INFORME PROYECTIVO TDFH
I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos : Adriana Alejandra Ahen Cruz
Fecha de nacimiento : 12-06-2001
Fecha de evaluación : 24/09/2022
Edad cronológica : 21 años 03 meses y 12 dìas
Ocupación : Estudiante
Grado de escolaridad : Superior
Estado civil : Soltera
Fecha de Informe : 25/09/2022
Examinador(a) : Cruz García, Ana Lucìa
Farías Saldarriaga, Greydy Fiorella
Inga Villegas, Darlyn
Martinez More Ruth Noemi
II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación de los rasgos de personalidad e indicadores emocionales
III. TÉCNICAS APLICADAS
Test de dibujo de la figura humana de Karen Machover.
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
Al inicio de la evaluación, Adriana estaba un poco nerviosa e incluso manifestó que no
sabía dibujar, luego de decirle que eso no era relevante se tranquilizó y empezó a dibujar
y a responder las preguntas con mucha calma.
V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
La paciente afirma no vivir con su padre; sin embargo, afirma que aún se encuentra vivo
y cuenta con 41 años de edad, por otro lado menciona que se encuentra viviendo bajo el
mismo techo con su mamá, quien al igual que su padre goza con 41 años de edad; sin
embargo, la paciente menciona que tiene dos hermanos más comenta que su hermana
tiene 16 años de edad, y el menor tiene 8 años de edad, y ambos son producto de la
actual relación de su madre, a quienes refiere que quiere llegar a ser un ejemplo para
ellos ya que la paciente es la mayor.
La paciente también menciona que su embarazo no fue planeado, y que su mamá quedó
embarazada a los 18 años de edad, es por ello que sus padres no eran lo
suficientemente maduros para mantener una relación, es por ello que se dio una
separación entre ellos ya que eran convivientes.
Así mismo la paciente asegura haber sido castigada de pequeña haciendo uso de los
golpes
VI. ANALISIS DE LOS RESULTADOS
a. Contenido
➔ Rasgos sociales:
➢ Cabeza: Fue lo primero que dibujó, tiene un tamaño normal (no es ni
grande ni pequeña)
➢ Boca: Podemos observar que está la línea amplia hacìa arriba lo cual
significa un esfuerzo por ganar aprobación o un afecto inapropiado.
➢ Ojos: Se puede ver una línea horizontal representando al ojo, lo cual se
puede interpretar como un ojo cerrado, siendo así una persona que tiene
tendencia a evitar todo lo que le moleste, rehusandose a ver el mundo
externo.
➢ Pelo: En el dibujo podemos observar un cabello desordenado lo cual
representa desorden sexual, el cabello es ondulado que indica el empleo
de la sensualidad para conseguir sus fines.
➢ Nariz: Es una nariz delgada que refleja vitalidad débil, timidez,
vulnerabilidad interna.
➢ Cuello: Se ha omitido el cuello, significando esto inmadurez, es un adulto
regresivo.
➔ Rasgos de contacto:
➢ Brazos : Dos líneas hacia arriba de forma abierta, lo que significa que es
una persona evasiva e insegura de ella misma.
➢ Manos : Dos círculos cerrados, lo que significa que reprime la agresión,
es rebelde internamente y halla la expresión en los síntomas más no en la
conducta.
➢ Dedos de la mano : No se observan,debido a que los dedos significan
los puntos de más contacto, indican que evita tener contacto con el
entorno.
➢ Piernas : Dos líneas en forma vertical lo cual indica ser una persona
inmadura.
➢ Pie : Dos líneas horizontales que indican inseguridad personal.
➢ Rasgos misceláneos corporales.
➢ Tronco: Tiene forma de triángulo con líneas entreabiertas.
➢ Interpretación: El tronco representa indicios de preocupación sexual y
debido a las líneas entreabiertas se indicaría un posible trastorno en esa
área.
➢ Caderas: Son líneas ampliamente exageradas.
➢ Interpretación: Las caderas son líneas especialmente amplias y es por
eso que resaltaría una conciencia de poder debido a su amplio desarrollo
pélvico.
➢ Articulaciones: Estas no son detalladas solo son líneas y círculos
respectivos que aparentan ser “dedos”.
➢ Interpretación: Debido a una falta de detalles se observa que no muestra
dependencia materna e inmadurez psicosexual. Evidentemente eso lo
expresó la paciente cuando dijo que lo más importante para ella son sus
hermanos haciendo referencia que solo vive con su madre por ellos.
b. Aspectos Formales y Estructurales
➢ Tema, acción y movimiento: No presenta.
➢ Sucesión: La sucesión del dibujo de parte a parte, lo cual es considerado
como índice de individuos precavidos en exceso y compulsivos, temerosos
de aventurarse.
➢ Simetría: Tiene un exceso de simetría lo cual produce rigidez en la figura y
esto puede considerarse como defensa hipertónica contra la libertad de los
estados emocionales reprimidos por un lado y por el otro como protección
contra un medio ambiente amenazador.
➢ Línea media: El énfasis imperfecto a la línea media de la figura, lo cual se
visualiza en sujetos infantiles, narcisistas y los de mayor edad que se
aproximan a una declinación invocacional.
➢ Tamaño y colocación: La imagen tiene un tamaño pequeño, lo cual, refleja
sobrevaloración excesiva del medio ambiente con disminución del propio yo
y se encuentra ubicada en la parte superior derecha, lo cual es algo difícil de
encontrar, sin embargo, es expresión de actitudes negativas.
➢ Postura: En la imagen se visualiza pies separados, pequeños, puntiagudos,
lo cual es considerado como un índice de inseguridad.
➢ Perspectiva: La imagen es una figura de frente, lo cual significa adecuación
a las situaciones difíciles, eso es característico de las mujeres.
➢ Tipo de línea: Líneas fuertes y continuas, lo que significa que indica
sensación de fuerte soledad, necesidad de protección.
c. Indicadores de Conflicto
No se observan borraduras, lo cual solo lo hacen los niños, los deficientes
mentales, los esquizofrénicos, los seniles, los maniáticos y los alcohòlicos.
No se observa ninguna parte del cuerpo sombreada.
*Tratamiento diferencial del hombre y mujer
- En el transcurso de la realización del dibujo, y sobre todo cuando se le dio la
indicación de dibujar la paciente preguntó dos veces, si se tenía que dibujara ella
misma, así mismo reiteró el no saber dibujar; sin embargo, en cuanto se le volvió a
indicar que dibuje a una persona realizó en su primer dibujo una figura femenina, la
cual, se tardó aproximadamente unos cuatro minutos y en el segundo dibujo plasmó
una figura masculina en la cual tardó menos tiempo que el anterior.
* Historia del Machover
Juanita y Pepito son personas de 21 y 22 años respectivamente, se conocieron en el
colegio y empezaron a frecuentar hasta que se dieron cuenta que sus sentimientos iban
más allá de una amistad, se hicieron pareja hasta que después de unos años más tarde
las cosas se volvieron tormentosas, Juanita se sentía sola, Pepito en un lugar de
volverse su refugio se volvía otro tormento para ella. Ella tenía que lidiar con sus
problemas familiares, tenía que ser fuerte por sus hermanos, pero sobre todo por su
mamá, en su casa cada vez las cosas iban peor, veía y escuchaba como lloraba su
mamá, le frustraba no poder ayudarla de alguna manera, sobre todo porque su mamá es
una persona fría.
Ella solo quería dejar de pasar por esos momentos y anhelaba que todo mejore, que ella
pueda sentirse segura y querida por Pepito y su familia.
VII. INTERPRETACIÓN
En el test de la figura humana se pudo evidenciar que la paciente es una persona
insegura de sí misma, así mismo tiene un sentimiento de soledad y tiene el deseo de ser
protegida. Esto se puede evidenciar en el tipo de línea con la cual realizó su dibujo.
VIII. CONCLUSIONES
● Podemos concluir que la evaluada es una persona insegura de sí misma, y así
mismo se siente sola por lo cual, tiene el deseo de ser protegida.
● Podemos concluir que la paciente aún a la edad que posee actualmente es una
persona inmadura, así mismo es una persona evasiva y mayormente evita tener
contacto con el exterior.
● Podemos concluir que a través del dibujo, la paciente se identifica así mismo con su
mismo sexo.
● Podemos concluir que la evaluada reprime su agresividad y es rebelde internamente,
así mismo trata de esforzarse para recibir la aprobación o una muestra de afecto.
IX. RECOMENDACIONES
Después de haber interpretado el test de la figura humana y también haber hecho la
entrevista adecuada, sugerimos como equipo las siguientes recomendaciones :
● Acudir a terapia junto con un profesional especializado
● Realizar actividades que le permitan descubrir una forma de liberar estrés
● Invitar a sus familiares a que formen parte del proceso junto con el o la profesional
que tome el caso.
● Realizar actividades para trabajar en la mejora de sus autoestima
● Incentivar a sus padres a que puedan prestarle más atención y acompañarle durante
todo el proceso de mejora.
…
ANEXOS:
● Dibujo 1 de la paciente
● Dibujo 2 de la paciente
● Preguntas
:
● Historia
● Evidencia
