este mismo, aparte de servicios de exposición y transmisión de un contenido histórico,

contenga espacios dedicados a la práctica óptima de estas actividades (en salas polivalentes,

por ejemplo) y a su difusión (en un auditorio), añadiendo parte de complejidad al proyecto y

reforzándolo como centro comunal y no solo de interpretación. Es más, el promotor de Arte

Show Urbano y de Culturízate Chorrillos, Miguel Zárate Guerrero, ha manifestado su decisión

de promover el valor del acueducto entre los estudiantes del Colegio José Olaya y mediante

actividades culturales públicas.

Figura 35. Imágenes del festival promotor del Acueducto de Villa, realizado el 30 de agosto
del 2019 y danzas folclóricas. Recuperado de publicación de página de Facebook
“Acueducto de Villa. Uniendo Escuela y Comunidad con Arte”
(https://www.facebook.com/photo?fbid=910450825997482&set=a.910450485997516) por
autor desconocido (2019).

105
 Figura 36. Esquema que explica la situación sobre grupos de arte independientes en
Chorrillos, por Jean Pierre Pequeño (2020).

5.1.1.1.2. El visitante de un centro de interpretación

5.1.1.1.2.1. Grupos de públicos objetivos

Después de conocer datos que ayuden a establecer parte de las estrategias proyectuales y

funcionales del proyecto mismo, volvemos a la revisión del usuario concerniente a la tipología

de centro de interpretación. De acuerdo al principal manual asociado al tema, Manual del

centro de interpretación de Carolina Martín Piñol (2013), un centro de interpretación cuenta

con cinco grupos principales de usuarios de acuerdo a edad y a roles a ocupar en la transmisión

de los aprendizajes a tratar en dichos sitios.

106
 Figura 37. Esquema sobre los tipos de público que acoge generalmente un centro de
interpretación. Adaptado de “Manual del centro de interpretación” por Carolina Martín
Piñol (2013).

En primer lugar, el público familiar es uno de los más atendidos, junto con el escolar, dado

que los centros de interpretación, junto con los museos, son recintos que suelen ser visitados

en época de vacaciones por familias que buscan en estos espacios sitios de conocimiento y

entretenimiento cultural. Al haber niños en muchas de estas familias, existe un interés de parte

de los centros de interpretación de transmitir lúdicamente los contenidos a desarrollar en su

exposición, lo cual es también aplicable a los usuarios visitantes escolares.

Por otro lado, existe el público adulto, el cual es bastante amplio y concentra una gran

clasificación, aunque lo determinado por factores como el lugar de emplazamiento del

proyecto y sus rangos etarios mayoritarios, vistos más adelante, determina en gran medida el

enfoque de público del proyecto mismo y a qué grupo de adultos dirigirse.

El grupo escolar es uno de los principales conjuntos de personas que asisten a los centros de

interpretación, por lo que se llega a estudiar en este análisis a los escolares de Chorrillos y

107
distritos aledaños en la sección cuantitativa, en siguientes páginas. Es por ello que se debe

realizar una museografía que colabore con el interés lúdico del aprendizaje infantil, así como

la consideración del usuario docente, el cual se encarga, junto con los guías del centro, de

transmitir y complementar la información y dirigir la actividad pedagógica de visita.

Finalmente, se debe considerar en los grupos de visitantes al centro a las personas expertas y

vinculadas a disciplinas como la historia, la arqueología, la hidrografía, tal que puedan, al

conocer la propuesta del centro y asociarse a la misma, contribuir con su divulgación científica

y cultural al bagaje educativo que el centro de interpretación ofrece. Gracias a ellos, el centro

de interpretación puede asociarse y vincularse de una manera mayor con centros

especializados y la academia, asegurando su nivel y de esta forma su apoyo en el tiempo,

aparte de las estrategias utilizadas en pos de los niños y jóvenes que buscan información y

aprendizaje.

De esta manera, es posible tomar en cuenta una guía clara de público objetivo hacia el cual se

debe atender en un centro de interpretación con respecto a los visitantes, los cuales son en sí

un grupo muy genérico y amplio, abierto a todo público, pero necesario de clasificar para fines

de estudio.

5.1.1.1.2.2 Personas con discapacidad y accesibilidad para las mismas

Así como se determinan las características del visitante de un centro de interpretación de

acuerdo a su edad y su rol en el proceso del aprendizaje y educación, se debe considerar que

entre cualquiera de los grupos de estas personas puede existir casos de personas con alguna

dificultad o discapacidad, a los cuales existe una consideración en el Reglamento Nacional de

Edificaciones, más concretamente en la Norma A.120, por lo que asuntos como la

accesibilidad para estas personas es primordial en todo proyecto y edificación arquitectónica,

108
sobre todo en el espacio físico y considerando que el rango de visitantes, como expresado

anteriormente, es amplio e incluye a todas las personas por igual.

De este modo, la accesibilidad debe considerar los siguientes campos en los cuales se actúa,

desde el diseño y museografía del museo o centro de interpretación (ver Gráfico 8), de acuerdo

al Manual de accesibilidad para museos de Liz Zúñiga Robles para el Museo de Arte de Lima

y la Universidad San Ignacio de Loyola, junto con otras instituciones culturales (2019).

Figura 38. Esquema que explica los componentes de la accesibilidad en un museo, por Jean
Pierre Pequeño (2020). Adaptado de “Manual de accesibilidad para museos” de Liz Zúñiga
Robles para el Museo de Arte de Lima (2019).

El punto del asunto de la accesibilidad concerniente íntegramente al área de la arquitectura y

el diseño es el espacio físico, remarcado en el esquema anterior. Este debe considerar cuatro

factores a resolverse y garantizarse: en primer lugar, un acceso seguro y determinado al museo

o centro de exposiciones, así como adaptaciones y consideraciones en el plano de las

circulaciones horizontales y verticales y de los elementos que intervienen en las mismas y en

los servicios adicionales que el centro vaya a ofrecer, por lo que la accesibilidad es un punto

de aplicación general a todo el edificio y sus circulaciones más importantes.

109
 Figura 39. Esquema que explica los componentes de un espacio físico adaptable, por Jean
Pierre Pequeño (2020). Adaptado de “Manual de accesibilidad para museos” de Liz Zúñiga
Robles para el Museo de Arte de Lima (2019).

En la visita al centro de interpretación o al museo, de acuerdo a estudios de la autora del

manual, las personas que viven con alguna dificultad experimentan complicaciones claves

para el disfrute y experiencia de visita, sin importar cuál es la que tienen de acuerdo a su tipo,

si viven con una condición física y/o motora, si presentan dificultades auditivas o visuales o

complicaciones personales de acuerdo a alguna condición neurológica. En el siguiente

esquema se puede apreciar las potenciales complicaciones que una persona con discapacidad

puede experimentar en una visita a un museo o centro expositivo.

Figura 40. Esquema que explica las dificultades que presentan las diversas personas según
su discapacidad, para entender las estrategias de diseño a emplear, por Jean Pierre
Pequeño (2020). Adaptado de “Manual de accesibilidad para museos” de Liz Zúñiga
Robles para el Museo de Arte de Lima (2019).

110
El conocimiento de estas mismas dificultades es clave para entender la necesidad de ciertas

claves de diseño en el espacio expositivo, sumadas a las proporcionadas por la guía de

accesibilidad del Reglamento Nacional de Edificaciones, tal que no existan complicaciones a

la hora de una visita por parte de este grupo de personas. Usualmente se suele centrar la

disposición de estas normas en función de las personas con discapacidad del tipo físico o

motor, pero no se puede descuidar la atención a la accesibilidad hacia otros grupos de personas

con otras discapacidades o condiciones como las visuales, las cuales necesitan de guías por el

ambiente mediante pisos podotáctiles o las cognitivas, las cuales viven con una alta

sensibilidad al sonido o a la oscuridad, los cuales son estímulos que puede aturdirlos

extremadamente, por lo que un adecuado control acústico de ruidos externos y un plan de

iluminación de las áreas expositivas ayuda a la disminución de fastidio en estas personas ante

el ambiente.

Figura 41. Esquema que presenta estrategias de diseño a considerar para servir a los
visitantes con discapacidad según sus tipos, a los cuales la arquitectura en su diseño puede
responder. Elaboración propia (2020). Adaptado de “Manual de accesibilidad para
museos” de Liz Zúñiga Robles para el Museo de Arte de Lima (2019), además de la Norma
A-120 del RNE y conclusiones propias a partir del texto leído.

111
En los proyectos arquitectónicos es necesaria, a nivel general una guía normativa para que se

sigan procedimientos o se determinen parámetros en su diseño, pero se ha considerado, para

este caso, revisar contenido que pueda surtir información clave acerca de esta consideración

aplicada a la tipología a desarrollar posteriormente. Ello es un punto necesario a considerar

en la sección dedicada al análisis del usuario, pues parte de su amplio conjunto en el sentido

de visitantes y de otros servicios implica a las personas con discapacidad también.

Como cierre de la sección cualitativa del análisis de usuario del proyecto, se ha revisado el

carácter del residente en Chorrillos de acuerdo a su estilo de vida entre distintas cotas de nivel,

en relación para con el espacio público, el patrimonio y la actividad cultural, al ser el

ciudadano chorrillano un usuario importante a atender en este análisis, a la vez que se

determinó los principales grupos de visitantes a centros de interpretación de acuerdo a su edad

y ocupación y asimismo se consideró una revisión a directrices a seguir para el diseño de

edificios accesibles para personas con diferentes dificultades o discapacidades. Siguientes

precisiones se llevarán a cabo en la sección cuantitativa, con estadísticas acerca de los grupos

centrales de visitantes al centro de interpretación en Chorrillos y en la ciudad de Lima.

112
5.1.1.2 Implicancias programáticas del usuario

5.1.1.2.1 Estructuras organizacionales de usuarios

5.1.1.2.1.1 Estructura organizacional de usuarios permanentes

Figura 42. Esquema de estructura organizacional de usuarios permanentes, por

Jean Pierre Pequeño (2020).

113
5.1.1.2.1.1.1 Detalles de usuarios permanentes

Usuarios de dirección y administración general:

Tabla 49. Tabla de detalle de usuarios de dirección y administración general. Por Jean
Pierre Pequeño (2020).

Cobranzas:

Tabla 50. Tabla de detalle de usuarios de cobranzas, por Jean Pierre Pequeño (2020).

114
Gestores:

Tabla 51. Tabla de detalle de usuarios de gestión, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Organizados bajo gestión museográfica:

Tabla 52. Tabla de detalle de usuarios curadores y relacionados a guiado, por Jean Pierre
Pequeño (2020).

115
Organizados bajo gestión cultural y educación:

Tabla 53. Tabla de detalle de usuarios organizados bajo gestión cultural y educación, por
Jean Pierre Pequeño (2020).

Área de servicio:

Tabla 54. Tabla de detalle de usuarios del área de servicio, por Jean Pierre Pequeño
(2020).

116
Área de seguridad:

Tabla 55. Tabla de detalle de usuarios del área de seguridad, por Jean Pierre Pequeño
(2020).

Atención en servicios complementarios:

Tabla 56. Tabla de detalle de usuarios del área de atención en servicios complementarios,
por Jean Pierre Pequeño (2020).

117
5.1.1.2.1.2. Estructura organizacional de usuarios temporales y flotantes

Figura 43. Esquema de estructura organizacional de usuarios temporales y flotantes, por

Jean Pierre Pequeño (2020).

118
5.1.1.2.1.2.1 Detalles de usuarios temporales y flotantes

Visitantes y asistentes al centro:

Tabla 57. Tabla de detalle de usuarios visitantes y asistentes al centro, por Jean Pierre
Pequeño (2020).

119
Personal de actividades temporales:

Tabla 58. Tabla de detalle de usuarios visitantes y asistentes al centro, por Jean Pierre
Pequeño (2020).

Presentadores en auditorio y ambientes culturales:

Tabla 59. Tabla de detalle de usuarios presentadores en ambientes culturales, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

120
5.1.1.2.2 Diagramas de flujos, necesidades y ambientes

5.1.1.2.2.1 Diagramas de flujos, necesidades y ambientes de usuarios permanentes

De acuerdo a orden de aparición de los cuadros de usuarios permanentes:

Figura 44. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes del director del centro y
administrador general, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Figura 45. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de administradores de recursos

económicos y recursos humanos, por Jean Pierre Pequeño (2020).

121
Figura 46. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de personal de boletería, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

Figura 47. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de curadores, por Jean Pierre
Pequeño (2020).

122
 Figura 48. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de guías expositivos, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

Figura 49. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de docentes y talleres asociados a

la exposición, por Jean Pierre Pequeño (2020).

123
 Figura 50. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de personal de servicio, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

5.1.1.2.2.2 Diagramas de flujos, necesidades y ambientes de usuarios temporales

Figura 51. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de visitantes a exposiciones, por

Jean Pierre Pequeño (2020).

124
Figura 52. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de asistentes a eventos y
actividades culturales, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Figura 53. Diagrama de flujos, necesidades y ambientes de asistentes a eventos y

actividades culturales, por Jean Pierre Pequeño (2020).

125
5.1.1.2.3 Ambientes a plantearse

5.1.1.2.3.1 Guión museográfico del Centro de Interpretación

Tabla 60. Cuadro de salas del centro de interpretación (I), por Jean Pierre Pequeño (2020).

126
Tabla 61. Cuadro de salas del centro de interpretación (II), por Jean Pierre Pequeño (2020).

127
5.1.2 Aspectos cuantitativos

En la siguiente sección se llevará a cabo una revisión a los datos estadísticos y de población

recopilados por diversas fuentes como Lima Como Vamos (2019 y 2018), el Instituto

Metropolitano de Planificación, el Censo Nacional del 2017 ejecutado por el INEI y el

Ministerio de Comercio Exterior y Turismo – PromPerú. La finalidad es aterrizar

numéricamente el número de usuarios y la escala a emplear en el diseño del centro de

interpretación, así como determinar parámetros a seguir para la visualización de elementos de

exposición por parte del público de acuerdo a fuentes nacionales e internacionales.

5.1.2.1 El usuario de acuerdo al público objetivo del centro como sitio expositivo, a nivel

macro, en Lima Sur y micro, en Chorrillos

El centro comunal y de interpretación de los Canales y Valles de Lima se situará en el distrito

de Chorrillos, en la sección de la ciudad metropolitana determinada como Lima Sur, como un

edificio de función cultural. Por esta misma razón, es adecuado y necesario situar la demanda

de los ciudadanos, primero en escala macro, a nivel metropolitano, acerca de los servicios

culturales que se ofrecen en la ciudad de Lima o en ciertas regiones de la misma como la ya

mencionada.

En el último informe de Lima como Vamos, del año 2019, en la sección dedicada a la cultura

y la recreación, se arrojaron resultados con una amplia insatisfacción con estos mismos

servicios, a nivel de la ciudad de Lima. Ello puede deberse a la concentración de muchos

servicios de este equipamiento hacia el centro de la ciudad, como se podrá apreciar en un

gráfico más adelante.

128
 Figura 54. Panorama de satisfacción con oferta cultural y recreativa en Lima, por Jean
Pierre Pequeño (2020). Adaptado de la encuesta 2019 de Lima Cómo Vamos.

Mientras tanto, en el informe 2018 de la misma organización, existe también insatisfacción

con respecto a la oferta de actividades relacionadas a la cultura en el entorno de Lima

Metropolitana, de 42.6%, aunque con un amplio porcentaje también de opiniones medias entre

insatisfacción y satisfacción. En este informe se precisa también la estadística relativa a Lima

Sur, en donde aparece la mencionada posición media entre insatisfacción y satisfacción como

la mayoritaria, con un 44%, seguido de un 38.3% de insatisfacción, lo cual ayuda a notar la

falta de atención a este mismo equipamiento en dicha zona metropolitana.

129
Figura 55. Panorama de satisfacción con oferta cultural en Lima, por Jean Pierre Pequeño
(2020). Adaptado de la encuesta 2018 de Lima Cómo Vamos.

Figura 56. Panorama de satisfacción con oferta cultural en Lima Sur, por Jean Pierre
Pequeño (2020). Adaptado de la encuesta 2018 de Lima Cómo Vamos.

Como se ha señalado previamente, durante la muestra de estas estadísticas, la distribución de

equipamiento cultural no es equitativa hacia los extremos de la ciudad, siendo mucho más

beneficiada la sección metropolitana centro y centro oeste, conformada por distritos como el

Centro Histórico de Lima y Miraflores, mientras que los conos de la ciudad quedan sin

130
mayores eslabones culturales y de promoción de sus caracteres. Ello puede apreciarse en la

distribución de estos elementos de equipamiento por la ciudad, recopilada por el Instituto

Metropolitano de Planificación, con enfoque en la porción central de la misma, que llega a

incluir Chorrillos. Se recuerda el radio de acción de los diversos puntos de centros culturales,

grupos y museos presentes en la zona, con una mayor presencia en los puntos urbanos ya

mencionados.

Figura 57. Mapa de bloque de Lima “Al centro”, que muestra los museos, bibliotecas y
grupos culturales registrados por este mismo medio en la región, incluyendo a Chorrillos y
algunos puntos aledaños, por el Instituto Metropolitano de Planificación (2012).

131
 Figura 58. Mapa de radios de acción de centros culturales de la ciudad de Lima “Al
centro”, con el distrito de Chorrillos remarcado, por Jean Pierre Pequeño (2020) sobre
mapa del Instituto Metropolitano de Planificación (2012).

El gráfico planimétrico intervenido y el original muestran la presencia de los centros culturales

y afines dispersos y distribuidos por los distritos, hecho no comúnmente visto en distritos de

Lima Norte o Lima Sur, como Chorrillos, donde el equipamiento cultural es escaso y

concentrado hacia su punto oeste, próximo a la zona más transitada del distrito y en

alejamiento de una gran parte de la población, ubicada hacia el este del distrito.

132
De este modo y basándose en el esquema anterior y la contabilización de los tres tipos de

establecimiento cultural, se llega a la siguiente estadística propia de comparación entre

presencia de museos, bibliotecas y grupos culturales en Chorrillos, con respecto al resto de la

ciudad, con el fin de resaltarla carencia de estos espacios culturales en el distrito.

Figura 59. Estadísticas de cultura en Lima “al centro”, en comparación con el resto de la
ciudad, por Jean Pierre Pequeño (2020).

El planteamiento del centro comunal y de interpretación es una respuesta a la carencia

mostrada a nivel del territorio de Lima Sur y del propio distrito de Chorrillos de equipamiento

cultural. Por ende, parte del público objetivo del centro, orientado hacia el interior del distrito,

es el ciudadano chorrillano, el cual se va a analizar de acuerdo a datos estadísticos recientes

según el Censo Nacional de 2017 y el Compendio Estadístico 2018, ambos del INEI.

Este último informe recogió, entre otros datos, la asistencia a centros culturales ofrecidos por

las municipalidades locales por distrito, entre ellas Chorrillos, datos que se llegaron a

comparar con el reciente del Censo 2017, en el que se constata la población total del distrito

de Chorrillos, de 314 241 personas en total

133
 Figura 60. Estadísticas de asistencia a centros culturales del municipio chorrillano, de
acuerdo a fuente señalada en el gráfico, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Figura 61. Comparación de población chorrillana con asistencia a centros con población
chorrillana, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del INEI (2018).

Las estadísticas presentes ayudan a establecer un ratio de personas que vendrían a utilizar un

espacio cultural, lo cual es útil para el caso del proyecto a desarrollar, puesto que este, aparte

de funciones de centro de interpretación contará con componentes culturales adicionales tales

como espacios destinados a presentaciones culturales y exposiciones, por lo que es necesario

revisar la posible situación existente en el distrito en cuestión con respecto a estos espacios.

134
 Figura 62. Ratios de relación entre población total, al año, por Jean Pierre Pequeño
(2020).

En una visión a 10 años, según resultado de población en dicho intervalo visto más adelante,

los ratios, pero con número de población de 343 696 personas (véase resultados de cálculo

poblacional páginas adelante) serán, para cada caso expuesto:

Figura 63. Ratios de relación entre población total en 10 años, al año, por Jean Pierre
Pequeño (2020).

De esta manera, se determina que un teatro o similar debe acoger en su aforo a 130 personas,

una biblioteca a plantearse, 459 y un centro cultural en general debe acoger a 1146 personas.

135
5.1.2.2. Datos demográficos del distrito de Chorrillos

Estando ya en el contexto del distrito de Chorrillos, es posible pasar a revisar, en detalle

mayor, los aspectos demográficos de este distrito, para tener un conocimiento sentado de la

situación de un objetivo usuario local. Es posible iniciar con el conjunto de edades y grupos

socioeconómicos, para conocer la situación de la población y la orientación funcional y

programática del proyecto a plantearse, dada su propuesta social, cuya pertinencia se

sustentará en los datos siguientes, que arrojan una amplia cantidad de personas en los estratos

C y B, así como una mayoría de población adulta juvenil, que afecta el enfoque del público

del centro como espacio cultural y comunitario.

En primer lugar, con respecto a la población del distrito de Chorrillos, según el Censo

Nacional de 2017, es de 314 241 personas, de las cuales 28 921 individuos son jóvenes y

adultos jóvenes de 20 a 24 años de edad, acaparando un 9.2% de la población, a la vez que 26

985 personas tienen de 25 a 29 años, con un 8.59%. Otros datos pueden verse en el siguiente

gráfico:

Figura 64. Gráfico de torta sobre grupos etarios en el distrito de Chorrillos (porcentajes) y
datos resaltados sobre población por rangos de edades, por Jean Pierre Pequeño (2020).

136
En una situación de crecimiento poblacional a 10 años, la tasa del mismo es de 0.9% anual,

en promedio del 2007 al 2017, año del último censo. Con ello, la población en dicho momento

sería el siguiente:

𝑃𝑓 = 𝑃𝑖𝑥(1 + 𝑟)𝑛

Donde: Pix= Población inicial; Pf= Población final; r= tasa de crecimiento poblacional del

lugar y n= número de años de crecimiento a futuro

Así: Pix= 314 241 personas; r= 0.9% (usado en la ecuación como 0.009) y n= 10 años

Resultado de la ecuación: 343 696.03, es decir, 343 696 habitantes en 10 años

Mientras tanto, en el plano socioeconómico, existen tres casos. El primero sucede con una

estadística sobre grupos socioeconómicos de acuerdo a la escala APEIM, en la que, según CPI

en 2019, el mayor porcentaje socioeconómico en los distritos de Chorrillos, Surquillo,

Barranco y San Juan de Miraflores es el C con 48.8%.

Figura 65. Gráfico de torta sobre grupos socioeconómicos APEIM en los distritos de
Chorrillos, Surquillo, Barranco y San Juan de Miraflores (porcentajes), por Jean Pierre
Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas de CPI (2019).

137
En cuanto a estructura socioeconómica por zonas geográficas, el grupo mayoritario en Lima

Sur, al que pertenece Chorrillos junto con Villa El Salvador, Villa María del Triunfo, San Juan

de Miraflores, Lurín y Pachacámac, es el C con 53,4%.

Figura 66. Gráfico de torta sobre estructura socioeconómica en Lima Sur, por Jean Pierre
Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas de CPI (2019).

Mientras tanto, según el INEI (2016), el estrato mayoritario por personas en el distrito es el

medio bajo (35.6%), seguido por el medio con 32.7% y el medio alto con 25.4%.

Figura 67. Gráfico de torta sobre niveles de estratificación por persona en el distrito de
Chorrillos (porcentajes), por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del
INEI (2016).

138
La presencia y la decisión de elegir y representar las siguientes estadísticas se debe, como ya

se ha referido antes de ser mostradas, a resaltar la importancia del enfoque social y la

necesidad de proponer equipamiento diverso hacia esta misma región de Lima, con una ya

mostrada falta de servicios culturales y de atención generalizada hacia esta zona.

Por otro lado, nunca está de más recordar la estadística referida a datos de género residente en

el distrito de Chorrillos, de acuerdo al censo del año 2017, lo que ayuda a entender la

composición demográfica del distrito por características generales, pero necesarias como parte

del proceso de determinación del usuario. De esta forma, en los datos oficiales se arroja que

el 51.33% de la población chorrillana es mujer, mientras que el 48.67% se compone de

varones, con lo que existe una relativa equitatividad de uso de acuerdo a género en un edificio

en dicho distrito y no hay una necesidad de que ello cause una influencia o cambio decisivo

en la programación del proyecto.

Figura 68. Gráfico de torta sobre géneros en el distrito de Chorrillos (porcentajes) y datos
señalados de número de hombres y de mujeres, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado
de estadísticas del INEI (2017).

139
5.1.2.3 Escolares y estudiantes

Un grupo social y usuario frecuente del centro de interpretación como tipología, tal como se

ha mencionado en la sección cualitativa de este análisis, es el grupo de los escolares, el cual

puede estar conformado por visitantes de colegios, por lo general de primaria, de Chorrillos,

distrito en cuestión, así como escolares de distritos vecinos, los cuales pueden tener al centro

de interpretación como un punto de referencia. Así, se analizará al estudiante y escolar del

distrito y de distritos aledaños, para un conocimiento estadístico de su situación.

5.1.2.3.1 Estudiantes y escolares de Chorrillos

Según el compendio estadístico del INEI de 2018, existió un total de 88 940 chorrillanos

matriculados en el sistema escolar, de los cuales un 78 531 lo están en Educación Básica

Regular. Estos chorrillanos matriculados representan el 25.56% de la población total del

distrito. Datos importantes y adicionales se aprecian en los siguientes gráficos:

Figura 69. Gráfico de torta con porcentajes comparativos entre chorrillanos matriculados y
el resto de la población distrital, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas
del INEI (2017).

140
 Figura 70. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo, tanto de
Educación Básica Regular como de Educación Básica Especial, por Jean Pierre Pequeño
(2020). Adaptado de estadísticas del INEI (2017).

Figura 71. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo, de acuerdo a
los tipos pertinentes al estudio mencionados por la estadística del INEI (2017), por Jean
Pierre Pequeño (2020). Adaptado de la fuente mencionada.

141
5.1.2.3.2. Escolares y estudiantes de distritos aledaños

Se mostrará un par de series de gráficas similares, esta vez refiriendo al grupo de escolares

provenientes de distritos vecinos, de los cuales se han escogido a Surco y Villa el Salvador,

por su extensión geográfica y asimismo, su similitud poblacional en cuanto a escolares.

Figura 72. Gráfico de torta con porcentajes comparativos entre surcanos matriculados y el
resto de la población distrital, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas
del INEI (2017).

Figura 73. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo, tanto de
Educación Básica Regular como de Educación Básica Especial, en Santiago de Surco, por
Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del INEI (2017).

142
Figura 74. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo en Surco, de
acuerdo a los tipos pertinentes al estudio mencionados por la estadística del INEI (2017),
por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de la fuente mencionada.

Figura 75. Gráfico de torta con porcentajes comparativos entre matriculados en Villa el
Salvador y el resto de la población distrital, por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de
estadísticas del INEI (2017).

143
 Figura 76. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo, tanto de
Educación Básica Regular como de Educación Básica Especial, en VES, por Jean Pierre
Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas del INEI (2017).

Figura 77. Gráfico que destaca cantidades de estudiantes escolares por tipo en VES, de
acuerdo a los tipos pertinentes al estudio mencionados por la estadística del INEI (2017),
por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de la fuente mencionada.

144
Después de revisar las estadísticas, es concluyente resaltar que el público escolar de la sección

primaria en Chorrillos y distritos aledaños es bastante amplio y se coloca como el principal

grupo del conjunto mencionado. Para cerrar esta sección, se puede pasar a ver el ratio en

relación entre población total de cada distrito mencionado con número de escolares de

primaria, el mayor de todos los escolares tratados.

Figura 78. Gráfico que destaca ratios de poblaciones distritales (Chorrillos, Santiago de
Surco y Villa el Salvador), con respecto a escolares de primaria de cada distrito, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

Con el cálculo de proyección poblacional a 10 años, se establece, como ya se ha mencionado,

una población de 343 696 personas para Chorrillos, mientras que para Surco se saca 374 534

personas (con tasa de crecimiento de 1.3%) y para VES se determina 405 212 personas (tasa

de crecimiento de 0.3%)

Figura 79. Gráfico que destaca ratios de poblaciones distritales en 10 años (Chorrillos,
Santiago de Surco y Villa el Salvador), con respecto a escolares de primaria de cada
distrito (mismos datos de cálculo anterior en este punto), por Jean Pierre Pequeño (2020).

145
Las zonas expositivas del Centro de Interpretación deben acoger a 62 120 escolares al año,

comparando el dato con los de su origen, los cuales pueden interpretarse como “escolares

matriculados al año”. Así, es posible dividir esta cifra entre 10 meses lectivos y sacar 6 212

estudiantes al mes, mientras que a su vez esta misma se puede dividir entre 19 (días de clase

al mes y días de atención del centro), que resulta en 327 escolares diarios en el centro de

interpretación.

5.1.2.4. Turismo

El tema del turismo es parte del conjunto de usuarios visitantes del centro de interpretación y

es un asunto que concentra dos grupos grandes de personas por lo general: visitantes turísticos

nacionales e internacionales. Con respecto a la situación de visitantes internacionales, las

encuestas recientes elaboradas por PromPerú no consideran en las opciones al distrito de

Chorrillos propiamente dicho, pero sí al distrito de Barranco, que es la situación más cercana,

al cual han llegado 26.7% de turistas internacionales.

Figura 80. Gráfico de torta con porcentajes de principales lugares visitados por turistas
internacionales), por Jean Pierre Pequeño (2020). Adaptado de estadísticas de PromPerú
(2018).

146
Por otro lado, de acuerdo con datos oficiales de PromPerú a través de su portal estadístico

TurismoIn, se pueden tomar los siguientes datos acerca del turista extranjero que llega a la

ciudad.

Figura 81. Tabla de porcentajes de edades de turista internacional que visita Lima en 2018.
Nótese la mayoría del grupo de personas entre 25-34 años, un rango de adultos jóvenes.
Gráfico por TurismoIn (2018).

Figura 82. Tabla de porcentajes de actividades realizadas por turistas internacionales en

2018. Nótese amplia preferencia de los mismos con respecto a la cultura, la visita del
espacio público y de museos. Gráfico por TurismoIn (2018).

147
Con respecto al asunto de los turistas nacionales, es posible tomar los datos de preferencia de

visita de acuerdo a rangos de edades y estratos como el A, B y C, los dos últimos muy

frecuentes en el distrito y en jurisdicciones vecinas.

Figura 83. Tabla de porcentajes de actividades realizadas por turistas nacionales en 2018,
por rango de edades. Nótese el gusto que poseen los usuarios en general por el uso del
espacio público, más que por visitar sitios históricos. Gráfico por TurismoIn (2018).

Figura 84. Tabla de porcentajes de actividades realizadas por turistas nacionales en 2018,
por estrato social. Nótese el gusto que poseen los usuarios del sector C por el uso del
espacio público y un interés un poco mayor de visitar sitios históricos que los sectores A y
B. Gráfico por TurismoIn (2018).

Con todo ello, se llega a la conclusión que el turista, tanto nacional como internacional, tiene

un interés por el turismo cultural y urbano, con mayor preferencia siempre y en todo estrato y

edad, por la visita del espacio público (parques y plazas) que por la visita a inmuebles

históricos, lo cual apoya fuertemente la propuesta de generación de un vínculo directo en el

área del proyecto con una adecuada propuesta de espacio público que colabore con la atracción

hacia el centro de interpretación.

148
Por otro lado y en relación a temas vinculados a relaciones visitantes-poblaciones locales

(ratios), se consideró un análisis comparativo entre la data de población actual de la ciudad de

Lima de acuerdo al Censo 2017 (8 574 974 personas) y el arribo de turistas nacionales e

internacionales a la ciudad misma. Ello se hace dado el hecho que no existen estadísticas

oficiales a nivel de MINCETUR que determinen la llegada de turistas al distrito de Chorrillos

en sí, por lo que los ratios y porcentajes sacados ayudan a determinar ambientes y espacios

posteriormente en la sección de Programa Arquitectónico.

Así, se ha decidido dividir la población de la ciudad de Lima entre los turistas nacionales que

llegan (27 203 personas) y se ha obtenido como resultado el ratio de 315, mientras que se hizo

la misma operación con la data de turistas internacionales, siendo el resultado un ratio de 2585.

Figura 85. Cálculos de ratios entre población de Lima Metropolitana y turistas nacionales e
internacionales que llegan a la ciudad, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Mientras tanto, se llegaron a sacar porcentajes de cada grupo de población turista en relación

con la de Lima Metropolitana, con lo cual se han sacado los datos de que los turistas nacionales

que llegan a la ciudad equivalen al 0.32% de la población limeña, en tanto que los

internacionales equivalen al 0.04%. De allí, se ha decidido aplicar, como una proporción, estos

porcentajes a la población chorrillana a 10 años (343 696 habitantes), con lo cual los resultados

han sido 1100 para el caso de turistas nacionales y 437 para el caso de turistas internacionales.

149
 Figura 86. Cálculos de porcentaje de ratios entre población de Lima Metropolitana y
turistas nacionales e internacionales que llegan a la ciudad, siendo comparada su
proporción con el distrito de Chorrillos, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Entre estos mismos datos ha sido posible sacar un promedio de 619 personas, lo cual ya es

útil para determinar una modulación más adelante.

Adicional a este análisis y con la finalidad de encontrar referencias se ha analizado dos museos

de sitio (tipología más afín a la del centro de interpretación) en la ciudad de Lima

Metropolitana como ejemplos referenciales: el del la Huaca Pucllana y el de la Huaca

Huallamarca. Se han tomado en cuenta los visitantes nacionales e internacionales mensuales

y se los ha dividido entre ventisiete (días de atención al mes), tal que se halla la estimada

concurrencia al día, a establecer como un dato de referencia. Posteriormente, se divide el

número de habitantes del distrito de ubicación de los centros entre los visitantes mensuales

(se toma, de los doce meses, el que haya tenido mayor concurrencia), para obtener un ratio

150
para el diseño del centro a plantearse. Después, se hace el mismo cálculo, pero con el número

de población del distrito en el que se ubica, en 10 años.

Figura 87. Estadísticas de turistas nacionales e internacionales en el Museo de Sitio

Puruchuco y cálculo aproximado de visitantes diarios en mes más concurrido, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

Figura 88. Estadísticas de turistas nacionales e internacionales en el Museo de Sitio Huaca

Pucllana y cálculo aproximado de visitantes diarios en mes más concurrido, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

151
Figura 89. Estadísticas de turistas nacionales e internacionales en el Museo de Sitio Huaca
Huallamarca y cálculo aproximado de visitantes diarios en mes más concurrido, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

El promedio de visitantes diarios, tomando en cuenta los tres casos, sería de 992 personas. El

dato de 992 personas, en comparación con la población actual de Chorrillos, de 314 241

habitantes, representaría el 0.32% del último dato. Por tanto, considerando la población de

este distrito en 2030, de 343 696 habitantes, el 0.32% de este último dato saldría como 1 100

personas a las cuales el centro atenderá diariamente.

Adicionalmente a estos referentes vistos, es necesario además analizar casos que no sean

vinculados a centros arqueológicos y más próximos que los anteriores al concepto de centro

de interpretación. Estos han sido el Mirador del Cerro San Cristóbal y el Refugio de Vida

Silvestre de los Pantanos de Villa.

152
Figura 90. Elaboración propia (2020). Estadísticas de turistas nacionales e internacionales
en el Museo de Sitio del Mirador del Cerro San Cristóbal y cálculo aproximado de
visitantes diarios en mes más concurrido, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Figura 91. Elaboración propia (2020). Estadísticas de turistas nacionales e internacionales

en el Refugio de Vida Silvestre Pantanos de Villa y cálculo aproximado de visitantes diarios
en mes más concurrido, por Jean Pierre Pequeño (2020).

En este otro caso, el promedio de visitantes diarios entre los dos casos, sería de 158 personas.

El dato de 158 personas, en comparación con la población actual de Chorrillos, de 314 241

habitantes, representaría el 0.05% del último dato. Por tanto, considerando la población de

este distrito en 2030, de 343 696 habitantes, el 0.05% de este último dato saldría como 172

personas diarias en el centro.

153
Tomando en cuenta estos datos, el dato de 172 personas diarias en un centro de interpretación

resulta más creíble que el de 1100, pero si se busca mayor provecho de acogimiento de

personas, lo ideal sería un promedio entre estos dos casos. Ello resultaría en un total de 636

usuarios diarios en relación al aspecto de visitantes.

5.1.2.5 El usuario de acuerdo al público objetivo del centro como centro comunal-cultural

La propuesta de centro de interpretación como reactivador y regenerador de la zona aledaña

al Acueducto de Villa contiene además una propuesta mixta con preferencia necesaria a la

inclusión del espacio público, cuyo motivo ya se ha sustentado en parte de la sección

cualitativa y también de la cuantitativa en los casos anteriores de estadísticas relacionadas a

lo más buscado por turistas internacionales o nacionales. Ello también se lleva a cabo en esta

parte, de acuerdo a una pregunta de la encuesta 2019 de Lima Cómo Vamos, en la que

consultaba sobre las preferencias para actividades recreativas en la vida de los limeños. Las

respuestas pueden apreciarse en el siguiente gráfico:

Figura 92. Gráfico de torta sobre actividades recreativas en Lima, por Jean Pierre Pequeño
(2020).

154
Existe una muy amplia preferencia por el uso de paseos en espacios públicos o parques, frente

a actividades mucho más cercanas a las de un centro cultural, por lo que una propuesta variada

de usos, como la que brinda el centro es mucho más propicia para un punto cultural que uno

que trata únicamente de un centro de exposiciones como un único uso de un tema que tiende

a ser específico.

5.1.3 Conclusiones

- Las estadísticas en cuanto a preferencias recreativas y culturales arrojan que es menor el

interés de asistencia a exposiciones y lugares históricos que a seminarios y eventos públicos

y mucho menor que a salidas a espacios públicos, por lo que para la sustentabilidad de un

centro de interpretación es recomendable generar variedad de usos, añadiendo componentes

culturales.

- La necesidad del componente cultural es notable conociendo el carácter de promoción de

presentaciones artísticas públicas y las visitas a puntos culturales del distrito, pero existe poca

distribución del equipamiento por su territorio como en otros distritos próximos.

- El enfoque del centro debe apuntar hacia la generación juvenil, la cual es el principal grupo

etario del distrito, junto con la infantil, reflejada en la presencia de estudiantes de primaria por

excursiones, aunque sin dejar de considerar las accesibilidades necesarias para el adulto mayor

y el discapacitado.

- Se debe pensar en un sentido comunal que beneficie a los vecinos chorrillanos acercándolos

a un sitio donde puedan conocer y valorar su propio patrimonio local, así como a un recinto

fijo, acondicionado y seguro para el ensayo y presentación de sus actividades culturales

prácticas.

155
-Programáticamente es posible proponer paquetes destinados a usuarios permanentes, los

cuales en este caso son los administrativos y oficinas de gestores, de los cuales dependen otros

empleados como guías turísticos y colaboradores en servicios complementarios, así como el

personal de servicio y atención a necesidades sociales y de salud primaria. Así también, existe

una propuesta para con los usuarios temporales, los cuales incluyen a visitantes al centro de

interpretación, presentadores culturales y realizadores de eventos.

- Diariamente y en teoría, un museo de sitio o centro de interpretación en la localidad elegida

debe acoger diariamente a 636 personas, promediando los ratios de visitas a los museos de

sitio Pucllana y Huallamarca en 10 años, mientras que debe acoger además a 327 escolares

diarios. Además, los paquetes de talleres y actividades culturales deben concentrar 1784

personas. Estos análisis se han realizado priorizando el flujo de visitantes nacionales e

internacionales por tres museos de sitio limeños (en cálculo estimado diario), la relación

escolares-población del distrito en 10 años y estadísticas de visita de chorrillanos a

equipamiento cultural municipal de su distrito.

- La modulación, por un lado, generará amplios salones de exhibición, determinados por el

considerable flujo de visitantes junto a las separaciones con respecto a los muros, tal que los

contenidos expositivos se puedan apreciar con facilidad, y las disposiciones reglamentarias

nacionales.

156
6 CAPÍTULO 6 / PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

6.1 Análisis del programa arquitectónico

Después de haber analizado a profundidad las implicancias del usuario en la concepción

proyectual, desde aristas tanto cualitativas como cuantitativas, es momento de pasar a

determinar los diversos componentes del programa arquitectónico, abordados también desde

diversas aristas, las cuales abarcan al ya tratado usuario, así como al lugar y asimismo a textos

de teoría y normativa con respecto a la tipología a desarrollar y las pautas marcadas por los

proyectos referenciales del estudio realizado en Investigación Arquitectónica, del área de

Tipología.

Para ello, de manera textual y gráfica, se establecerán las pautas de diseño y la comparación

entre estas diversas variables tal que generen el programa del proyecto como conclusión final,

incluyendo reflexiones sobre cada uno de los temas abordados para la comprensión de la

propuesta programática.

6.1.1 Análisis desde el punto de vista del usuario

Como ya se ha visto en la anterior sección, el residente del distrito de Chorrillos es un

habitante muy acostumbrado a la vida cotidiana en los diversos espacios públicos y abiertos

al aire libre presentes en el distrito, aunque en el sentido de su uso práctico, puesto que no

existe en el mismo una cultura de mantenimiento de ciertos elementos de valor en el mismo.

Con uso práctico se refiere al hecho del uso de estos mismos sitios para práctica de deportes

y juegos, con lo que las plazas, parques y sobre todo losas deportivas son valoradas por los

vecindarios de este distrito.

157
 Figura 93. Dibujo que simboliza el carácter dinámico del uso del espacio público y áreas
libres (losas deportivas, plazas y anfiteatros, donde se desarrollan actividades de
presentación cultural pública), por Jean Pierre Pequeño (2020).

De esta manera, existe un énfasis muy fuerte en generar un ambiente que sea abierto al

desarrollo de estas mismas dinámicas, en un proyecto de amplios alcances comunales. Esto

quiere decir que el centro comunal y de interpretación contará con espacios al aire libre donde

se pueda experimentar una continuidad para con el espacio público mientras que se genera

permeabilidad y apertura en la zona de trabajo.

Estos espacios al aire libre cumplen también un uso o una función, como todos los

componentes del proyecto, la cual puede ser tanto recreativa como de uso para actividades o

eventos, tal cual se determinó en los cuadros de usuarios del proyecto en su capítulo

correspondiente. Es por esta razón que se exploran las posibilidades funcionales que pueden

tener estos mismos espacios y las intenciones que podrían generar, tomando partido desde el

punto de vista del usuario que lo utiliza.

158
Figura 94. Dibujo que expresa una volumetría primaria a través de la cual existe un enlace
para con una plaza desde la misma hacia el techo y viceversa, evitando irrupciones con el
espacio público que pueden ocasionar descontinuamientos y disconformidades, por Jean
Pierre Pequeño (2020).

Los vecinos de Chorrillos, si bien están de acuerdo con el uso de losas y espacios deportivos,

no lo están con elementos que ocasionen una discontinuidad con su espacio y una irrupción al

mismo, como rejas, las cuales se suelen colocar alrededor de cada uno de estos espacios con

el fin de delimitarlos simplemente. Las rejas significan un corte de continuidad visual y

espacial desde el punto de vista del usuario y ello también se aplica al caso del parque que

circunda el tramo final del acueducto antiguo de la Hacienda Villa, enrejado y con losas

deportivas en igual condición. Más adelante, en la sección dedicada al lugar, se mostrará un

gráfico tratando este mismo tema y problemas relacionados de la zona misma de trabajo.

Mientras tanto, en el plano social, se considera que estas actividades públicas generan un

sentido de comunidad que es posible apreciar en festividades y reuniones sociales en parques

chorrillanos como el Fátima, donde existe un anfiteatro y explanadas para la realización de

estas actividades. Misma estrategia es la que últimamente se ha buscado aplicar en el parque

159
del acueducto, con un festival de presentaciones culturales y actividades recreativas, con las

que se busca posicionar al sitio como un punto de encuentro cultural, de acuerdo con Miguel

Zárate, organizador del Festival Acueducto de Villa en 2019. En el parque no existen amplias

losas ni anfiteatros, por lo que se ha tomado como punto de partida para ensayar las

características de un espacio de presentación comunal a los anfiteatros.

Refiriendo al caso del parque Fátima, las dimensiones que tiene este mismo son de 17.94

metros con proscenio de 10.8 m y gradas de 0.88m de ancho, como datos cuantitativos de

referencia para establecer una amplitud recomendada para un espacio de presentaciones al aire

libre en el que puedan estar presentes espectadores de pie o sentados, incluyendo a quienes se

presenten.

Figura 95. Dibujo que explora el concepto de anfiteatro contemporáneo para el carácter
congregativo, con medidas extraídas del localizado en el Parque Fátima, por Jean Pierre
Pequeño (2020).

El punto de presentaciones puede bien estar ubicado a nivel de piso terminado 0.00 o como

parte del conjunto de azoteas, aprovechando ciertas cualidades espaciales versátiles que

recuerdan a las trabajadas por Rogelio Salmona en proyectos como el campus de posgrados

de la Universidad Nacional de Colombia, donde existe un teatro escalonado al aire libre como

parte del conjunto de azoteas. Esta segunda opción es, considerando el espacio dedicado a

160
oficinas, talleres y exposición, la más probable, por lo que se ha estudiado esta posibilidad en

un corte ubicado por sobre un espacio interior determinado.

Figura 96. Dibujo explorativo tipo corte en el que se colocan a los tres tipos de usuario
enlazados al espacio discutido: espectadores sentados, espectadores de pie y ejecutantes de
la presentación artística, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Este carácter de generar integración es también posible de ser aplicable en otras áreas del

centro de interpretación y sus componentes, en el sentido de hacer congregativos otros

ambientes, esta vez internos, tales como posiblemente suceda con la librería, la cual puede a

veces ser acondicionada para presentaciones de productos puntuales, libros, cuentacuentos o

conversatorios pequeños. Ello es enlazable con uno de los principios determinados en el área

de análisis de énfasis de regionalismo crítico, en el que, como uno de sus principios se

determina la importancia del entendimiento de las costumbres llevadas a cabo por el usuario

en un contexto y lugar determinado, con lo que esta propuesta contribuye a continuar

generando espacios comunales en espacios posibles de ser adaptados a ellos, como los más

destinados a los visitantes.

161
 Figura 97. Ilustración tipo corte que muestra a la librería y tienda junto a un conjunto de
espectadores de una reunión y los lógicos elementos de estantería y barra de atención. El
espacio se adapta a estas actividades grupales conociendo al usuario del proyecto. Por
Jean Pierre Pequeño (2020).

El estudio del usuario ha involucrado además a revisar la presencia de instituciones

independientes de arte y presentaciones públicas que no cuentan con espacios

cualitativamente apropiados o diseñados para ejercer sus actividades. Empezando por este

punto, se ha estudiado el uso de salas de usos múltiples (al menos tres considerando grupos

potenciales de utilización de estos ambientes y la escala del proyecto), que a su vez servirán

para la realización de conferencias de menos de 100 asistentes y eventos a contrato. El inicio

del análisis pertinente para determinar un uso adecuado del espacio se ha establecido en el

análisis del espacio necesario para una danza folclórica ejecutada en la última actividad

desarrollada en el festival del Acueducto de Villa de 2019, la cual se denomina Tinkus, un

número enérgico y complejo en el espacio que ocupa y a nivel de movimiento, el cual se ha

estimado entre 12 y 11 metros de largo y ancho respectivamente. Se ha determinado un radio

de 1.5 o 1.6 metros de cada danzante con los brazos estirados, posición a la que tienden los

pasos de baile de esta danza.

162
Figura 98. Estudio espacial de sala polivalente de acuerdo a ejecución de danza Tinkus, por
Jean Pierre Pequeño (2020).

En los esquemas mostrados se aprecia la colocación de espejos hacia su perímetro, elemento

apto para la ubicación espacial de los practicantes de danza y accesos de iluminación natural

con vista a vegetación, lo cual es una respuesta al principio determinado de inclusión de

recursos naturales como los paisajísticos y de iluminación natural en el análisis del énfasis de

regionalismo crítico. Esta inclusión de vistas a vegetación se enlaza con la temática de

agricultura y riego del centro de interpretación y es un recurso también empleado en las salas

de exposición centrales del área expositiva de interpretación.

Adicionalmente, se emplean estos espacios, como anteriormente se ha mencionado, para la

presentación de conferencias o asambleas. Se consideran, en el espacio y superficie

determinada, un conjunto máximo de 77 asientos de 45 o 50 centímetros de largo y ancho,

considerando pasillos de 50 centímetros causados por la presencia de las filas, un metro de

separación de todo este conjunto para espectadores con respecto de las paredes y de la tarima

de conferencistas (planeado para tres personas en este ejemplo) y el último elemento

mencionado, con un ancho de 1.75 metros y largo variable, tendiente a 3 metros. El corte

incluye un proyector y un ecran largo desplegable para cerrar el acceso de luz solar principal

durante estos eventos.

163
 Figura 99. Estudio espacial de sala polivalente de acuerdo a uso para conferencias, por
Jean Pierre Pequeño (2020).

No se puede hacer un análisis solamente de estos espacios si no se consideran las actividades

que la tipología, su propuesta y el énfasis ofrecen, siendo un centro de interpretación con

acceso a talleres. Los mismos, en este sentido comunal y de compartir, se plantean en una

orientación que, en lo posible, rodea al dictante del curso, con tableros de dos personas cada

una, incluso para los profesores. Se ha estimado un aproximado de 16 personas en cada aula,

promediando el número de aforo de las salas de clase del Museo de Arte de Lima, que ronda

entre los 21 y 16, mientras que se considera que este es un número adecuado dada la escala

del proyecto. Los alumnos de los talleres didácticos del centro realizan actividades prácticas

en este lugar y en los tableros, los cuales pueden ordenarse de distintas maneras, logrando

espacios versátiles para distintos tipos de orientación de dinámicas a desarrollarse. En los

siguientes dibujos se explican dos de estas orientaciones en uno de los tipos de talleres a

desarrollarse.

164
 Figura 100. Explicación de intenciones distributivas y pedagógicas al interior de los
talleres, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Figura 101. Plantas distributivas de mobiliario y elementos al interior de los talleres, por
Jean Pierre Pequeño (2020).

165
 Figura 102. Corte de interior de talleres, por Jean Pierre Pequeño (2020).

El tema de la agricultura, presente en la interpretación, también incentiva a la realización de

talleres en donde se ponga en práctica a una escala relativamente pequeña. Se propone un

huerto en el que se aprenden técnicas de cultivo de ciertos insumos y se aprenden incluso a

hacer cultivos en recipientes pequeños, en un salón con tableros, con acceso al huerto que

estos talleres tienen o uno común en el edificio. Este huerto y todos los espacios al aire libre

que cuenten con vegetación contarán con un sistema de capas vegetales empleadas para techos

verdes, debido a los sótanos y pisos que se van a emplear para el centro de interpretación.

Figura 103. Planta de taller-huerto, por Jean Pierre Pequeño (2020).

166
Figura 104. Corte de ambiente propuesto de taller-huerto, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Como cierre de esta sección dedicada al análisis de programa enlazado a asuntos de usuario,

se concluye que los espacios a desarrollarse en el exterior e interior del centro de interpretación

y componentes cultural-comunales deben aportar a la cuestión comunitaria que se desarrolla

por lo general en el distrito, con énfasis en desarrollo de espacios al aire libre con dinamismo

en su utilización en continuidad con el espacio público y de ambientes internos que consideren

las actividades que se desempeñan en el entorno y que abarquen un sentido de reunión, cuyos

datos se han sustentado en este mismo punto.

6.1.2 Análisis desde el punto de vista del lugar

El tema del lugar donde se desarrolla el proyecto se ha abordado a nivel de fotografías en la

sección de análisis de usuario, donde se aprecia la zona a trabajar como un entorno descuidado

y limitado por diversos factores, como el descuido existente hacia este punto de la ciudad y la

inseguridad que se genera en este mismo punto alimentada por estas condiciones y el

abandono del vecindario hacia este mismo punto, alimentado por la decisión de la

municipalidad de enrejar el parque que rodea el tramo final del vestigio histórico presente en

el espacio urbano. Cabe recalcar que no ha existido un plan de restauración ni recuperación

del acueducto pese a su valor patrimonial, lo cual ha causado que no se le haya dado un valor

167
adecuado en sentidos prácticos por parte del municipio, el cual está a cargo de los ambientes

públicos de escala distrital en teoría. En relación a este tema y al asunto del enrejado, es una

acción criticable desde el punto de vista urbano, como limitante de la continuidad y

permeablidad urbana, como del patrimonial en este caso, puesto que la reja se junta al

acueducto en su paso hacia el parque donde termina, hecho prohibido por el Artículo 23 de la

norma A.140 del Reglamento Nacional de Edificaciones (Capítulo III).

Figura 105. Gráfico referente a la interferencia urbana y patrimonial generada por la reja
ubicada entre la Calle Antarqui y el parque donde los vestigios del acueducto terminan, por
Jean Pierre Pequeño (2020).

168
 Figura 106. Imagen de la situación generada por la reja que interrumpe las visuales y
afecta al vestigio histórico tratado, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019).

La finalidad del proyecto es contribuir a la puesta en valor de este elemento y de la situación

a nivel de ciudad que lo generó y que incluso tiene efectos aún hacia la zona de La Chira en

Chorrillos, con los viveros presentes en dicha zona, mientras que se pone en valor al entorno

urbano, que carece de actividades que aviven y animen el entorno en el que se ubica, sobre

todo por el hecho de que existen funciones bastante cerradas a la calle a lo largo de la Calle

Antarqui, donde el acueducto se ubica, que son en mayoría tendientes a un uso industrial o

semejante, que no ofrece actividades al público.

169
Figura 107. Imagen de aparente falta de usos que aporta a la falta de activación de la zona
del acueducto, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019).

Figura 108. Imagen de la situación de espalda a la calle tomada por diversos

establecimientos que no son vivienda, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019).

170
 Figura 109. Dibujo que muestra y conceptualiza la preocupación presente en este mismo
espacio, por Jean Pierre Pequeño (2020).

En la sección dedicada al usuario en este capítulo se ha resaltado la disconformidad de los

vecinos con la colocación de enrejado para delimitar un espacio público o área deportiva. Ello

sucede en este mismo espacio, con una losa ubicada en el amplio espacio libre entre la

continuación de la trama urbana y el acueducto, donde la reja ubicada a su alrededor impide

la visual hacia este mismo elemento patrimonial, con lo que en lugar de promover el elemento

patrimonial lo termina relegando. Así, si son necesarias las rejas por un motivo de seguridad

o cobro de ingreso, no ha sido el lugar apropiado para colocar un centro deportivo, sobre todo

si ya existe una amplia cancha hacia el final del acueducto, que asimismo interrumpe su visión

hacia el molino donde usualmente llegaba. El proyecto debe contribuir a que no se generen

estas separaciones visuales para con el elemento protagonista de la puesta en valor de un

espacio urbano, lo cual incluye a una propuesta pública de ciudad.

171
 Figura 110. Imagen de la situación de enrejado de espacios deportivos frente a la vista al
acueducto, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019).

Figura 111. Otra vista de la situación de enrejado de espacios deportivos frente a la vista al
acueducto, tomada por Jean Pierre Pequeño (2019).

172
 Figura 112. Dibujo que refuerza las intenciones a evitar en el planteamiento de espacios
públicos y plazas del centro de interpretación, tal que no se afecte la visibilidad del
acueducto, por Jean Pierre Pequeño (2020).

En el sentido en el que se expone, el lugar debe aprovecharse en su sentido para ser visualizado

desde la exposición, tal que esta no se divorcie de lo que interpreta, sino que, aunque sea de

forma visual, se comunique y lo utilice como un instrumento de enseñanza in situ. Detalles de

este tema se abordarán en la sección dedicada a detalles espaciales tipológicos.

Figura 113. Dibujo que refuerza las intenciones que debería buscar el plan del centro de
interpretación y centro cultural-comunal, por Jean Pierre Pequeño (2020).

173
Por las razones mencionadas, el lugar mismo condiciona al programa del proyecto en el

sentido de que lo obliga a que su oferta programática sea variada y no solo la de un centro de

interpretación, como incluso lo resaltará la teoría en el siguiente capítulo, incluyendo también

componentes culturales y comerciales hacia los primeros pisos del edificio o conjunto

arquitectónico. Estos pueden incluir restaurantes, tiendas de librería, pensando en las

necesidades de universidades y centros educativos cercanos, bodegas y afines, aparte del

mencionado auditorio y talleres polivalentes. Asimismo, debe considerarse que no se debe

generar ningún cierre para con el espacio público, sino una continuidad para que las visuales

sean continuas entre el elemento patrimonial y el edificio y de este mismo para con el primero,

sin colocación de rejas en ningún ambiente, sea en la plaza central o alrededor del centro.

6.1.3 Análisis desde el punto de vista de la teoría y la normativa

Para el sustento adecuado de los diversos componentes de la programática del proyecto es

necesario además recalcar los principios y conclusiones detalladas con respecto a la teoría y

textos normativos acerca de los espacios a ofrecerse en el proyecto y la forma en la que lo

hacen, por lo que se abordará este tema desde tres frentes estudiados en el documento de

Investigación Arquitectónica: tipología, énfasis y normativa asociada al proyecto en sí.

6.1.3.1 Tipología

El proyecto que se está trabajando es un centro de interpretación, por lo que se ha considerado

como principal y sustancial fuente de estudio teórico al Manual del centro de interpretación

de Carolina Martín Piñol (2013), en el que considera directrices y diversos puntos a considerar

para la puesta de un edificio que sirva a esta función. En primer lugar, con respecto al paquete

central del proyecto, destaca que las salas permanentes consideran la presencia de módulos de

interacción o dioramas para ofrecer variedad y claridad en su proceso explicativo, por lo que

174
variedad de elementos para la explicación del tema a enseñarse en el centro debe ser variado

y con diversos recursos de presentación, los cuales van desde el uso de infografías sobre

paredes de las salas hasta presentación de vegetación viva en micropatios contenidos en las

salas o en ambientes externos con vista desde las mismas.

Figura 114. Dibujo de una propuesta de sala (tipo 1), con infografías en paredes, mapas
proyectables y patio con vista a vegetación explicada como parte de la museografía, por
Jean Pierre Pequeño (2020).

Aparte del énfasis dado en esta característica primordial de una exhibición de un centro de

interpretación, hace hincapié en la necesidad de complementar o asociar su uso a otros, tales

como el comercial u otros tipos de equipamiento cultural, por una razón de sustentabilidad del

centro, que depende económicamente no solo de una exhibición, sino también de la venta de

productos que conlleven a la generación de la identidad del cliente con el sitio que ha visitado

en la tienda de recuerdos o librería. La presencia de restaurantes cercanos y de equipamiento

cultural con el cual vincularse en red es muy necesaria y en Chorrillos estos mismos

175
componentes no siempre están presentes. Por ello es que se diversifica la funcionalidad del

proyecto, ofreciendo más ambientes que un centro de interpretación.

Similar apuesta por los usos mixtos realizan los escritores de artículos recopilados en el libro

“Reshaping museum space: Architecture, Design, Exhibitions” (Macleod S. y otros, 2005),

en el que, si bien no se dirigen específicamente al área del centro de interpretación sí lo hacen

al de museo, la tipología más próxima aunque no la misma, dadas ciertas condiciones como

la necesidad de laboratorios de restauración y estricta oferta de colecciones, que no

necesariamente concentra un centro de interpretación, del cual se busca una intención de

enseñanza. En lo que mencionan, estos espacios deben vincularse y relacionarse con una

cafetería, tiendas, espacios para fiestas, guardería, auditorio, espacio público y espacios

educativos, con lo que no sólo se busca una variedad de actividades que pueda realizar el

visitante al centro, sino además un alcance a diverso público que busca diversas necesidades

y actividades.

Figura 115. Esquema de intenciones del usuario de dirigirse a diversas áreas del proyecto
multifuncional: exposición, tienda, auditorio y restaurante, por Jean Pierre Pequeño
(2020).

Por último, una guía para espacios expositivos, “Exhibitions and displays: Museum design

concepts, brand presentation, trade show design” (C. Schittich, 2009), muestra diversas

estrategias de presentación de exposición de elementos a nivel de centro de interpretación o

de espacios comerciales, pero destaca la importancia de la multifuncionalidad de uno de estos

espacios tal que se consiga la intención de ser atractor de gran escala, según el texto, aunque

176
para el caso en el que se está tratando, puede también ser aplicable. Se establece y se

recomienda el uso de tiendas, servicios culturales, espacios para eventos, semipúblicos y de

entretenimiento, según el texto.

En fin, los tres textos estudiados sobre tipología abordan la importancia de la

multifuncionalidad considerada para el programa del centro comunal y de interpretación o de

un edificio afín, cuyos componentes han sido considerados en la práctica.

6.1.3.2 Énfasis

Mientras tanto, en el área de énfasis del proyecto, elegido como Regionalismo Crítico, se han

estudiado cuatro textos que mencionan puntos interesantes vinculados a la funcionalidad,

sobre todo en relación y vínculo con edificios antiguos o patrimoniales, asunto pertinente al

tema a desarrollar. El primero de ellos es “Old and New - Design manual for revitalizing

existing buildings” (F. Jager, 2010), un manual que muestra ejemplos de recuperación y

restauración de edificios antiguos integrados a obras nuevas, en el que se menciona la

potencialidad de rescatar funcionalmente un edificio o vestigio antiguo para otorgarle un

reenfoque con una puesta en valor, lo cual es aplicable al acueducto en el sentido de su

potencial inclusión en visual arquitectónica como parte de la exhibición del centro de

interpretación, mientras que destaca la gran oportunidad de refuerzo funcional que, en dicho

sentido, puede otorgar un edificio nuevo a un antiguo para complementarlo.

177
Figura 116. Dibujo que señala el resalte del complemento nuevo arquitectónico en relación
a una edificación antigua, favoreciendo su valor, por Jean Pierre Pequeño (2019).

Figura 117. Ejemplo de sala en la que se aprovecha la visual hacia el acueducto y molino
como parte de la exposición, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Mientras tanto, Pablo Vázquez Piombo, en el libro “Arquitectura contemporánea en contextos

patrimoniales: Una metodología de integración” (2009), menciona la importancia de hacer

las funciones del espacio interno del edificio afines a las presentes en el entorno y no solo

trabajar en un contexto patrimonial adaptándose al entorno en fachada, sino a nivel completo

en los usos del edificio. Ello es reflejable en la propuesta del proyecto en el hecho de que,

como se detalló en la parte de usuario de este capítulo, se establecieron las funciones de usos

auxiliares del centro con énfasis en el carácter comunitario asociable a la realidad del lugar en

el que se encuentra, incluso en el hecho de colocar comercio hacia la calle, con tal de brindar

mayores servicios a la comunidad, que se activa con la presencia de comercio. Ello, a la vez

que resuelve esta cuestión, responde a necesidades actuales y a cuestiones del usuario

178
colaborando a la vez con el valor del patrimonio, recomendación que el autor menciona

también.

Figura 118. Dibujo que propone congruencia funcional de los edificios nuevos en un
entorno con la de los existentes, hecho aplicable a la realidad en la que un proyecto se
emplaza, por Jean Pierre Pequeño (2019).

Entrando a textos más directos acerca del regionalismo crítico como énfasis, el denominado

“Architectural regionalism : Collected writings on place, identity, modernity, and tradition”

(Canizaro, 2006) destaca este mismo mencionado criterio del conocimiento de las actividades

funcionales del usuario de un determinado contexto local para aplicarse al diseño y partido

arquitectónico, en lugar de la propuesta de uno uniformizado y “moderno” que se puede

colocar en cualquier lugar sin atención de lo anterior.

Figura 119. Dibujo que propone congruencia funcional de los edificios y ambientes con las
actividades y costumbres de un territorio donde se emplaza, por Jean Pierre Pequeño
(2019).

En adición a ello, destaca la importancia de determinar los espacios de un edificio de acuerdo

a la mejor captación de recursos naturales como el solar, el cual va a determinar espacios,

sobre todo los planeados en la propuesta de creación de patios expositivos contenidos por las

179
salas de exhibición del centro de interpretación, los cuales necesitan de luz solar para hacer

crecer la vegetación que contiene.

Por último, uno de los arquitectos más recordados que han empleado este énfasis, Tadao Ando,

en su libro de “Conversaciones con estudiantes”, sigue abogando, como los anteriores

autores, de estudiar las costumbres del usuario de un lugar específico para determinar una

funcionalidad o el énfasis de una funcionalidad, aparte de otros dos conceptos aplicados al

proyecto: la inclusión de elementos naturales como vegetación y luz solar, aplicados en

ambientes del proyecto, tal y como mostrado en el primer corte de una sala de exposición vista

en este capítulo. La aplicación de elementos agrícolas vivos en estos mismos puntos recupera

tradiciones no continuadas en estos mismos lugares por la expansión urbana, con lo que se

establece una esencia que no se quita ni con una función de carácter contemporáneo, que

considera a su vez el ingreso de este uso en exposiciones y talleres.

Figura 120. Ejemplo de inclusión de patio verde en interior de un proyecto arquitectónico,

parte de la propuesta ambiental de un proyecto regionalista crítico, según Tadao Ando, por
Jean Pierre Pequeño (2019).

En conclusión, el proyecto en su propuesta ha sabido responder a las recomendaciones dadas

por la teoría y los textos sobre el tema de énfasis, a través de su propuesta espacial y usos a

ofrecerse por parte del centro.

6.1.3.3 Normativa

180
La normativa y textos de guía para diseño de centros de interpretación o similares menciona

componentes importantes a considerar para el desarrollo del proyecto, aunque con la

conciencia de otros factores ya señalados en las otras secciones de textos mencionados, para

un criterio completo e integral de diseño.

En primer lugar, el Reglamento Nacional de Edificaciones tipifica al centro de interpretación

y su conjunto en el área de servicios comunales, junto con los museos. Estos cuentan con los

elementos funcionales de espacios de exhibición, zona de reunión, administrativa y de

educación en ambientes auxiliares, según este texto, mientras que se establecen otros

parámetros específicos, como la determinación de inclusión de baños destinados para el

público y el personal del centro y un conjunto de estacionamientos en el que se establece una

proporción de un estacionamiento por cada 10 personas para el caso de los visitantes y 1 cada

6 para el caso del personal de servicio u oficinas.

Figura 121. Esquema con requerimientos mínimos destinados al público y el personal en un

centro de interpretación, por Jean Pierre Pequeño (2020).

181
Mientras tanto, el manual “Centros de interpretación: lineamientos para el diseño e

implementación de centros de interpretación en los caminos ancestrales andinos” (2003),

menciona la colocación de tiendas y zonas de reunión junto con otros servicios al visitante en

el plan programático del proyecto, de los cuales considera opcionales el auditorio y la sala

multiuso, aunque a esta última la considere “deseable”. Además, considera el uso de áreas

externas o al aire libre para los estacionamientos y espacios de vista hacia los elementos a

interpretar, de los cuales resulta más pertinente el segundo elemento.

Figura 122. Esquema con espacios con los que podría contar un centro de interpretación,
de acuerdo a la guía mencionada, por Jean Pierre Pequeño (2020).

El Manual para la creación y desarrollo de museos comunitarios (2009), propone la misma

variedad programática para el planteamiento de un museo, con todos sus ambientes

principales y públicos enlazados a un lobby central, en cuanto a esquema de circulaciones.

Propone la inclusión de un laboratorio de restauración, sin embargo, como ya se ha

mencionado antes, el centro de interpretación o paramuseo no cuenta estrictamente con

colecciones que necesiten estudio ni restauración, por lo que no es necesaria la inclusión de

este mismo ambiente. Es necesario establecer la diferencia entre museo y la tipología a trabajar

para delimitar el marco funcional de la segunda.

Finalmente, se presenta el manual estadounidense “Visitor Center: Policy, Directive and

Standard, and Guidelines” (2007), en el que se recomienda la presencia de espacios

182
destinados a los visitantes aparte de los expositivos, lo cual incluye espacios para eventos

especiales y un auditorio, junto con una cafetería, que abarcan una buena variedad de

funciones que complementan el simple uso de un centro de interpretación.

Figura 123. Dibujo que muestra las diversas funcionalidades con las que cuenta un centro
de interpretación, todas en relación a un ingreso, de acuerdo al manual estadounidense, por
Jean Pierre Pequeño (2020).

En conclusión de esta sección de este capítulo, se puede determinar que es muy congruente la

propuesta multifuncional del proyecto con la teoría y textos sobre centros expositivos, así

como las propuestas comunitarias a aplicarse a ciertos espacios y ambientes de este mismo,

por lo que este camino para un proyecto multifuncional para la ciudad y para sí mismo está

asegurado.

6.1.4 Análisis desde los proyectos referenciales estudiados

El estudio de los proyectos referenciales sirve para establecer proporciones de áreas y

priorizaciones de paquetes funcionales en un proyecto arquitectónico de funciones afines. Por

lo tanto, en la investigación previa a este documento, se empleó tres proyectos referenciales,

de los cuales se han podido extraer los datos en referencia a la programación arquitectónica.

6.1.4.1 Centro de Interpretación y Acogida de Visitantes de La Antigua

Ubicación: Zumárraga, Gipúzcoa, País Vasco (España)

183
 Arquitectos: Ventura + Llimona

Año: 2014

Áreas: Techada: 1305.95 m2; Terreno: 31400 m2

Gráficos de análisis:

Tabla 62. Análisis funcional por paquetes del proyecto referencial “Centro de
Interpretación y Acogida de Visitantes de La Antigua”, por Jean Pierre Pequeño (2020).

184
 Tabla 63. Análisis de organigrama y programación del proyecto referencial “Centro de
Interpretación y Acogida de Visitantes de La Antigua”, por Jean Pierre Pequeño (2020).

6.1.4.2 Centro de Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria

Ubicación: Benalup-Casas Viejas, Cádiz (España)

185
 Arquitectos: Sara Gutiérrez, Javier Monge, Antonio Álvarez Cienfuegos, Aurora

Monge

Año: 2006

Áreas: Techada: 1029.73 m2

Gráficos de análisis:

Tabla 64. Análisis funcional por paquetes del proyecto referencial “Centro de
Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria”, por Jean Pierre Pequeño (2020).

186
 Tabla 65. Análisis de organigrama y programación del proyecto referencial “Centro de
Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria”, por Jean Pierre Pequeño (2020).

6.1.4.3 Centro de investigación e interpretación de los ríos

Ubicación: Benavente (España)

187
 Arquitectos: José Juan Barba

Año: 2010

Áreas: Techada: 900 m2; Terreno: 1404.86 m2

Gráficos de análisis:

Tabla 66. Análisis funcional por paquetes del proyecto referencial “Centro de investigación
e interpretación de los ríos”, por Jean Pierre Pequeño (2020).

188
 Tabla 67. Análisis de organigrama y programación del proyecto referencial “Centro de
investigación e interpretación de los ríos”, por Jean Pierre Pequeño (2020).

6.1.4.4 Comparación funcional de proyectos referenciales

En base a espacios principales propuestos desde el principio para el proyecto:

189
 Tabla 68. Tabla de comparación de ambientes con los que cuentan o no los centros de
interpretación analizados, por Jean Pierre Pequeño (2020).

En los proyectos existe siempre las salas de uso permanente y plazas al aire libre, aunque no

siempre cuenten con talleres ni espacios auxiliares para la multifuncionalidad, pero se destaca

la centralidad e importancia de los espacios al aire libre como parte del partido arquitectónico

del proyecto.

En relación a porcentajes y proporciones proyectuales:

Promedio de porcentaje en paquete de exposiciones:

24.85 + 55.19 + 54.4 = 134.44; 134.44 / 3 = 44.81% del proyecto para exposiciones

Promedio de porcentaje en paquete de servicios al visitante:

42.08 + 21.25 + 34.8 = 98.13; 98.13 / 3 = 32.71% del proyecto para exposiciones

Promedio de porcentaje en paquete de servicio:

4.24 + 4.09 + 3.8 = 12.13; 12.13 / 3 = 4.04 % del proyecto para servicio

La referencia del restaurante (salón) de 18.9% y de su paquete (la suma de todos los

componentes de salón, cocina (8.67%) y S.S.H.H. (1.97%) es de 29.54%) se mantiene debido

a que el proyecto en el que está es el único que lo tiene. No solo es el caso del restaurante,

190
sino de otros espacios que no se presentan comúnmente en los centros analizados, por lo que

sólo se toma referencia de los paquetes principales, aunque de un total que es relativo y que

depende también de algunas medidas dispuestas por reglamento y conclusión propia de

estudios de espacio vistos líneas arriba.

6.1.5 Análisis cualitativo y cuantitativo de ambientes

A continuación, se presentarán dos láminas sobre dos espacios importantes en la

configuración de este centro comunal y de interpretación, en su finalidad de complementar la

función expositiva con la cultural-comunal: una sala de exhibición tipo y una sala polivalente.

191
192
193
6.1.6 Conclusiones

Se presenta el programa arquitectónico a definirse como conclusiones, tanto de las propuestas

mostradas en este mismo análisis como de otros datos, extraídos del análisis de usuario en la

sección de implicancias programáticas del mismo, de este mismo en la parte de cálculos

cuantitativos sobre posibles usuarios de visita del proyecto y de guías como el Reglamento

Nacional de Edificaciones y el manual “El arte de proyectar en arquitectura” de Ernst Neufert,

junto con un manual del Ministerio de Educación para el tema de aulas. Primero se presentarán

los cuadros de áreas y luego esquemas basados en los anteriores que definen los espacios

pertenecientes a cada paquete funcional, incluyendo en casos necesarios, esquemas

planimétricos de los espacios a trabajar y emplearse.

194
 6.1.6.1 Tablas de áreas por paquetes
Aforo Área
Área
Paquete Subpaquete Ambiente Ubicación Unidades (por (por unidad,
total
unidad) m2)
Recepción a oficinas Recepción Segundo piso 1 3 44.44 44.44
Oficina del director del centro
Oficinas administrativas Segundo piso 1 3 17.73 17.73
y administración general
Oficina del gestor museográfico y del
Segundo piso 1 3 17.75 17.75
cultural
Oficinas de organización
Estación de oficinas abiertas
y gestión
del área de organización Segundo piso 2 2
museográfica/cultural y
y gestión museográfica
educación
Estación de oficinas abiertas
Segundo piso 2 2
del área de gestión cultural y educación
Oficinas de administración Oficina del gestor de
Segundo piso 1 1 102.54 102.54
Oficinas de recursos económicos recursos económicos
Oficinas de administración Oficina del gestor de
Segundo piso 1 1
de recursos humanos recursos humanos
Oficinas de servicios Oficina del gestor de servicios
Segundo piso 1 1
complementarios al visitante complementarios al visitante
Sala de reuniones Segundo piso 1 10 25.34 25.34
Salas de reunión
Sala de profesores Segundo piso 1 10 18.12 18.12
1 3 16.68 16.68
S.S.H.H. generales S.S.H.H. Segundo piso
1 3 11.88 11.88
S.S.H.H. de oficinas
S.S.H.H. Segundo piso 1 1 3.40 3.40
independientes
SUBTOTAL 257.88

Tabla 71. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de oficinas, con subtotal de área,
por Jean Pierre Pequeño (2020).

Aforo Área
Área
Paquete Subpaquete Ambiente Ubicación Unidades (por (por unidad,
total
unidad) m2)
Hall común de servicio Primer piso 1 30 93.35 93.35
Ambientes comunes
1 15 28.80 28.80
para servicio S.S.H.H.+Vestuario de servicio Primer piso
1 15 23.54 23.54
Maestranza Taller de maestranza Sótano 1 10 91.75 91.75
Taller de servicio técnico y
Servicio técnico Sótano 1 10 63.54 63.54
almacén de recursos de mantenimiento
2 17.56 17.56
Limpieza Almacenes de recursos de limpieza Sótano 2
2 26.39 26.39
Subestación Primer piso 1 2 16.75 16.75
Cuarto de tableros Primer piso 1 2 31.05 31.05
Grupo electrógeno Primer piso 1 2 30.14 30.14
Sótano 1 1 9.39 9.39
Cuartos eléctricos
Primer piso 1 1 7.63 7.63
Cuarto de cisterna para agua potable Sótano 1 1 87.94 87.94
Cuarto de bombas para agua potable Sótano 1 1 52.16 52.16
Servicio Instalaciones
Cuarto de cisterna para
Sótano 1 1 61.55 61.55
agua contra incendios
Cuarto de bombas para
Sótano 1 1 49.56 49.56
agua contra incendios
Cuarto de cisterna para fuente de agua Sótano 1 1 29.30 29.30
Cuarto de bombas para fuente de agua Sótano 1 1 20.48 20.48
Cuarto de bombas para desagüe Sótano 1 1 29.38 29.38
Almacén 1 Sótano 1 5 62.11 62.11
Almacén 2 Sótano 1 5 45.69 45.69
Almacén 3 Sótano 1 5 57.47 57.47
Almacenes Almacén 4 Sótano 1 5 43.49 43.49
Almacén 5 Sótano 1 5 43.04 43.04
Almacén 6 Segundo piso 1 1 13.52 13.52
Almacén 7 Azotea 1 1 11.22 11.22
Tópico Tópico Primer piso 1 2 21.20 21.20
SUBTOTAL 1068

Tabla 72. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de servicio, con subtotal de área,
por Jean Pierre Pequeño (2020).

195
 Aforo Área
Área
Paquete Subpaquete Ambiente Ubicación Unidades (por (por unidad,
total
unidad) m2)
Hall de seguridad Hall de seguridad Primer piso 1 4 31.29 31.29
Garita de control de ingreso a
Primer piso 1 1 6.09 6.09
Seguridad patio de maniobras y zona de servicio
Vigilancia
Garita de control de ingreso a
Sótano 1 1 13.59 13.59
estacionamiento subterráneo
SUBTOTAL 50.97

Tabla 73. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de seguridad, con subtotal de área,
por Jean Pierre Pequeño (2020).

Aforo Área
Área
Paquete Subpaquete Ambiente Ubicación Unidades (por (por unidad,
total
unidad) m2)
Estacionamiento Estacionamiento Estacionamiento Sótano 1 315 2707.03 2707.03
SUBTOTAL 2707.03

Tabla 74. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de estacionamiento, con subtotal
de área, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Aforo Área
Área
Paquete Subpaquete Ambiente Ubicación Unidades (por (por unidad,
total
unidad) m2)
Ingreso y atención al visitante Lobby de ingreso a exposición Primer piso 1 60 287.60 287.60
1 3 19.30 19.30
S.S.H.H. del lobby Primer piso
1 3 19.13 19.13
S.S.H.H. generales
1 3 32.10 32.10
S.S.H.H. de mitad de exposición Segundo piso
1 3 24.78 24.78
Sala 1: Lima, desierto que se hizo valle Primer piso 1 32 134.62 134.62
Sala 2: El río Rímac y sus principales
Primer piso 1 32 119.63 119.63
canales
Sala 3: Lima precolombina: formación
Segundo piso 1 32 139.49 139.49
de los canales
Exhibición Sala 4: Canales, valles y
Salas de exposición haciendas en Lima virreinal y Segundo piso 1 32 145.02 145.02
permanente republicana
Sala 5: La Hacienda Villa en
Segundo piso 1 32 112.90 112.90
la formación de Chorrillos
Sala 6: El acueducto elevado en Villa:
Segundo piso 1 32 112.49 112.49
Tipología poco común en el Perú
Sala 7: Los canales de Lima como
Segundo piso 1 32 207.66 207.66
patrimonio: revalorización y propuestas
Sala de exposición
Sala de exposición temporal Primer piso 1 32 402.92 402.92
temporal
SUBTOTAL 1757.64

Tabla 75. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de exhibición, con subtotal de
área, por Jean Pierre Pequeño (2020).

196
 Aforo Área
Área
Paquete Subpaquete Ambiente Ubicación Unidades (por (por unidad,
total
unidad) m2)
Salón de consumo Primer piso 1 100 452.31 452.31
1 3 21.42 21.42
S.S.H.H. Primer piso
1 3 21.42 21.42
Cocina Primer piso 1 10 129.44 129.44
Servicios Cuarto de reserva de alimentos secos Primer piso 1 1 7.77 7.77
Restaurante
al visitante Cuarto frigorífico Primer piso 1 1 4.59 4.59
Bebidas Primer piso 1 1 4.90 4.90
Pesaje de alimentos Primer piso 1 2 8.64 8.64
Oficina del chef y administrador
Primer piso 1 2 9.95 9.95
del restaurante
SUBTOTAL 660.44

Tabla 76. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de servicios al visitante, con
subtotal de área, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Aforo Área
Área
Paquete Subpaquete Ambiente Ubicación Unidades (por (por unidad,
total
unidad) m2)
Taller 1 Primer piso 1 16 123.85 123.85
Taller 2 Primer piso 1 16 113.63 113.63
Ambientes de educación Taller 3 Segundo piso 1 16 72.27 72.27
Sala polivalente 1 Segundo piso 1 50 92.45 92.45
Complementos
Sala polivalente 2 Segundo piso 1 50 44.97 44.97
culturales
1 3 31.95 31.95
S.S.H.H. de talleres Primer piso
1 3 18.92 18.92
S.S.H.H. generales
1 3 20.89 20.89
S.S.H.H. de salas polivalentes Segundo piso
1 3 18.70 18.70
SUBTOTAL 537.63

Tabla 77. Tabla de subpaquetes y ambientes del paquete de complementos culturales, con
subtotal de área, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Circulaciones de oficinas Segundo piso 63.43

Circulaciones de servicio Primer piso y sótano 337.82
Circulaciones de exhibición Primer y segundo piso 84.07
Circulaciones de servicios al visitante Primer piso 8.25
Circulaciones de complementos Primer y segundo piso 135.72
Zaguán y zona de estar Primer piso 397.97
Otros ambientes techados Ingreso de patio a escalera próxima a Primer piso 24.82
Área techada ante patio de maniobras Primer piso 89.27
Área techada sobre rampa de acceso a Primer piso 102.43
Esclusas de acceso a circulaciones Sótano 87.82
Escaleras y recorridos aledaños Todos los pisos 300.07
Ascensores Todos los pisos 17.26
Muros Todos los pisos 660.65
SUBTOTAL 2309.58

Tabla 78. Tabla de cálculo de ambientes techados adicionales y circulaciones, con subtotal
de área, por Jean Pierre Pequeño (2022).

197
 Cuadro de área libre:

Porcentaje de área
Porcentaje de área libre
Área de terreno Área construida total libre Área techada Área libre
de acuerdo a parámetros
en el proyecto

4943.35 m2 9244.82 m2 40% 40.60% 2936.34 m2 2007.57 m2

Tabla 79. Cuadro de área libre, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Cuadro resumen:

SUBTOTALES
Oficinas 257.88
Servicio 1068
Seguridad 50.97
Estacionamiento 2707.03
Exhibición 1757.64
Servicios al visitante 660.44
Complementos culturales 537.63
ÁREA CONSTRUIDA PARCIAL 7039.59
CIRCULACIÓN Y MUROS (24.70%) 2309.58
ÁREA CONSTRUIDA TOTAL 9349.17
ÁREA LIBRE (40.60%) 2007.01
ÁREA TECHADA 2936.34

Tabla 80. Tabla de sumatoria de subtotales de áreas de cada paquete, con total de área
construida, por Jean Pierre Pequeño (2020).

198
6.1.6.2 Esquemas de paquetes y subpaquetes funcionales

199
200
201
202
203
7 CAPÍTULO 7 / ANÁLISIS DEL TERRENO

7.1 Estudio del lugar

El estudio pertinente para la determinación del terreno a emplear para el proyecto se

abordará, como en los análisis previos a este capítulo, desde distintos frentes referentes a

la localización puntual del proyecto, siendo estos los físicos, urbanos y ambientales, para

con los mismos determinar criterios adecuados para la ubicación del proyecto a

proponerse. Al tratarse este de un centro de interpretación sobre los canales y valles de la

ciudad de Lima, se recordará primero la relevancia su tema base, que es la existencia de

esta red acuífera que surtió los valles de la actual urbe metropolitana, con lo que se

recuerda su evolución e historia desde la época prehispánica hasta la actualidad, junto con

el complemento funcional que para este conjunto de canales ha sido la construcción de

molinos y acueductos elevados, como el de la Hacienda Villa, cuya puesta en valor es la

motivación de la propuesta del proyecto.

7.1.1 Recuento del lugar y su relevancia para el proyecto

El proyecto toma lugar en el Distrito de Chorrillos, localidad en la cual, como se ha

mencionado en el Capítulo 5, existen problemas a resolver como una notable falta de

equipamiento cultural, cuya cantidad no solo es escasa, sino además concentrada en

determinadas áreas urbanas puntuales del distrito, localizadas hacia el noroeste del mismo,

lo cual hace que solo ciertos grupos determinados de vecinos del distrito, residentes en

dichas zonas o en aledañas a las mismas, puedan tener acceso directo al mismo, mientras

que los demás recorren distancias largas para llegar, generándose desigualdad en este

sentido. Ello se evidencia en el siguiente mapa, ya mostrado en la sección de Usuario.

204
Figura 124. Mapa de equipamiento cultural en la ciudad de Lima con radios de acción que
señala además la falta de equipamiento cultural y concentración puntual del mismo en el
distrito de Chorrillos. Por Jean Pierre Pequeño (2020), basado en plano existente del
Instituto Metropolitano de Planificación (2012).

205
Asimismo, otro problema a destacar en la vida del distrito, mencionado también previamente,

es el del descuido generalizado de patrimonio histórico, el cual, aunque mínimo, está presente

en sus contextos urbanos, como bien sucede con la Huaca San Pedro en la zona de Armatambo

de dicho distrito y con el Acueducto de la Hacienda Villa, visiblemente deteriorado por el

vandalismo y el descuido por parte de la población.

Figura 125. Fotografía del estado actual del acueducto de Villa hacia su extremo inicial,
por Jean Pierre Pequeño (2019).

Se ha considerado necesario e interesante destacar el asunto del Acueducto de Villa por su

valor arquitectónico, el cual resalta el hecho que es el mejor ejemplo de acueducto elevado

evidenciado en la ciudad de Lima en la actualidad, por lo cual su recuperación ante la

problemática de desidia que vive es un tema de interés, aunado a la necesidad de rehabilitación

206
de la zona en cuanto a diversidad de usos y activación para la misma puesta en valor no solo

de este elemento histórico, sino de su entorno próximo. Mayores detalles sobre su contexto e

importancia con respecto a la red de canales de la ciudad de Lima se abordan en el siguiente

punto.

7.1.2 Sustento histórico del sitio y ubicación

7.1.2.1 Canales del valle central de la ciudad de Lima

Para dejar en contexto la importancia no solo del lugar y del elemento histórico utilizado como

punto de partida de la propuesta de diseño, sino asimismo la de la temática del centro de

interpretación, que se asocia con el anterior justificando su presencia, es importante tratar

acerca de la presencia de canales en la ciudad de Lima, considerando la red que abarcó en

todo su territorio y que empezó por un trazo de brazos desde la cuenca del Río Rímac hacia

puntos alejados del centro de la actual capital, tal que con ello se han alimentado valles para

el desarrollo de la actividad agrícola .

Según investigaciones destacadas por la Pontificia Universidad Católica del Perú (2018), se

ha detallado una serie evolutiva de los canales que han sido trazados desde la etapa

prehispánica de la ciudad, con la presencia sola del Río Rímac en un inicio y seguidamente,

con el pasar de las culturas asentadas en la ciudad, tales como la Lima y la Ychma/Ichma, con

una serie de canales que expandieron el agua del río central por la extensión de la ciudad de

Lima, a través de los canales Huatica/Huadca, La Legua y Surco, que transita desde el centro

de Lima hacia el distrito de Chorrillos, desembocando actualmente en el sector conocido como

La Chira. Una explicación evolutiva de la progresión de los canales de acuerdo a su

crecimiento en tiempos prehispánicos se detalla en la siguiente lámina.

207
208
Comprender esta evolución de los canales de la ciudad de Lima ayuda a hacerlo también en

el sentido de su servicio y en cómo se aprovechó el agua, desde la época virreinal en adelante,

para la construcción de infraestructura hidráulica para su mejoramiento en casos de diferencias

topográficas que compliquen el paso del agua hacia ciertos puntos. Es por ello que surgen los

acueductos, los cuales pueden ser tanto elevados como no elevados, de los cuales, a efectos

de estudio, interesan más los primeros, cuyo asunto se tratará en el siguiente punto.

7.1.2.2 El acueducto elevado por arcos en el Perú y en Lima

Desde el siglo IV a.C., el mundo romano llevó a cabo la construcción de acueductos elevados

por arcos en diversos puntos de su territorio, ya sea en su porción central en la Península

Itálica o en la actual España, de la cual se destaca el Acueducto de Segovia, célebre vestigio

de la etapa romana de dicha ciudad y símbolo de dicha localidad. Estos instrumentos

tecnológicos de abastecimiento de agua para servicio de la población y enaltecimiento del

poder romano, pasaron a replicarse en territorios americanos con notables variaciones

topográficas, durante la etapa virreinal, tanto en el sur como en el norte del continente. De

esta manera existen numerosos ejemplos de canales aéreos de esta época en México, donde se

ubica el acueducto de Xalpa o de Arcos del Sitio (Estado de México), considerado el más alto

en América Latina, así como el de Morelia, el del Padre Tembleque, el de Guadalupe y el de

Chapultepec, el cual presenta una cualidad de inserción en la ciudad muy afín al proyecto de

estudio, así como una propuesta de tratamiento final. Por otro lado, en Brasil existe el ejemplo

del acueducto de Lapa o Carioca, ubicado en la ciudad de Río de Janeiro, levantado durante

la etapa colonial del mismo y utilizado en la actualidad como paso de tren.

209
Mientras tanto, en el Perú, esta presencia de los acueductos elevados por arcos, construidos

desde el inicio del virreinato hasta el siglo XIX, ha sido menor y más puntual, destacándose

en este sentido los siguientes:

Figura 126. Mapa a nivel de país de los acueductos de tipo elevado existentes hasta la
actualidad, junto a imágenes de los mismos, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Estos acueductos y su ubicación se han llevado a cabo principalmente en regiones altas del

país, debido a las variaciones topográficas que estas generan y que deben desafiarse para llevar

de manera directa el agua hacia un poblado o hacia una zona en especial. Sin embargo, a nivel

de resto de ciudades aparte de Lima, estos acueductos coloniales o post-coloniales han sido

muy pequeños o cortos.

210
En el contexto limeño, los acueductos elevados por arcos han sido mucho menos comunes en

la ciudad, con lo que se podrían considerar en total dos ejemplos de los que uno es seguro que

se trata de un acueducto elevado por arcos per se. En primer lugar, se considera al arco

ornamental del paseo de Aguas del Rímac, del cual se dice que fue un acueducto que surtía

agua a la fuente central del mismo a través de un canal elevado por arcos, aunque no queden

vestigios de una continuidad y enlace de este con una fuente inicial, lo cual hubiese significado

que el acueducto sería largo. En segundo lugar, existe el Acueducto de Villa, el único de su

tipo del cual se puede considerar íntegro y mejor conservado pese a su deterioro previamente

mencionado en los capítulos anteriores, debido a su relativa longitud mostrada en fotos aéreas

de 1944 (véase capítulo 5), de la cual una gran parte aún sigue en pie actualmente.

Figura 127. Mapa a nivel de ciudad de los acueductos de tipo elevado existentes hasta la
actualidad, en comparación con imágenes de los mismos y extensión, por Jean Pierre
Pequeño (2020). Una de las imágenes fue recuperada de https://perunoticias.net/unesco-
peru-y-el-rimac-promueven-la-educaci%C3%B3n-patrimonial-con-nueva-publicacion-
escolar

211
Para reforzar el sustento de la importancia del lugar elegido para el proyecto, es necesario

demostrar el enlace existente entre la mencionada red de canales de la ciudad de Lima para

con los acueductos elevados por arcos a los cuales iría a alimentar, puesto que la finalidad de

estos es la de transportar agua desde una fuente para facilitar su llegada a otro elemento

infraestructural hidráulico como un molino o un punto específico para recoger agua, con lo

que esta fuente ha sido el agua de los canales mencionados. Aparte de ello es importante, a

nivel de valor patrimonial, recordar una vez más que la tipología de infraestructura acuífera

en cuestión no ha sido muy común en el Perú ni mucho menos en la ciudad de Lima y de los

que existen en la ciudad actualmente el más completo y resaltable es el de Villa.

Figura 128. Mapa a nivel de ciudad de los acueductos de tipo elevado por arcos en la
ciudad en comparación con canales existentes, por Jean Pierre Pequeño (2020). Una de las
imágenes fue recuperada de https://perunoticias.net/unesco-peru-y-el-rimac-promueven-la-
educaci%C3%B3n-patrimonial-con-nueva-publicacion-escolar

212
7.1.3 Condicionantes del sitio a nivel de distrito: Chorrillos

A partir de este punto, se realizará un análisis propio del distrito escogido por la específica

razón de la situación del Acueducto de Villa, a nivel de ubicación y propuesta de puesta en

valor por su importancia tipológica. Asimismo, se destacará el centro específico de los

terrenos, siempre circundantes y aledaños al elemento patrimonial a recuperar tal que su

propuesta de relación con este vestigio sea clara y directa.

7.1.3.1 Ubicación del terreno

El Acueducto de Villa se sitúa en la actual urbanización San Juan Bautista de Villa, otrora

sede central de la Hacienda Villa, cuya casa hacienda aún sigue en pie y sirve como campus

universitario de la Universidad Peruana San Juan Bautista. La intención del proyecto es

revalorizar el Acueducto de esta misma hacienda por su mencionado valor característico de

ser el más notable y completo de tipo elevado por arcos en la ciudad, lo cual lo dota de un

valor cualitativo, por lo que su ubicación en relación al mismo es necesaria, a lo cual se suma

que el programa de exposición del centro precisará vistas panorámicas hacia él.

Como se detallará en posteriores láminas gráficas, existen numerosos problemas de falta de

cuidado del acueducto y de asociación urbana con el mismo tal que la presencia de personas

y de funciones en relación a este vestigio histórico contribuya a la valoración que merece en

un plan maestro de recuperación urbana de la zona, que más adelante se detallará también.

213
214
215
7.1.3.2 Condiciones físicas

7.1.3.2.1 Topografía

Como se destacó en la sección de usuario, existe una notable diferencia topográfica entre dos

tipos de zonas en especial del distrito, una compuesta de laderas y cerros y otra relativamente

más plana o de diferencia menor de curva de nivel, sumados a la gran diferencia de dichos

territorios en cota de nivel con respecto al nivel del mar, lo cual se llega a evidenciar en la

zona de acantilados del distrito, el cual es el de la Costa Verde. Precisiones específicas sobre

este tema en relación al distrito y a la zona de emplazamiento se llevan a cabo en la siguiente

lámina.

216
217
7.1.3.2.2 Tipos de suelo

El distrito del proyecto posee una diversa cantidad de tipos de suelo, los cuales abarcan desde

el I hasta el IV, de los cuales la zona específica de trabajo contiene el I y el II. Las implicancias

de estos factores en el emplazamiento específico del proyecto se resumen en la siguiente

lámina.

218
219
7.1.3.2.3 Riesgo sísmico y por tsunami

Es importante además revisar la presencia de riesgos próximos como la eventualidad de

terremotos y de consecuentes tsunamis, a los cuales gran parte del distrito y usuarios

potenciales del proyecto están expuestos en gran medida, sobre todo los situados hacia el sur

del distrito, en terrenos próximos al Refugio Silvestre Pantanos de Villa y la urbanización San

Juan Bautista, donde se emplazará el proyecto. Mayores detalles con referencias a la ubicación

del proyecto se refuerzan en la lámina dedicada a este tema.

220
221
7.1.3.3 Condiciones urbanas

Tratados los aspectos físicos del distrito, es momento de pasar a revisar las condicionantes

ofrecidas por el entorno urbano, que pasan de la zonificación vigente a situaciones de vialidad

y accesibilidad a nivel de mapas, que ayudarán sobre todo a sentar las bases de la ubicación

específica del centro de interpretación en vínculo con la ciudad.

7.1.3.3.1 Usos de suelo actuales

El plano de zonificación del distrito de Chorrillos está dividido en dos partes, una de los

territorios distritales hacia la Costa Verde y la otra de los ubicados cerca de los Pantanos de

Villa. La parte pertinente e interesante al estudio de investigación es la segunda, puesto que

en ella se sitúa el acueducto, objeto de puesta en valor del proyecto, donde los terrenos

posibles de proyecto se sitúan. Detalles mayores sobre la situación de usos en el entorno,

siempre con respecto a la ubicación del proyecto, se detallarán en la siguiente lámina.

222
223
7.1.3.3.2 Vialidad

En esta parte se destacarán las vías con las que la zona de emplazamiento del proyecto tiene

vínculo, así como el aspecto de las opciones existentes de transporte público que toman partido

en esta vialidad, junto con hitos que contribuyen a la identificación urbana del camino de los

usuarios hacia el proyecto. Todo este análisis se lleva a cabo con la finalidad de determinar

criterios de accesibilidad que lleven al usuario a ubicar la presencia del proyecto a través de

estas vías.

7.1.3.3.2.1 Tipos de vías aledañas

En la siguiente lámina y de acuerdo a criterios urbanos, se detallarán los tipos de vías que

existen a nivel de distrito, en enlace siempre con la medida en la cual esta vialidad se comunica

con la zona de estudio.

224
225
7.1.3.3.2.2 Vínculos con el transporte público

La vialidad antes mostrada se enlaza directamente con el esquema de transporte público del

distrito, el cual se detalla en relación con el área de emplazamiento del proyecto en los

siguientes gráficos.

226
227
7.1.3.3.2.3 Hitos y referencias del ambiente urbano

Los hitos de los cuales el usuario del proyecto puede valerse en el sentido de su acceso al sitio

son escasos y de ellos bien puede señalarse uno en principal, el cual es el Arco del Ovalo La

Curva, que funciona como nodo y remarcador del final de la zona oeste del distrito y el inicio

de la contextualizada con la zona de Villa.

Este mismo sirve como hito de referencia más próximo a la zona del acueducto para quienes

acceden desde la zona oeste del distrito, mientras que una referencia próxima a la llegada al

sitio para quienes accedan desde el sur de Lima es la presencia de los Pantanos o Humedales

de Villa. Es con ello que se remarca la presencia de dos puntos referenciales para la llegada

directa de los usuarios hacia el acueducto y Centro Comunal y de Interpretación.

Figura 129. Mapa de puntos referenciales para el usuario que llega desde el norte y desde
el sur de la ciudad, por Jean Pierre Pequeño (2020).

228
7.1.3.4 Condiciones ambientales y climáticas

En un análisis general de diversas variables a nivel de distrito y sitio específico no se pueden

olvidar los puntos básicos de análisis natural, que funcionalmente comprometen también a

aspectos como la ubicación racional de funciones y el logro de su diseño en base al énfasis de

Regionalismo crítico, que contiene como uno de sus principios determinados la inclusión de

elementos naturales con un enfoque muy grande en la luz solar y su acceso y manejo en

diversos puntos del edificio. Es por ello que se destacarán los factores solares, de vientos y

clima, que pueden establecer cambios en los factores de diseño del Centro de Interpretación,

siempre en diagramas demostrativos de cada aspecto y en enlace con el emplazamiento.

229
230
7.1.4 Criterios de selección del terreno

Habiendo revisado diversas condicionantes locales del distrito tal que ayuden a delimitar

decisiones con respecto a la ubicación específica del proyecto, es posible definir los criterios

de selección final del punto específico donde se encontrará el Centro de Interpretación, que

consideran los términos anteriores y conceptos extraídos de aspectos del marco teórico de

tipología y énfasis, así como de la normativa estudiada en el documento de Investigación

Arquitectónica.

Se habla de “punto específico” puesto que, con respecto al concepto de terreno, este ya ha

sido definido por la proximidad del acueducto, tal así que el entorno a trabajar a su alrededor

en el plan maestro para su recuperación, el cual se verá más adelante, ya es el terreno en sí,

por lo que estos criterios ayudan más que nada a definir las características que debe concentrar

el punto exacto de ubicación del centro y las intenciones que deben presentarse en el conjunto

a intervenir.

231
232
233
7.1.5 Cualidades de terrenos propuestos y comparación entre ellos

Antes de acercarse a los posibles emplazamientos específicos para el proyecto, es necesario

remarcar la zona circundante del proyecto una vez más, la cual es la Urbanización San Juan

Bautista de Villa, delimitada por las avenidas Prolongación Defensores del Morro por el

noreste, Alameda Sur por el noroeste, Alameda San Marcos por el suroeste y Alameda Los

Horizontes por el sureste. El espacio de la urbanización mencionada, así como el sector de la

misma a trabajar se remarca en líneas punteadas rojas mientras que el acueducto antiguo se

remarca en rojo fuerte, como referencias importantes en las lógicas de emplazamiento.

Figura 130. Plano de la urbanización San Juan Bautista de Villa, locación del
acueducto de la antigua Casa-Hacienda que alberga, por Jean Pierre Pequeño (2020).

Estos planos son útiles para remarcar en ellos el terreno adecuado general para el

emplazamiento del proyecto, que abarcará las manzanas más próximas a este vestigio

histórico, creando una situación en la que una de ellas contendrá al centro de interpretación

propuesto en línea con una serie de programas que se establecerán en el resto de manzanas tal

que ello colabore a un plan conjunto para la revalorización de la zona y del acueducto. En este

234
plan focalizado de la zona, no se deja de tomar en cuenta las distintas consideraciones

trabajadas a lo largo de este capítulo.

Las siguientes láminas mostrarán una descripción básica de la zona que servirá de terreno, el

espacio que se empleará para el plan maestro mencionado y los posibles lotes o grupos de

lotes en los cuales se podría ubicar el centro de interpretación, programa a desarrollar del

conjunto propuesto.

235
7.1.5.1 Descripción general del sitio a intervenir y de opciones de ubicación del centro de
interpretación en el plan maestro planteado

236
237
7.1.5.2 Análisis del entorno a pie de calle

En el entorno próximo del centro de interpretación existen diversas situaciones con las cuales

el posible usuario como peatón se podría encontrar, lo cual ayuda a revelar tanto problemas

como posibilidades que el proyecto planteado puede ayudar a resolver o comprender en

conjunto con un plan maestro localizado. Todas ellas se resumen y comprenden en la siguiente

lámina.

238
239
240
241
242
Con la información expuesta en estos paneles, se concluyen cuatro puntos del análisis próximo

del espacio:

-En relación a la accesibilidad por transporte público, considerando que los buses

principalmente ingresan a la Av. Alameda Sur desde la Prolongación Defensores del Morro,

se pueden considerar dos paraderos donde los pasajeros puedan bajarse, tanto al inicio de la

primera avenida mencionada como en el cruce de esta con calle Machu Picchu. Sin embargo,

considerando el tema de colindancia más próxima con la vía más transitada de las dos

mencionadas previamente, el usuario identificará mejor el primer paradero llegando desde

aquí.

- El acueducto es sólo visible desde tres puntos: El cruce de la Av. Alameda Sur con calle

Antarqui, donde el acueducto se sitúa; el de la avenida mencionada con calle Machu Picchu y

el de esta con la Avenida José Antonio de Lavalle, a espaldas del Colegio José Olaya. De estos

tres puntos, si hay uno desde donde mejor se identifica desde la avenida mencionada es el

primero.

-El acueducto del siglo XIX, en las calles Antarqui y Los Andenes, sufre de descuido,

abandono y falta de tratamiento adecuado a un elemento infraestructural patrimonial, lo cual

llama la atención sobre lo necesaria que sería su recuperación e investigación incluso.

-Mientras tanto, el acueducto es tratado como un borde o un muro más de la ciudad que sirve

de lindero para estacionar autos o diverso tipo de vehículos, dificultando la observación y

valoración por parte del usuario de este vestigio histórico de la Lima rural en medio de la

crecida ciudad, el cual es el objetivo principal del planteamiento del Centro de Interpretación

y del plan maestro que la zona necesita para un fin de puesta en valor.

243
7.1.5.3 Problemas a resolver en el entorno próximo a terrenos

Con el análisis mostrado y otros aspectos vistos en el entorno, se comprenden los problemas

que contiene y a los cuales el proyecto con su conjunto debe responder y resolver, no solo

mediante la implantación de un programa, sino a través de un plan de acupuntura urbana y

cambio de usos, junto con la mejora de tratamiento del acueducto de Villa para su puesta en

valor, del cual se mostrarán detalles en el próximo punto. Estos problemas a nivel local se

muestran y resumen en los siguientes gráficos.

244
245
246
7.1.5.4 Plan maestro de la zona en detalle

A continuación, y conociendo estas mismas situaciones a pie de calle en el entorno directo del

acueducto, se puede pasar a un conjunto de láminas explicativas de las soluciones a nivel de

espacio público y de funciones a los problemas vistos en el entorno inmediato, a los cuales se

añaden propuestas de programas que apoyen a la relación del usuario con el vestigio histórico

a tratar y que respondan también a necesidades próximas posibles a responderse aprovechando

la revalorización de la zona.

247
248
249
7.1.6 Valoración, ventajas y desventajas de opciones de terreno

Con todas las condiciones, estudios localizados, análisis comparativo y criterios establecidos

para determinación de un terreno para el proyecto, así como el dato de que el mismo es el

entorno del Acueducto de Villa y no solamente un lote o grupo de lotes ubicado próximo al

mismo, no hay mayor precisión que hacer ni mejor elección para emplazar el proyecto que la

mostrada previamente, con una propuesta de enlace ciudad-acueducto.

Sin embargo, no está de más mostrar las opciones que se han considerado previamente para

emplazar, en medio del plan maestro, el Centro de Interpretación, junto con sus ventajas y

desventajas, para de allí mostrar y recalcar el sitio elegido para acoger al Centro de

Interpretación en medio del masterplan.

250
7.1.6.1 Ventajas y desventajas de terrenos elegidos

251
7.1.6.2 Valoración final de terrenos escogidos de acuerdo a criterios

Tabla 109. Tabla de valoración final para elección de terreno, por Jean Pierre Pequeño
(2020).

252
Figura 131. Tabla en detalle y resumen de valoración final para elección de terreno, por
Jean Pierre Pequeño (2020).

Figura 132. Plano de locación de terreno elegido, por Jean Pierre Pequeño (2020).

253
8 CAPÍTULO 8 / EXPEDIENTE TÉCNICO

8.1 Expediente Técnico

En las siguientes páginas se abordará un análisis más profundo del terreno que ha sido elegido

para el proyecto, que en este caso involucra un pequeño conjunto urbano intervenido para la

revalorización de su zona y con ella, de un vestigio antiguo. Se revisará el área de influencia

del proyecto y los elementos que son necesarios de analizar en un área de un kilómetro de

radio y posteriormente en el entorno más próximo, llegando en dicho proceso a establecer

planimetrías más precisas para el análisis de variables que en la sección anterior.

8.1.1 El área

En una zona de un kilómetro a la redonda, se ubicarán distintos elementos conformantes de la

relación del terreno del proyecto para con el distrito en el que se ubica, a nivel de ubicación

de áreas verdes, hitos, nodos, elementos históricos y posible área radial de influencia de

acuerdo a las avenidas y zonas del entorno urbano al que el proyecto en su masterplan y en sí

mismo sirve. Una exposición de estos datos se lleva a cabo en las siguientes láminas.

254
8.1.1.1 El terreno y el área de influencia

255
8.1.1.2 Áreas verdes y zonas públicas

256
8.1.1.3 Zonas protegidas e intangibles: elementos de valor histórico

257
8.1.1.4 Hitos y nodos

258
8.1.2 El terreno y su entorno inmediato

Vistos elementos de locación espacial y de influencia radial a nivel macro, en el marco de

conocimiento del entorno del proyecto, se procede a tratar sobre el entorno próximo del

terreno completo a intervenir, el cual involucra a los lotes del área circundante del conjunto

de bloques señalados en el capítulo anterior y los de su interior.

En ellos se llevará a cabo un análisis directo de sus características físicas, límites, linderos y

alturas, así como un resumen volumétrico del entorno en el que se encuentra y delimitaciones

urbanísticas, necesarias para centrar las condiciones finales para el diseño del Centro de

Interpretación y su conjunto, considerando en ello la repartición del programa y proyecto en

dos bloques, detallados en las gráficas como 1 y 2.

259
8.1.2.1 Información del terreno

260
261
262
263
264
8.1.2.2 Parámetros urbanísticos

265
8.1.2.3 Planos urbanos del terreno
8.1.2.3.1 Zonificación y usos de suelo

266
8.1.2.3.2 Tipología y edificaciones

267
8.1.2.3.3 Circulaciones peatonales

268
8.1.2.3.4 Llenos, vacíos y alturas

269
8.1.2.3.5 Vialidad y transporte público

270
8.1.2.3.6 Secciones de vías y veredas

271
8.1.2.3.7 Áreas de conflicto

272
8.1.2.3.8 Levantamiento fotográfico

273
274
275
8.1.2.3.9 Planos del terreno

276
277
8.1.2.3.10 Problemas a resolver por parte del proyecto

278
279
8.1.2.4 Aspectos históricos

8.1.2.4.1 Reseña histórica

La zona en sí, como ya se ha recalcado en capítulos anteriores, ha sido parte de la Hacienda

Villa hasta mediados del siglo XX, cuando su área se empezó a urbanizar y convertir en los

actuales conjuntos de vivienda de Los Cedros, Los Incas, San Juan Bautista de Villa y demás

urbanizaciones que rodean el entorno que hoy en día pasa el nodo actualmente conocido como

La Curva, hacia el sur del distrito.

La Casa Hacienda Villa fue edificada en el siglo XVII por los sacerdotes jesuitas que la

fundaron, quienes establecieron en la sede central de la amplia administración agrícola un

centro de producción de alimentos, así como una iglesia destinada al culto, la cual hasta la

actualidad se conserva. Edificaron además el acueducto, finalizado en 1743 y que cumplía una

función preindustrial que consistía en llevar agua desde una vertiente del Río Surco hacia un

grupo de molinos para producir la caña de azúcar cultivada en los fructíferos y amplios campos

agrícolas de su entorno.

Con la expulsión de los Jesuitas de América por orden del rey Carlos III de España en 1767,

la hacienda pasó a formar parte de diversos propietarios independientes hasta su final como

hacienda, tiempos en los cuales hubo dueños al frente de la misma que no supieron

administrarla correctamente. Entre los dueños más conocidos se encuentra el aristócrata y

diplomático peruano José Antonio de Lavalle, que da nombre a la avenida que actualmente

conecta la Av. Alameda San Marcos con la Av. Prolongación Defensores del Morro.

Regresando a tratar sobre el acueducto, Flora Tristán, estudiosa e intelectual francesa, dentro

de los elogios que hacía de las riquezas encontradas en la casa-hacienda en su publicación

280
Peregrinaciones de una paria (1838), destacó las propiedades del acueducto en su finalidad

de aportar a la producción de aguardiente gracias a la molienda de los cañaverales de la zona

que se realizaba en el molino, que actualmente sigue en pie hacia el final del vestigio histórico,

enrejado y encerrado en un complejo deportivo municipal.

El acueducto siguió apreciándose completo y bien acabado hasta mediados del siglo XX,

cuando sucedió la urbanización de los territorios en cuestión, que llevaron a recortar partes de

este mismo elemento histórico y que no consideraron su conservación, siendo un mediano

pero notable, legible y presente ejemplo de arquitectura hidráulica en la ciudad de Lima, con

uso preindustrial y enfocado en el quehacer de la antigua hacienda.

8.1.2.4.2 Monumentos

El contexto mencionado contempla tres monumentos esenciales, mostrados en la lámina de

elementos de valor histórico al inicio de esta parte del documento, los cuales son los del

conjunto del acueducto de Villa, cuyo valor arquitectónico e histórico se ha remarcado en

diversas ocasiones a lo largo de este texto, comprendido por el mismo y el molino a donde el

agua llegaba para ayudar a triturar insumos para productos de la hacienda. Se suman a estos

la presencia de la Casa Hacienda Villa, que consta de un edificio reconstruido, un patio amplio

con una fuente de piedra y la iglesia de la misma, que cierra el cuadrado del patio central.

Todos estos elementos del último monumento forman parte hoy en día del campus de la

Universidad Peruana San Juan Bautista.

Precisiones acerca de este tema y determinación de datos aplicables al diseño del edificio se

hacen en la siguiente lámina.

281
282
9 CONCLUSIONES DEL PROYECTO

9.1 Conclusiones

9.1.1 Diagnóstico

El análisis realizado hasta este punto ha concentrado los siguientes aspectos de acuerdo a los

capítulos tratados en cada sección:

Usuario:

En esta sección se ha realizado un análisis, tanto a nivel cualitativo como cuantitativo, del

usuario del proyecto de un centro de interpretación con componentes culturales, con énfasis

en el residente del distrito de Chorrillos, donde el proyecto se sitúa, como se ha destacado

desde el inicio del presente documento.

Aquí, en el plano cualitativo, se ha recalcado la importancia del proyecto en su misión de

generar más oportunidades de espacios culturales en este distrito, dado que los existentes se

concentran hacia su extremo oeste. Estos deben tener un enfoque en los jóvenes y niños que

asisten al lugar como parte de excursiones escolares o buscan encontrar un lugar de reunión y

práctica de actividades artísticas escénicas, a la par que en los vecinos próximos del distrito,

que poseen un sentido comunal, aprovechan la presencia de espacios públicos y al aire libre

en general y que a su vez deben aprender a valorar un vestigio histórico que convive con ellos.

Ello se considera sin dejar de lado las necesidades de los visitantes discapacitados.

Por otro lado, desde el aspecto cuantitativo, se reflejó al público juvenil de 24 a 25 años como

el principal del distrito en cuanto a edad, seguido del infantil, con una amplia tasa de presencia

en el distrito y en matrículas anuales en escuelas locales, lo cual ayuda a determinar un buen

detalle del público del centro de interpretación. Asimismo, se hizo una revisión a las

estadísticas comunes de visitas turísticas, que se centran más en eventos públicos y afines que

283
en simples visitas a museos, por lo que se ha resaltado la importancia de generar variedad de

usos a nivel de programa en el centro de interpretación. En adición a ello, se ha destacado el

número de visita de turistas y visitantes nacionales a tipologías expositivas, con un estimado

de 636 visitantes diarios de este grupo para las exposiciones del centro e interpretación, el

cual, sumado a la asistencia de escolares, sube su cifra a 6335 personas, pensando en cifras de

asistentes dentro de 10 años. Para otros usos del proyecto, pensando en los complementos

culturales, se ha determinado una cantidad de 1784 personas a acogerse, bajo la premisa

anterior a futuro.

Programa:

En relación al programa del proyecto, se hizo previo al mismo un análisis de lo que el proyecto

y sus áreas necesitan o precisan desde los puntos de vista del usuario, lugar, teoría de

investigación y proyectos referenciales de estudio.

En el primer caso se ha concluido que el proyecto precisará de áreas libres sin interrupciones,

con respeto a la topografía local, considerando que el vecino del distrito, por lo primero,

aprovecha ampliamente el espacio público y su recreación y, por lo segundo, suele vivir entre

distintas cotas de nivel, pasando de los cerros hacia territorios semillanos.

En el aspecto de lugar, se ha destacado la situación urbana de la zona, con presencia de muros

ciegos y conjuntos de rejas que rodean a la zona del acueducto, aspectos que deberían liberarse

para facilitar la vista local del vestigio histórico y comprometerse sanamente con la generación

de vida local. Con ello, el proyecto debe contemplar un plan de activación de frentes con usos

comerciales y abiertos hacia la zona del acueducto, que involucra finalmente en su programa.

La teoría de investigación, tanto de tipología y énfasis como de normativa, ha señalado la

importancia de la multifuncionalidad en el planteamiento de un centro de interpretación o un

284
museo, así como la necesidad de inclusión de área libre y patios para el acogimiento de

recursos naturales como la luz, vegetación y agua y un planteamiento arquitectónico que

considere los usos y actividades propias de la zona y por ende de sus usuarios en sí, de acuerdo

al énfasis.

Finalmente, los proyectos referenciales señalaron la primera importancia en porcentaje

general de áreas del uso expositivo, seguido de otros adicionales como el comercio,

gastronómico y/o servicios adicionales al visitante como salas de conferencias.

El programa obtenido, con datos de la parte mostrada y la de usuario, establece un total de

7428 m2, con un 20.16% de área expositiva que representa su área de 1497.16 m2, la mayor

de todo el proyecto exceptuando al estacionamiento subterráneo, y un 7.38% de

complementos culturales, con superficie de 548.28 m2.

Terreno:

El análisis del terreno ha dedicado su introducción a tratar la importancia del lugar elegido a

través de la presencia del Acueducto de la Hacienda Villa, su comparación con otros

acueductos elevados por arcos en el Perú y su conexión contextual con el paso del Río Surco,

del cual el proyecto toma parte de su tema de interpretación, redefinido como de los canales

del valle central de Lima.

Seguido a este punto, se desarrollan una serie de láminas explicando las variables ambientales,

urbanas, naturales y de riesgos ante las cuales el territorio del distrito de Chorrillos se ve

expuesto, con un enfoque macro y siempre próximo a la zona de emplazamiento del proyecto.

Esta data y los aspectos anteriores tratados en el documento han llevado a establecer criterios

de elección de terreno, que determinaron centralmente y considerando factores urbanos

focalizados la ubicación específica del mismo en relación al Acueducto de Villa. Así, la

285
decisión llevó al proyecto a situarse en un terreno próximo al cruce de su eje con la Avenida

Alameda Sur, próximo a la ubicación general de un usuario y a la llegada de transporte

público.

Expediente técnico:

En este capítulo ya se hizo un análisis más focalizado y en el terreno del proyecto, de variables

urbanas y de cualidades de edificaciones, sin dejar de lado los aspectos paramétricos distritales

y de zonificación y del análisis a pie de calle que detecta los problemas y situaciones posibles

de encontrar en el espacio próximo al terreno de proyecto. Este análisis ha mostrado el uso

zonificado, por un lado comercial vecinal y por el otro residencial de densidad baja, de los

lotes del terreno, así como las cualidades formales de los edificios de la zona, bastante abiertas

según los gráficos mostrados, y su falta de retiros. Mientras tanto, se ha recalcado los

problemas de muros ciegos y descuido del acueducto, así como señalado los de uso del eje del

mismo como parqueo vehicular y la presencia de desmonte.

Para finalizar esta parte en relación con las anteriores, se precisa que la forma del mismo ha

llegado a cambiar de acuerdo a un encaje funcional del programa arquitectónico definido que

considera los aspectos urbanos y paramétricos señalados previamente, así como datos de

seguridad ante la proximidad del grifo de la esquina de la Av. Alameda Sur con la Av.

Prolongación Defensores del Morro, ya aplicados en la sección anterior.

9.1.2 Conceptos y criterios de diseño

Llegando al final del documento, se detallan y se aplican las conclusiones desarrolladas a lo

largo del mismo a través de los siguientes criterios y lineamientos de diseño para el Centro

286
Comunal y de Interpretación de los canales del valle central de Lima en la Urbanización San

Juan Bautista de Villa en el distrito de Chorrillos.

287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
10 REFERENCIAS

-Lizarzaburu, J. (2016). Canales Surco y Huatica, 2000 años regando vida. Lima: Limaq
Publishing. Consultado el 18/08/2019. Disponible en:
https://es.slideshare.net/antoniorz187/libro-canales-de-lima-versin-final

-Comisión de usuarios Surco Huatica. (2016). Canales de irrigación de los valles de Lima:
patrimonio cultural y ambiental. 20/08/2019, de Comisión de usuarios Surco Huatica. Sitio
web: http://www.regantessurco.com/index.php/nosotros/historia/canal-huatica/item/260-
canales-de-irrigaci%C3%B3n-de-los-valles-de-lima-patrimonio-cultural-y-ambiental –

-Martín, C. (2011) “Estudio analítico descriptivo de los centros de interpretación patrimonial

en España”. Universitat de Barcelona. Disponible en:
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/38355/CMP_TESIS.pdf

-García, M. y Sánchez, D. (2012) Centros de Interpretación: Lineamientos para el diseño e

implementación de centros de interpretación en los caminos ancestrales andinos. Lima:
SGCAN, Instituto de Montaña y UICN-Sur. Consultado el 18/08/2019. Disponible en:
http://mountain.pe/recursos/attachments/article/78/Cuaderno4_CentrosInterpretacion.pdf

-Arcila, M. y López, J. A. (2015) Los centros de interpretación como motor de desarrollo

turístico local, ¿un modelo fracasado? El caso de la Provincia de Cádiz. Boletín de la
Asociación de Geógrafos Españoles N.º 67. Consultado el 19/08/2019. Disponible en:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5035571

-Colquhoun, A. (1992) El concepto de regionalismo. Consultado el 19/08/2019. Disponible

en: http://www.coam.es/media/Default%20Files/fundacion/biblioteca/revista-arquitectura-
100/1991-1993/docs/revista-articulos/revista-arquitectura-1992-n291-pag10-17.pdf

-Municipalidad de Chorrillos. (2016) Plan de Desarrollo Concertado 2017-2021. Consultado

el 17/08/2019. Disponible en:
http://www.munichorrillos.gob.pe/transparencia/PDCL/PDLC_CHORRILLOS_2017-
2021.pdf

-Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2015) Mapa de pobreza provincial y distrital

2013. Consultado el 21/08/2019. Disponible en:

298
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1261/Libro.p
df

-Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2014) “Una mirada a Lima Metropolitana”.

Consultado el 21/08/2019. Disponible en:
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1168/libro.p
df

-Falcón, J.M. (2012) La arquitectura del museo: testigo y evidencia de la época. Consultado
el 26/08/2019. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/1936/193625014005.pdf

-Juan Luis Orrego (2011). Los Jesuitas en Lima Consultado el 25/08/2019.

http://blog.pucp.edu.pe/blog/juanluisorrego/2011/11/04/los-jesuitas-en-lima-3/

-SkyscraperCity. (2012) Foro: “Hacienda Villa Chorrillos Actualmente ☺”. Consultado el

26/08/2019. Disponible en: https://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1501411

-Lima La Unica (2011) Descubriendo Lima. Consultado el 28/08/2019. Disponible en:

http://www.limalaunica.pe/2011/12/descubriendo-lima.html

-Instituto Nacional de Defensa Civil (2019) Incendio urbano en el distrito de Lima (Mesa
Redonda) – Lima. Consultado el 01/09/2019 Disponible en: https://www.indeci.gob.pe/wp-
content/uploads/2019/04/REPORTE-COMPLEMENTARIO-N%C2%BA-1081-
24ABR2019-INCENDIO-URBANO-EN-EL-DISTRITO-DE-LIMA-MESA-REDONDA-
LIMA-11.pdf

-Vadillo Vila, J. (2019). La iglesia salvada del fuego. Diario El Peruano. Consultado el
01/09/2019 Disponible en: http://www.elperuano.pe/noticia-la-iglesia-salvada-del-fuego-
79263.aspx

-Montano, J. Conferencias de Punchauca. Lifeder.com Consultado el 01/09/2019 Disponible

en: https://www.lifeder.com/conferencias-de-punchauca/

-Vargas, S. (2018) Arquitectura e historia de Lima Norte en decadencia rumbo al Bicentenario

2021. La Mula. Consultado el 01/09/2019 Disponible en:
https://tvrobles.lamula.pe/2018/07/10/arquitectura-e-historia-de-lima-norte-en-decadencia-
rumbo-al-bicentenario-2021/tvrobles/

299
-Quispe, J. (2019) Huaca San Pedro: Una huella histórica contaminada por la basura en
Chorrillos. Estación Central. Consultado el 02/09/2019. Disponible en:
https://estacioncentralperu.wordpress.com/2019/04/25/huaca-san-pedro-una-huella-
historica-contaminada-por-la-basura-en-chorrillos/

-Tapullima, G. y Ortiz, R. (2017) Reinos del olvido: la destrucción de sitios arqueológicos en

el Perú. Memoria Robada de Ojo Público. Consultado el 29/09/2019. Disponible en:
https://memoriarobada.ojo-publico.com/investigaciones/reinos-del-olvido-la-crisis-de-sitios-
arqueologicos-en-el-peru/

-Proyecto “Salvemos las Huacas” Consultado el 02/09/2019. Disponible en:

http://salvemoslashuacas.pe/huacas?keys=&field_distrito_tid=All&page=3&order=field_dis
trito&sort=asc

-Vela, J. (2017) Valoración del Patrimonio Cultural de la Nación en la educación escolar.

UNMSM. Consultado el 02/09/2019 Disponible en:
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/cybertesis/7293/Vela_dj.pdf?sequence=1&
isAllowed=y

-Narro, J.L. (Desconocido). Antecedentes y Valoración del Patrimonio Cultural del Perú.
Universitat Autónoma de Barcelona. Consultado el 02/09/2019 Disponible en:
https://www.recercat.cat/bitstream/handle/2072/169742/Antecedentes%20y%20Valoraci%C
3%B3n%20del%20Patrimonio%20Cultural%20del%20Per%C3%BA.pdf?sequence=1

-Baltazar, M.C. (2009) Problemática del patrimonio arqueológico en el Perú. La Mula.

Consultado el 02/09/2019 Disponible en:
https://suqanqa.lamula.pe/2009/07/14/problematica-del-patrimonio-arqueologico-en-el-
peru/suqanqa/

-Guardia, S.B. (2018) Cátedras UNESCO. Conservación del patrimonio cultural y desarrollo
sostenible. Universidad San Martín de Porres. Consultado el 02/09/2019 Disponible en:
http://catedraunesco.usmp.edu.pe/wp-content/uploads/2018/11/Conferencia-SBeatriz.pdf

-Cañola, K. (2013) Nuestra identidad está en peligro. Universidad de Piura. Consultado el

02/09/2019. Disponible en: http://udep.edu.pe/hoy/2013/nuestra-identidad-esta-en-peligro/

-Ministerio de Cultura del Perú. ¿Qué es patrimonio cultural? Consultado el 02/09/2019.

Disponible en:

300
https://www.cultura.gob.pe/sites/default/files/paginternas/tablaarchivos/04/1manualqueespat
rimonio.pdf

-Ávila, D. (2013) Pirámide prehispánica destruida por empresa inmboliaria. La Mula.

Consultado el 02/09/2019. Disponible en: https://redaccion.lamula.pe/2013/07/01/piramide-
prehispanica-destruida-por-empresa-inmboliaria/danielavila/

-Ministerio de Vivienda y Urbanismo de Chile y Banco Mundial. Espacios urbanos seguros.

Consultado el 02/09/2019. Disponible en:
https://www.policia.gob.ni/cedoc/sector/nuev06/Espurbseg.pdf

-Diario Correo (2014) “Miyashiro ordena demoler complejo arqueológico”. Consultado el

02/09/2019. Disponible en: https://diariocorreo.pe/mundo/miyashiro-ordena-demoler-
complejo-arqueologico-458582/

-Sosa, J. (2013) Acueductos coloniales ubicados en Sapantiana en el barrio de San Blas.

Consultado el 01/09/2019. Disponible en:
http://templosanblas.blogspot.com/2013/09/acueductos-coloniales-ubicados-en.html

-Diario Judicial Jornada. Importante Canal de agua en tiempos de la colonia. Consultado el

01/09/2019. Disponible en: https://www.jornada.com.pe/cultural/6882-importante-canal-de-
agua-en-tiempos-de-la-colonia

-Museo del Convento de los Descalzos. “4.Paseo de aguas”. Consultado el 02/09/2019.

Disponible en: https://museodelconventodelosdescalzos.wordpress.com/paseo-de-aguas/

-Dobles, R. (2011) Regionalismo critico: En busca de la diversidad cultural. Consultado el

02/09/2019. Disponible en: https://rdobles.files.wordpress.com/2011/12/regionalismo-
critico-y-sentido-de-pertenencia.pdf

-Consejo Internacional de Museos. “Definición de museo” Consultado el 02/09/2019.

Disponible en: https://icom.museum/es/actividades/normas-y-directrices/definicion-del-
museo/

- Lima Cómo Vamos (2017) Encuesta Lima Cómo Vamos: VII Informe de percepción sobre
calidad de vida. Consultado el 29/09/2019. Disponible en:
http://www.limacomovamos.org/cm/wp-
content/uploads/2017/04/EncuestaLimaC%C3%B3moVamos_2016.pdf

301
-Lima Cómo Vamos (2018) Encuesta Lima Cómo Vamos 2018: IX Informe de percepción
sobre calidad de vida en Lima y Callao. Consultado el 29/09/2019. Disponible en:
http://www.limacomovamos.org/cm/wp-
content/uploads/2018/12/EncuestaLimaComoVamos2018.pdf

-Lima Cómo Vamos (2019). Lima y Callao según sus ciudadanos:

Décimo Informe Urbano de Percepción sobre Calidad de Vida en la Ciudad. Disponible en:
http://www.limacomovamos.org/wp-content/uploads/2019/11/Encuesta-2019_web.pdf

-de Arona, J. (1894) La Línea de Chorrillos. Huacachina: Biblioteca Abraham Valdelomar,

2013.

-Klimoski, A. (2019). Industrial Evolution: A visitors center on a former factory site signals
a new direction for its up-and-coming city. Architectural Record, 207(3), 106–109. Retrieved
from
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=asu&AN=135009099&lang=es

-Ayuntamiento de Segovia. (2012) “Proyecto de Recuperación del Patrimonio Histórico de

Segovia”. Disponible en: http://www.dgfc.sepg.hacienda.gob.es/sitios/dgfc/es-
ES/ipr/oipr/eee/Documents/Reuni%C3%B3n%2030%20mayo%202012/presentacion%20mi
nisterio.pdf

-Marisol, O. T., & Vasquez Garcia, J. A. (2014). La musealización, una vía para la
preservación de los sitios arqueológicos en campeche, méxico. Jangwa Pana, 13(1), 34-50.
doi:http://dx.doi.org/10.21676/16574923.1370

-Oscar, N. C., & Julián González Fraile. (2017). Tourism in conflict zones. the promotion of
spanish civil war heritage in the community of madrid / turismo en espacios de conflicto.
análisis de la puesta en valor del patrimonio de la guerra civil española en la comunidad de
madrid. Methaodos.Revista De Ciencias Sociales, 5(1), 155-172.
doi:http://dx.doi.org/10.17502/m.rcs.v5i1.160

-PROLIMA (2017). “RECUPERANDO LA MEMORIA DE LIMA”. Municipalidad de Lima.

Lima. Disponible en: http://emilima.com.pe/wp-content/uploads/PROLIMA/Revista-
Recuperando-La-Memoria-EMILIMA-PROLIMA.pdf

302
-Pearce, P. (2004). The Functions and Planning of Visitor Centres in Regional Tourism. The
Journal of Tourism Studies. Disponible en:
https://pdfs.semanticscholar.org/be16/982fdd392aef3eae437bedaf5edfe0a6d287.pdf

-Tourism E School (2018). “12 Things Successful Visitor Centres Do Differently”. Disponible
en: https://tourismeschool.com/blog/12-things-successful-visitor-centres-do-differently/

-Manchester Cathedral. “Conference & Meeting Rooms: Manchester’s most unique meeting
space” Disponible en:
http://www.manchestercathedral.org/userfiles/file/Visitor%20Centre/E-
version%20Mcr%20Cath_Visitor%20Centre.pdf

-Manchester Cathedral (2016) “Cathedral Summer-Autumn Events”. Disponible en:

http://www.manchestercathedral.org/userfiles/file/MCR%20Cathedral%20Summer%20Autu
mn%20Events%202016.pdf

-PromPerú: https://www.promperu.gob.pe/

-Archdaily (2015). “Centro de Interpretación y Acogida de Visitantes de La Antigua / Ventura

+ Llimona”. Disponible en: https://www.archdaily.pe/pe/774570/centro-de-interpretacion-y-
acogida-de-visitantes-de-la-antigua-ventura-plus-llimona

-Archdaily (2011). “Centro de Interpretación Cádiz Prehistórico Memoria / Gutiérrez, Monge,

Álvarez-Cienfuegos, Monge”. Disponible en: https://www.archdaily.pe/pe/750021/centro-de-
interpretacion-cadiz-prehistorico-memoria-gutierrez-monge-alvarez-cienfuegos-monge

-Archdaily (2010). “Centro de Investigación e Interpretación de los ríos / José Juan Barba”.
Disponible en: https://www.archdaily.pe/pe/02-43932/centro-de-investigacion-e-
interpretacion-de-los-rios-jose-juan-barba

-Patronato Provincial de Turismo de Granada. Museo del Agua de Lanjarón. Enlace roto,
consultado el 19/09/2019: http://www.turgranada.es/wp-
content/uploads/%20sites/2/2014/02/museo-agua-lanjaron-e1392310492338.jpg?x53512

-Archdaily (2011). “Museo del Agua de Lanjarón / Juan Domingo Santos”. Disponible en:
https://www.archdaily.mx/mx/02-100762/museo-del-agua-de-lanjaron-juan-domingo-santos

-Cuenca, J. (2016). “Del plano al espacio: Arte, arquitectura y diseño”. Córdoba: Vimcorsa.
Disponible en: https://issuu.com/freijogallery/docs/catalogo_

303
juan_cuenca_del_plano_al_e

-Archdaily (2017). “Centro Cultural Teopanzolco / Isaac Broid + PRODUCTORA”.

Disponible en: https://www.archdaily.pe/pe/883745/centro-cultural-teopanzolco-isaac-broid-
plus-productora

-Centro Cultural Teopanzolco: https://centroculturalteopanzolco.com/centro_cultural/

-Archdaily (2015). “Centro de Interpretación Mapungubwe / Peter Rich Architects”.

Disponible en: https://www.archdaily.pe/pe/767264/centro-de-interpretacion-mapungubwe-
peter-rich-architects

-The Architectural Review (2010). “Mapungubwe Interpretation Centre by Peter Rich

Architects, Mapungubwe National Park, South Africa”. Disponible en:
https://www.architectural-review.com/today/mapungubwe-interpretation-centre-by-peter-
rich-architects-mapungubwe-national-park-south-africa/5218201.article

-Yasmin Rosas. (2018). El Chorrillos que Augusto Miyashiro le hereda a su hijo. 18/04/2020,

de El Comercio Sitio web: https://elcomercio.pe/lima/sucesos/chorrillos-augusto-miyashiro-

le-hereda-hijo-noticia-569639-noticia/

-América Noticias. (2016). Municipalidad de Chorrillos defiende demolición de losa

deportiva. 18/04/2020, de América Televisión Sitio web:

https://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/municipalidad-chorrillos-defiende-

demolicion-losa-deportiva-n249919

-Caretas. (2020). Chorrillos: veraneantes convierten pileta de la Costa Verde en piscina.

18/04/2020, de Revista Caretas Sitio web: https://caretas.pe/nacional/chorrillos-veraneantes-

convierten-pileta-de-la-costa-verde-en-piscina-video/

-Culturízate Chorrillos. Disponible en: https://culturizatechorrillos.com/

-Manual del centro de interpretación, por Carolina Martín Piñol (2013). Ediciones Trea

304
-Liz Zúñiga (2019). Manual de Accesibilidad para museos, de Museo de Arte de Lima.

http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/8605/1/2019_Zuniga_Manual-de-accesibilidad-

para-museos.pdf

-Instituto Metropolitano de Planificación. Planos disponibles en:

https://www.imp.gob.pe/index.php/nuestros-productos-sic/lima-n-mapas?id=62

-Instituto Nacional de Estadística e Informática (2016) Planos estratificados a nivel de

manzana 2016. Disponible en:

https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1403/libro.p

df

-Instituto Nacional de Estadística e Informática (2018) Compendio Estadístico 2018.

Provincia de Lima. Disponible en:

https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1655/libro.p

df

-Ministerio de Comercio Exterior y Turismo del Perú (2018). Reporte de Turismo Regional

2018. Disponible en: https://www.mincetur.gob.pe/wp-

content/uploads/documentos/turismo/estadisticas/ReporteTurismoRegional/RTR_Lima_201

8.pdf

-Ministerio de Cultura del Perú. Portal Web “InfoCultura”. Disponible en:

http://www.infocultura.cultura.pe/infocultura/

-Ministerio de Comercio Exterior y Turismo del Perú. Portal web “DatosTurismo”.

Disponible en: http://datosturismo.mincetur.gob.pe/appdatosTurismo/Content2.html

-PromPerú. Portal web “TurismoIn”. “Perfil de turista extranjero”. Disponible en:

https://www.promperu.gob.pe/TurismoIN/sitio/PerfTuristaExt

305
-PromPerú. Portal web “TurismoIn”. “Perfil de vacacionista nacional”. Disponible en:

https://www.promperu.gob.pe/TurismoIN/sitio/PerfVacacionistaNac

-Instituto Nacional de Estadística e Informática (2017). Perú: Crecimiento y distribución de

la población, 2017. Primeros Resultados Disponible en:

https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1530/libro.p

df

-ArchDaily (2016). Clásicos de Arquitectura: Palacio de la Exposición / Antonio Leonardi.

Imagen de planta primera del edificio del museo. Recuperado de

https://images.adsttc.com/media/images/578a/ab55/e58e/ceba/5100/00b6/slideshow/piso_1_

mali.jpg?1468705544

-CENEPRED. Anexo 06. Cálculo de aforo. Extraído del Reglamento Nacional de

Edificaciones. Disponible en

https://www.cenepred.gob.pe/web/itsedocs/Anexo_06_Calculo_de_Aforo.pdf

-Neufert, E. (1936). El arte de proyectar en arquitectura. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

Capítulo “Teatros y cines”. Disponible en

https://pr23t2lizondo.files.wordpress.com/2016/02/neufert_teatros-cines.pdf

-Reglamento Nacional de Edificaciones (2019). Disponible en

https://www.inagep.com/contenidos/reglamento-nacional-de-edificaciones-actualizado-al-

2019

-Ministerio de Vivienda. Reglamento Nacional de Edificaciones. “Norma A.140: Bienes

culturales inmuebles y zonas monumentales”. Disponible en

http://ww3.vivienda.gob.pe/DGPRVU/docs/RNE/T%C3%ADtulo%20III%20Edificaciones/

306
48%20A.140%20BIENES%20CULTURALES%20INMUEBLES%20Y%20ZONAS%20M

ONUMENTALES.pdf

-Ministerio de Vivienda (2012). Reglamento Nacional de Edificaciones. “Norma IS.010:

Instalaciones sanitarias para edificaciones”. Disponible en

http://ww3.vivienda.gob.pe/DGPRVU/docs/RNE/T%C3%ADtulo%20III%20Edificaciones/

59%20IS.010%20INSTALACIONES%20SANITARIAS%20PARA%20EDIFICACIONES

%20DS%20N%C2%B0%20017-2012.pdf

-Ministerio de Educación (2015). Guía de diseño de espacios educativos GDE 002- 2015.

Disponible en http://www.minedu.gob.pe/p/pdf/guia-ebr-jec-2015.pdf

-Sandoval, M. (2004). Diseño armónico de un teatro auditorio. Sociedad de Ergonomistas de

México, A.C. Disponible en http://semac.org.mx/archivos/6-24.pdf

-Culturízate Chorrillos. “Organizaciones culturales”. Recuperado de

https://culturizatechorrillos.com/2018/01/16/organizaciones-culturales/

-García, M. y Sánchez, D. (2012) Centros de Interpretación: Lineamientos para el diseño e

implementación de centros de interpretación en los caminos ancestrales andinos. Lima:

SGCAN, Instituto de Montaña y UICN-Sur. Consultado el 18/08/2019. Disponible en:

http://mountain.pe/recursos/attachments/article/78/Cuaderno4_CentrosInterpretacion.pdf

-Artículos de investigación extraídos de los datos del documento de Investigación

Arquitectónica (Jean Pierre Pequeño, 2019).

-Trabajando por la cultura Ayacuchana (2008) “SUTUQ CHAKA,

HUAMANGA/AYACUCHO”. Disponible en

http://toursotoqchaca.blogspot.com/2008/04/sutuq-chaka-huamangaayacucho.html

307
-Página de Facebook “Barroco Peruano” (2018). Fotografía ”ACUEDUCTO VIRREINAL.

Acueducto virreinal Fortaleza del distrito de Poroy, Cusco. (Foto: Municipalidad de Poroy)”

Recuperado de https://www.facebook.com/1857047297910068/photos/acueducto-

virreinalacueducto-virreinal-fortaleza-del-distrito-de-poroy-cusco-fot/2194395567508571/

-IGLESIA Y BARRIO DE SAN BLAS CUSCO (2016). “Acueductos Coloniales de San Blas,

grabado de George Squier”. Disponible en

http://templosanblas.blogspot.com/2016/10/acueductos-coloniales-de-san-blas.html

-Diario Sin Fronteras (2016). “Trazado indígena: Acueductos prehispánicos aún sobreviven”.

Disponible en https://www.diariosinfronteras.pe/2016/03/05/trazado-indigena-acueductos-

prehispanicos-aun-sobreviven/

-Cogorno, G. (2015). “Agua e hidráulica urbana de Lima: espacio y gobierno, 1535-1596”.

Lima: Instituto Riva-Agüero – PUCP. Disponible en

http://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/41243/Aguaehidraulica.pd

-Chacaltana, S. y Cogorno, G. (2018). “Arqueología hidráulica prehispánica del valle bajo del

Rímac (Lima, Perú): estudio de un sistema de riego costeño”. Lima: Instituto Riva-Agüero –

PUCP.

http://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/112510/Arqueolog%C3%

ADa%20hidr%C3%A1ulica%20prehisp%C3%A1nica%20del%20valle%20bajo%20del%20

R%C3%ADmac_1.pdf?sequence=5&isAllowed=y

-Autoridad Nacional del Agua (2016). “Rímac: Historia del Río Hablador”. Lima: ANA.

Disponible en http://www.ana.gob.pe/sites/default/files/publication/files/rimac-

historia_del_rio_hablador.pdf

308
-Lima la Única (2010). “El Molino de Santa Clara”. Disponible en

http://www.limalaunica.pe/2010/09/el-molino-de-santa-clara.html

-Lima Ignota (2011). “El Antiguo Molino de Piedra Liza”.

https://limaignota.blogspot.com/2011/12/el-antiguo-molino-de-piedra-liza.html

-DataCrim del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Disponible en

http://datacrim.inei.gob.pe/panel/mapa

-Sistema Nacional de Información Ambiental del Ministerio del Ambiente del Perú. “Mapa

de suelos en los distritos de Lima”. Recuperado de

https://sinia.minam.gob.pe/sites/default/files/archivos/public/docs/2858.jpg

-Instituto Nacional de Defensa Civil (2017). “Escenario sísmico para Lima Metropolitana y

Callao: Sismo 8.8M”. Disponible en whttps://www.indeci.gob.pe/wp-

content/uploads/2019/01/201711231521471.pdf

-Programa de Gestión Territorial del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento

(2011). “ESTUDIO DE MICROZONIFICACIÓN SÍSMICA Y VULNERABILIDAD EN EL

DISTRITO DE CHORRILLOS”. Disponible en

http://sigrid.cenepred.gob.pe/docs/PARA%20PUBLICAR/CISMID/ZonSism_PautasTecnic

as_CHORRILLOS.pdf

-CENEPRED (2017). “ESCENARIO DE RIESGO POR SISMO Y TSUNAMI

PARA LIMA METROPOLITANA Y LA PROVINCIA

CONSTITUCIONAL DEL CALLAO”. Disponible en http://www.cenepred.gob.pe/web/wp-

content/uploads/Escenarios/2018/Anual/Sismo_Tsunami_2017_2018/ESCENARIO-

SISMO-TSUNAMI-LIMA-CALLAO.pdf

309
-SunCalc. Cálculo de recorrido solar para Chorrillos, Perú. Disponible en

https://www.suncalc.org/#/-12.1912,-77.0088,14/2019.12.21/11:59/1/3

-3D Sun-Path. Cálculo de recorrido solar tridimensional para Chorrillos, Perú. Disponible en

http://andrewmarsh.com/apps/staging/sunpath3d.html

-Meteoblue. “Clima Chorrillos. Lima, Perú, 12.17°S 77.01°O, 49m.s.n.m.” Disponible en

https://www.meteoblue.com/es/tiempo/historyclimate/climatemodelled/chorrillos_per%c3%

ba_3943437

-Dropbox. Plano de curvas de nivel de la ciudad de Lima, dibujados cada 5 metros. Disponible

en

https://www.dropbox.com/s/nlcufoxgxl5m21p/LIMA%20MET_CURVAS%20DE%20NIV

EL%205m%20%281%29.dwg?dl=0&fbclid=IwAR1pZ92Ym4F6w9jtS3jJ5KDRZh8TJ7IlU

at8tlO7nBIZrEVSs2xss8hW3PU

-Moovit (2020). https://moovitapp.com/lima-1102/poi/Villa/Surco/es-419?tll=-12.2_-

77.01667&fll=-12.089258_-76.965125&customerId=4908&ref=1&poiType=efsite

-Instituto Metropolitano de Planificación (2007). Plano de zonificación de Chorrillos

“Chorrillos más Pantanos”. Disponible en

https://imp.gob.pe/images/Planos%20de%20Zonificacion/1%20Chorrillos.pdf

-Comisión de Desarrollo Urbano, Vivienda y Nomenclatura de la Municipalidad

Metropolitana de Lima. “ANEXO Nº 2: REAJUSTE INTEGRAL DE ZONIFICACIÓN DE

PANTANOS DE VILLA. CUADRO RESUMEN DE NORMAS DE ZONIFICACIÓN DE

LOS USOS DEL SUELO”. Disponible en

http://www.munichorrillos.gob.pe/sites/default/files/documentos/licencia-de-

edificacion/info_para_urb_pantano.pdf

310
-Municipalidad Distrital de Chorrillos. Índice de usos para la ubicación de actividades

urbanas. Disponible en

http://www.munichorrillos.gob.pe/sites/default/files/documentos/desarrollo-urbano/3.pdf

-Arquitectura Virreinal de Lima – FAUA - UNI (2012). “2652 ACUEDUCTO DE LA

HACIENDA DE SAN JUAN BAUTISTA DE VILLA”. Disponible en

http://arquitecturalimavirreinal.blogspot.com/2012/01/165.html

-Arquitectura Virreinal de Lima - FAUA - UNI (2012). “2651 IGLESIA DE SAN JUAN

BAUTISTA DE VILLA”. Disponible en

http://arquitecturalimavirreinal.blogspot.com/2012/01/164.html

-Ministerio de Cultura del Perú (2017). “Identificación y Declaratoria del Patrimonio

Histórico Inmueble”. https://issuu.com/mincu/docs/manual_de_procedimientos_final_dgt

-Centro Nacional de Información Cultural del Instituto Nacional de Cultura (1999). “Relación

de Monumentos Históricos del Perú”.

https://www.cultura.gob.pe/sites/default/files/pagbasica/tablaarchivos/07/relaciondemonume

ntoshistoricos.pdf

11 ANEXOS

311
11.1 Anexo 1: Certificados de parámetros urbanísticos y edificatorios para el terreno del
proyecto

312
313
11.2 Anexo 2: Bibliografía de imágenes empleadas en la museografía del centro de
interpretación para el proyecto

Sala 1:

-Alamy Stock Photo. Fotografía “La autopista Panamericana a lo largo de la costa desertica
del Perú desde Lima a Trujillo”. Recuperado de https://c8.alamy.com/compes/rtx9rw/la-
autopista-panamericana-a-lo-largo-de-la-costa-desertica-del-peru-desde-lima-a-trujillo-
rtx9rw.jpg

-Alamy Stock Photo. Fotografía “Paisaje desértico y cerro Toro Mata. En el fondo Acarí,
departamento de Arequipa”. Recuperado de https://c8.alamy.com/compes/2aty6cd/paisaje-
desertico-y-cerro-toro-mata-en-el-fondo-acari-departamento-de-arequipa-peru-2aty6cd.jpg

-About Español. “La costa sur del Perú: Tacna, Moquegua, Arequipa e Ica”. Recuperado de
https://www.aboutespanol.com/la-costa-sur-del-peru-1190847

-iStockphoto. Foto: “Textura tierra”. Recuperado de

https://www.istockphoto.com/es/fotos/textura-tierra

-Bienes Online. “Terreno en Venta en Cieneguilla Cieneguilla, Lima”. Recuperado de

https://www.bienesonline.pe/ficha-terreno-venta-cieneguilla-lima_TEV20903.php

-“Jesús en su tinta”. “La ruta del Sur del Perú”. Publicado en Erasmusu. Recuperado de
https://erasmusu.com/es/erasmus-peru/blog-erasmus/la-ruta-del-sur-del-peru-754503

-Ramos, D., Castro, V. y Sánchez, E. (2015). “Caracterización de la vegetación a lo largo de

una gradiente altitudinal en la comunidad de Cochahuayco, cuenca media del río Lurín,
Lima”. Publicado en SciELO. Recuperado de
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-22162015000100002

-123RF. Foto “Foto de archivo - Cactus perucactus en Lima ciudad Perú 2015 América del
Sur”. Recuperado de https://es.123rf.com/photo_44443618_cactus-perucactus-en-lima-
ciudad-per%C3%BA-2015-am%C3%A9rica-del-sur.html

-Observatorio del Agua Chillón Rímac Lurín. (2019). Diagnóstico Inicial para el Plan de
Gestión de Recursos Hídricos de las cuencas Chillón, Rímac, Lurín y Chilca (p. 151). Lima,
Perú. Recuperado de

314
http://observatoriochirilu.ana.gob.pe/sites/default/files/Archivos/Diagnostico%20Inicial%20
27082019.pdf

-Diario El Peruano (2016). “VES, tierra de luchadores”. Recuperado de

https://elperuano.pe/noticia/45704-ves-tierra-de-luchadores

-Santuario Arqueológico de Pachacámac. “Templo Viejo”. Publicado en página oficial de

dicho centro administrado por el Ministerio de Cultura. Recuperado de
http://pachacamac.cultura.pe/sites/default/files/galeriaimagenes/2013/08/web_0.jpg

-Chacaltana, S. y Cogorno, G. (2018). “Arqueología hidráulica prehispánica del valle bajo del
Rímac (Lima, Perú) Estudio de un sistema de riego costeño”. Lima:PUCP. Imagen: “Figura
11. Dibujo del modelo de un reservorio en el valle bajo del Rímac. Ejecución del dibujo de
Arlen Talaverano”. Recuperado de https://docplayer.es/96386420-Arqueologia-hidraulica-
prehispanica-del-valle-bajo-del-rimac-lima-peru-estudio-de-un-sistema-de-riego-
costeno.html.

-Jean Pierre Pequeño (2019). Imágenes “20190909_123441.jpg” y “20190909_125731.jpg”

tomadas propiamente.

-Jean Pierre Pequeño (2021). Ilustraciones propias basadas en datos estudiados en el estudio
de lineamientos de este proyecto.

Sala 2:

-Wikimedia Commons (2005). Foto “RioRimac3.jpg”. Subido por el usuario “Xauxa”.

Recuperado de https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d8/RioRimac3.jpg

-Lara, J. (2019). “Basura y desagües clandestinos abundan en recorrido del llamado río
Surco”. Publicado por El Comercio. Recuperado de
https://elcomercio.pe/resizer/_FNmEyGagUxVu4ENp4f9yPs6UBE=/980x0/smart/filters:for
mat(jpeg):quality(75)/arc-anglerfish-arc2-prod-
elcomercio.s3.amazonaws.com/public/4BGM6AWXGBDMHKT5D7TA4MP6TU.jpg

-Wikimedia Commons (2017). Foto “INF Rimac.jpg”. Subido por el usuario “Marcelnavires”.
Recuperado de https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f8/INF_Rimac.jpg

315
-Wikimedia Commons (2018). Foto “Rio Surco in San Borja.jpg”. Subido por el usuario
“User:Dodger1972”. Recuperado de
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rio_Surco_in_San_Borja.jpg?uselang=es

-Chumpitazi, M. (2014) para la Autoridad Nacional del Agua. Infografía “La cuenca del Río
Rímac”. Lima: ANA. Recuperado de: https://infografiasos.wordpress.com/tag/mapa-rio-
rimac/

-Paz, O. (2018). “Un largo camino para devolver la vida al río Rímac”. Publicado por El
Comercio. Recuperado de https://elcomercio.pe/resizer/CzL8ZvgGde-5hkDDiyULh-
DXXJM=/580x330/smart/filters:format(jpeg):quality(75)/arc-anglerfish-arc2-prod-
elcomercio.s3.amazonaws.com/public/6GXLKJ76VFFD5P27GQT4LRCHPA.jpg

-Yun, H. (2015). “El río que se quedó sin vida” Publicado en Revista Ideele. Lima: IDL.
Recuperado de https://revistaideele.com/ideele/content/el-r%C3%ADo-que-se-
qued%C3%B3-sin-vida

-Yun, H. (2015). “Rímac: el río que se está quedando sin vida”. Publicado en revista Banca &
Finanzas. Recuperado de https://revistabancayfinanzas.wordpress.com/2015/01/13/rimac-el-
rio-que-se-esta-quedando-sin-vida/

-El Economista América Perú (2020). “El río Rímac se "cura" tras aislamiento social
obligatorio”. Recuperado de https://s03.s3c.es/imag/_v0/770x420/5/6/2/rimac.jpg

-Dourojeanni, D. (2017). “Desembocadura del río Rímac”. Fotografía hospedada en Flickr.

Recuperado de https://www.flickr.com/photos/ddourojeanni/32919599584

-Comisión de Usuarios Surco Huatica (2015). “Comisión de Regantes Surco techará 200
metros lineales del Canal Huatica”. Recuperado de
https://www.regantessurco.com/index.php/nosotros/item/239-comisi%C3%B3n-de-regantes-
surco-techar%C3%A1-200-metros-lineales-del-canal-huatica

-Blog “Magdalena del Mar” (2012). “Magdalena, distrito Heróico, desmuestra a través de su
historia porque se considera uno de los más importantes distritos en Lima y un buen lugar para
vivir”. Recuperado de https://santamagda.wordpress.com/2012/10/18/magdalena-distrito-
heroico-desmuestra-a-traves-de-su-historia-porque-se-considera-uno-de-los-mas-
importantes-distritos-en-lima-y-un-buen-lugar-para-vivir/

316
-Lizarzaburu, J. (2016). “Desde el río hasta el mar: la ruta milenaria del canal Surco”.
Publicado en el blog “Lima Milenaria”. Recuperado de
http://limamilenaria.blogspot.com/2016/07/desde-el-rio-hasta-el-mar-la-ruta.html

Sala 3:

-Depositphotos. Foto “Muro de adobe”. Recuperado de https://sp.depositphotos.com/stock-

photos/muro-de-adobe.html

-Wikimedia Commons (2018). Foto “Maranga Huaca San Miguel-1.jpg”. Subido por el
usuario “AlisonRuthHughes”. Recuperado de
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maranga_Huaca_San_Miguel-1.jpg

-Wikimedia Commons (2013). Imagen “Guamán Poma 1615 1156 septiembre.png”. Subido
por el usuario “Michel Chauvet”. Recuperado de
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guam%C3%A1n_Poma_1615_1156_septiembre.
png

-Wikimedia Commons (2013). Imagen “Guamán Poma 1615 1162 noviembre.png”. Subido
por el usuario “Michel Chauvet”. Recuperado de
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guam%C3%A1n_Poma_1615_1162_noviembre.p
ng

-Wikimedia Commons (2013). Imagen “Guamán Poma 1615 1144 mayo.png”. Subido por el
usuario “Michel Chauvet”. Recuperado de
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guam%C3%A1n_Poma_1615_1144_mayo.png

-Wikimedia Commons (2012). Imagen “Huaca Pucllana Miraflores.jpg”. Subido por el

usuario “McKay Savage”. Recuperado de
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/de/Huaca_Pucllana_Miraflores.jpg

-Wikiloc. Foto “Huaca Cruz de Armatambo”. Recuperado de

https://s2.wklcdn.com/image_2/79811/8017454/4633973Master.jpg

-Google Street View (2013). Toma de paso de Río Surco por la Avenida Paseo La Castellana,
frente al Parque de la Cruz Surcana. Recuperado de
https://www.google.com.pe/maps/place/Parque+de+la+Cruz+Surcana/@-12.1393343,-
77.0079357,3a,75y,307.05h,87.89t/data=!3m6!1e1!3m4!1sw7iyq_XwV2T_wvqO_IkcYg!2e

317
0!7i13312!8i6656!4m7!3m6!1s0x9105b8032171b0f1:0xbd8fe16ea670928d!8m2!3d-
12.1391783!4d-77.0072042!14m1!1BCgIgARICCAI?hl=es-419

-Autoridad Nacional del Agua (2016). “Rímac: Historia del Río Hablador”. Lima: ANA.
Imagen “Reconstrucción hipotética de Lima prehispánica (Plaza Mayor)”, por José Salazar
Gamarra. Disponible en http://www.ana.gob.pe/sites/default/files/publication/files/rimac-
historia_del_rio_hablador.pdf.

Sala 4:

-Chacaltana, S. y Cogorno, G. (2018). “Arqueología hidráulica prehispánica del valle bajo del
Rímac (Lima, Perú) Estudio de un sistema de riego costeño”. Lima:PUCP. Imagen: Río
Pariachi en el valle de Huanchihuaylas (1654). Recuperado de https://docplayer.es/96386420-
Arqueologia-hidraulica-prehispanica-del-valle-bajo-del-rimac-lima-peru-estudio-de-un-
sistema-de-riego-costeno.html

-Gonzalez, D. (2020). “Modelo hidráulico virreinal utilizado en el Centro Histórico de Lima

para abastecimiento de agua”. Publicado en Revista Devenir. Lima: UNI. Recuperado de
http://www.revistas.uni.edu.pe/index.php/devenir/article/view/811/1378

-Pérez, P. (2010). “Canales, abastecimiento de agua y sistemas de irrigación en Lima: el caso

del Canal Huatica”. Publicado en Revista Arqueología y Sociedad. Lima: UNMSM.
Imágenes: “Figura 4. Cuartel de Santa Catalina. Fotografía de Antonio Coello (2008)” y
“Figura 4. Avenida Grau. Fotografía de Antonio Coello (2005)”. Recuperado de
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Frevistasinvestigacion.unmsm.edu.
pe%2Findex.php%2FArqueo%2Farticle%2Fdownload%2F12302%2F11007%2F&psig=AO
vVaw3qRYxuzvDAo5GO9F0l1Mje&ust=1614744258896000&source=images&cd=vfe&ve
d=0CAMQjB1qFwoTCNjWt6PdkO8CFQAAAAAdAAAAABAJ

-Arciga Soto, R. (2021). Esquema sobre sistema de canales de Lima virreinal. Publicado en
el grupo de Facebook “Lima: de las antiguas haciendas al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo?fbid=2859009711013012&set=g.671319879692437

-Arciga Soto, R. (2021). Foto sobre sistema de canales de Lima virreinal. Publicado en el
grupo de Facebook “Lima: de las antiguas haciendas al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo?fbid=2859014251012558&set=g.671319879692437

318
-Arciga Soto, R. (2021). Foto sobre sistema de canales de Lima virreinal. Publicado en el
grupo de Facebook “Lima: de las antiguas haciendas al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo?fbid=2859014607679189&set=g.671319879692437

-Arciga Soto, R. (2021). Foto sobre sistema de canales de Lima virreinal. Publicado en el
grupo de Facebook “Lima: de las antiguas haciendas al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo?fbid=2859016051012378&set=g.671319879692437

-Ángeles Llanos, K. (2020). Ilustración de calles de Lima virreinal. Publicado en el grupo de

Facebook “Lima: de las antiguas haciendas al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo?fbid=10222835023651825&set=g.671319879692437

-Lizarzaburu, J. (2015). “Canales prehispánicos de Lima, ¿Patrimonio Cultural de la

Nación?”. Publicado en el blog “Lima Milenaria”. Recuperado de
http://limamilenaria.blogspot.com/2015/12/canales-prehispanicos-de-lima.html

-Cogorno, G. (2015). “Agua e hidráulica urbana de lima: espacio y gobierno, 1535-1596”.

Lima: PUCP. Recuperado de
https://issuu.com/mariahmnatividadespinozapelayo/docs/aguaehidraulica

-Comisión de Usuarios Surco Huatica (2016). “Un 80% del trazo original de los canales
prehispánicos ha sobrevivido”. Recuperado de
https://www.regantessurco.com/index.php/nosotros/rof/item/261-%E2%80%9Cun-80-del-
trazo-original-de-los-canales-prehisp%C3%A1nicos-ha-sobrevivido%E2%80%9D

-Segura, D. (2011). Blog “Lima Ignota”. Imagen del Molino de Piedra Liza de autor no
especificado (1685). Recuperado de https://3.bp.blogspot.com/-
n8IIRYz1n3g/TuId6DUxvnI/AAAAAAAAATs/oF4--
O83IPY/s1600/Plano+1+Molino+de+Piedra+Liza+Otero+plano+1685.jpg

-Segura, D. (2011). Blog “Lima Ignota”. Plano del Molino de Piedra Liza por Antoine Marie
Dupard (1859). Recuperado de https://4.bp.blogspot.com/-
oasTVnXd4cY/TuIePpIqFcI/AAAAAAAAAT0/vlHM8TjUkoY/s1600/Plano+2+Molino+de
+piedra+lixza+plano+1859+antonio+maria+dupard.jpg

-Valverde, A. (2012). “El antiguo Molino de Santa Clara”. Publicado en el blog “Blog de
Anthony Valverde Victorio”. Recuperado de http://3.bp.blogspot.com/-

319
rvUXjRSvCho/T00q440JE8I/AAAAAAAAAMU/DtTiG4uzLt8/s1600/LimaPuentedePiedra
LisacaminodeLurig.jpg

-Valverde, A. (2012). “El antiguo Molino de Santa Clara”. Publicado en el blog “Blog de
Anthony Valverde Victorio”. Recuperado de http://1.bp.blogspot.com/-
CwLfVHjOBjw/T00r1lVQ5PI/AAAAAAAAAMc/FoM0x-
GpzY8/s1600/Ba%C3%B1osdePiedraLizaenlasfaldasdelcerroSanCrist%C3%B3balFotoVari
edades1928.JPG

-Valverde, A. (2012). “Piedra Liza: Un barrio y un molino”. Publicado en el blog “Blog de

Anthony Valverde Victorio”. Recuperado de http://4.bp.blogspot.com/-
c5uIyfBEirE/T00zmMwLzmI/AAAAAAAAANM/ukgMu8J-
WE8/s1600/431311_2946008169090_1227853291_32640524_789529707_n.jpg

-Valverde, A. (2012). “Piedra Liza: Un barrio y un molino”. Publicado en el blog “Blog de

Anthony Valverde Victorio”. Recuperado de http://1.bp.blogspot.com/-
gt_4a1_mjL4/T00u63rhMsI/AAAAAAAAAMs/APq9B5yrwpk/s1600/P1020344.JPG

-Diario La Rioja (2014). “La industria molinera tuvo un gran desarrollo en el siglo XVIII”.
Recuperado de
https://static2.larioja.com/www/pre2017/multimedia/noticias/201408/31/media/15085443.jp
g

-Educarex. “Funcionamiento de un molino hidráulico.”. Recuperado de

https://2.bp.blogspot.com/-
KqsUP4erFLI/TuImWwAOcLI/AAAAAAAAAVE/UM3Z5goV3ng/s1600/MOLINO+DE+
CUBO+2.jpg

-Una Lima que se fue… (2010). “La Quinta de Presa”. Recuperado de

http://2.bp.blogspot.com/_FHSiSvKFgyo/TFsEJbgHvNI/AAAAAAAAIg4/3OIb1MhwomY
/s1600/VIRREY+3.jpg

-Autoridad Nacional del Agua (2016). “Rímac: Historia del Río Hablador”. Lima: ANA.
Imágenes: “Vista de la calle de Valladolid de Lima (Cuadra 2 del jirón Callao) con acequia
central alimentada con agua del Río Rímac“, por Bartolomé Lauvergne (1845); “Plano
Topográfico del terreno que media sobre Lima y el Callao. Inserta: Perfil de una esclusa”,
grabado limeño de 1793 extraído del Archivo General de la Nación del Perú y “Vista General

320
de los tres molinos de pólvora que usan agua del río Rímac”, del siglo XVIII, extraída de la
Biblioteca Nacional de Cataluña. Disponible en
http://www.ana.gob.pe/sites/default/files/publication/files/rimac-
historia_del_rio_hablador.pdf.

-Pino, D. (2010). “El Molino de Santa Clara”. Publicado en el blog “Lima la Única”.
Recuperado de
http://4.bp.blogspot.com/_LSglpRg7ywk/TIgYrceYPlI/AAAAAAAAATk/yi_NsKd0fgE/s4
00/huaticamolino.jpg

-Wikimedia Commons (2006). Foto “Lima1750.jpg”. Subido por el usuario “Dobleclick”.

Recuperado de
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b3/Lima1750.jpg/800px-
Lima1750.jpg

-Lima La Única (2019). “El canal del Huatica pasando por la calle Las Carrozas en los Barrios
Altos, diciembre 1912.” Recuperado de https://www.facebook.com/limalaunica/posts/el-
canal-del-huatica-pasando-por-la-calle-las-carrozas-en-los-barrios-altos-
dici/10161972882305403/?locale=es_LA

-Pino, D. (2020). Foto “La laguna del Campo de Marte, formada por aguas del canal Huatica”.
Publicado en la página del blog “Lima la Única” en Facebook. Recuperado de
https://www.facebook.com/limalaunica/photos/a.10150211225850403/10162806389920403
/

-Pino, D. (2011). “La laguna del Campo de Marte”. Publicado en el blog “Lima la Única”.
Recuperado de
http://1.bp.blogspot.com/_LSglpRg7ywk/TP8PVpnxGxI/AAAAAAAAAsA/j3eGV4fznEU/
s1600/libro-1-031.jpg

-Archivo General de la Nación y Ministerio de Cultura (2015). “Trazo, medida y escala. Siglos
XVI-XX”. Imagen: Río Pariachi en el valle de Huanchihuaylas (1654). Recuperado de
https://docplayer.es/92162838-Trazo-medida-y-escala.html.

-Archivo Nacional Fotográfico (1940-1950). “Vista aérea de lo que ahora es el distrito de San
Isidro. Chacras y fundos por doquier en la capital”. Publicado por Perú.com en 2014.
https://cde.peru.com//ima/0/0/8/4/5/845782/924x530/lima.jpg

321
- Antiguas fotos aéreas de Miraflores en Lima – Perú (2012). “Baños de Miraflores”.
Recuperado de http://1.bp.blogspot.com/-vQV-
dD0Py_s/UaG917evOwI/AAAAAAAAE4A/Wwb3gHQv8Kg/s1600/00bu.jpg

-123RF. Foto “Foto de archivo - Lima Perú - 11 mayo: Vista aérea de la ciudad de Lima con
los distritos de Miraflores y Barranco en el marco. 11 de mayo de 2016, Lima Perú”.
Recuperado de
https://previews.123rf.com/images/wollertz/wollertz1608/wollertz160800007/63936149-
lima-per%C3%BA-11-mayo-vista-a%C3%A9rea-de-la-ciudad-de-lima-con-las-
monta%C3%B1as-en-el-fondo-11-de-mayo-de-2016-lima-per%C3%BA-.jpg

-SkyscraperCity (2005). “Fotos aéreas!” Publicado por “PaiMei74”. Recuperado de

https://hosting.photobucket.com/albums/t259/Davito74/Aereas%20Lima/aDSCN3605.jpg

-Freepik (2019). “Vieja textura del fondo de la pared de ladrillo. ladrillo de un viejo ladrillo
en un estilo rústico. Foto Premium”. Recuperado de: https://www.freepik.es/fotos-
premium/vieja-textura-fondo-pared-ladrillo-ladrillo-viejo-ladrillo-estilo-
rustico_7942137.htm

Sala 5:

-Wikimedia Commons (2016). Imagen: “Batalla de chorrillos - hacienda villa.jpg”. Subido

por el usuario “Keysanger”. Recuperado de
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2d/Batalla_de_chorrillos_-
_hacienda_villa.jpg

-Chorrillos Es (2013). “El encanto turístico de Chorrillos”. Recuperado de

http://2.bp.blogspot.com/-
sTVk04iwyCc/T3mUS_gT5lI/AAAAAAAADKs/8LP3HssL1UU/s1600/1274398.jpg

-Morales, E. Imagen “Patrullas de Caballeria Desde cerro San Tadeo hasta Morro Solar”.
Recuperado de
https://i.pinimg.com/originals/04/aa/58/04aa5890338355b9a593200f9ccddc70.jpg

-Mendez, J. (2018). Foto del segundo piso del edificio actual de la Casa Hacienda Villa con
vista a su patio central. Publicado en el grupo de Facebook “Lima: de las antiguas haciendas
al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo/?fbid=10155696592731588&set=oa.1377612769063141

322
-Mendez, J. (2018). Foto del exterior del edificio actual de la Casa Hacienda Villa. Publicado
en el grupo de Facebook “Lima: de las antiguas haciendas al desarrollo urbano”. Recuperado
de
https://www.facebook.com/photo/?fbid=10155696593376588&set=oa.1377612769063141

-Ruiz, R. (2021). Foto antigua del acueducto de la Hacienda Villa. Publicado en el grupo de
Facebook “Lima: de las antiguas haciendas al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo/?fbid=10159363541484283&set=pcb.2177962735694803

-Mendez, J. (2018). Foto “Inmigrantes italianos disfrutando de su afición en las tierras de la

Hacienda Villa en 1914”. Publicado en el grupo de Facebook “Lima: de las antiguas haciendas
al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo/?fbid=10155638669761588&set=gm.1349881508502934

-Gustavo Ph (2020). Foto “Hacienda Villa, Chorrillos, a fines del siglo XIX”. Publicado en el
grupo de Facebook “Lima: de las antiguas haciendas al desarrollo urbano”. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo/?fbid=10220953128885483&set=basw.AbomVFhz3vffiq
S0Azoo_qmq4ynVn2cyUy59Te3IxWuZhYy3J39FPEd5NLlhRfayth0cJasIZkWRafVBbqwv
LpQEJfcRuIPY4nwYA1k9ZlDkjys8Zw1syJrfH6zRVL7hq4WuUWUa813AV_LmE0pyQE
2D&opaqueCursor=Abr1WzuonPb7qQetmvHuhgduZV1Zcwp9W428_bv_MULsbybhqCT
KFe5_yBgl_p-8Y4CQQWDrBJ8T6X2I-8VaRH1sylKexOVWMH4kmsrfq4HnQQfJ7R-
pqmZvxkdQLxBLysa2sBT8G2XjwrArSGrqI3WeAcH3gic8bzgXtsv2_V8i4u4qSK1NrtPY
ws1wcWs-iCu-pYaJN0ba1LLcztHTOxYTvtw96NfkEnfwJuX-
vYvbWDfY6PTZygh9wVCPIyqBe-
TLEJTho0fDCF8ifvyFFrIk7MqvPz8AozyDJX1kVhZTgp27KEVc2PaSIE5onmDmHeJNvh
munIL-QKS22Q0E38F76TH7IHD_coz_NmPz_y3vM-
jGEYqwnY0YeMTI5WbyaDb2lU_mf4qtNaR9SXbEr256D0c4B8leMGXq0Z7EHrv-
yUJAstctlolMsA20xEXXy7oLLIWjaVc8mEi260NNxIM94u21YcN3gXcC4m45YgIwTg4h
To5piCu5jKgEz1sRmhqVWscuzxqYTsL5CvZTbpS9wYPPPuWQ2B_MHfi8dNiaUK71uR
JOlWHg9e7GeyTm-zBbkoJN-RZchLnFf5jjzsqLTNMmi05z3j7eFHBHeVIOeZtiirZ-
zJNiLONtK8Z8ndJT5kao41CuUe9_ZF_ed4skM4qa273QMKNJMhzl4s-
a7KiDfVCTsnrh7aAv27BOlAE7UKntQ5ArhxEXQH8OOo50LK44UGyHbApHijIhVDdfM
_xGisZeH1hSjPGPwev0b5EbSTa_niAj072szl-W1lQv

323
-Otero, V. (2018). Publicación en grupo de Facebook “Lima: De las antiguas haciendas al
desarrollo urbano”. Imagen: “Invasores chilenos tras la Batalla de San Juan”. Recuperado de
https://www.facebook.com/groups/671319879692437/permalink/1324578867699865/

-Stenning, P. (2020). Publicación en grupo de Facebook “Lima: De las antiguas haciendas al

desarrollo urbano”. Imagen: “Algunas vistas de la Hacienda Villa - Chorrillos 1856”.
Recuperado de
https://www.facebook.com/groups/671319879692437/permalink/1913046402186439

-Stenning, P. (2020). Publicación en grupo de Facebook “Lima: De las antiguas haciendas al

desarrollo urbano”. Dibujo antiguo de la iglesia de la Hacienda Villa. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10158385820924662&set=p.101583858209246
62&type=3

-Stenning, P. (2020). Publicación en grupo de Facebook “Lima: De las antiguas haciendas al

desarrollo urbano”. Dibujo del acueducto de la Hacienda Villa. Recuperado de
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10158385826419662&set=p.101583858264196
62&type=3

-Carrión, S. (2020). Publicación en grupo de Facebook “Lima: De las antiguas haciendas al

desarrollo urbano”. Imagen: “Réplica del Arco Español en la Entrada de la Hacienda Santa
Leonor”. Recuperado de
https://www.facebook.com/groups/671319879692437/permalink/1981289115362167

-Reynoso, R. (2018). Publicación en grupo de Facebook “Lima: De las antiguas haciendas al

desarrollo urbano”. Imagen: “Fotos Aereas de Chorrillos....se puede apreciar la Avenida
Huaylas, parte de la curva y la hacienda Villa”. Recuperado de
https://www.facebook.com/groups/671319879692437/permalink/1324116747746077/

-Jose Javier (2018). Publicación en grupo de Facebook “Lima: De las antiguas haciendas al
desarrollo urbano”. Imagen: “Paisaje junto a la linea del tren. Hacienda Villa, aprox 1890...”.
Recuperado de
https://www.facebook.com/groups/671319879692437/permalink/1334720296685722/

-Díaz Arriola, L. (2004). “Armatambo y la sociedad Ychsma”. Publicado en el Boletín del

Instituto Francés de Estudios Andinos. Imagen: Fig. 3 – “Foto aérea oblicua del Morro Solar.

324
Servicio Aéreo Nacional del Perú, 1956”. Recuperado de
https://journals.openedition.org/bifea/5136

Sala 6:

-Madrid Ando (2018). Fotografía del acueducto de Segovia. Recuperado de

https://madridando.com/wp-content/uploads/2018/08/segovia-acueducto.jpeg

-Dreamstime. Fotografía del acueducto de Pont Du Gard. Recuperado de

https://thumbs.dreamstime.com/b/puente-y-acueducto-romanos-82123376.jpg

-Alamy (2011). Foto “Italia, Roma, antiguo acueducto romano en Parco degli Acquedotti”.
Recuperado de https://www.alamy.es/foto-italia-roma-antiguo-acueducto-romano-en-parco-
degli-acquedotti-35189597.html

-Milenio (2014). “Arcos del Sitio, un centro ecoturístico con todo”. Recuperado de
https://www.milenio.com/estados/arcos-del-sitio-un-centro-ecoturistico-con-todo

-Mapio. Foto del Acueducto de Guadalupe en Ciudad de México. Recuperado de

https://mapio.net/pic/p-86804617/

-La cámara del arte (2020). Acueducto de los Milagros. Imagen de análisis formal de dicho
acueducto. Recuperado de https://www.lacamaradelarte.com/2020/01/acueducto-de-los-
milagros.html

-Jean Pierre Pequeño (2019). Serie de 260 fotografías del acueducto de la Hacienda Villa
tomadas el 9 de septiembre de 2019.

-Imágenes de mapeos producidas en el curso de Lineamientos, con las referencias aplicadas

en las leyendas de las mismas.

Sala 7:

-Lara, J. (2019). “Basura y desagües clandestinos abundan en recorrido del llamado río
Surco”. Artículo publicado en el diario El Comercio. Imagen de joven bañándose en el canal
Surco, tomada por Juan Ponce. Recuperado de
https://elcomercio.pe/resizer/StV0rVjWi1BTzGW6O4kzNkR0V-
4=/980x0/smart/filters:format(jpeg):quality(75)/arc-anglerfish-arc2-prod-
elcomercio.s3.amazonaws.com/public/5VXCCRCYKBCH5FCYN3E324ZT7Q.jpg

325
-Google Street View (2014). Imagen peatonal de vivero en la urbanización La Chira de
Chorrillos, en la Avenida A. Recuperado de https://www.google.com.pe/maps/@-
12.1963544,-
77.0161576,3a,75y,323.6h,97.02t/data=!3m6!1e1!3m4!1scpZWq0UMhRA_3KXK5wVplA!
2e0!7i13312!8i6656?hl=es-419

-Google Street View (2014). Imagen peatonal de vivero en la urbanización La Chira de

Chorrillos, en la Calle Las Camelias. Recuperado de https://www.google.com.pe/maps/@-
12.1996527,-
77.0133501,3a,75y,232.51h,88.49t/data=!3m6!1e1!3m4!1swY54M064SaNbC6s1ChahlA!2e
0!7i13312!8i6656?hl=es-419

-Albornoz, B. (2017). “Taller 48 – Limápolis 2017”. Imagen: “Corte 3 / Naturaleza urbana”

Recuperado de https://www.borisalbornoz.com/wp-content/uploads/2017/03/4.-
Taller_Internacional_Surco_Limapolis.jpg

-Albornoz, B. (2017). “Taller 48 – Limápolis 2017”. Imagen de plotplan de propuesta

urbanística para el tramo del canal Surco en Chorrillos, para Limápolis 2017. Recuperado de
https://www.borisalbornoz.com/wp-content/uploads/2017/03/3.-
Taller_Internacional_Surco_Limapolis.jpg

-Valentina Bandera (2020). “Sara produciendo en un techo verde”. Dibujo realizado para la
propuesta “Lima 2035”. Extraído de nota de prensa de la Revista Cosas “Visión Lima 2035:
la ciudad que nos merecemos”, publicada el 14/05/2020. Recuperado de
https://cosasbucket.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2020/05/14124626/Lima-2035-
3-768x512.jpg

-Valentina Bandera (2020). Gráfico de módulo agrícola en techo con crianza de animales de
granja. Dibujo realizado para la propuesta “Lima 2035”. Extraído de nota de prensa de la
Revista Cosas “Visión Lima 2035: la ciudad que nos merecemos”, publicada el 14/05/2020.
Recuperado de https://cosasbucket.s3.amazonaws.com/wp-
content/uploads/2020/05/14124630/Lima-2035-4-768x512.jpg

-Lizarzaburu, J. (2020). “A diez años de Lima Milenaria. La despedida”, publicado en el blog

“Lima Milenaria”. Foto “Ritual ancestral durante el lanzamiento de la campaña "Canales de
Lima", en el sector del Canal Surco en San Borja”, por Joaquín Narváez. Recuperado de
https://1.bp.blogspot.com/-7e2W-T-

326
CWjk/XiLNuuD7_UI/AAAAAAAANBU/MR201H7mZ0cYdJzogtg-vnwyzcNsUf9-
wCLcBGAsYHQ/s1600/14.jpg

-Arquitectura UPC Blog (2017). “Workshop Internacional Limapolis 2017”. Recuperado de

https://blogs.upc.edu.pe/sites/default/files/upc/blogs/lista_blogs/blog_de_arquitectura/blog_
post/2017/enero/limapolis.jpg

-Vargas, N. (2017). “Se desarrolló una nueva edición de Limapolis sobre el Canal Surco”.
Fotografía 3: “El último grupo presenta sus hallazgos”, tomada por Alex Fernandez.
Recuperado de https://puntoedu.pucp.edu.pe/galerias/se-desarrollo-una-nueva-edicion-de-
limapolis-sobre-el-canal-surco/

327