Lee este texto.
Por la tarde, Eduardo salió corriendo al
campo y se puso a jugar fútbol con sus
amigos. Poco después, jugando pisó
una cáscara de plátano, se resbaló y
cayó al suelo, sintiendo un fuerte dolor
en su brazo derecho. Eduardo se puso
a llorar, pero sus amigos corrieron a
consolarlo, así él se sintió más tranquilo.
Ahora lee con atención, marca con una “X” la respuesta correcta y responde cada
pregunta.
1. ¿Cuándo empezó a jugar fútbol Eduardo?
A. Por la mañana. B. Por la tarde. C. Por la noche.
000000
2. ¿Por qué Eduardo se puso a llorar?
A.Porque salió corriendo al campo para jugar.
B.Porque sintió un fuerte dolor en su brazo derecho.
C.Porque jugando pisó una cáscara de plátano.
3. ¿Quiénes consolaron a Eduardo cuando se puso a llorar?
A. Sus amigos. B. Su mamá C. El profesor.
4. ¿De qué trata esta historia?
A.De un niño que se resbaló cuando estaba jugando fútbol.
B.De unos amigos que ganaron un partido de fútbol.
C.De un niño que se escapó de casa para ir al campo.
5. ¿Para qué crees que el autor puso una imagen al texto?
A. Para que el texto esté completo y en orden.
B. Para que nos permita saber cómo jugaban los amigos.
C. Para que nos ayude a entender mejor lo que le pasó a Eduardo.
6. ¿Te parece correcto que los amigos hayan consolado a Eduardo?
A. Sí, porque es bueno jugar fútbol por las tardes en el campo.
B. Sí, porque los verdaderos amigos siempre se apoyan en todo.
C. No, porque no pasó nada cuando los amigos jugaban.
¡Muy bien, lo lograste! ¡Felicitaciones!
Lee este texto.
Andar en bicicleta
Manejar bicicleta es un
ejercicio muy divertido y
sano. Mucha gente lo hace
para pasear o para
trasladarse a lugares
cercanos, como la escuela.
Aprende cómo manejar
bicicleta en forma segura.
Trata de usar una bicicleta a000000
tu medida. Asegúrate de que no
sea ni muy chica ni muy grande para que puedas controlarla
bien. Lo ideal es que puedas tocar el suelo con los pies.
Revisa que los frenos funcionen bien. Además, comprueba que
las llantas estén bien infladas para que puedan rodar con más
facilidad y no te canses al manejar.
Cuando vayas en bicicleta, siempre debes llevar un casco y
estar atento al camino. Ten cuidado con los otros vehículos,
personas o animales que van por donde tú lo haces. Así,
evitarás accidentes.
Recuerda que al usar bicicleta proteges el medio ambiente,
pues es un medio de transporte que no produce humo ni hace
ruidos molestos.
Ahora lee con atención, marca con una “X” la respuesta correcta y
responde cada pregunta.
1. Según el texto, ¿qué debes comprobar para que no te canses al manejar
bicicleta?
A.Que las llantas de la bicicleta estén bien infladas.
B.Que la bicicleta no sea ni muy chica ni muy grande.
C.Que los frenos de la bicicleta funcionen bien.
2. ¿Qué protegemos al usar bicicleta?
A.Los lugares cercanos.
B.El medio de transporte.
C.El medio ambiente.
3. En el texto, ¿qué quiere decir que uses una bicicleta “a tu medida”?
A. Que sea segura para manejarla.
B. Que sea adecuada a tu tamaño.
C. Que tenga las llantas bien infladas.
4. Según el texto, ¿por qué debes estar muy atento al manejar bicicleta?
A. Porque te pueden robar.
B. Porque te puedes perder.
C. Porque te puedes accidentar.
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5. ¿De qué trata principalmente este texto?
A. De cómo manejar bicicleta en forma segura.
B. De cómo revisar los frenos de la bicicleta.
C. Del tamaño que debe tener la bicicleta.
6. ¿Para qué se escribió este texto?
A. Para contarnos una historia.
B. Para darnos recomendaciones.
C. Para darnos una opinión.
Observa la siguiente parte del texto:
7. ¿Para qué crees que el autor puso esta ilustración al texto?
A. Para que el texto esté más bonito y en orden.
B. Para que nos ayude a entender mejor cómo manejar la bicicleta.
C. Para que sepamos cómo proteger a la bicicleta.
8. ¿Aconsejarías a otras personas que lean el texto “Andar en bicicleta”? ¿Por
qué?
A. Sí, porque es bueno que las personas sepan cómo es la bicicleta, así puedan
comprarse una.
B. No, porque los jóvenes y adultos nunca manejan bicicleta y no necesitan saber
sobre su uso.
C. Sí, porque es necesario que todos conozcan y sigan recomendaciones para
manejar bicicleta de forma segura.
Observa la siguiente parte del texto:
Andar en bicicleta
9. ¿Para qué crees que está parte se ha escrito con letras más grandes?
A. Para que podamos ver las letras.
B. Para que el texto se vea más bonito.
C. Para que sepamos de qué trata el texto.
10. Según el texto, para aprender a manejar bicicleta, ¿qué es lo primero que
debes de hacer?
A. Tener una bicicleta a tu medida.
B. Siempre llevar un casco.
C. Revisar los frenos y las llantas.
¡Muy bien, lo lograste! ¡Felicitaciones!
Lee este texto.
Cusco, 15 de marzo de 2019
Hola, Bartolomé:
Hace dos semanas llegué a Cusco con mis papás. Estamos viviendo en casa de mis
abuelos, muy cerca de la Plaza de Armas.
Estoy aprendiendo mucho en mi nueva escuela. Ayer, fuimos con mi profesora y
mis compañeros al planetario de Cusco. Pude ver muchas estrellas usando varios
telescopios. En el planetario, mi profesora nos contó que los incas veían las figuras
de sus dioses en las estrellas. Algún día, me gustaría trabajar en un planetario y
estudiar las estrellas.
¡Cusco es hermoso! Tiene muchas construcciones incas. La semana pasada,
caminé con mi papá por el barrio de San Blas. ¡Me encantó! Lo que más me ha
gustado de Cusco fue escuchar a la gente hablar en quechua. También, me ha
gustado escuchar a los turistas extranjeros conversar en otros idiomas.
Diles a los amigos del barrio que los extraño. Cuando esté de vacaciones,
volveremos a Ica para visitarlos.
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Lisa
Ahora lee con atención, marca con una “X” la respuesta correcta y responde cada
pregunta.
1. ¿En dónde está viviendo Lisa?
A. En casa de sus abuelos.
B. En casa de sus papás.
C. En casa de su profesora.
2. Según la carta, ¿qué contó la profesora de Lisa a sus estudiantes?
A. Que le gustaría trabajar en un planetario y estudiar las estrellas.
B. Que los incas veían las figuras de sus dioses en la estrellas.
C. Que en el barrio de San Blas la gente habla en quechua.
3. ¿Qué es lo que más le gustó de Cusco a Lisa?
A. Escuchar a la gente hablar en quechua.
B. Visitar el planetario y usar telescopios.
C. Caminar por el barrio de San Blas.
4. ¿Cuál de estos hechos Lisa contó primero en su carta?
A. Que caminó con su papá por el barrio de San Blas.
B. Que usó varios telescopios para ver muchas estrellas.
C. Que le gusta escuchar a los turistas extranjeros.
Lee nuevamente esta parte del texto:
¡Cusco es hermoso! Tiene muchas construcciones incas. La semana
pasada, caminé con mi papá por el barrio de San Blas. ¡Me encantó! Lo
que más me ha gustado de Cusco fue escuchar a la gente hablar en
quechua. También, me ha gustado escuchar a los turistas extranjeros
conversar en otros idiomas.
5. Según esta parte del texto, ¿qué significa la frase “¡Me encantó!”?
A. Que ha Lisa le disgustó caminar con su papá.
B. Que ha Lisa le gustó muchísimo caminar con su papá.
C. Que ha Lisa no le agradó escuchar hablar a la gente.
6. ¿Para qué Lisa escribió principalmente este carta?
A. Porque explicar cómo eran los incas de Cusco.
B. Para describir cómo es el planetario de Cusco.
C. Para contar cómo la está pasando en Cusco.
Observa la siguiente imagen:
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7. ¿Para qué se podría incluirse esta imagen el texto?
A. Para que el texto esté más bonito y tenga sentido.
B. Para que nos permita saber cómo eran los amigos de Lisa.
C. Para saber lo que hizo Lisa en el planetario de Cusco.
8. ¿Qué opinión tienes sobre que a Lisa le gustaría trabajar en un planetario
y estudiar las estrellas?
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¡Muy bien, lo lograste! ¡Felicitaciones!
Lee este texto.
Ahora lee con atención, marca con una “X” la respuesta correcta y
responde cada pregunta.
1. ¿Dónde será la Feria Escolar de Ciencias?
A. En la Casa de la Juventud.
B. En la Escuela Pedro Paulet.
C. En la Municipalidad de Paita.
2. ¿A qué hora terminará la Feria Escolar de Ciencias?
A. A las 8 de la mañana.
B. A las 10 de la mañana.
C. A las 11 de la mañana.
3. ¿Para qué se escribió este afiche?
A. Para contarnos una historia sobre niños científicos.
B. Para pedirnos que vayamos a conocer una escuela.
C. Para invitarnos a participar en un feria de ciencias.
4. ¿Cuándo se realizará la Feria Escolar de Ciencias?
A. El 9 de setiembre.
B. El 10 de setiembre.
C. El 11 de setiembre.
A. Observa la siguiente parte del texto:
5. ¿Para qué el autor puso esta ilustración al texto?
A. Para enseñarnos cómo hacer un experimento en casa.
B. Para que el afiche esté completo y se vea más ordenado.
C. Para saber qué se aprenderá a hacer en la feria de ciencias.
6. Gustavo fue el 11 de setiembre a la Casa de la Juventud a las 8 de la mañana
para disfrutar de la feria. Sin embargo, Gustavo no logró participar. ¿Por qué no
pudo participar?
A. Porque se confundió de lugar.
B. Porque se equivocó de fecha.
C. Porque se equivocó de hora.
7. ¿De qué trata principalmente el texto?
A. De una feria escolar de ciencias para aprender a hacer experimentos.
B. De unos niños que realizan experimentos en la escuela Pedro Paulet.
C. De una feria escolar organizada por la Municipalidad de Paita.
Observa la siguiente parte del texto:
8. ¿Para qué está parte se ha escrito con letras más grandes?
A. Para que podamos ver las letras.
B. Para que el texto se vea más bonito.
C. Para que sepamos de qué trata el texto.
Eduardo leyó el afiche y dijo lo siguiente:o
No sé si ir a la feria de ciencias, porque
creo que nos engañan, ya que, ¿cómo
un huevo va a rebotar? o ¿cómo un reloj
puede funcionar con una papa?
¡Todo eso es imposible!
9. ¿Qué podemos pedir a Eduardo que haga para convencerlo de ir a la feria
de ciencias?
A. Que observe y mencione qué están haciendo los niños de la imagen.
B. Que vuelva a leer el día, lugar y hora de la feria escolar de ciencias.
C. Que dibuje a un huevo rebotando y un reloj funcionando con una papa.
¡Muy bien, lo lograste! ¡Felicitaciones!
