1- Escribí el nombre de los animales sin que te sobre ninguna 2- Con estos pedacitos de palabras podés empezar a
letra. Cuando uses una letra, tachala. escribir el nombre de estas imágenes.
Elegí el que corresponda y completá las palabras.
A J
R N G
E O
C
DA DAR DRA
A
M E F
L C N O
PRI PIR PRIN PIRIN
T
R U KAS CA CAS KA
G
A T
O
Armá el nombre de cada parte del dragón con el equipo de letras, luego ,
escribilo:
Trabajamos con el libro Estudiar y aprender
Ahora, imaginá tu propio dragón. Tenés este espacio para dibujarlo
Llená este cuadro con las caracteísticas de tu dragón:
Tu maestra te leyó TIEMBLEN DRAGONES. Agrega epígrafes a cada uno de estas escenas del
cuento
Ficha : Lectura por sí mismos. Sólo tuvo que seguir su rastro por los bosques
quemados.
El siguiente texto corresponde al comienzo del cuento
Tiemblen dragones, leelo: Después de un largo rato, Elizabeth llegó a una
cueva con una gran puerta y un aldabón enorme.
Elizabeth era una hermosa princesa. Vivía en un
castillo enorme y tenía muchos vestidos elegantes. Elizabeth tomó el aldabón y tocó tres veces…
Además, pronto se casaría con el príncipe Ronaldo.
Por desgracia, un dragón destruyó su castillo, Luego de leer:
quemó todos sus vestidos y se llevó al príncipe
¿Cómo era la princesa? ¿Dónde vivía? ¿Cómo eran sus
Ronaldo.
vestidos?
Elizabeth decidió ir tras el dragón para rescatar a su
novio.
____________________________________________
Pero antes necesitaba encontrar qué ponerse.
¿Qué hizo el dragón?
Buscó por todos lados, y lo único que encontró fue
una bolsa de papel.
Elizabeth se la puso y partió en busca del dragón. ____________________________________________
Fue muy fácil seguirlo. ____________________________________________
Luego de ver el castillo destruido ¿Qué hizo la princesa? ● ¿Qué palabras juntó Laura? ¿Por qué las habrá
¿Por qué? ¿Qué opinás sobre la actitud de Elizabeth? juntado? ¿Cómo podemos comprobar que van
separadas?
_______________________________________________ ● Comenten cómo hicieron para mejorar el texto de
_______________________________________________ Laura
_______________________________________________
___________________________________ Completá con otros ejemplos:
Ficha 1: Separación léxica LA PRINCESA EL CASTILLO
Laura escribió esta frase sobre el cuento: TIEMBLEN
DRAGONES. LA___________________ EL____________________
LA___________________ EL____________________
LA ___________________ EL ___________________
ELDRAGÓN DESTRUYÓ SUCASTILLO
LA ___________________ EL ___________________
● Relean con atención y corrijan lo que consideren
necesario para que quede mejor escrito.
Relean con atención y corrijan lo que consideren
necesario para que quede mejor escrito.
Algunas palabras las escribió juntas pero iban separadas.
¿Por qué las habrá juntado? ¿ustedes qué opinan?
Comenten cómo hicieron para corregir el texto de
Verónica.
Ficha 2: Separación léxica
● Verónica escribió esta frase sobre el cuento:
-Completá
ELDRAGÓN SE ELEVÓ PORLOSAIRES Y DIÓ LA Verónica escribió… Pero debía escribir….
VUELTALMUNDO ENTANSOLO VEINTE SEGUNDO.
ELDRAGÓN
SELEVÓ
PORLOS -¡ELIZABETH!¡ESTÁS HECHA UN DESASTRE! HUELES
A CENIZA, TU PELO ES UN ASCO Y VIENES VESTIDA
VUELTALMUNDO
SÓLO CON UNA VIEJA Y SUCIA BOLSA DE PAPEL. NI
ENTANSOLO PIENSES QUE TE DEJARÉ RESCATARME EN ESAS
FACHAS. REGRESA CUANDO PAREZCAS UNA
PRINCESA DE VERDAD.
-En este fragmento hay palabras que son más cortitas que
otras.
-¿Cuáles son? Escribílas.
-¿Qué otras palabras cortitas usamos para escribir?
Ficha 3: Separación léxica Piensen y escriban una lista de palabras que tengan
menos de cuatro letras
-Esta es la parte del cuento en dónde el príncipe le dice a
la princesa:
________________________________________________________ EL PRÍNCIPE SE ENCONTRÓ CON LA PRINCESA
________________________________________________________
________________________________________________________
Daniela dice:- ENCONTRÓ se escribe todo junto porque
Escriban un ejemplo usando algunas de las palabras viene de ENCONTRAR.
cortitas de la lista anterior.
Nicolás dice: -ENCONTRÓ se escribe separado porque es
parecido a escribir EN CASA, EN EL BOSQUE, EN LA PLAYA.
-¿Quién tiene razón? ¿Por qué?
_______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________
Completá con otros ejemplos:
Ficha 4: Separación léxica
-Daniela y Nicolás están escribiendo el cuento Tiemblen
ENCONTRÓ EN CASA
Dragones pero no se ponen de acuerdo con la siguiente
frase: ENTONCES EN EL BOSQUE
EN LA PLAYA
____________________ Ficha 5: Separación léxica
-Camila está leyendo la ficha de biblioteca de un cuento.
____________________ -Lean con atención y tengan en cuenta las palabras
resaltadas.
CUENTO: El lobo y los siete cabritos
____________________
AUTORES: Hermanos Grimm
____________________ ____________________
Los siete cabritos se quedan en casa mientras su
mamá se va de compras.
Su madre les deja dicho que no abran la puerta a
nadie. Pero el lobo los engaña. Afina la voz y va a
envolver las patas con la harina. Así, logra entrar y
se come a seis de los siete cabritos.
No tarda en volver su madre a la casa. Al entrar ve
todo desordenado. El dragón agitó su ___________ hacia adelante para volar
y llegó __________ cueva.
El cabrito que logró salvarse dentro de la caja de un
reloj, le cuenta lo sucedido. La mamá fue en busca a la / ala
del lobo que estaba durmiendo en el bosque.
La princesa estaba perdida en el ___________ del bosque
Le abrió la barriga con una tijera y salvó al resto de y al encontrarla ______________ mucha alegría.
los cabritos. La mamá y los cabritos se abrazan
me dio / medio
tanto, que dan mucha ternura.
-¿Cómo lo resolvieron? (anotamos las conclusiones)
-En este texto hay palabras que a veces están juntas y
otras veces separadas. Ficha 6: separación léxica
EN VOLVER/ ENVOLVER QUE DAN/ QUEDAN -Luciana está escribiendo una parte del cuento Tiemblen
Dragones pero duda en la siguiente frase:
-¿Por qué les parece que sucede esto? ¿En qué se fijaron
para darse cuenta? SEFUEALACUEVA
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________ -¿Es una palabra larga o son varias? ¿Cómo se dieron
cuenta?
-Lean y completen con la opción correcta que figura en
cada recuadro.
● ELOGRO ES TABA ENEL CASTILLO
-Revisá las siguientes escrituras de cuentos leídos de Conversamos:
ogros y dragones, luego escribí en cada casillero la palabra -¿Sobran casilleros o faltaron?¿Qué palabras fueron más
que corresponde: difíciles pensar si iban juntas o separadas?
● ELPEQUEÑO SESUBIÓ ALA PLANTA
● LAPRINCESA SAL VÓ ALPRÍNCIPE
Ficha 7: Separación léxica
Juan Manuel escribió el siguiente texto. ¿Es cierto que
algunas palabras las escribió juntas pero iban separadas y
otras las escribió separadas pero iban juntas? ¿Ustedes
qué opinan?
● Lean el texto con atención. Corrijan lo que
consideren necesario para que quede mejor escrito.
ELDRAGÓN
ELDRAGÓN ASOMÓ LANARIZ PORLA PUERTA ____________________________________________
Y DIJO:
____________________________________________
-¡VAYA! ¡UNAPRINCESA! MENCANTA COMER
____________________________________________
PRINCESA, PERO HOY YAMECOMÍ
UNCASTILLO EN TERO. SOY UNDRAGÓN ____________________________________________
MUY OCUPADO. REGRESA MAÑANA.
____________________________________________
CERRÓ LAPUERTA TANFUERTE, QUE
____________________________________________
ELIZABETH PORPOCO SEQUEDA SIN NARIZ.
____________________________________________
● Comenten: ¿Cómo lo resolvieron? ¿En qué se
fijaron?
● Escribí debajo la versión final.
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