EL CAM ES EL ESPACIO IDÓNEO
PARA CONSIDERAR A LA
DIVERSIDAD COMO UNA
OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE
Y UN ESCENARIO FORMATIVO
DONDE SE EXAMINAN
MINUCIOSAMENTE LOS
OBSTÁCULOS O BARRERAS PARA
EL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIÓN QUE ENFRENTA
EL ALUMNADO
EL CENTRO DE ATENCIÓN
MÚLTIPLE ES UN SERVICIO
ESCOLARIZADO DE LA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
ESPECIAL DONDE SE OFRECE
EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA
(PREESCOLAR, PRIMARIA Y
SECUNDARIA) DE CALIDAD A
NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES CON
DISCAPACIDAD,
DISCAPACIDAD MÚLTIPLE O
TRASTORNOS GRAVES DEL
DESARROLLO, CONDICIONES
QUE DIFICULTAN SU INGRESO
EN ESCUELAS REGULARES
LA ATENCIÓN EDUCATIVA SE
ENFOCA A ELIMINAR O REDUCIR
LAS BARRERAS PARA EL
APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIÓN QUE SE
PRESENTAN EN LOS CONTEXTOS
ESCOLAR, ÁULICO, SOCIO-
FAMILIAR Y LABORAL, PARA
POSIBILITAR EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS QUE
SATISFAGAN LAS NECESIDADES
BÁSICAS DE APRENDIZAJE DE
ESTA POBLACIÓN, LES PERMITAN
SER INDEPENDIENTES Y
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA.
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EN RELACIÓN CON LAS FAMILIAS
DE LAS ALUMNAS Y LOS
ALUMNOS:
• FORTALECER LA PARTICIPACIÓN
DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO
EDUCATIVO DE SUS HIJOS.
• TRABAJAR DE MANERA
VINCULADA CON LAS FAMILIAS:
ELABORAR ESTRATEGIAS DE
“APOYO EN CASA”
EN RELACIÓN CON LOS DOCENTES:
• IMPULSAR UNA CULTURA DEL
TRABAJO EN EQUIPO PARA
MOVILIZAR A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA HACIA LA MEJORA Y
REESTRUCTURACIÓN DE LAS
PRÁCTICAS, LAS POLÍTICAS Y
CULTURA DEL SERVICIO.
• IMPLANTAR LOS COMPONTES DE LA
GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA,
COMO CONDICIÓN NECESARIA PARA
TRANSFORMAR LA GESTIÓN
ESCOLAR Y PEDAGÓGICA.
Con la sociedad:
• Coadyuvar en los procesos
de inclusión social para
favorecer la participación de
los alumnos y alumnas en la
comunidad.
• Asumir el proceso de
atención educativa, como una
tarea social imprescindible
para proyectar una sociedad
respetuosa de la diversidad
LA ATENCIÓN QUE BRINDA EL
CAM PUEDE SER TRANSITORIA
O PERMANENTE:
• LA POSIBILIDAD DE ATENCIÓN
TRANSITORIA SE PROPORCIONA
A AQUELLOS ALUMNOS Y
ALUMNAS QUE, CON EL APOYO
DE RECURSOS ESPECIALIZADOS,
LOGRAN CONSTRUIR UNA BASE
SÓLIDA DE COMPETENCIAS
CURRICULARES
