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04/05/20
Imaginando
El interés por encontrar respuesta llevaron a los seres
humanos a contar historias sorprendentes
Ω Lee la siguiente historia
Teniendo en cuenta los textos que leíste (¿Cómo imaginaban la Tierra? y
cuando la Tierra era cuadrada): ¿Cuál de las visiones crees que es la más
acertada con respecto a lo que conoces de nuestro planeta en la actualidad?
Dibújala
06/05/20 Nos preparamos para rezar con María
Para rezar y encontrarte con Jesús y María no hay horarios, lo puedes hacer en el momento que tú
necesites, Él siempre te espera y escucha. ¡Anímate!
Hoy cultivamos una flor para María
¿Cómo?
Mira el video:
Imitemos el gesto de entregar un rosario
(rezar el rosario).
Piensa en lo importante que es realizar
una oración a María pidiendo por todos,
especialmente, por las vocaciones para
que el Señor les otorgue esperanza, fe y
fortaleza en su vida.
Oración para pedir por las vocaciones
05/05/20 ANALIZANDO TEXTOS
Leer para comprender
Lee atentamente los dos textos ¿Cuáles son las similitudes y diferencias?
1. Analizamos texto: “Cuando la Tierra era cuadrada”
Busca el significado de las palabras desconocidas y escríbelo en tu
carpeta.
Responde:
ö ¿Quiénes habitaban la Tierra cuando era cuadrada?
ö ¿Qué decidieron hacer los antiguos dioses?
ö ¿En qué convirtieron a Atlas y a Etna?
ö ¿Qué sucedió con Aconcagua? ¿Actualmente existe?
ö Los siete hermanos ¿en qué se transformaron?
ö Busca en el texto palabras que describan a:
Etna:
Aconcagua
Leo:
Atlas:
Gigantes:
ö Los dioses, finalmente, le permitieron elegir a Leo su forma y
destino ¿qué posturas adoptó Leo?
ö ¿Cuál fue, finalmente, la misión que le impartieron los dioses?
Dibuja una escena del mito que te haya gustado
Seguimos analizando
¿Cuáles eran las preguntas que se hacían los hombres de la
antigüedad?
A pesar de que los griegos y los hombres cristianos ya pensaban que la Tierra tenía forma esférica, durante
mucho tiempo los marinos no tomaron en cuenta esta idea y siguieron considerando que la Tierra era plana.
¡Pero claro! Desde su punto de vista ellos se preguntaban…si fuese esférica ¿Cómo podría llover para arriba o
cómo los hombres lograrían caminar cabeza abajo?
¿Por qué desaparecían en el horizonte los barcos que se alejaban de la
costa?
A los navegantes les llamaba la atención ver que aparecían nuevas estrellas
a medida que se desplazaban y desaparecían otras en su camino.Se
preguntaban cómo era esto posible, pues si la Tierra era plana deberían observarse las mismas estrellas.
Entonces… ¿Cómo vemos realmente a la tierra?
Mira el video que te dará las explicaciones sobre la forma de la Tierra.
ö ¿Qué forma tiene la Tierra? Comenta
ö ¿ La forma de la Tierra se debe al relieve? ¿Por qué?
ö Realiza el siguiente experimento
Elementos que necesitas (NO COPIAR) « Después de hacer el
experimento,
. Una pelota de cualquier tamaño (de papel, trapo, etc.)
¿Qué sucedió
. Una tira con medidas en centímetros hecha en papel (usa la regla para con la pelota? Descríbelo
elaborarla) o centímetro de costura.
Procedimiento
. Observa la pelota y trata que tenga una forma esférica, es decir que este
bien redonda. Si no tiene esa forma trata de moldearla lo mejor posible.
. Ahora con el tira que realizaste con las medidas en centímetros trata de
medir el diámetro. Anota la medida en un papel.
. ¡Bien! ¿Cómo continuamos?
De la siguiente manera:
« Aplasta la pelota contra la mesa, vas a observar que su forma
cambio. Busca la cinta medidora y mide nuevamente su diámetro
07/05/20
Creer o no creer
* Lee la siguiente situación entre estas mamás. (No escribir )
Un día de escuela se encuentran dos mamás. Mientras esperaban a que sus hijos salieran de clases,
conversaban de sus actividades cotidianas que debían realizar. Una de ellas tenía un pequeño que en
un momento comenzó a decir que quería volver a su casa, faltaban unos minutos para que dieran las
17hs.Entonces la mamá para entretenerlo le da un chicle; y le dice lo siguiente:
“NO VAYAS A TRAGAR EL CHICLE POR QUE SE TE VA A PEGAR EN LA PANZA.”
Otra señora se acerca y dice, curiosamente, que su mamá le decía esta frase:
“CUIDADO CON LAS SEMILLAS DE LA MANDARINA, PORQUE SI TE LA TRAGAS TE CRECERÁN PLANTAS
EN LA BARRIGA”
Una de las señoras se quedó pensando… ¿Será verdad o es un mito?
1. ¿Por qué la señora se hace esa pregunta? ¿Puede suceder en realidad?
2. Explica con tus palabras si alguna vez te pasó una situación parecida o pregunta en tu casa a algún
familiar.
3. Busca información sobre una de las frases y escríbela
Corroborando información
4. Busca en el diccionario la definición de MITO y escríbela en tu carpeta.
Ahora lee la definición de Mito
Los mitos son relatos sagrados anónimos que tienen origen oral y se
crearon con aportes de toda una comunidad.
Estas historias formaban parte de las creencias religiosas de los que
intentaban dar respuestas a grandes interrogantes como el origen del
mundo, de los seres, fenómenos naturales. También brindaban
interpretaciones acerca de los comportamientos de los seres humanos sus
sentimientos,temores. Sin embargo, sus explicaciones no son científicas,
sino producto de la imaginación popular. Por eso, suelen incluir elementos
mágicos y personajes con poderes sobrenaturales
5. Ahora que ya sabes su significado (Tu respuesta debe estar relacionado con la definición que buscaste
de mito).
ö ¿Por qué la señora utiliza la palabra mito cuando escucho las frases?
ö El texto “Cuando la Tierra era cuadrada” ¿Es un mito?
08/05/20 ¿Qué sucedió aquí?
Ω Mira esta imagen ¿Te imaginás a todos los
continentes unidos?
Ω ¿Pensaste alguna vez cómo se ven África y
América del sur juntos?
Sabemos que la Tierra
tiene forma GEOIDE,
característica que le da el
relieve. En ella podemos
ver los continentes, que
son grandes extensiones
de tierra que emergen de
los océanos y son una
parte esencial para la vida
de nuestro planeta. Pero,
como ves en la imagen, no
siempre ha sido de esta
manera; su formación se
ha dado muy lentamente
a lo largo de toda la
historia de la Tierra.
A continuación analizaremos cómo fue ese proceso de formación.
(Leer texto origen de los continentes)
¿Quién expuso la idea de que los continentes estuvieron juntos?
¿Qué asegura esta teoría?
¿Qué indicaciones demuestran que hubo conexiones entre las masas continentales?
Actualmente ¿los continentes se mueven?
Para la próxima clase de sociales vas a necesitar un mapa planisferio político(puede ser uno que hayas
usado o puedes calcarlo teniendo en cuenta solo los continentes).
(Material de lectura no imprimir, ni copiar)
El origen de los continentes
11/05/20
IMPORTANTE: (No copiar) Antes de comenzar la clase de hoy vas a buscar una
canción movida y divertida puedes bailarla, cantarla, hacer lo que te plazca. Una
vez que estés distendido comenzaras con las actividades.
Dioses y héroes
Como vimos en el mito los personajes que aparecen eran dioses y seres
mitológicos como por ejemplo: los gigantes
¿A qué personajes no nombra el mito?
Lee el siguiente texto que nos dará más información de los mitos ( No copiar)
Después de leer vamos a identificar información importante, ¿Cómo?
1- Lee y escribe una o más preguntas por cada párrafo según la importancia de la
información que brinde.
2- Escríbelas y trata de responderlas.
3- Relee los párrafos para corroborar que no falte información que sea de interés
4- ¡Listo! Seleccionaste las ideas principales de un texto.
11/05/20 Un gran continente
Nos maravillamos ante la calma que transmiten algunos de los imponentes paisajes
montañosos de nuestro país, podríamos pensar que la Tierra es un planeta estático, en que
todo se mantiene más o menos igual desde sus orígenes. Sin embargo la realidad es muy
distinta.
Continuamente se está creando y destruyendo corteza
terrestre.
¿Por qué decimos esto?
La teoría de la deriva continental nos explica cómo fue cambiando y moviéndose los
continentes y que actualmente lo siguen haciendo.
Actividad:
Recorta el mapa planisferio separando los continentes (no hace falta comprar puedes emplear uno que
hayas usado anteriormente o copia más o menos las formas de los continentes guiándote de un mapa
en una hoja, cartulina o el material que tengas).
Observa las piezas ¿Reconoces alguna línea de los continentes que se parezca a otro? Intenta unirlos
como un rompecabezas
Trata de unir las piezas para formar un solo continente y pégalo en una hoja. Puedes guiarte de la
imagen de la clase del viernes.
Ahora que ya armaste tu rompecabezas ¿Qué nombre le pondrías a es super continente según lo que
leíste en la clase anterior?
Investiga y responde:
¿En cuántos continentes se divide la tierra? Nómbralos.
¿En qué continente se encuentra la República Argentina?
¿Cuántos y cuáles son los océanos que bañan las costas de los continentes?
Lee nuevamente el texto e identifica las civilizaciones que plantearon las diferentes concepciones de la
forma de la tierra en el mapa planisferio.
¿Existen en la actualidad las civilizaciones que nombra el texto?
En que hemisferio se encuentras las antiguas civilizaciones
