DESTREZAS

6° grado
1. Relaciona las columnas con líneas de colores.
a) Noventa y dos millones a) 300 000 000
quinientos cuarenta y ocho mil
sesenta y dos.
b) 130 000 000
b) Doscientos cuarenta y tres
millones seiscientos treinta y
ocho mil ciento cuarenta y uno.
c) 906 420 306
c) Trescientos millones.

d) Ciento catorce millones

d) 92 548 062
noventa y cuatro mil
ochocientos cuatro.

e) Cuatrocientos once millones e) 411 411 411

cuatrocientos once mil
cuatrocientos once.
f) 574 971
f) Ochocientos millones
trescientos treinta y tres mil.

g) Ciento treinta millones. g) 114 094 804

h) Quinientos setenta y cuatro

mil novecientos setenta y uno.
h) 430 345 678
i) Novecientos seis millones
cuatrocientos veinte mil
trescientos seis. i) 243 638 141

j) Cuatrocientos treinta millones

trescientos cuarenta y cinco mil
j) 800 333 000
seiscientos setenta y ocho.
 2. Escribe con letra como se leen las siguientes cantidades.

a) 692 303 741 ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
b) 285 342 644 _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) 842 963 321 _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
d) 986 653 319__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
e) 524 549 889 _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
f) 113 659 772 __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
g) 637 648 074 _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3. Escribe los números con cifras.

1. Trescientos catorce millones treinta y ocho mil diecisiete.

2. Ochocientos cuarenta y seis millones doscientos noventa y tres mil

setecientos cuarenta y dos.

3. Doscientos setenta millones ciento veinticuatro mil setecientos cincuenta y

nueve.

4. Cuatrocientos diecinueve millones doscientos treinta y seis mil setecientos.

5. Setecientos noventa y cinco millones quinientos doce mil uno.

6. Novecientos doce millones quinientos sesenta y ocho mil trescientos cuarenta

y siete.

7. Quinientos millones seiscientos treinta y ocho mil seiscientos treinta y ocho.

El valor posicional es el valor que representa un número de acuerdo
con la posición en la que está.
ejemplo
73 481 942 = el número 4 representa las centenas de millar, por lo que
su valor es de 400 000
73 481 942 = en este caso, el número 4 representa las decenas, por lo
que su valor es de 40

1. Marca con una  los enunciados correctos y con una X

los que sean incorrectos.

a) En el número 732 654 125 el 4 ocupa la posición de decenas de millar.

b) En el número 528 934 679 el 2 ocupa la posición de las unidades de millón.

c) En el número 687 280 347 el 4 ocupa la posición de las decenas.

d) En el número 334 857 919 el 9 ocupa la posición de unidades de millar.

e) En el número 721 092 155 el 7 ocupa la posición de centenas de millón.

f) En el número 376 480 723 el 6 ocupa la posición de unidades de millón.

g) En el número 160 521 903 el 5 ocupa la posición de centenas.

h) En el número 248 339 362 el 3 ocupa la posición de decenas de millar.

i) En el número 521 465 237 el 2 ocupa la posición de unidades de millar.

2. Circula lo que se te pide.

a)Circula el número que representa la unidad de millar

843 123 182

b)Circula el número que representa la decena de millón.

843 123 182

c) Circula el numero que representa la centena de millón.

843 123 182

d)Circula el número que representa la decena.

843 123 182

e) Circula el número que representa la unidad de millón.

843 123 182

f) Circula el número que representa la centena.

843 123 182

g)Circula el número que representa la decena de millar.

843 123 182

h) Circula el número que representa la centena de millar.

843 123 182

i) Circula el número que representa la unidad.

843 123 182
3. Escribe el valor posicional de los números marcados.

a) 742 349 754 300 000

_______________ 50
y ________________

b) 864 851 997 _______________ y ________________

c) 533 651 958 _______________ y ________________

d) 783 664 229 _______________ y ________________

e) 755 422 641 _______________ y ________________

f) 844 265 745 _______________ y ________________

g) 918 736 651 _______________ y ________________

h) 246 368 147 _______________ y ________________

i) 235 674 898 _______________ y ________________

j) 554 621 865 _______________ y ________________

k) 297 364 115 _______________ y ________________

l) 992 173 119 _______________ y ________________

m) 622 291 499 _______________ y ________________

n) 384 756 104 _______________ y ________________

1. Escribe los símbolos <,> o =, según corresponda. Escribe
con letra el número mayor.

a) 134 764 329 297 541 981____________________________

___________________________________________________________

b) 244 374 123 244 347 123____________________________

___________________________________________________________

c) 864 752 662 864 752663____________________________

___________________________________________________________

d) 918 273 645 918 273 654____________________________

___________________________________________________________

e) 437 914 763 411 683 942____________________________

___________________________________________________________

f) 981 762 691 981 762 691____________________________

___________________________________________________________

g) 437 393 664 437 393 664____________________________

___________________________________________________________

h) 613 715 886 613 715 868____________________________

___________________________________________________________
2. Escribe los símbolos <,> o =, según corresponda. Escribe
con letra el número mayor.

a) 478 881 934 487 881 943____________________________

___________________________________________________________

b) 64 990 361 171 455 821____________________________

___________________________________________________________

c) 333 333 353 333 335 333____________________________

___________________________________________________________

d) 921 556 376 480 723 160____________________________

___________________________________________________________

e) 631 529 874 631 529 874____________________________

___________________________________________________________

f) 761 909 081 761 099 108____________________________

___________________________________________________________

g) 987 654 321 987 645 321____________________________

___________________________________________________________

h) 483 561 774 483 561 774____________________________

___________________________________________________________
La notación desarrollada consiste en descomponer un número en las
distintas cantidades que lo conforman.

EJEMPLO
123 456 789 = 100 000 000 + 20 000 000 + 3 000 000 + 400 000 + 50 000 +
6 000 + 700 + 80 + 9

1. Escribe en notación desarrollada las siguientes

cantidades.

a)176 994 531 = _____________________________________________

_____________________________________________________________
b) 753 998 412 = _____________________________________________
_____________________________________________________________
c) 531 221 878 = _____________________________________________
_____________________________________________________________
d) 915 678 349 = _____________________________________________
_____________________________________________________________
e) 211 771 528 = _____________________________________________
_____________________________________________________________
f) 489 912 423 = _____________________________________________
_____________________________________________________________
g) 892 332 614 = _____________________________________________
_____________________________________________________________
2. Escribe el resultado de la notación desarrollada.
a) 300 000 000 + 80 000 000 + 4 000 000 + 500 000 + 70 000 + 1 000 + 900 + 20 + 6

b) 600 000 000 + 20 000 000 + 9 000 000 + 100 000 + 50 000 + 7 000 + 400 + 80 + 3

c) 200 000 000 + 90 000 000 + 7 000 000 + 200 000 + 50 000 + 1 000 + 600 + 40 + 3

d) 700 000 000 + 40 000 000 + 5 000 000 + 800 000 + 60 000 + 4 000 + 200 + 50 + 9

e) 900 000 000 + 30 000 000 + 1 000 000 + 800 000 + 50 000 + 6 000 + 900 + 40 + 1

f) 500 000 000 + 70 000 000 + 2 000 000 + 400 000 + 90 000 + 3 000 + 800 + 70 + 6

g) 200 000 000 + 40 000 000 + 6 000 000 + 800 000 + 10 000 + 3 000 + 500 + 70

h) 500 000 000 + 30 000 000 + 8 000 000 + 600 000 + 10 000 + 2 000 + 400 + 50 + 8

i) 400 000 000 + 20 000 000 + 6 000 000 + 800 000 + 90 000 + 1 000 + 800 + 50 + 4

j) 900 000 000 + 10 000 000 + 8 000 000 + 200 000 + 70 000 + 3 000 + 600 + 40 + 5
 3. Circula el valor que corresponde de acuerdo con el
número marcado.

1. 853 704 713 4 000 000 400 000 40 000 4 000

2. 940 812 711 10 000 1 000 100 10

30 000
3. 230 182 336 3 000 000 300 000 30 000
000
700 000 70 000
4. 722 402 488 000 000
7 000 000 700 000

5. 191 047 125 400 000 40 000 4 000 400

6. 400 800 317 3 000 300 30 3

700 000 70 000

7. 559 743 168 7 000 000 700 000
000 000

8. 397 456 719 9 000 900 90 9

9. 683 001 674 100 000 10 000 1 000 100

50 000
10. 949 751 313 5 000 000 500 000 50 000
000

11. 232 212 265 5 000 500 50 5

12. 141 131 924 1 000 000 100 000 10 000 1 000

30 000
13. 137 515 228 000
3 000 000 300 000 30 000
El redondeo es un proceso en el cual se eliminan cifras de un número
a partir de su representación decimal.
ejemplo = 127.983 = 127.98
si el siguiente decimal es mayor o igual a 5, el anterior se incrementa
en una unidad.
ejemplo = 127.987 = 127.99

1. Redondea las siguientes cantidades a dos decimales.

Observa el ejemplo.

413.27
a) 413.273 =___________________

b) 722.931 = ___________________

c) 105.208 = ___________________

d) 315.074 = ___________________

e) 807.945 = ___________________

f) 923.723 = ___________________

g) 746.011 = ___________________

h) 842.387 = ___________________

i) 461.770 = ___________________

j) 226.644 = ___________________
2. Completa la tabla. Observa el ejemplo.

4 680 4 680 4700 5 000

5 345

7 480

5 620

4 240

3 325

8 350

2 687

6 680
 1 5 10 50 100 500 1 000
I V X L C D M
Sólo las cifras I, X Y C pueden escribirse seguidas, pero no se pueden repetir más
de tres veces.
II = 2 XXX = 30 CC= 200

La cifra escrita a la derecha de otra de mayor valor suma a ésta.

XI = 21 LV = 55 DC = 600

Toda cifra escrita a la izquierda de otra de mayor valor, se resta de ésta.

IX = 9 XL = 40 XIV = 14
Una rayita sobre un signo o varios, multiplica su valor por mil.

C = 100 000 M = 1 000 000

1. Escribe con números romanos las siguientes cantidades.

a) 9 ____________________ a) 99 ____________________

b) 300 __________________ b) 409 ___________________

c) 45 ___________________ c) 140 ___________________

d) 71 ___________________ d) 19 ____________________

e) 213 __________________ e) 806 ___________________

f) 1 001 ________________ f) 499 ___________________

g) 824 __________________ g) 244 ___________________

h) 330 __________________ h) 756 ___________________

i) 65 ___________________ i) 379 ___________________

j) 32 ___________________ j) 79 ____________________
Para escribir una cantidad superior a 1 000, se utiliza una raya.

Ejemplo: 5 560 = V DLX

La raya significa que se multiplicó por 1 000.

1. Escribe con números arábigos.

a) VII DCI __________________

b) LXXV ___________________

c) X CDIX _________________

d) DVII ____________________

e) CCC DCCII _____________

e) XIX LXXIV _______________

f) MMMXCVIII _____________

g) IV CMLXXVII ____________

h) XXIX ____________________

i) DCC LVIV _______________

 SUMAS
Las partes de la suma o 32.456
adición son: los sumandos 129.69
+ 1254.4074 Sumandos
y la suma o total.
3.2
1419.7534 Suma o total

Todos los puntos decimales al parejo.

3 125.117 475.25 624.81

+ + + 319.372
847.332 317.49

456 228.492 132 554.919 341 704.087

+ + +
13 171.562 772 417.828 656 600.325

72.44 137.25 178.662

+ +
85.63 448.60 + 921.42

651 771.883 32 174.685 317 481.970

+ + +
451 292.785 59 943.372 80 745.741
2. Escribe las sumas en forma vertical, resuélvelas y anota los
resultados.

1. 251.77 + 523.8 = 7. 62.515 + 35.617 =

2. 31.8123 + 9.71 = 8. 265.377 + 463.884 =
3. 17.24 + 85.3157 = 9. 67.8123 + 125.63 =
4. 469.013 + 19.21 = 10. 94.36 + 17.42 =
5. 1 528.20 + 421.361 = 11. 347.82 + 514.613 =
6. 325.129 + 646.780 = 12. 1 444.008 + 6 971.358
 SUMAS
Resuelve las sumas.

147 530 57 309 62 532

+ 502 486 +
2 482.5 + 37 208
297 059 671.26 80 695
472 116 28.79 43 624

40 231.6 345.764 806.267

+ 64 307.4 54.063 + 252.049
+
208.8 3.85 47.073
32.7 .914 3.924

136 209 1.9999 647.594

+ 260 078 + 54.6237 + 810.618
324 137 6.8053 422.067
288 921 .1214 631.348
 Resuelve las sumas.
SUMAS

339 604 129 640 129 007 157 203 465

+ 420 178 201 + 3 056 209 + 232 007 001
180 426 532 627 798 465 992 677

302 584 562 602 381 469 183 057 164

+ 29 570 834 + 149 728 577 + 270 634 975
5 307 989 30 276 654 160 308 007

237 006 249 207 376 048

+ 100 267 985 + 156 470 653
523 644 386 218 654 483
 Resuelve las sumas.
SUMAS
9 743.221 812 459.380 654 392.881
+ 3 465.645 + 839 035.612 + 871 640.310
343.680 95 321.714 55 312.414

174 683.521 164 849.302 443 728.240

+ 633 327.982 920 493.930 + 612 333.612
+
42 888.344 31 777.233 735 111.819

832 847.613 362 640.825 647 620.322

+ 914 455.724 + 31 310.633 + 35 771.231
533 247.811 407 700.821 813 448.733

335 661.741 419 632.285 356 411.783

+ 821 127.561 + 880 347.731 + 412 729.666
707 335.480 672 258.362 28 158.311
 SUMAS
Revisa las sumas. Marca con una las correctas y con un X las
incorrectas.

957 314.207 831 753.220 115 862.313

+ + +
172 516.342 25 866.325 279 911.416
1 129 830.549 857 619.545 395 874.729

12.7569 130.127 782.2566

+ 6.3502 + 214.444 + 550.3721
19.1071 344.571 1 332.5287

362 477.819 250 344.710 117 888.542

+ + +
174 780.327 371 417.642 619 328.214
546 258.146 621 762.352 737 216.546

825.1171
+611.0525
174.125 613 017.741
+ 863.446 + 1 436.1696
250 340.681
1 037.571 873 358.422
Resuelve las sumas.
SUMAS
23 242 155 803 133 225 34 721 386
+ 345 586 402 + 203 209 195 + 67 156 294
56 101 282 902 361 334 86 109 142

126 425 235

+ 283 290 456
352 133 302
364 436 354 189 352 438
+ 706 123 146 + 381 144 003
540 306 352 276 288 930
272 256 039
+ 269 386 382
356 364 719

34 236 275 294 403 327

+ 38 255 233 + 302 903 039
92 142 467 639 190 465
 Restas
Las partes de la resta o
- 53850.3492
Minuendo
sustracción son: el
minuendo, el sustraendo y 9178.5674 Sustraendo
la resta o diferencia. 44671.7818 Resta o
diferencia
Todos los puntos decimales al parejo.

525 313.133 174 161.880

- 631 558.344 - -
325 633.817 28 492.552 61 745.621

-
471 666.991 -
253 552.873 - 259 959.384
29 135.788 78 324.816 138 742.633

619 543.349 843 843.612 932 517.725

- - -
579 321.664 525 312.927 18 335.125

325 369.537 875 321.662 472 313.819

- - -
182 643.925 617 844.333 258 313.914
Resuelve las restas.
RESTAS

- 803 304 - 423 294 - 926 943

405 822 192 059 855 752

- 176 832 - 384 362 - 625 623

159 423 343 853 300 629

- 256 632 - 713 812 - 67.93

173 981 625 315 419.36

- 453.883 - 683.25
172.721 517.34
 RESTAS
Resuelve las restas.

- 328.72 - 687.33 - 789.21

155.61 392.65 605.45

- 972.622 - 1 742.8 - 377.52

754.32 631.62 245.39

- 741.33 - 888.88 - 612.93

521.78 325.73 419.36

- 453.883 - 683.25 - 67.35

172.721 517.34 32.1734
 RESTAS
Resuelve el crucigrama. Observa el ejemplo.

8 8 4 9 6 8 5 4

713 812 635 – 625 315 781 = 88 496 854 256 632 – 173 981 =

35 261 – 29 747 = 384 362 817 – 343 853 749 =

625 623 649 – 300 629 565 = 1 076 832 – 159 423 =

93 628 – 61 634 = 96 325 – 88 434 =

757 926 943 – 378 855 752 = 81 268 – 61 294 =

 Resuelve las restas.

725 336.288 935 362.259

- -
611 255.372 625 851.231

- 335.66 - 647.6227 - 991.377

178.49 516.8255 247.52

382 577.963 555 678.971 626 799.183

- - -
171 614.008 313 819.721 413 781.527

-
4 683.788 - 388.73 -
1 385.453
2 931.612 171.81 793.851
 MULTIPLICACIONES
Factores 7835.72 2 decimales
Las partes de la X 52.01 2 decimales
multiplicación son: los 783572
factores, los productos 000000 Productos
intermedios y el producto. 1567144
intermedios

3917860
407535.7972 Colocamos el
punto para que
Resolvemos la multiplicación como lo hacemos haya 4
normalmente con números enteros. Después Producto decimales.
contamos las cifras que hay después de los puntos de
los dos factores. El resultado debe tener cifras
decimales como los dos factores juntos.

Realiza las siguientes multiplicaciones.

640 351 784

x325 x642 x306

785 315
x123 x222
Realiza las siguientes multiplicaciones.

380 642 692

x240 x963 x155

637 107 605

x648 x231 x219

532 881 174

x614 x347 x239

567 238
x310 x675
Realiza las siguientes multiplicaciones.

3 574 5 672 7 641

X6 843 X6 212 X3 621

5 748 4 321 3 502

X1 432 X6 887 X7 613

8 205 3 642
X9 311 X8 840
 MULTIPLICACIONES
Resuelve las restas.

128.34 174.83 651.62

X314.35 X130.14 X702.31

381.74 174.8 836.52

X253.91 X189.73 X704.39

364.42 719.30
X516.13 X537.42
 MULTIPLICACIONES
Realiza las multiplicaciones.

672 083 502.62017

X 8.20 X .964

.7103259 328.9027
X 68.3 X .45

208 539 5 681.005

X 256 X 7.62
 MULTIPLICACIONES
Realiza las multiplicaciones.

64 849 35 192
X 325 X 642

78 815 78 493
X 123 X 306

17 402 31 571
X 961 X 222
 DIVISIONES
Las partes de la división
0.23 Cociente

son: el divisor, el 1.9 0.4.38 Dividendo

dividendo, el residuo y el 058

cociente. Divisor
01 Residuo

Resolvemos la división como lo hacemos

normalmente con números enteros. Después
movemos el punto decimal hacia la derecha del
divisor y también movemos el punto decimal del
dividendo la misma cantidad de lugares.

1. Resuelve las siguiente divisiones.

685 38 127 471 64 283 781 38 432

349 78 253 125 49 715 385 82 845

451 72 474 228 35 992 699 48 553

 DIVISIONES
2. Resuelve las siguiente divisiones.

60 3 025 74 8 395 85 6 254

35 4 135 43 1 258 38 1 305

78 6 542 13 1 456 93 2 732

 DIVISIONES
3. Resuelve las siguiente divisiones.

24 1 782 56 4 873 70 2 552

69 4 215 44 9 729 29 4 362

80 5 624 23 4 640
 DIVISIONES
4. Resuelve las siguiente divisiones.

702 53 524 481 72 834 805 22 071

392 97 004 742 83 800 177 31 148

735 39 135 814 54 933

 DIVISIONES
5. Resuelve las siguiente divisiones.

7.14 686.3 3.17 711.5 62.5 358.4

83.8 673.6 4.15 373.2 52.2 453.3

17.1 623.1 20.8 838.4

 DIVISIONES
6. Resuelve las siguiente divisiones.

52.4 748.3 85.6 976.8 33.4 703.9

35.8 632.5 48.9 248.7 77.4 561.4

91.7 186.4 37.7 797.6

 DIVISIONES
7. Resuelve las siguiente divisiones.

43.7 838.3 86.8 251.3 43.5 934.9

54.8 135.4 18.8 179.6 72.3 283.4

8.18 777.7 2.66 487.4

1. El tío Agustín le llevó a su sobrino Arturo una bolsa de
canicas.
lo único que sabe Arturo es que hay 12 canicas de color
amarillo.
Y también sabe lo siguiente:
 La bolsa lleva el doble de canicas azules en relación
con las canicas rojas.
 Las canicas azules son la mitad en relación con la
cantidad de amarillas.
 Hay 2 canicas amarillas más que verdes.
 Las canicas rosas son la mitad en relación con las
verdes.

a) ¿Cuántas canicas hay en total dentro de la bolsa?

_________________________________________________________
b) ¿Cuántas canicas azules hay dentro de la bolsa?
_________________________________________________________
c) ¿Cuántas canicas amarillas hay dentro de la bolsa?
_________________________________________________________
¿Cuántas canicas rosas hay dentro de la bolsa?
_________________________________________________________
d) ¿Cuántas canicas rojas hay dentro de la bolsa?
_________________________________________________________
e) ¿Cuántas canicas verdes hay dentro de la bolsa?
_________________________________________________________
2. Mariela compró 30 paletas, 45 chocolates, y 70
mazapanes. Si planea regalarle a su hermana la mitad de
los mazapanes y 10 paletas; y a su madre le regalará 15
chocolates, ¿Cuántos dulces son para Mariela?

DATOS OPERACIONES

R:_____________________

3. Doña Rosa es dueña de una dulcería y recibe 91 kg de

dulces a la semana. Si la dulcería de al lado recibe 9
veces lo que recibe doña Rosa, ¿cuántos kilogramos
recibe la dulcería que está al lado de la de doña Rosa?

DATOS OPERACIONES

R:______________________
4. A María le sobraron 225 chocolates y decidió regalarlos.
Si María repartió entre 15 niños por partes iguales,
¿Cuántos chocolates recibió cada quien?

DATOS OERACIONES

R:_____________________

5. Claudia se compró un nuevo coche de $250 000. si

Claudia dio un enganche de $50 000 y pagará
mensualidades de $8 000, ¿Cuántos meses deberá pagar
la mensualidad de $8 000 por su coche?

DATOS OPERACIONES

R:___________________
6. Gabriel ganó $1 000 en una rifa, y le prometió a su novia
que la invitaría al cine para celebrar. Si se gastó $60 por
cada boleto, $40 por las palomitas , $40 por los refrescos y
se gastaron $100 en dulces, ¿Cuánto dinero le queda a
Gabriel? ¿Cuántas veces más podría invitar a su novia en
caso de que siempre se gaste lo mismo?

DATOS OPERACIONES

R:_______________________

7. Doña Leticia vende paletas heladas a $14 y ha puesto

una promoción que consiste en que si compras 2 paletas,
la segunda tendrá un precio de $7. Si llegaron 5 niños y
cada uno compra 2 paletas, ¿Cuánto dinero gastaran los
5 niños en total? ¿Cuánto dinero ganó Doña Leticia?
¿Cuánto hubiera ganado Doña Leticia si hubiera vendido
todas las paletas a $14?
DATOS OPERACIONES

R:_____________________
8. Eduardo se compró un reloj de $1500. Si cada semana
recibe $50, ¿Cuántas semanas tuvieron que pasar para
que Eduardo juntara el dinero para comprar el reloj?

DATOS OPERACIONES

R:_______________________

9. Daniel recorrió en bicicleta 4 kilómetros el miércoles. Si el

lunes recorrió el doble y el martes recorrió solo la mitad,
¿Cuántos kilómetros ha recorrido Daniel en los últimos 3
días?

DATOS OPERACIONES

R:_______________________
10. José recibe $100 al mes. Ramiro recibe 4 veces más
que José. Alejandro recibe la mitad de lo que recibe
Ramiro.
Luis recibe 3 veces más lo que recibe Alejandro.
Daniel recibe la mitad de lo que recibe José.

a) ¿Quién recibe más dinero?

_________________________________________________________
b) ¿Cuánto dinero recibe Ramiro al mes?
_________________________________________________________
c) ¿Cuánto dinero recibe Alejandro?
_________________________________________________________
¿Cuánto dinero recibe Luis?
_________________________________________________________
d) ¿Cuánto dinero recibe Daniel?
_________________________________________________________
e) ¿Quién recibe menos dinero?
_________________________________________________________
Un número primo se puede dividir exactamente sólo entre
1 y él mismo.
Un número compuesto se puede dividir exactamente
entre otros números, además de 1 y él mismo.

1. Circula con rojo los números primos y con azul los

compuestos.
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76

77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91

92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106

107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121

122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136

137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151

152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166

167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181

182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196

197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211

212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226

227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241

242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256

257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271
 PORCENTAJES
El porcentaje es un número asociado a una razón, que representa
una cantidad dada como una fracción en 100 partes.

1. Obtén el porcentaje de las siguientes cantidades

32% de 1 200 = 40% de 9 685 =

85% de 1 640 = 63% de 16 000 =

75% de 10 500 = 17% de 4 555 =

98% de 7 000 = 23% de 13 225 =

56% de 20 000 = 38% de 8 500 =

65% de 11 000 = 45% de 4 000 =

 PORCENTAJES
Determina qué porcentaje representa el segundo valor de la
primera cantidad. Observa el ejemplo.
÷
12 000 100
7560 x ?

a) 12 000 7 560 =___________

63%

b) 5 600 2 800 =___________

c) 2 340 1 070 =___________
d) 17 700 3 540 =___________
e) 25 000 9 000 =___________
f) 18 000 4 600 =___________
g) 940 235 =___________
h) 7 800 2 730 =___________
i) 600 264 =___________
j) 14 350 4 305 =___________
k) 4 600 3 312 =___________
l) 9 000 4 950 =___________
m) 300 39 =___________
n) 21 000 18 900 =___________
 Tiendita
“PAOLA”
Calcula el descuento de cada producto y
escribe el precio final de cada uno.

$7 100 $10 500

15% 10%

Descuento:________ Precio final:________ Descuento:________ Precio final:________

$5 800 $22 700

20% 40%

Descuento:________ Precio final:________ Descuento:________ Precio final:________

 Obtén los descuentos de los siguientes
artículos y anota cuál es el precio final

OPERACIONES
-28

$3,494

Descuento:___________
Precio final:___________

OPERACIONE S
-70

$60,154

Descuento:___________
Precio final:__________

OPERACIONES
-26

$4,589

Descuento:__________
Precio final:_________
 Obtén los descuentos de los siguientes
artículos y anota cuál es el precio final

OPERACIONES
-52

$3,245

Descuento:___________
Precio final:___________

OPERACIONE S
-21

$2,358

Descuento:___________
Precio final:__________

OPERACIONES
-45

$20,156

Descuento:__________
Precio final:_________
 Obtén los descuentos de los siguientes
artículos y anota cuál es el precio final

OPERACIONES
-30

$25,999

Descuento:___________
Precio final:___________

OPERACIONE S
-15

$1,570

Descuento:___________
Precio final:__________

OPERACIONES
-19

$1,001

Descuento:__________
Precio final:_________
 Potencias
Las potencias son el producto que resulta de multiplicar una misma
cantidad una o varias veces, según el exponente.
Exponente

5² = 25 Potencia

Base 5² = 5 x 5 =25

1. Resuelve las siguientes potencias.

a) 4² = _______ a) 7² = _______ a) 3² = _______

b) 9² = _______ b) 6² = _______ b) 2² = _______

c) 12² =_______ c) 10² =_______ c) 8² =_______

d) 11² =_______ d) 5² =_______ d) 15² =_______

e) 5³ =________ e) 8³ =________ e) 2³ =________

f) 7³ = _______ f) 3³ = _______ f) 4³ = _______

g) 6³ =________ g) 10³ =________ g) 1³ =________

 Raíz cuadrada
La raíz cuadrada es lo contrario a elevar un número al cuadrado.

ejemplo: 64 = 8 (8² = 64)

1. Resuelve las siguientes raíces cuadradas.

64 = 25 = 144 =

16 = 36 = 100 =

9 = 4 = 81 =

225 = 49 = 121 =

196 = 400 = 169 =

 Raíces cuadradas exactas
4 = 2 porque 2x2 = 4 16 = 4 porque 4x4 = 16

9 = 3 porque 3x3 = 9 25 = 5 porque 5x5 = 25

36 = 6 porque 6x6 = 36 64 = 8 porque 8x8 = 64

49 = 7 porque 7x7 = 49 81 = 9 porque 9x9 = 81

100 = 10 porque 10x10 = 100

121 = 11 porque 11x11 = 121

144 = 12 porque 12x12 = 144

169 = 13 porque 13x13 = 169

196 = 14 porque 14x14 = 196

225 = 15 porque 15x15 = 225

256 = 16 porque 16x16 = 256

 Raíz cuadrada
Resuelve las operaciones.

4105 4226

3259 2308

1910 2731
 Raíz cuadrada
Resuelve las operaciones.

395196 198714

411993 273103

394276 671978
Medidas de tendencia central
Al describir grupos de diferentes observaciones, con frecuencia es conveniente
resumir la información con un solo número. Es decir, los propósitos de las medidas de
tendencia central son: mostrar en qué lugar se ubica la persona promedio o típica
del grupo, sirve como un método para comparar el puntaje obtenido por una
misma persona en dos ocasiones diferentes y como un método para comparar los
resultados medios obtenidos por dos o más grupos. Las medidas de tendencia
central más comunes son:
• Moda: es el dato que aparece con mayor frecuencia en una colección de
datos.
• Media: es el dato que muestra el punto central de una distribución de datos, se
suman los datos y se divide en el número de datos que se tiene.
• Mediana: es el dato que geométricamente se encuentra a la mitad después de
haber ordenado los datos de menor a mayor.

Encuentra cuál es la moda, la media y la median de las siguientes

situaciones.

1. Se ha realizado una encuesta a 40 personas en la que se les preguntó el

número de personas que conviven en el domicilio habitualmente. Las respuestas
fueron las siguientes.

2. Se realizó una encuesta para saber cuántos televisores tienen en su casa los
alumnos de 6° “B”. Los resultados fueron los siguientes: 2-2-5-3-2-4-4-4-4-5-4}5-3-3-4-
3-4-2-3-3-3-3-2-1-2-3
3. Se realizó un estudio con 100 mujeres mayores de 20 años para saber
el número de hijos que tenían y los resultados fueron los siguientes:

0 13
1 20
2 25
3 20
4 11
5 7
6 4
4. Se realizó una encuesta a 50 hombres para saber cuál es el equipo
más popular de futbol. Los resultados fueron los siguientes:

Barcelona 13
Real Madrid 20
Manchester
25
United
Juventus 20
5. Se realizó u estudio para saber cuántos coches tiene los de 6° “A” y
cuántos coches tiene lo de 6° “B”.
En el salón A los resultados fueron los siguientes: 2-2-1-1-2-1-3-1-3-1-2-0-0-
1-0-1-2-0-2-2-0-3-1-4-2

En el salón B los resultados fueron los siguientes: 3-2-3-2-2-0-1-2-3-4-4-3-3-

2-3-2-1-2-3-2-1-2-1-1-2

6. Se realizó una encuesta para saber cuántas mascotas tienen en su

casa los alumnos de 4° “A”. Los resultados fueron los siguientes: 3-2-2-0-
1-3-3-4-2-0-0-2-1-1-3-1-0-0-2-0-1-0-1-2-0
La probabilidad es un método por el cual se obtiene la frecuencia de
un acontecimiento determinado mediante la realización de un
experimentos aleatorios, de los que se conocen los resultados posibles.

1. Casandra va a lanzar un dado y quiere saber qué probabilidad hay

de que pase lo siguiente:

a) Que caiga 5 = ____________________________

b) Que caiga par = __________________________

c) Que no caiga par =_______________________

d) Que caiga un número mayor a 3 = ________

e) Mayor a 6 =_______________________________

f) Menor o igual a 4 = _______________________

g) Mayor a 1 =_______________________________

h) Menor o igual a 6 =________________________

Convierte las fracciones adquiridas a

decimales para comprobar tu resultado.
2. Carlos acaba de regalarle a su sobrino Hernán un a bolsa de
canicas, en la cual se encuentran 4 canicas azules, 5 canicas verdes, 8
canicas rojas y 6 canicas amarillas, 1 canica blanca y 1 canica rosa.
¿Cuál es la probabilidad de que Hernán saque una canica…

a) Azul?______________________________________

b) Blanca?___________________________________

c) Que no sea rosa?__________________________

d) Que no sea amarilla?______________________

e) Que no sea ni amarilla ni azul?______________

f) Roja?______________________________________

g) Verde o rosa? _____________________________

h) Roja o azul? _______________________________

La estadística es una herramienta que estudia usos y análisis
provenientes de una muestra representativa de datos.

1. Juan y Pedro decidieron realizar un estudio en su empresa acerca de

cuántos baños tiene en casa cada empleado del departamento de
finanzas y obtuvieron lo siguiente:

a) Empresa de Pedro
Completa la tabla. Observa la tabla.

1 2 2/25 = 0.08
2 3
2½ 1
3 10
3½ 1
4 3 3/25 = 0.12
4½ 1
5 3
6 1
 a) Empresa de Juan Pablo. Completa la tabla.

2 1
3 3
4 17
5 4
6 1

2. José Antonio ha registrado las temperaturas de todo el mes de

marzo. Los resultados fueron los siguientes:

20° 5
23° 6
25° 9
26° 3
27° 2
29° 6

3. La maestra Mariana quiere calificar al grupo 2° “C” con estos

criterios: bueno (9-10); regular (8-7); y malo (5-6). Las calificaciones son
las siguientes:

10 6
9 8
8 11
7 6
6 7
5 2
 Una tabla de variación proporcional se emplea para ver la relación entre dos
cantidades que aumentan o disminuyen proporcionalmente. Es decir, es una
variación funcional especial que puede ser directa o inversa.
Ejemplo: Mariana recorre 56 km en 2 días.
¿Cuánto recorrerá en 8 días?
56 km 2 días = x km 8 días (58 x 8) /2 = x = 224 km

1. Resuelve los siguientes ejercicios. Guíate del ejemplo anterior.

a) Un deposito de agua se llena en 2.25 horas empleando 5 llaves de agua,
mientras que empleando 3 llaves, el deposito de agua se llena en 3.75. ¿Cuánto
tiempo tardará en llenarse el deposito de agua empleando únicamente una sola
llave?

Llaves de agua 5 3 1

Tiempo 2.25 3.75

b) El encargado de compras de una empresa adquirió los empaques de los

productos que se fabrican, desafortunadamente tuvo un problema con su
computadora y no se guardaron los últimos cambios, ayúdale a calcular los datos
faltantes.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Empaques 700 500 125

Total a pagar $300 $550

c) Una persona lleva el registro de cuántos litros de gasolina gasta cada semana. Si
se le pidieron algunos datos, ¿Cómo completarías la tabla sabiendo que el gasto es
proporcional?

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Litros de gasolina 50 42

Total a pagar $510 $410 $320

d) Un automóvil consume 9 litros de gasolina cada 120 kilómetros. Calcula y

completa la tabla.
Litros de gasolina 9 45 50 65
Distancia 120 600 550
1. Resuelve y haz un dibujo de los siguientes problemas.

1. Un edificio de 15.4 metros de altura da una sombra de 4.68 metros. La casa de al

lado produce una sombra de 1.76 metros. ¿Cuál es la altura de la casa?

R:_______________________
2. Una persona mide 1.72 metros de altura y produce una sombra de 72
centimetros; al lado suyo, hay un poste de luz que produce una sombra de 2.42
metros. ¿Cuál es la altura del poste de luz?

R:________________________
3. Unos niños decidieron ir a comprar y armaron su tienda de campaña justo al lado
de un árbol que tiene una altura de 1.78 metros y hace una sombra de 5.2 metros.
Si la tienda de campaña produce una sombra de 2.1 metros. ¿Cuál será la altura
de la tienda de campaña?

R:________________________
4. Carlos y Tomás miden y pesan proporcionalmente. Carlos tiene una altura de 1.85
metros y Tomás mide una altura de 1.76 metros. Si Tomás quiere averiguar cuál es su
peso y sabe que Carlos pesa 75 kilogramos, ¿Cuánto pesa Tomás?

R:_______________________
Las fracciones y los decimales son simplemente dos formas diferentes de expresar el
mismo valor, pero ¿Cómo convertimos una fracción a decimal? Muy sencillo,
solamente tenemos que dividir el numerador entre el denominador.

1. Convierte de fracciones a decimal. Fíjate en el ejemplo.

2 2
0.66
3 5
3 5
4 8
4 1
6 4
2 4
7 5
9 7
10 80
para convertir de decimal a fracción, simplemente tomamos la parte decimal y la
colocamos como el numerador de la fracción y para nuestro denominador
utilizamos 10, 100, 1 000, …. De acuerdo con la cantidad de dígitos que tenga
nuestro decimal , es decir, si tiene 1 digito usamos 10, dos dígitos 100, así
sucesivamente. Por tanto, la cantidad de ceros en el denominador depende de la
cantidad de dígitos en el decimal.

2. Convierte de decimal a fracción y reduce a su máxima expresión.

3
0.3 10 0.125

0.45 0.75

0.60 0.5

0.843 0.42

0.483 0.493
las fracciones equivalentes tienen el mismo valor, aunque sean diferentes.
2
Ejemplo: 1 = 4 debido a que su valor decimal es el mismo: 1 = 0.5, mientras
2 2
1. 2 = 0.5 también.
QueConvierte de fracciones a decimal. Fíjate en el ejemplo.
4

1. Relaciona las columnas.

10 18
15 54
2 6
8 4
9 20
27 30
10 5
12 1
12 5
8 6
8 18
10 21
12 60
20 180
6 4
7 5
20 8
4 32
30 3
90 5
2. Encierra en un círculo la fracción equivalente.

3 12 15 7
5 15 25 10
6 1 5 13
12 2 8 16

9 16 4 18
10 18 5 20

12 8 2 3
16 15 6 4

1 25 18 45
4 100 40 100
4 6 20 17
6 4 30 10

1 3 15 17
3 9 60 51
1. Coloca el signo <, > o =, según corresponda y transforma a
decimal las dos fracciones para comprobar. Guíate del
ejemplo.

1 3
__________ = 0.5 < 1.5
2 2
3 4
__________ = ________
6 8
4 2
__________ = ________
5 4
1 2
__________ = ________
4 3
6 3
__________ = ________
4 2
5 4
__________ = ________
8 7
4 3
__________ = ________
11 4
6 7
__________ = ________
8 5
 Comparación de fracciones
1. Escribe los signos <,> o = según corresponda.

1 7 3 6 2 4
2 16 5 10 3 5

2 1 4 1 5 3
8 4 5 2 8 6

3 1 1 1 14 6
15 5 4 3 16 8

7 6 4 3 15 7
10 7 9 4 22 11

6 8 4 6 6 5
12 9 8 9 7 8

4 6 8 2 3 2
7 3 15 4 16 8

5 2 5 2 8 4
8 3 8 3 20 10
 Ordenar fracciones
1. Ordena en los recuadros las siguientes fracciones y enteros de
menor a mayor.

a) 6 , 2 , 7 , 1, 3
10 5 4 2 < < < <

1 , 3 , 1 , 7 ,
b)
3 12 2 6
2 < < < <

c) 8 , 6 , 10 , 1, 7
2 3 6 5 < < < <

d) 3 , 5 , 7 , 1 , 5
4 8 2 6 < < < <

e) 4 , 8 , 4 , 15 , 2
9 15 5 45 3 < < < <
El mínimo común múltiplo (m.c.m) de dos o más números es el menor de sus
múltiplos comunes que no sea cero. Para obtenerlo se necesita:
a) Se descomponen esos números en sus factores primos.
b) Se multiplican todos los factores comunes y no comunes con sus mayores
exponentes.

1. Saca el mínimo común múltiplo de las siguientes

cantidades. Recuerda que debes poner divisores para que
todos los números de la izquierda lleguen a uno.

8, 12, 18 2 (En este caso todos se dividen 24, 36, 45

entre 2)

4 6 9 2
(como 9 no tiene mitad, pasa
igual)
(en este caso se llega a 1 en
2 3 9 2 un número)
(en ente caso se divide entre
1 3 9 3 3)
(en este caso se llega a 1)

1 3 3 (por último se multiplican los

factores 2 x 2 x 2 x3 x 3

1 m.c.m = 72 m.c.m = _____

6, 8, 15 20, 30, 40

m.c.m = _____ m.c.m = _____

12, 16, 18 120, 90, 60

m.c.m = _____ m.c.m = _____

 4, 6, 8 5, 8, 10

m.c.m = m.c.m = _____

10, 12, 18 4, 6, 9

m.c.m = _____ m.c.m = _____

3, 7, 9 5, 10, 12

m.c.m = _____ m.c.m = _____

12, 15,30 9, 12, 18

m.c.m = _____ m.c.m = _____

El máximo común divisor (m.c.d) de dos o más números naturales o enteros (no
números con decimales es el número más grande que los divide sin dejar resto.

1. Obtén el máximo común divisor de las siguientes cantidades.

Observa el ejemplo-
Recuerda que a diferencia del m.c.m, aquí debes dividir todas las
cantidades con un mismo número, cuando esto ya no se te sea
posible, significa que has acabado el ejercicio.

60, 80, 40 2 140, 180, 50

1. Todos se pueden dividir en 2

20 40 20 2 2.
3.
Todos se pueden dividir en 2
Todos se pueden dividir en 5

21 15 10 5
4. Se multiplican todos los
factores: 2 x 2 x 5 = 20

3 4 2

m.c.d = 20 m.c.d = _____

100, 20, 80 10, 15, 20

m.c.d = _____ m.c.d = _____

30, 90, 60 13, 26, 39

m.c.d = _____ m.c.d = _____

225, 300 380, 420

m.c.d = ______ m.c.d = _____

18, 24, 36 35, 85, 25

m.c.d = _____ m.c.d = _____

48, 12 80, 120, 200

m.c.d = _____ m.c.d = _____

15, 28, 40 14, 36, 60

m.c.d = _____ m.c.d = _____

1. Realiza las siguientes sumas de fracciones y reduce a su mínima
expresión. Guíate en el ejemplo.
a) Obtén el mínimo común múltiplo de los denominadores para tener
denominador en el resultado.

5, 8 2
5 4 2
5 2 2
5 1 5
1
m.c.m =2 x 2 x 2 x 5 = 40
b) Divide el denominador del resultado entre el primer denominador y
múltiplo por el numerador. Después haz lo mismo con el segundo
denominador y numerador.

c) Finalmente, se suman las fracciones y si el resultado es una fracción

impropia se convierte a mixta.

2 7 16 + 35 51 11
+ = = =1
5 8 40 40 40

7 5 2 7
+ = + =
10 16 5 8

2 3 1 6
+ = + =
5 10 2 7
2. Resuelve las siguientes sumas de fracciones y reduce a su mínima
expresión.

1 14 5 1
+ = + =
2 4 2 6

5 3 10 1
+ = + =
3 5 8 4

16 11 6 21
+ = + =
3 4 9 3

4 8 4 7
+ = + =
3 8 3 6

2 9 3 9
+ = + =
4 2 6 8
3. Une las sumas de fracciones con su resultado.

8 3 25
+ =
3 8 28

1 14
3
+
16
= 11

8 1 2
7
+
8
= 2 3

1 6 2
7
+
8
= 2 21

6 1 = 1
3
+
10
2 10

6 15 3
4
+
3
= 2 4

21
3
+
32
8
= 1 39
40

10 3 1
5
+
4
= 6 2

8
+
10
= 1 15
56
12 7

12
3
+
20
= 8
3
4. Realiza las siguientes sumas de fracciones y reduce a su mínima
expresión.

2 4 2 7 21 17
+ + = + + =
5 6 10 3 5 3

2 7 2 3 1 9
+ + = + + =
4 5 6 4 3 4

4 3 11 1 2 3
+ + = + + =
6 6 6 4 5 6

6 2 7 3 2 11
+ + = + + =
1 4 5 6 9 5

9 10 11 14 13 4
+ + = + + =
5 6 4 3 6 1

1 2 4 5 7 2
+ + = + + =
3 5 6 3 5 3

6 8 12 3 13 3
+ + = + + =
4 5 6 4 6 12

11 11 5 2 7 9
+ + = + + =
3 6 6 4 5 4

2 3 1 5 13 16
+ + = + + =
3 5 9 4 6 5
 1. Sacar el m.c.m de los denominadores para tener denominador de
resultado.

5, 7 5 m.c.m =5 x 7= 35
1 7 7
1
Divide el denominador del resultado entre el primer denominador y
múltiplo por el numerador. Después haz lo mismo con el segundo
denominador y numerador.

Finalmente, se suman las fracciones y si el resultado es una fracción

impropia se convierte a mixta. ¡Recuerda simplificar las fracciones!

4 1 28 - 5 23
- = =
5 7 35 35
1. Resuelve las siguientes restas de fracciones. Recuerda reducir a su mínima expresión.

2 4 3 1
- = - =
3 7 10 12

9 3 4 2
- = - =
15 8 3 5

9 2 2 2
- = - =
4 6 3 5

11 11 13 5
- = - =
3 6 6 4
2. Resuelve las siguientes restas de fracciones. Recuerda reducir a su
mínima expresión.

11 7 11 4
- = - =
5 4 4 3

6 3 1 2
- = - =
4 2 2 5

18 4 10 10
- = - =
5 3 2 5

11 7 8 17
- = - =
5 6 5 13

2 4 3 1
- = - =
3 7 10 12

9 3 4 2
- = - =
20 18 9 7

2 1 7 3
- = - =
3 2 8 4

1 1 6 3
- = - =
6 8 5 2
3. Realiza las siguientes sumas de fracciones y reduce a su mínima
expresión.

17 15
- 3 - 1 = - 3 - 2 =
4 5 4 3 4 8

12 - 1 13 - 5
- 1 = - 1 =
3 5 3 2 6 7

4 3 5 1
- - 1 = - - 8 =
1 7 10 1 2 9

16 3 20 4
- - 2 = - - 1 =
2 2 5 3 5 10

10 5 13 8 - 1 - 2
- - = =
1 7 8 8 4 8

9 1 3 7 7
- - = - - 1 =
5 3 5 2 8 6

18 5 3 4 2 6
+ + = - - =
3 7 3 1 3 4

12 3 4 4 3 2
- - = - - =
16 8 3 2 5 9

2 1 6 20 3 2
- - = - - =
1 5 7 5 5 1
Recuerda que las multiplicaciones de fracciones se realizan
multiplicando numerador por numerador, y denominador por
denominador. Si el resultado es una fracción impropia se convierte a
fracción mixta. ¡Acuérdate de simplificar tus resultados!

5 8 40 20 10 5 2
x = = = = =1
6 4 24 12 6 3 3

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones de fracciones. Recuerda reducir a su

mínima expresión.

1 x 4 2 x 5
= =
8 3 3 6

3 x 1 7 x 3
= =
4 5 4 4

3 x 2 5 13
= - =
5 3 3 5

8 x 9 11 x 3
= 2
=
5 2 4
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones de fracciones. Recuerda
reducir a su mínima expresión.

7 x 7 6 x 8
= =
2 4 2 2

5 x 8 3 x 2
= =
2 4 2 10

4 x 3 10 x 7
= =
2 3 6 2

8 x 2 4 x 8
= =
4 2 5 1

2 x 9 13 3
= - =
9 6 3 6

1 x 12 3 x 6
= 4
=
8 5 14
3. Realiza las siguientes multiplicaciones de fracciones y reduce a su
mínima expresión. Luego, encuentra los productos en la sopa de
fracciones.

1 x 2 2 x 1
= =
2 5 3 7

2 x 2 3 x 3
= =
3 5 7 2

1 x 9 4 x 2
= =
3 16 5 7

3 x 7 3 x 7
= =
2 4 8 10

3 x 5 8 3
= x =
10 6 5 7

5 3 8 1 21 4 2 4 8 10
16 15 4 4 10 1 11 15 21 14

8 1 21 16 24 32 39 2 9 21
5 6 8 18 38 5 30 15 36 80

9 2 8 4 4 12 1 3 24 5
16 9 35 5 5 8 7 16 35 16

2 4 1 3 3 9 2 8 3 80
3 6 19 8 7 14 9 23 7 21
Recuerda que las divisiones de fracciones consisten en multiplicar
cruzado; es decir, el primer numerador por el segundo denominador y
el producto se coloca en el numerador del resultado. Y el segundo
numerador por el primer denominador y el producto se coloca en el
denominador del resultado. Si el resultado es una fracción impropia se
convierte a fracción mixta. ¡No olvides simplificar tus resultados!

9 3 36
3 12
÷ = =
1 4

1. Resuelve las siguientes divisiones de fracciones. Recuerda reducir a su mínima

expresión.

8 1 10 1
÷ = ÷ 5 =
3 8 9

7 2 3 6
÷ = ÷ =
5 7 5 7

8 5 15 9
÷ = ÷ =
13 7 12 11

5 20 7 14
÷ = ÷ 2 =
4 30 3
2. Resuelve las siguientes divisiones de fracciones. Recuerda reducir a su mínima
expresión.

9 7 7 2
÷ = ÷ 2 =
3 16 8

8 5 2 3
÷ = ÷ =
9 12 9 7

4 5 24 2
÷ = ÷ =
3 4 30 4

3 1 15 7
÷ = ÷ 8 =
9 4 18

8 9 12 9
÷ = ÷ =
15 3 7 13

17 6 17 2
÷ = ÷ 5 =
4 8 13
3. Resuelve las siguientes divisiones de fracciones. Recuerda reducir a su mínima
expresión.

16 3 9 5
÷ = ÷ 7 =
2 9 12

7 25 9 8
÷ = ÷ =
2 18 6 8

5 14 9 8
÷ = ÷ =
6 17 3 2

18 20 14 12
÷ = ÷ 6 =
4 5 8

7 4 36 21
÷ = ÷ =
18 9 18 7

12 8 3 4
÷ = ÷ 9 =
5 3 13
1. Una persona cuyo peso era de 70 kg se sometió a una dieta,
durante 3 semanas bajó las siguientes cantidades.
Semana 1: 2 ½ kg
Semana 2: 1 1/6 kg
Semana 3: 3 1/5 kg
¿Cuál es el peso actual de la persona después de estas 3 semanas?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

2. A Roberto le pagan $120 por cada hora que trabaja. Si en un día

trabajó 3 2/3 horas, ¿Cuánto le pagaron ese día a Roberto?

DATOS OPERACIONES

R:___________________________
3. Julián corrió ¼ de milla el primer día de entrenamiento. El segundo
día corrió otro ¼ de milla. El tercer día corrió 2/3 de milla. ¿Cuánto
corrió Julián en esos tres días?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

4. En una escuela hay 120 alumnos en 4° de primaria, 90 alumnos en 5°

y 60 alumnos en 6°. Si se quieren hacer equipos mezclando alumnos
de los 3 grados, ¿Cuál es el máximo de equipos que se pueden
formar? y ¿Cuántos alumnos de cada grado habría en cada equipo?

DATOS OPERACIONES

R:___________________________
5. En una fundación se donaron 200 bolsas de arroz, 180 bolsas de frijol
y 120 bolsas de aceite. La fundación quiere hacer paquetes para
donar a familias de escasos recursos. ¿Cuántos paquetes se pueden
llevar dividiendo los productos y que no sobre ninguno? Y ¿Cuántos
productos de cada uno llevaría cada paquete?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

6. Para el altar del día de Muertos del colegio se compraron 180 flores
amarillas, 120 flores moradas y 90 flores blancas. Si se quieren hacer
varios ramos, ¿Cuál es el máximo de ramos que se pueden realizar
incluyendo todos los tipos de flores? Y ¿Cuántas flores de cada color
llevaría cada ramo?

DATOS OPERACIONES

R:___________________________

7. El viernes se reunieron 17 empresarios para negociar acerca de unos

hoteles. En la reunión hubo ponche. Si cada hombre consumió 2 ½
litros, ¿Cuántos litros de ponche se consumieron en la reunión?

DATOS OPERACIONES

R:__________________________
La jerarquización de operaciones determina el orden de tu
procedimiento al hacer tus operaciones.
1. Paréntesis
2. Números elevados y raíces
3. Multiplicación y división
4. Sumas y restas

1. Resuelve las siguientes operaciones.

a) 2² + 3 x 5 + 3 =____________

b) 9 x 9 + 8 x 4² =____________

c) 35 – 24 ÷ 12 =_____________

d) 7² + 8 x 2 =_______________

e) 51 ÷ 3 + 17 – 4 =__________

f) 4 + (2 + 2) x 7 – 20 =_______

g) 64 ÷ 4 + 15 ÷ 3 =__________

h) 3³ ÷ 9 + 70 =______________

i) 8 + 5 x 13 – 16 =__________

j) 90 ÷ 15 + 40 - 5² = ________
Conversión de unidades: la conversión de unidades es la
transformación del valor numérico de una magnitud física, expresado
en una cierta unidad de medida, en otro valor numérico equivalente
y expresado en otra unidad de medida de la misma naturaleza.

Las medidas de capacidad sirven para medir los líquidos. La unidad

principal para medir la capacidad en el litro ( ).

Múltiplos Unidad Submúltiplos

Kilolitro Hectolitro Decalitro Litro Decilitro Centilitro Mililitro

1000 litros 100 litros 10 litros 0.1 litros 0.01 litros 0.001 litros
Para convertir de una unidad mayor a una menor se multiplica y para
convertir de una menor a una mayor se divide.

1. Escribe con número las siguientes cantidades. Observa el ejemplo.

a) Ciento cincuenta litros 150 l

_____________

b) Ochocientos treinta y cinco mililitros _____________

c) Siete decilitros _____________

d) Cuarenta y nueve kilolitros _____________

e) Trescientos sesenta y tres decalitros ______________

f) Dieciséis hectolitros ______________

g) Setecientos veinticinco centilitros ______________

h) Quinientos setenta y cuatro decalitros _____________

i) Mil cien litros ______________

j) Doscientos cincuenta y cinco mililitros ______________

2. Realiza las siguientes conversiones. Observa el ejemplo.

40 l = 40 000 ml
a) 400 litros ------------ mililitros = __________________________

b) 60 000 centilitros-------------- decalitros =_______________

c) 8 kilolitros ---------- decilitros = _________________________

d) 90 decalitros ------ centilitros =________________________

e) 7 500 000 mililitros--- hectolitros =_____________________

f) 9 hectolitros -------- mililitros =__________________________

g) 645 decalitros ------- kilolitros =________________________

h) 600 decalitros -------- decilitros =______________________

i) 90 centilitros ---------- mililitros =________________________

j) 368 hectolitros ------ decalitros =______________________

Ubica el punto decimal, eso te ayudará a

convertir la medida de unidad de una forma
más rápida.
3. Relaciona las columnas.
1. 4 500.0

a) 65 litros a decalitros 2. 1 000 000

b) 100 000 mililitros a litros 3. 100

c) 40 kilolitros a decilitros 4. 6.5

d) 1 150 centilitros a decalitros 5. 50 000

e) 500 hectolitros a litros 6. 400 000

f) 8 850 decalitros a kilolitros 7. 30.00

g) 25 decilitros a centilitros 8. 1.150

h) 3 000 litros a hectolitros 9. 250

i) 1 kilolitro a mililitro 10. 88.50

j) 45 000 centilitros a decilitros

La unidad principal para medir el peso es el gramo (g).

Múltiplos Unidad Submúltiplos

Kilogramo Miligramo
Hectogramo Decagramo Gramo Decigramo Centigramo
kg mg
hg Dg g dg cg
1000 0.001
100 gamos 10 gramos 0.1 gramos 0.01 gramos
gramos gramos
Para hacer conversiones, igual que en todas las medidas del Sistema
Métrico Decimal, se multiplica de mayor a menor y se divide de menor
a mayor.
La unidad más usada de las medidas de peso es el kilogramo.

1. Escribe con número las siguientes cantidades. Observa el ejemplo.

a) Ochocientos cuarenta gramos 840 g

_____________

b) Mil cien centigramos _____________

c) Setenta y nueve kilogramos _____________

d) Doscientos veinticinco decagramos _____________

e) Quinientos quince hectogramos ______________

f) Trescientos treinta miligramos ______________

g) Novecientos diecisiete decigramos ______________

h) Cuatrocientos ochenta y cinco decagramos ______________

i) Seiscientos kilogramos ______________

j) Tres mil quinientos miligramos ______________

2. Realiza las siguientes conversiones. Observa el ejemplo.

3.00 hg
a) 300 gramos ------------ hectogramos = ______________________

b) 10 000 centigramos -------------- gramos =___________________

c) 750 decigramos ---------- centigramos = ____________________

d) 400 hectogramos ------ kilogramos =________________________

e) 250 gramos--- decagramos =_____________________________

f) 5 000 decigramos -------- gramos =________________________

g) 3 450 decagramos ------- hectogramos =__________________

h) 90 kilogramos -------- miligramos =_________________________

i) 6 200 centigramos ---------- decigramos =__________________

j) 800 000 miligramos ------ decagramos =____________________

3. Relaciona las columnas.

a) 600 decagramos a kilogramos

1. 200.00

b) 18 hectogramos a miligramos
2. 45.000

c) 20 000 centigramos a gramos

3. 370 000

d) 400 decigramos a miligramos

4. 40 000

e) 50 hectogramos a decigramos
5. 1.200

f) 370 decagramos a centigramos

6. 650 000

g) 45 000 gramos a kilogramos

7. 1 800 000

h) 1 200 decigramos a hectogramos

8. 6.00

i) 9 kilogramos a centigramos
9. 50 000

j) 650 decagramos a centigramos

10. 900 000
La unidad principal para medir la longitud es el metro (m).

Múltiplos Unidad Submúltiplos

Kilómetro Milímetro
Hectómetro Decámetro Metro Decímetro Centímetro
km mm
hm Dam m dm cm
1000 0.001
100 metros 10 metros 0.1 metros 0.01 metros
metros metros
Para convertir de una unidad mayor a una unidad menor se multiplica
y para convertir de una unidad menor a una mayor se divide.

1. Escribe con número las siguientes cantidades. Observa el ejemplo.

a) Setecientos sesenta y dos metros _____________

762 m
b) Treinta y cinco kilómetros _____________

c) Seiscientos cincuenta decímetros _____________

d) Trescientos noventa y cuatro decámetros _____________

e) Quinientos treinta y tres hectómetros ______________

f) Doscientos veinticinco centímetros ______________

g) Mil milímetros ______________

h) Novecientos noventa decímetros ______________

i) Ciento quince metros ______________

j) Cuatrocientos ochenta y tres metros ______________

2. Realiza las siguientes conversiones. Observa el ejemplo.

15 000 m
a) 150 hectómetros -------------------- metros = ______________________

b) 300 000 milímetros -------------- decámetros =___________________

c) 10 kilómetros -------------------- centímetros = ____________________

d) 500 000 milímetros ------ decámetros =________________________

e) 800 centímetros--- decímetros =_____________________________

f) 736 metros ------------------- milímetros =________________________

g) 12 000 decímetros ----------------- kilómetros =__________________

h) 170 metros --------------- decámetros =_________________________

i) 10 kilómetros ----------------------- decímetros =__________________

j) 40 decámetros -------------- hectómetros =____________________

3. Relaciona las columnas.

a) 4 kilómetros a decámetros
1. 975.0

b) 17 000 milímetros a metros

2. 400 000

c) 80 hectómetros a centímetros
3. 55.00

d) 5 500 decímetros a decámetros

4. 17.000

e) 600 metros a hectómetros

5. 65 000

f) 8 250 milímetros a decímetros

6. 6.00

g) 400 decámetros a centímetros

7. 82.50

h) 9 750 hectómetros a kilómetros

8. 3.33

i) 65 metros a milímetros
9. 40 000

j) 333 decímetros a decámetros

10. 800 000
Las unidades de tiempo sirven para medir años, meses, semanas, días,
etc. Las más comunes son:
 Un milenio = 1 000 años un mes = 4 semanas = 30 o 31 días
 Un siglo = 100 años una semana = 7 días
 Una década = 10 años un día = 24 horas
 Un lustro = 5 años una hora = 60 minutos
 Un año = 12 meses un minuto = 60 segundos

Para convertir de una unidad mayor a una mayor se divide con base
a su equivalencia y para convertir de una unidad mayor a una menor
se multiplica.

1. Realiza las siguientes conversiones.

7 siglos = ____________ años 12 minutos = ________ segundos

9 meses =____________ días 20 horas =____________ minutos
4 décadas =_________ años 3 siglos =______________ lustro
8 días =______________ horas 2 años =______________ meses
5 lustros =____________ años 38 semanas =_________ días

2. Relaciona las columnas.

 9 014 años
a) 2 milenios + 3 siglos + 5 décadas + 7 lustros
 3 253 años
b) 1 milenio + 4 siglos + 3 lustros + 9 años
 1 027 años
c) 8 milenios + 10 siglos + 1 década + 4 años
 1 424 años
d) 13 milenios + 9 décadas + 5 lustros + 8 años
 1 139 años
e) 1 milenio + 2 lustros + 17 años
 2 385 años
f) 5 milenios + 8 siglos + 11 décadas + 6 lustros
 13 123 años
g) 31 siglos + 14 décadas + 20 lustros + 13 años
 9 887 años
h) 4 milenios + 40 siglos + 18 décadas + 1 lustro
 8 185 años
i) 9 milenios + 80 décadas + 12 lustros + 27 años
 5 940 años
j) 87 décadas + 35 lustros + 94 años
Un pie equivale a 30.48 cm que es igual a 0.3048 m.
Para convertir del Sistema Métrico Decimal (S.M.D) al Sistema Inglés de
Medidas (S.I.M) se divide. Y para convertir del S.I.M al S.M.D se
multiplica.

1. Realiza las siguientes conversiones.

a) 60 pies----------------metros ________________

b) 200 metros----------pies ___________________

c) 250 pies--------------metros ________________

d) 88 metros------------pies ___________________

e) 100 pies--------------metros ________________

f) 103 metros----------pies ___________________

g) 243 pies--------------metros ________________

h) 90 metros------------pies ___________________

i) 14 000 pies----------metros ________________

j) 160 metros----------pies ___________________

 Una libra equivale a 0.4535 kg

1. Realiza las siguientes conversiones.

a) 60 libras------------------------kilogramos ________________

b) 46 kilogramos-------------------libras ___________________

c) 76 libras-----------------------kilogramos ________________

d) 100 kilogramos-----------------libras ___________________

e) 83 libras-----------------------kilogramos ________________

f) 37 kilogramos-------------------libras ___________________

g) 450 libras----------------------kilogramos ________________

h) 25 kilogramos------------------libras ___________________

i) 91 libras-----------------------kilogramos ________________

j) 55 kilogramos------------------libras ___________________
1. Armando es dueño de 615 vacas y aporta 45% de su producción a
Leches La Vaquita y el otro 55% a Gold Milk. Si una vasa produce 37
litros de leche al día, ¿Cuántos litros producirán todas sus vacas en
una semana? Y ¿Cuántos litros le aporta a Leches La Vaquita en una
semana? Y ¿Cuántos litros le aporta a Gold Milk en una semana?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

2. Mariana tiene un peso de 75 kilogramos y su nutrióloga le ha

otorgado una nueva dieta y ella misma se ha creado una rutina de
ejercicios, si Mariana quema 700 gramos al día, ¿Cuánto pesará en 30
días? Y ¿Qué porcentaje de su peso habrá eliminado?

DATOS OPERACIONES

R:___________________________
3. Si al dueño de una tienda al día le llegan 2 bolsas de frijol de 4 kg
c/u; 5 bolsas de arroz de 1 kg c/u; 3 botellas de 1 litro de aceite c/u; y
6 botellas de leche de 1 litro c/u. y él vende cada kilogramos a $15 y
cada litro a $12.
¿Cuántos kilogramos le llegan al día en total?
¿Cuántos litros le llegan al día en total?
¿Cuánto dinero gana al día considerando que vende todo?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

4. Sebastián quiere escalar una montaña de 3.5 kilómetros de altura. Si

Sebastián avanza 72 centimetros por cada paso que da, ¿Cuántos
pasos tendrá que dar Sebastián para llegar a la cima de la montaña?

DATOS OPERACIONES

R:___________________________

5. Carlos pesa 174 libras y mide 6 pies; mientras que tomas pesa 81
kilogramos y mide 1.77 metros. ¿Quién pesa más y cuanto es la
diferencia de peso entre los dos? Y ¿Quién es más alto y cuánto es la
diferencia de altura ente los dos?

DATOS OPERACIONES

R:__________________________
Un ángulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el
mismo punto de origen o vértice. Los ángulos se miden con el transportador, el
cual está dividido en grados (°). Por su abertura, un ángulo puede ser:
 Ángulo recto: cuyos lados son perpendiculares entre sí, mide 90°
 Ángulo agudo: en el que tiene menor abertura que un ángulo recto, es decir,
mide menos de 90°
 Ángulo obtuso: es el que tiene mayor abertura que el ángulo recto, es decir,
mide más de 90°
 Ángulo llano: es aquel que mide 180°
 Ángulo completo: es aquel que mide 360°

1. Escribe el nombre del ángulo, según las medidas que se indican.

a) 90° ___________________ a) 45° ___________________

b) 65° ___________________ b) 120° __________________

c) 112° __________________ c) 174° __________________

d) 25° ___________________ d) 10° ___________________

e) 63° ___________________ e) 39° ___________________

f) 99° ___________________ f) 94° ___________________

g) 180° __________________ g) 100° __________________

h) 150° __________________ h) 89° ___________________

i) 80° ___________________ i) 163° __________________

j) 135° __________________ j) 180° __________________

2. Con ayuda de tu transportador traza los siguientes ángulos.

Traza un ángulo de 25° Traza un ángulo de 95° Traza un ángulo de 50°

Traza un ángulo de 100° Traza un ángulo de 60° Traza un ángulo de 130°

Traza un ángulo de 10° Traza un ángulo de 115° Traza un ángulo de 64°

Traza un ángulo de 160° Traza un ángulo de 45° Traza un ángulo de 145°

Un prisma es determinado por dos polígonos paralelos y congruentes que se
denominan bases y por tantos paralelogramos como los lados que tengan las
bases, denominadas caras.
Una pirámide es un poliedro limitado por una base, que es un polígono (la cara
inferior) y por varias caras laterales, que son triángulos con vértices coincidentes
en un punto denominado cúspide. Por ejemplo: un cilindro es un prisma y un cono
una pirámide.

1. Identifica los siguientes cuerpos geométricos y escribe el nombre

que reciben cada uno.
 Área de la base Volumen
A=b x h V= ab x h
2 V= 40.5 cm² x 15.5 cm²
A= 9 x 9 V= 627.75 cm³
2
15.5 cm

A= 81 /2 = 40.5 cm²

9 cm

9 cm

1. Obtén el volumen de los siguientes prismas.

Área de la base Volumen

V= ab x h
42 cm

22 cm

Área de la base Volumen

V= ab x h
50 cm

12 cm

24 cm
Obtén el volumen de los siguientes prismas.

Área de la base Volumen

V= ab x h
30 cm

7.5 cm

14 cm

Área de la base Volumen

V= ab x h
45 cm

12 cm

24 cm

Área de la base Volumen

V= ab x h
19.5 cm

10 cm

13 cm
 Área de la base Volumen
A=b x h V= ab x h
2 3
A= 7 x 5 V= 17.5 cm² x 20 cm²
2 3
A= 35 /2 = 17.5 cm² V= 350 cm
3
5 cm
V= 116.66 cm³
7 cm

1. Obtén el volumen de las siguientes pirámides.

Pirámide cuadrangular Área de la base Volumen

V= ab x h
3

Lado : 9 cm
Altura del cuerpo: 13 cm

Pirámide triangular Área de la base Volumen

V= ab x h
3

Base: 15 cm
Altura: 21 cm
Altura del cuerpo: 33 cm
Obtén el volumen de los siguientes pirámides.

Pirámide rectangular Área de la base Volumen

V= ab x h
3

13 cm 6 cm

Pirámide pentagonal Área de la base Volumen

V= ab x h
3

Base L: 10 cm
Apotema: 8cm
Altura del cuerpo: 25 cm

Pirámide hexagonal Área de la base Volumen

V= ab x h
3

Base L : 14 cm
Apotema: 10 cm
Altura del cuerpo: 30 cm
 Cálculo mental
Ejercita el cálculo mental hasta con nueve cantidades, alternado sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones.

1. 26+ 24, entre 5, x 8 + 40 + 20 – 130 x 7 + 24 + 30 =

2. 48 entre 8, x 9 + 12, entre 6, x 4 + 30, entre 2 + 8, entre 9 =

3. 15 + 27, entre 7, x 9 – 30, entre 6, entre 2, x 8 + 32 =

4. 34 + 12, entre 2, + 15, entre 2, + 11, entre 5, x 9 + 12 =

5. 34 + 12 + 14, entre 15, x 8 + 12, entre 4, x 7 + 20 – 60 =

6. 40 + 35, entre 5, x 3, entre 9, x 8 + 30, entre 10, x 9 + 20 =

7. 25 + 15, entre 8, x 7 + 25, entre 10, x 7 + 40 – 70, entre 4 =

8. 13 + 15, entre 7, x 8 + 20, entre 2, entre 2, - 9 x 8 + 15 + 12 =

9. 28 – 12, entre 4, x 9 + 14, entre 5, x 9 – 60, entre 6, x 8 =

10. 12 + 46 – 30, entre 2, entre 7, x 8 + 30, entre 2, + 15, + 15 =

 CÁLCULO MENTAL

Al cuadrado +23 ÷5 Al cuadrado +15 -50

Al cubo ÷2 ÷8 Al cuadrado +14 ÷3

Raíz cuadrada +20 ÷3 Al cuadrado -62 +59

49

Raíz cuadrada Al cubo +20 -18 ÷10

÷4
2

64
 CÁLCULO MENTAL

Raíz cuadrada +9 +50 -38 -20 ÷9

81

Al cubo -90 ÷5 Al cuadrado +15 ÷8

Raíz cuadrada x10 ÷4 -20 Al cuadrado x9

144

Al cuadrado +12 ÷7 x9 +12 ÷3

3
 CÁLCULO MENTAL

Al cubo -90 ÷5 Al cuadrado +15 ÷8

81

-25 -19 Al cuadrado -60 ÷10 Al cubo

54

Al cuadrado +6 ÷7 Al cuadrado -85 ÷5

Raíz cuadrada x10 -75 -25 ÷5 Al cuadrado

225
1. 5 playeras cuestan $45.90. ¿Cuánto se deberá pagar para comprar 22
playeras?
Datos Operaciones Resultado

2. 8 gorras tienen un costo de $165 pesos, ¿Cuánto se deberá pagar por

comprar 34 gorras?
Datos Operaciones Resultado

3. Tres guitarras tienen un costo de $1050 pesos, ¿Cuánto se deberá

pagar para comprar 10 guitarras?
Datos Operaciones Resultado
1. Maricela cocinará arroz para la comida de hoy. Si en su despensa
tiene 8/9 de kg de arroz y utilizará 3/6 de kg ¿Qué cantidad de arroz
le sobrará?
2. Datos Operaciones Resultado

2. Me dan una rebanada de 3/5 de un melón y después otra rebanada

de 2/6 de ese melón ¿Cuánto melón me comí?
Datos Operaciones Resultado

3. Se sabe que el 23% de los habitantes de una colonia tienen menos de

10 años. Si la colonia tiene 9 453 habitantes ¿Cuántos habitantes
aproximadamente tienen 10 ó más años?
Datos Operaciones Resultado
 PIRÁMIDES NUMÉRICAS

10 14 7 5 14 3 13 9 3

16 9 13 15 7 15 17 18 16

24 29 23 23 22 20 21 21 25

22 16 20 20 17 19 21 19 12
 PIRÁMIDES NUMÉRICAS

20 10 17
11 4 10
5 2 5

18 32 32
9 16 13
6 6 9

29 29 33
16 16 19
8 10 8

40 34 31
20 18 14
8 7 10
PIRÁMIDES NUMÉRICAS

5 8 8 11 10 8 6 4

16 7 11 4

12 12 9 6 18 15 19 18
PIRÁMIDES NUMÉRICAS

31 36 26 32 25 33 28 37

37 37 29 21

10 5
2 5 5 4 4 2
PIRÁMIDES NUMÉRICAS

5 10 15
3 1 4 10 8

11 7
7 8

45
4 8 20
2 3 6 12
PIRÁMIDES NUMÉRICAS

35 25
16 22
10 7 4 11

54
27
15 14

87
54

9 11 15 9 13 6
 Cálculo mental
Resuelve mentalmente las siguientes operaciones y escribe los
resultados.

25 + 24 + 15 =

18 + 14 + 15 =

63 + 10 + 25 =

29 + 11 + 18 =

16 + 14 + 25 = 100 + 50 - 125 =

35 + 15 + 48 = 75 + 50 - 100 =

50 + 18 + 36 = 1000 ÷ 2 X 6 =

97 + 13 + 35 = 600 ÷ 2 X 5 =

1400 ÷ 2 X 4 =

1600 ÷ 200 X 2 =

100 X 7 ÷ 2 =

300 ÷ 60 X 2 =
1. Calcula el área y perímetro de las siguientes figuras.

PERÍMETRO ÁREA

16 cm

PERÍMETRO ÁREA

7 cm

PERÍMETRO ÁREA

7 cm

PERÍMETRO ÁREA

10 cm
 PERÍMETRO ÁREA
28 cm

PERÍMETRO ÁREA
21.5 cm

PERÍMETRO ÁREA
16 cm
8 cm

PERÍMETRO ÁREA

13 cm
6.5 cm
 PERÍMETRO ÁREA
17 cm

19 cm

34 cm

PERÍMETRO ÁREA
27 cm

25 cm

PERÍMETRO ÁREA

19 cm

13 cm

PERÍMETRO ÁREA

15 cm

9 cm
 PERÍMETRO ÁREA
35 cm

17 cm

PERÍMETRO ÁREA
28 cm

13 cm

PERÍMETRO ÁREA

22 cm

10 cm

PERÍMETRO ÁREA

17 cm

15 cm
1. Un arquitecto quiere construir en un terreno rectangular. El terreno
mide 50 cm de ancho y 30 m de largo y necesita colocar losetas de 2
m por 2m. ¿Cuántas losetas necesita el arquitecto para cubrir todo el
terreno?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

2. Una persona es la encargada de pintar la orilla de un parque que

tiene una forma hexagonal. Si cada lado mide 16 metros y una
cubeta de pintura alcanza para pintar 4 metros, ¿Cuántas cubetas de
pintura necesita para pintar la orilla del parque?

DATOS OPERACIONES

R:___________________________
3. En un parque se está construyendo una figura triangular de 3 metros
de base y 24 metros de altura. ¿Cuál es el área de la figura?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

4. En una sala de cine se van a colocar butacas. La sala de cine mide

20 metros de largo y 20 metros de ancho. Si cada butaca ocupará 6
metros cuadrados, ¿Cuántas butacas caben, si se planea usar el 75%
del espacio?

DATOS OPERACIONES

R:___________________________
5. Un arquitecto quiere construir una fuente pentagonal. Si cada lado
mide 5 metros y la apotema también mide 5 metros, ¿Cuál será el
área de la fuente?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

6. Oswaldo está dibujando su cancha de futbol, y quiere saber cuál

será el perímetro del círculo central. Si el círculo central tiene un radio
de 3 metros, ¿Cuál es su perímetro?
DATOS OPERACIONES

R:___________________________
7. En un terreno rectangular de 720 m² se van a construir cuatro
locales de comida. En el primero se va a ocupar el 25% del terreno, en
el segundo se va a usar el 60% del terreno, en el tercero se va a utilizar
el 10% del terreno, y en el cuarto va a ocupar lo restante, ¿Cuántos
metros cuadrados va a ocupar cada local?

DATOS OPERACIONES

R:_________________________

8. Una empresa quiere comprar un terreno con la mayor cantidad de

metros cuadrados posibles. Su primera opción es un terreno hexagonal
en donde cada lado mide 17 metros y tiene una apotema de 11
metros. Su segunda opción es un terreno cuadrangular en donde
cada lado mide 23 metros. Su tercera opción es un terreno
rectangular en donde su largo es de 15 metros y su ancho es de 12
metros. ¿Qué terreno debe comprar la empresa?
DATOS OPERACIONES

R:___________________________
Alumno: _______________________________
Fecha:_________________________________
Tiempo:_______________ cal:_____________

XX + XX = CL + D = 12 X ____ =24 X+X=

L+L= 12 X ____ = 60 15 X _____ = 75 C + CV =

LXX + VI = 5 X _______ = 45 XIX + XIX = D+D=

VII + XIII = 8 X ______ = 80 XV + XV = CI – XXXV =

x6 x9 x7 x8

6
 Operaciones al minuto

a) 293 + 940 + 948 =_______

b) 483 + 928 + 103 =_______
c) 843 + 839 + 723 = ______
d) 536 + 172 + 732 =_______
e) 392 + 930 + 834 =_______

8 392034 9 849302 6 291023

7 930218 5 738293

Tiempo:_______
calificación:_______
 Operaciones al minuto

a) 390 + 30 + 50 =_________
b) 45 + 25 + 950 = ________
c) 450 + 70 + 1330 = ______
d) 49 + 92 + 492 =_________
e) 83 + 93 + 10 = __________
f) 593 + 7 + 94 = __________

987456 958673 859483

x9 x8 x7

495835
x6
Tiempo:_______
calificación:_______
 Operaciones al minuto

394589 849372 920384

+456783 +839204 +849302

892539 823489 744211

- 456783 - 156732 - 236783

83024 39458 91031

x9 x8 x7

83029
x6
Tiempo:_______
calificación:_______
 1.Te lo explico a
COLOR
Instrucciones: da lectura a las páginas 122 a 127 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Lee y une según corresponda
Vive pegado a rocas que se
encuentran a la orilla del mar.

Otros colorantes

Significa “azul celeste”

Palo de tinte

Es un árbol espinoso que

crece en los estados de Grana cochinilla
Yucatan.

Caracol púrpura

Es una mezcla de varios

minerales y posee un color El añil
amarillo terroso.

Limonita
Tu mismo puedes conseguir
algunos colorantes a partir de
productos naturales, como el
rosa betabel.

Escribe de que otros materiales naturales podrías obtener algún

color.
 2. Números negativos
Instrucciones: Da lectura a las páginas 110 a 113 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.

1.- De acuerdo a la lectura escribe a que numero corresponde

cada imagen.

2. Escribe los números en la recta según corresponda.

0
3.- completa la siguiente lectura.
Podemos considerar los números _____________ como deudas
porque los números ___________ representan posesiones reales,
podemos decir que los números ___________ son menos que
nada.
 3.El universo es un árbol
Instrucciones: Da la lectura a la página 63 de tu libro de
lenguajes y contesta la siguiente actividad.
1.- realiza la siguiente sopa de letras.

-ARBOL -INFINITO -HOJAS -RAMAS -RAÍZ

-MANZANO – FRUTO -MANZANAS -UNIVERSO -ESTRELLAS -
PLANETAS -FRUTOS -COMETAS
 4.Aferrados a la VIDA
Instrucciones: Da lectura a las páginas 68 a 70 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
1.- responde las siguientes preguntas
1.- ¿Cuál es el título de la lectura?

2.- ¿Qué contenía la mochila?

3.- ¿Cuáles son las causas que obligan a hombres y mujeres a

migrar de sus lugares de origen?

4.- ¿Cuáles son las ciudades en las que aun lloran los sueños de
los caídos?

5.- Con tus palabras describe cómo es la vida de un migrante:

 5.Pequeñas, pero grandiosas.
Instrucciones: Da lectura a las páginas 114 a 117 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta la siguiente actividad.
1.- Escribe las características de las hormigas
 6.El chapulín brujo
Instrucciones: Da lectura a las páginas 22 y 23 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta la actividad.
Responde con una (v) de verdadero y una (f) de falso

Hace mucho tiempo, un árbol que era

profeta les enseño a los yaquis que habría ( )
de llegar del norte un monstruo feroz.

El chapulín partió hasta llegar ante la ( )

golondrina.

Cuando el monstruo se acercó al árbol, el ( )

chapulín se le echó encima.

Tiempo después un gran tigre hizo su aparición ( )

Al chapulín lo bañaron con el extracto de ramas ( )

y hojas verdes.

Al chipilín lo colocaron sobre unas flores como ( )

lo ordeno el monstruo.
7.El señor de los venados
Instrucciones: Da lectura a las páginas 58 y 59 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta la actividad.
Responde las preguntas
1? ¿Qué paso cuando el hombre fue a ver el venado?
a) Estaba muerto tirado en el piso.
b) El venado se levantó y siguió a toda prisa.
c) El venado estaba sangrando con los ojos abiertos.

2.-¿Qué paso durante la persecución del venado?

a) el hombre se tropezó y cuando levanto la vista ya se
encontraba en la morada de los venados
b) El hombre se perdió y lo encontraron unos venados.
c) El hombre encontró a el venado y lo mato.

3.-¿Por cuantos días se tubo que quedar el cazador a cuidar a

los heridos?
a) 5 días con 4 noches
b) 9 días con sus noches
c) 2 días y 3 noches
4.-¿Qué le sucedió al último al cazador?
a) Vivió toda su vida triste y arrepentido.
b) A partir de entonces no le falto nada durante toda su vida y
la de sus hijos.
c) Transmitía su arte de curar y otorgaba abundancia a toda la
gente del pueblo.

5.- Escribe la moraleja que te deja esta lectura

 8. ¡AL RESCATE!
Instrucciones: da lectura a las páginas 230 a 235 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.
Responde las siguientes preguntad de acuerdo a la lectura
1-Escribe brevemente de que trato la lectura

2.- ¿Cuáles son los animales que están en peligro de extinción

en México?

3.- ¿Por qué los animales se encuentran en peligro de extinción?

4.- ¿Cuál es la especie que se encuentra en peligro de extinción

y la podemos encontrar devorando la serpiente en el escudo de
nuestra bandera?
a) Águila real
b) Guacamaya
c)Perico
5.-colorea qué animal está sujeto a protección especial

6.- ¿Cuáles son los animales domésticos de compañía?

a) Perros, tortugas y aves.
b) Peros y gatos.
c) Loros, gatos y perros

7.-¿Qué acciones podrías hacer tú, para cuidar algunas

especies de animales en peligro de extinción?
 9.Bajo la sombra del nogal
Instrucciones: Da lectura a las páginas 32 y 33 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta la actividad.
Responde las preguntas.
1.- ¿Cómo se llama la abuelita?

2.- ¿Cómo es la abuelita y que es lo que hace?

3.- ¿Cuál es la comida y postre favorito que prepara la abuela?

4.- ¿Qué es lo que aprende de su abuelita?

5.- ¿cómo se despide de su abuelita?

6.- describe como te imaginas que es el paisaje de la lectura.

10.Un cielo color guacamaya
Instrucciones: Da lectura a las páginas 166 a169 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
De acuerdo a la lectura contesta el siguiente texto:
Soy una_____________ verde o al menos, así me llaman a
ustedes. A veces, creo que no es un nombre adecuado porque
mi plumaje es de muchos _________ . Va desde el rojo profundo
hasta el azul __________, pasando por el amarillo y sus diversos
____________. Claro que si nos miras cuando estamos
____________ y tenemos nuestras alas pegadas al ___________,
veras que predomina un color __________ tan intenso que incluso
nos llaman esmeraldas voladoras.

Después de leer la lectura contesta lo siguiente:

1.- ¿De qué trata la lectura?

2.- ¿Dónde viven las guacamayas?

a) cañón del sabino
b) cañón del sumidero
c) cañón del diablo

3.-¿Por qué están en peligro de extinción las guacamayas

verdes?
4.- ¿Con cuántas guacamayas cuenta México?
a) alrededor de 3000
b) alrededor de 300
c) alrededor de 800
5.- ¿Además de protección que otra cosa les ofrece el cañón
de sabino?

--Busca en un diccionario el significado de las siguientes

palabras que aparecen en el texto

Diversidad

Humanidad

Extinción

Caza

Ilegal

Respeto

Santuario
Concientizar

Monitorear

Libertad
 11.Pueblo mágico
Instrucciones: da lectura a las páginas 192 a 195 y de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.

Responde las preguntas

1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿En qué año se creó el programa pueblos mágicos?

3.- ¿Cómo era Real de Catorce antes de ser pueblo mágico?

4.- ¿Que existía oculto en el suelo y los cerros de este pueblo?

6.- ¿Cuál es la principal atracción del pueblo?

7.- ¿Qué fósiles se pueden encontrar?

De acuerdo a la lectura realiza un dibujo de cómo te
imaginas que es el pueblo mágico “Real de Catorce”
 12.Días de la semana
Instrucciones: Da lectura a las páginas 174 a 177 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta las siguientes actividades.
Ordena las palabras alfabéticamente y realiza la sopa de letras.

1.________________ 2._______________ 3. ___________________

4.________________ 5._______________ 6.____________________
7.________________ 8._______________ 9.____________________
10._______________
Lunes martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Domingo Periodo Ciclo Semana
Une con una línea según corresponda

El tiempo que tarda la tierra

en dar una vuelta sobre su Año
propio eje.

Semana
El tiempo que tarda la luna
en girar sobre la tierra
Dia

El tiempo que tarda la tierra

en dar una vuelta alrededor Mes
del sol.

Conjunto de siete días

consecutivos
 13.Mara´akame
Instrucciones: Da lectura a las páginas 92 a 95 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trata la lectura?

2.- ¿Por qué la gente respeta a Mara´akame?

3.- ¿Que es un Mara´akame?

a) una especie de tribu
b) un chaman
c) un huichol

Escribe las características que se necesitan para poder ser un

Mara´akame
 14. El precio de un olor
Instrucciones: Da lectura a las páginas184 a 135 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trata la leyenda?

2.- ¿Cuáles eran los personajes de la leyenda?

Escribe el nombre de leyendas que conoces o has escuchado

Describe una leyenda que sepas o te hayan contado:

 15.Kaizen
Instrucciones: Da lectura a las páginas 34 y 35 de tu libro de
múltiples lenguajes y realiza las actividades.
Contesta las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trata la lectura?

2- ¿Qué tenía que hacer el ser humano hace miles de años para
alimentarse?

3.- ¿Cuál es la emoción que te impide seguir adelante?

4? ¿Como podemos acostumbrar al cerebro a emprender

actividades nuevas?
 5.- ¿En cuánto tiempo da resultado el método?
a) largo plazo
b) corto plazo
c)mediano plazo

6.- ¿En qué se enfoca más el método?

a) estar aleta
b) en la calidad
c) en la cantidad

Describe que emociones has experimentado cuando no puedes

hacer algo y cómo lo terminas logrando

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
 16.Voz de trueno
Instrucciones: Da lectura a las páginas 118 a 120 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta las actividades.
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Que idioma habla la niña?

3.-? ¿En qué pueblo vivía la niña?

a) En el pueblo chimel
b) En el pueblo Menchú
c) En el pueblo Perú
Lee y responde verdadero o falso.
1.hace falta mucho valor para demostrar algo
que es injusto ( )

2.-Roberta exigía igualdad de género ( )

3.-Todos tenemos derechos y deben ser

respetados ( )

4.-Roberta decidió escapar a México para

salvar su vida ( )
 17.Cabeza de tigre
Instrucciones: Da lectura a las páginas 40 a 43 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Que invento ha acompañado a la humanidad durante miles

de años?
a) El espejo
b) Las mascaras
c) El rostro
Lee y une con una línea según corresponda
Madera, barro, papel maché, Venecia, Italia.
cuero y metales

Materiales utilizados para

Utilizan mascaras en las obras de fabricar mascaras
teatro

Estados Unidos.
Utilizan la mascara durante la
danza d ellos tecuanes.
Con la finalidad de atraer
la lluvia
Se utilizan durante las fiestas de
carnaval
Sociedad japones

Utilizan las máscaras durante la

celebración de Halloween
Como puedes ver, las máscaras tienen diferentes historias,
significados y representan a seres muy diversos: humanos,
animales, monstruos y demonios.
Escribe las máscaras que tu conoces

___________________________ __________________________

___________________________ __________________________

__________________________ ___________________________
18. La historia de las patronas
Instrucciones: Da lectura a las páginas 64 a 67 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde la pregunta
1.- ¿De qué trato la lectura?

Ordena los vagones del tren para darle sentido a la lectura

En medio de todo esto se

No hace falta mirar su rostro para mantiene la esperanza que a
adivinar el cansancio; su voz al gritar veces tiene aroma de comida. Y
les había dejado clara la mezcla de a veces tiene forma de mujeres
debilidad y angustia. lanzando bolsas de plástico con
comida.

Prácticamente, recorre todo nuestro

territorio de norte a sur y luego inicia su
viaje de regreso. Es utilizado para
trasportar diversas mercancías y
materias primas, es aquí donde
aprovechan los migrantes para
trasportarse

3
En el pueblo la Patrona, hay Cuando escucharon el fuerte
una ruta férrea por la cual ruido de la maquina se
transita un enorme: la bestia prepararon para dar las coas
como se le conoce hoy en a los viajeros porque el tren
día nunca se detenía.

Aquella mañana, las hermanas Romero

Vázquez habían ido a la tienda, se escucho un
enorme rugido del tren próximo a pasar,
decidieron esperar, fue en ese momento en
que vieron gente trepada en las escaleras y los
techos de los vagones y gritaron “Tenemos
hambre, regálanos tu pan”
 19.Teporingo
Instrucciones: Da lectura a las páginas 162 a 165 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿De dónde es nativo el conejo?

Lee y responde verdadero (v) o falso (f)

Habita escondido entre la base de los

matorrales o los pedreríos. ( )

Teppringo: recibe este nombre porque se

alimenta de los zacatones o matorrales de ( )
zacate que abundan en las laderas de los
volcanes

Es uno de los conejos mas grandes del mundo ( )

Tiene orejas muy cortas y cola diminuta ( )

El teporingo mide unos 70 cm y pesa un kilo ( )

Su pelambre es grueso es café y gris
ideal para protegerse del frio ( )

Cuando su depredador se acerca

lanzan varias clases de cuchillos ( )

Este conejito no esta en peligro de extinción ( )

Se han creado áreas comunitarias

y santuarios para recuperarlo ( )

Se ha recolectado ya su ADN ( )
 20. Hilo y colores
Instrucciones: Da lectura a las páginas 170 a 173 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Que es un textil?

a) son parte de nuestra cultura
b) es un elemento muy importante en la identidad de diversas
culturas
c)guían nuestras acciones y pensamientos

3.-Ademas de crear que otra cosa realizan cuando elaboran un

textil?

4.Tradicionalmente esta actividad es realizada por:

a) Mujeres
b) Niñas y niños
c) Amas de casa
5.- ¿A qué se refiere la diversidad de textiles que existen en
México?
Completa el siguiente texto
En México, los ___________ son parte muy importante de la
___________ étnica y ___________ de diversos pueblos indígenas,
pues en ellos se expresan sus tradiciones __________, su visión del
mundo, sus historias y muchos otros elementos que son
importantes por su ________ de entender el mundo y
____________con él.
 21. Telpochcalli
Instrucciones: Da lectura a las páginas 132 a 135 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Qué tipos de escuelas ponían los mexicas?

3.- colorea los cuadros según el tipo de escuela

Rojo: Telpochcalli amarillo: calmécac

Asistian los jóvenes del pueblo en Los jóvenes aprendían cuestiones

general o macehuales, quienes prácticas, vinculadas con el
eran educados en las labores del mundo de la agricultura, la caza y
campo, la guerra y para servir a las artes militares.
la comunidad

Aprendían el manejo de las armas

Existían en cada barrio o calpilli. como el átlatl, un instrumento
De tal forma, todos en la ciudad diseñado para proyectar
tenían una academia cerca de pequeñas lanzas.
sus hojares
 22.En tierra mágica
Instrucciones: Da lectura a las páginas 72 a 75 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.
Responde falso (f) o verdadero (v) según corresponda:

Al llegar a la laguna una parvada de

cormoranes azules volaron de los árboles ( )

Durante el paseo en lancha pasaron por una

isla llena de cocodrilos ( )

Al cruzar la laguna y desembarcar los esperaba

una deliciosa carne asada de comida ( )

Después de la comida tan agradable todos se

fueron a dormir un rato ( )

En la noche las luciérnagas brillaban mas que

las linternas que traían. ( )

En la cena todos comieron tamales moraos con

coco rayado. ( )

Esa noche todos durmieron escuchando la

música de los grillos, los sapos, las ranas y el búho ( )
 23. Se levantó el telón
Instrucciones: Da lectura a las páginas 128 a 131 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Cuándo hubo más movimientos de actores y demás gente

de la farándula?

3.- ¿Cuál es el nombre de uno de los teatros más antiguos?

4.- ¿Quién fue el encargado de la construcción del teatro

Alarcón?

5.- ¿cuál fue el primer nombre que llevo el teatro Alarcón?

6.- Menciona dos artistas memorables que llegaron al teatro

Alarcón:

7.- ¿En dónde se ubica el teatro Alarcón?

 24.Animación
Instrucciones: Da lectura a las páginas 152 y 153 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.

1.-Menciona de que trato esta lectura:

2.- ¿Qué significa la palabra animación?:

3.-Menciona 3 tipos de animación

4.- ¿Cuál es tu animación favorita y por qué?

Con apoyo de tu diccionario busca las siguientes palabras:

Animación:

Secuencia:

Cortometrajes:
 25.El universo
Instrucciones: Da lectura a las páginas 245 a 249 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las siguientes actividades
1.-¿De qué trato la lectura?

2.-Existe una infinidad de cuerpos en el espacio que no se

pueden ver a simple vista llamados:

3.-En se encuentra ubicado el observatorio Astrofisico Nacional

de Tonantzintla?

4.- ¿Qué se podía observar con la cámara Schmidt?

a) observación detallada
b) amplias regiones celestes
c) Instrumentos y estructuras
Realiza la siguiente sopa de letras

-Bóveda celeste -Infinidad -Curiosidad

-Observación -Cámara Schmidt -Observatorio
-Planetas -Universo -Cielo
-Instrumentos -Astronomía -Estrellas
-Sol -Luna -Cometas
26.Pirámides y más pirámides
Instrucciones: Da lectura a las páginas 236 a 239 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las siguientes actividades.
Responde la pregunta
1.- ¿De qué trato la lectura?

Lee y coloca cada letra en el paréntesis según corresponda.

( ) Es considerada la mas a.-Templo de borobudur.
grande del mundo debido a
su volumen.

( )Son las mas famosas del b.-Gran pirámide de

mundo, fueron construidas por Cahuachi en Perú.
los egipcios.

( )En la actualidad, se han c.-Pirámide de Koh her en

descubierto mas de 250 Camboya.
pirámides creadas por sus
habitantes.

( )Se encuentra una serie de d.-Pirámides Nubias en Sudán

misteriosas pirámides
escalonadas cuyo origen aun
no ha sido aclarado.

( )Se convirtió en un e.-Pirámides de Egipto.

importante centro religioso en
el cual se construyó la
llamada Gran Pirámide.
( ) Cuenta con siete niveles y f.-Pirámides de Güímar en las
36 metros de altura. En este Islas canarias.
santuario se adoraba al dios
hindú Shiva

( )Se compone de tres g.- Pirámide de Cholula.

niveles, este templo fue
abandonado durante mucho
tiempo, por lo que la selva lo
cubrió de vegetación
27. Diosas de piedra
Instrucciones: da lectura a las páginas 44 a 48 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Por qué las pinturas permanecían relegadas y escondidas?

a) Para no ser robadas por el humano.
b) Por temor a que regresasen las antiguas prácticas de culto.
c)Por que son una maravilla ante los ojos de quienes la visitan.

3.- ¿Qué se pueden encontrar en las cuatro representaciones

femeninas?
a) elementos increíbles, corazones humanos y garras afiladas.
b) dos cabezas de serpientes
c) grandes cantidades de lodo.

4.-¿Cuándo fue encontrada la escultura de la diosa Coatlicue?

A) Agosto de 1790 en el zócalo de la ciudad de México
b) En 1888
c) En febrero de 1978
5.- Estuvo enterrada durante siglos en las faldas de la pirámide
de la Luna en Teotihuacan:
a) Chalchiutlicue
b) Coyolxauhqui
c) Tlaltecuhtli

6.- Hoy se puede visitar en un lugar especial dentro del museo

del Templo Mayor:
a) Coyolxauhqui
b) Chalchiutlicue
c) Coatlicue

7- Salió a la luz gracias al programa de Arqueología Urbana del

INAH:
a)Chalchiuhtlicue
b) Tlaltecuhtli
c)Coyolxauhqui
 28.Marie Curie
Instrucciones: da lectura a las páginas 96 a 99 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Qué tipo de texto es?

a) autobiografía
b) Biografía
c)Bibliografía
3.-¿Dónde nació Marie Curie?
Responde falso (f) o Verdadero(v) según corresponda

Fue una de las científicas más importantes

de todos los tiempos ( )

E l padre de Marie Curie fue maestro de

matemáticas y química ( )

Gano tres veces el premio novel ( )

Marie se le dice a las Marías en Francia ( )

Instrucciones: da lectura a las páginas 148 a 151 de tu libro de

múltiples lenguajes y responde la actividad.
 29.Es un mundo
Instrucciones: da lectura a las páginas 148 a 151 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trató la lectura?

2.- ¿Cual es una de las estrategias que se utilizan para modificar

un lugar?

3.- ¿Quién realiza los murales?

4.- ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

5.-Menciona algunas finalidades de esta actividad:

Busca en tu diccionario los conceptos de las siguientes

palabras:
Mural

Arte

Cultura

Tradici
 30.La marcha de las jacarandas
Instrucciones: da lectura a las páginas 8 a 13 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿A qué se debe la marcha del 8 de marzo?

2.- ¿Cuál es el motivo principal de esta marcha?

3.- ¿Cuántas mujeres marcharon aproximadamente?

4.-Menciona algunos aspectos principales de la lectura:

Busca las siguientes palabras en tu diccionario:

Marcha
Inconformidad
Ideas
Problemas
Autónomo
 31. El joven charles
Instrucciones: Da lectura a las páginas 158 a 161 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Responde falso (f) o verdadero(v) según corresponda
Charles nació en 1809 ( )

En 1830 inicio estudios de medicina ( )

En el amazonas recogió insectos que

nunca había visto ( )

El dio origen a la teoría de la evolución

por selección natural ( )

Escribió un diario que se conoce como

el viaje del Beagle ( )

Charles murió en 1900 ( )

 32. Código Morse
Instrucciones: da lectura a las páginas 188 a 191 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las siguientes actividades.
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Qué es el código morse y que representa?

3.- ¿Por quién fue desarrollado el código morse?

a) samuel vail
b) samuel morse y Alfred vail
c) morse y cesar vital.
4.- ¿En qué año fue utilizado por primera vez el código morse?
a) en 1844
b) en 1944
c ) en 1854
Completa el siguiente texto:
El código se utilizaba la enviar ___________ a través del telégrafo.
El emisor mandaba ___________ mediante una palanca y el
equipo receptor accionaba un lápiz que reproducía el mensaje
sobre una cinta de ____________.

Con apoyo de las de tu libro, escribe tu nombre en código morse

______________________________________________________
33. Danza del venado
Instrucciones: Da lectura a las páginas 100 a 107 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿De qué pueblos proviene la danza del venado?

3.- ¿Cuántas personas participan en la danza de los venados?

4.- ¿Cuantos años de existencia tiene esta danza?

a) 5 años
b) 5 mil años
c) 55 años
5.- ¿Qué instrumento utilizan para realizar la música de esta
danza?
a) tambor
b) Guitarra
c) pascolas
responde falso (f) o verdadero (v) según corresponda:

los danzantes se preparaban con dos

semanas antes para realizar la danza ( )

aprenden la danza desde la infancia ( )

La danza del venado es una ceremonia

para pedir a la madre tierra permiso para
extraer sus recursos ( )

Usan raspadores llamados hirúkiam ( )

Clasifica de manera correcta la indumentaria que utilizan los

danzantes (observa el ejemplo)
-cabeza diseca del animal -collar de chaquira
-pañoleta con flores -reboso de color
-cinturón-sonaja -tenaboim - trozos de tela de color blanco,

Cabeza diseca del animal

 34.La menstruación en el mundo
Instrucciones: da lectura a las páginas 136 a139 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Qué quiere decir yor avana?

3.- ¿En qué continente existen las cabañas menstruales?

Responde si es falso (f) o verdadero (v)

En 1980 el investigador James Frazer
registró datos sobre la vida menstrual
en tribus. ( )

Las mujeres de diferentes tribus son

aceptadas durante su menstruación
y pueden salir normalmente. ( )

En México existen lugares se pueden

encontrar espacios similares a los de
las tribus lunares ( )
 35.Una historia de película

Instrucciones: da lectura a las páginas 220 a 221 de tu libro de

múltiples lenguajes y responde la actividad.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?

2.- ¿Por quién fue escrita la película mas apreciada en el cine

mexicano?

3.- ¿Qué visión dio las películas los olvidados?

4.- ¿Qué lugar de las mejores películas de cine mexicano

ocupa la película los olvidados?

5.- ¿Qué otras películas dirigió Luis Buñuel?