Física 1

Introducción al conocimiento de la Física.

¿[Link] vez te has mepnado como sería tu vida si no existiera la televisión,

radio, teléfono, automóvil, computadoras, Internet y muchas cosas más?

Quizás para ti parezcan muy naturales porque estás acostumbrado a éstos y

muchos avances tecnotóqrcos más pero, Galguna vez te has preguntado

cómo es que nmconanv. ¿a_ qué se deben los huracanes, sismos, etc.?

La nnahdac de pedirte que pensaras en algunos adelantos tecnológicos y

fenómenos naturales es hacerte reflexionar sobre el trabajo que ha realizado

una gran cantidad de hombres, los cuales se han preocupado en generar el

conocimiento que permita la creación de satisfactores tecnoloorcos que

eleven la calidad de Vida y la comprensioo de la naturaleza.

Las Crencras Naturales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, s1gu1endo la modalidad

del método crentmco (también conocido como método experimental) Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos

humanos del mundo, deunquréocoee de las Ciencias Sociales. Las Ciencias Naturales se apoyan en el razonamiento

lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de las Matemáticas Las Ciencias Naturales

se dividen de la siqurente manera

CIENCIAS NATURALES

- -- � - - -
CIENCIAS BIOLÓGICAS CIENCIAS FÍSICAS

BIOLOGÍA QUÍMICA

BOTÁNICA ASTRONOMÍA

ZOOLOGÍA GEOLOGÍA

FÍSICA

Los fenómenos naturales son propios de la naturaleza, nacen con ella. es imposible que el hombre pueda regirlas o

alterarlas, como ejemplos tenemos la caída de los cuerpos, los fenómenos ópticos, la atracción magnética, la

transformación de la energía, entre otros, por otro lado es obV10 afirmar que siempre exisbó una interaccion mutua

entre el hombre y la naturaleza

El ser humano mediante su mtehoencra trató de encontrar la explicación al porqué de los fenómenos naturales, surgió

entonces la cenera. para el conocimiento y estudio de las leyes de la naturaleza Sería absurdo dar una fecha al

nacimiento de la ciencia, pues ésta aparece tras una evolución continua del hombre en el espacio y en el tiempo

Entiendase que la ciencia encierra un conocimiento cualitativo y cuantitativo de las leyes naturales; pues si no se

puede medir y expresar en números las leyes de un fenómeno, por más que su explicación cuekteeva sea

contundente, ésta será pobre e msañstactone: de ahí que las matemábcas se convierten en una herramienta

imprescindible en la formulación de una Ley

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 Semestre 3

Historia de la Física.

La Física tiene sus odgenes en la Grecia antigua, en donde se trató de explicar el origen del Universo y el movrruento

de los planetas. Leucpo y Demócnto. 500 años a C., pensaban que todas las cosas que nos rodean, es decir, la

materia, estaban ccosñtccas por pequeñas partículas. Sin embargo, otros pensadores griegos como Empédocles,

quien nació unos 500 años a. C , sostenían que la materia estaba consnnnda por cuatro elementos básicos: tierra,

aire, fuego y agua.

Hacia el año 300 a. C, Anstarco ya consideraba que la Ciencias Naturales se movía

63 alrededor del Sol. Sin embargo, durante cientos de años predominó la idea de que
AIRE
nuestro planeta era el centro del Universo, que éste último carecía de movmento:

además, que todos los planetas y estrellas giraban en torno al mundo que

habitamos. Alrededor del año 1500 de nuestra era, se desarrolló un gran interés
AGUA
FUEGO por la ciencia, y entonces Galileo Gahíei, ceniñrco italiano, llegó a comprobar que

..
la Ciencias Naturales giraba alrededor del Sol, como sostenía Aristarco y

posteriormente, cooérruco. un astrónomo polaco.

TIERRA

La palabra Física proviene del término griego "physis" que significa "Naturaleza", por lo

tanto, la Física podría ser la ciencia que se dedica a estudiar los fenómenos naturales;

éste fue el enfoque de la Física hasta pnncpios del siglo XIX con el nombre de ese

entonces 'Filosofía Natural". A partir del siglo XIX se redujo al campo de la Física,

limitándola al estudio de los llamados "Fenómenos Fiscos", los demás se separaron

de ella y pasaron a formar parte de otras Ciencias Naturales. Es innegable que el

estudio de la Física involucra la experimentación del fenómeno y la cuantmcacón del

mismo, por eso es importante combinar la teoría, con ayuda de las clases dictadas por

los profesores o la bibhografia de los diversos libros del curso y la práctica o

experimento del fenómeno en estudio; pues así lo hicieron los grandes científicos como

Arquímedes, Galileo, Newton, Einstein entre otros

La Física estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, así

como sus interacciones La Física es significativa e influyente: ha stdo impulsora de

"En lo tocante a la ciencia, la
muchos de los inventos y tecnologías que disfrutamos Además, las nuevas ideas en la autoridad de un millal' no es

Física a menudo impactan a las demás ciencias. supel"lor al hlnlilóe razonamiento

da ur
, 001b'a" GalReo Galilel

La Física no es sólo una ciencia teórica, es también una crencta experimental,

como toda ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser veriflcables

mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de

experimentos futuros

·.i En su intento de describir los fenómenos naturales con exactitud y veracidad,

r . la Física ha llegado a limites increíbles: el conocimiento actual abarca desde la

'r!.., descripción de las partículas fundamentales de la materia, el nacrruento de las

estrellas en el Universo e incluso conocer con una gran probabñrdad lo que

aconteció los primeros instantes del nacimiento de nuestro Universo, por citar

,, unos pocos.
,.
,· Por su importancia y gran aplicación en muchas áreas del saber humano, la

t .,..;¿ Física es una ciencia que en los úttimos 400 años ha tenido gran avance

científico y ello ha beneficiado con un gran desarrollo tecnológico, la ciencia

Loe satélites artllldales tienen múltiples

epllceclones, como en la mateorolog(a. avanzada trae como consecuencia que nuevos retos se presenten al ser

tel8corn..ric8c, � y militar. humano, la gran cantidad de fenómenos físicos existentes y los que van

apareciendo han llevado a que la Física se drvrda en las siguientes ramas.

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Ramas de la Física.

La Física para su estudio, se divrde en dos

grandes grupos Física Clásica y Física Moderna 1 Ffsica clásica Ffsica moderna
La primera estudia todos aquellos fenómenos en

los cuales la velocidad de los objetos es muy

Me:;á11lca.
pequeña comparada con la velocrdad de

propagación de la luz: la segunda se encarga de

todos aquellos fenómenos producidos a la

velocidad de la luz o con valores cercanos a ella.

Se pueden encootrar muchas otras áreas de

estudio que implican la Física, tales como la

acústica, la hidráulica, astrofísica, etc., pero las

menciooadas se consideran como las principales.

La Física y su impacto en la ciencia y la tecnología.

La Física ha experimentado un gran desarrollo gracias al esfuerzo de

notables mvesnqadores y científicos, quienes al inventar y

perfeccionar instrumentos, aparatos y equipos, han logrado

intensificar las percepciones del hombre, para delectar, observar y

analizar fenómenos y acontecimientos presentes en el Universo.

•
Los telescopios, radiotelescopios, radares, microscopios electrónicos,

aceleradores de particulas y satélites artificiales, entre otros

osposmvos. son importantes aportaciones de la Física a la tecnología

y otras ciencias, entre las cuales se cuentan la Medicina, la Bioloqia,

la Ouimica, la Astronomía y ta Geografía.

Las aportaciones de la Física han posibilitado la construcción de

puentes, carreteras, eoüclos. complejos industnales, aparatos

Para realizar obsefvaclones de los astros, los mayas
utilizados en la medicina, como el que produce rayos láser y que se
construyeron el edmclo denominado el Csaool, en
utiliza como un bisturí para cirugías de los 010s, el o el
corazón
� y""""
hígado, aparatos de radiolelecomumcación, computadcxas, y lo que

actualmente nos maravilla, la exoto acón del Universo mediante las naves

espaciales

¿Para qué sirve la ciencia?

Realmente esta pregunta es muy amplia, pero de manera general se puede

afirmar que sirve para:

• Prevenir el acontecimiento futuro de un fenómeno natural {terremoto,

lluvia, huracán, etc.)

• Poder usarlas de acuerdo a nuestros intereses Usamos el viento para

trasladarnos en avión, usamos la caída del agua para generar energía

eléctrica, usarnos los diferentes tipos de ondas para comunicarnos.

• Modernizarnos, pues la ciencia tiene su aplicación directa, por ejemoto:

La Ingeniería, La Medicina, La Astronomía, etc

Por medio del mluoscoplo olsc�611lco es

posible observ
ar mlcroaganismo8 como

virus o bacterias

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Física 1

La necesidad de medir.

Después de un !lempo en que el hombre observó el

Universo, le surgieron algunas interrogantes como:

• ¿cuál es el tamaño del Sol?

• lA que distancia se encuentra?

• [Link]ántos animales tenía que cazar?

y un sinfín de preguntas más

Empezó a comparar los arnmales que cazaba, con objetos que tenía a su alrededor, llegando de esta manera al

concepto de número; observó también que había lugares cercanos y algunos más Ierenos. hizo una inmensidad de

comparaciones más, hasta llegar a definir una magnitud como tocio aquello que puede ser medido, contado o pesado

Luego comparó algunas magnitudes

con el tamaño de su mano, su pie, o

su brazo, y se dio cuenta que los

resultados obtenidos con esta forma

de medir variaban, porque las

personas no tenían el mismo tamaño

en dichas partes de sus cuerpos,

entonces la medición era diferente por

lo que necesitó buscar patrones de

medida que fueran más precisos, y

que al realizar una medición, las

� medidas obtenidas fueran iguales sin

JCMC
nnpo-tar quién las hubiera realizado.
1
ccoc
' .. t

Así pues, llamaremos magnitudes físicas a las propiedades físicas observables que se pueden medir, po- ejemplo la

longitud de una tabla, la superficie de un estadio, el volumen de una vasija. Si una propiedad no se puede medir, no

es una magnitud, por ejemplo la cantidad de sed. Si la observación de un fenómeno no da lugar a una lntornaclóo

cuantitativa, dicha lntomaclóo será incompleta

Medir es comparar una magnitud con otra de la misma clase y que se elige arbitrariamente como unidad. La unidad

de medida es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud Física. Una unidad de medida toma su valor

a partir de un patrón. Un patrón de medida es un objeto o substancia que se emplea como muestra para medir

alguna magnitud.

Ejemplo de patrones de medida:

1 Segundo (para medir tiempo)

2 Metro (para medir longitud)

3 Amperio (para medir comente o «uensrdad de corriente)

4 Mci (para medir cantidad de sustancia)

5. Kilogramo (para meda cantidad de masa)

6. Kelvin (para medir la temperatura)

7. Candela (para medir la cantidad luminosa)

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Ejemplos de definiciones de patrón de medida.

Meboptdrón Kiloglamo pallón [Link],po116n

Inicialmente esta unidad de Primero se definió como l

a masa En un pnncpro se definió como

longitud fue definida como la de un decímetro cúbico de agua en la 1/86400 parte del día solar

diezmillonésima parte de la su máxima densidad (4ºC). Su medio, y como l

a 1/31556962

distancia que separa el polo de la definición actual es la srquente- un parte del primer año trópico del

linea del ecuador terrestre. La kilogramo patrón equivale a la siglo XX (1900). En l

a actualidad,

definición actual del metro patrón masa de un cilindro hecho de se define como la duración de

corresponde a la longitud de luz plallno e indio, el cual se conserva 9192631770 celos de la

recorrida por l
a luz en el vado en la Oficina Internacional de Pesas radiación de cierta transición del

durante un intervalo de tiempo de y Medidas localizada en París, electrón en el átomo de cesio de

1 /299792458 de segundo Francia. masa atómica 133.

Al patrón de medir le llamamos también Unidad de Medida. Debe cumplir estas concncones:

1. Ser inalterable, esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en función de quién realice l
a medida

2 Ser universal, es decir ullhzada por todos los países.

3. Ha de ser fácilmente reproducible.

Sistemas de Unidades.

Un Sistema de Unidades es un conjunto de unidades de medida, en el que unas pocas se eligen como

fundamentales y las demás se derivan a partir de las fundamentales.

Las magnitudes fundamentales son las que sirven de base a los sistemas de medida y no se definen con base en

otras. Por ejemplo la longitud (m), el tiempo {s).

Las magnitudes derivadas se obtienen cuando mull1plicamos o ownrnos las fundamentales. Ejemplo:

2 3)
velocidad (m/s), aceleración {m/s2), fuerza (Kgm/s2), potencia (Kgm /s , etc

Los primeros esfuerzos por crear y establecer un sistema de unidades se conwñó en un proceso incierto,

convencional y confuso Algunas unidades como el pie, l

a yarda, la pulgada, el codo, etc , provenían de alguna parte

del cuerpo del soberano de la nación, lo que rnñcultaba las transacciones comerciales entre los pueblos. Entre los

siglos II a. de C. y IV d. de C se realizó el primer esfuerzo po- crear un sistema de unidades más sólido Se establecen

la libra y el pie como unidades de peso y longitud. Posteriormente, entre los siglos V al X:V d. de C vuelve a surgir la

confusión, hasta que en el año 1790 la Asamblea Constitucional de Francia convoca a los crentftcos con el objetvo

de crear y unificar los sistemas de unidades a nivel mundial. Para empezar era necesario establecer unidades patrón

o estándares para determinadas magnitudes.

Física 1

Una vez que la Asamblea Constuucional de Francia convocó a los crentficos para uniformar entenas, los hombres de

ciencia estructuraron el primer sistema de unidades, llamado Sistema Métrico Decimal.

El Sistema Métrico Decimal o simplemente sistema métrico, es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual

los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 1 O

Se pretendía buscar un sistema único para todo el mundo para facilitar el mtercamoro comercial, ya que hasta

entonces cada país, e incluso cada región, tenían su propio sistema, a menudo con las mismas oenornlnacooes para

las magnitudes, pero con distinto valor.

Como unidad de medida de loogitud se adoptó el metro, definido corno la diezmillonésima parte del cuadrante del

meridiano terrestre, cuyo patrón se reorooujo en una barra de platino morado. El original se depositó en París y se hizo

una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.

Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico

Como medida de masa se adoptó el kilogramo, definido a partir de la masa de un litro de agua pura a su densidad

máxima {unos 4°C) y rnateneuaco en un kilogramo patrón

Se adoptaron múltiplos (deca, 10 , hecto, 100, kilo, 1000 y miria, 10000) y submúltiplos (deci, 0.1, centi, 0.01; y mili,

0.001) y un sistema de notaciones para emplearlos.

El Sistema Métrico Decimal ha sufrido cambios a lo largo del tiempo, debido a que los científicos deben estar

actualizados y atentos a cualquier cambio en la sociedad.

A continuación se muestran los cambios que ha sufrido el Sistema Métrico Decimal, hasta llegar a lo que hoy se

conoce corno Sistema Internacional de Unidades.

Ma(J'liludeB y Lll"'lidc1na
Sistema A/Yo Obssrvaclol as
fwviamal llllles

Longitud· Metro
Métrico - Es decimal
1795 Masa: Kilogramo
Decimal - Utiliza prefijos para múltiplos y submúltiplos
Volumen: litro

Longitud· centímetro
Cegesimal - Su nombre está compuesto por la primera
1881 Masa: gramo
CG.S. letra de sus unidades fundamentales
Tiempo: segundo

Longitud· metro
- Su nombre está compuesto por la primera
M.K.S. 1935 Masa: Kilogramo
letra de sus unidades fundamentales
Tiempo: segundo

Longitud· metro

Masa: Kilogramo
- Posee las características del sistema
Sistema Tiempo: segundo
métrico decimal.
Internacional 1960 Corriente Eléctnca: Ampere
- Está basado en el M.K.S.
S.I. Temperatura: grado Kelvin
- Usa notación científica.
Intensidad Luminosa: La candela

Cantidad de Sustancia el mol

Tenemos además el sistema Inglés, cuyas unidades fundamentales son: longitud (pie), masa (libra masa) y tiempo

(segundo).

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Por sus claras ventajas, el Sistema Internacional es el más aceptado en

el mundo, aunque en Estados Unidos y algunos países de habla

inglesa todavía siguen utilizando el sistema Inglés, cuyas unidades se

han redeflmdo en función a las unidades del sistema Internacional. \JI

o ..
'
La desventara más notoria del sistema inglés es que no existe una

relación sencilla entre sus unidades.

1 "' 't
Existen otros sistemas de unidades y unidades que no están en ningún , .l.
sistema Nosotros usaremos preferentemente el Sistema Internacional
va/e para todo.v
y ocasionalmente el Sistema Inglés.

Sistema Internacional de Unidades (S.I.)

El Sistema Internacional de Unidades se adoptó en el año 1960 en la XI Conferencia General de Pesos y Medidas,

celebrada en París buscando en él un sistema universal, unificado y coherente.

Magnitudes Fundamentales del S.I.

Magnitud Norrtll"8 de a lri:iad Sfnlbolo

Longitud metro M

Masa kilogramo Kg

Tiempo segundo s

Intensidad de corriente amperio A

Temperatura Kelvin K

Cantidad de sustancia m<> Md

Intensidad luminosa candela cd

Ejemplos de Magnitudes Derivadas del S.I.

Unidad
Magnitud
Nor11bre Sfluboto

Superficie metro cuadrado m'

Volumen metro cúbico m'

Velocidad metro por segundo m/s

2
AceleraciOO metro por segundo cuadrado m/s

Número de ondas metro a la potencia menos uno m-'

3
Densidad kJlogramo por metro cúbico kg/m

3
Caudal en volumen metro cúbico por segundo m /s

Caudal másico kilogramo por segundo kg/s