“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.
Sesión de aprendizaje.
“Comunidad sostenible: Diseñando soluciones para reducir,
reutilizar y reciclar”
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución San José Obrero - Sullana Docente Jessica Aracely Rivera
Educativa Palacios
Área Personal Social Fecha 21 de octubre del 2024
Director Luis Alberto Saavedra Coordinadora Carmencita del Pilar
Pizarro Urbina Romain
Grado y sección 5to “B” Duración 90 minutos.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO
CAPACIDADES PRECISADO EVALUACIÓN DE DE
APRENDIZAJE VALORACIÓN
Diseña soluciones 1.Creatividad en Proyecto de Listas de
el diseño de reciclaje Cotejo.
Gestiona para reducir,
responsablement reutilizar y reciclar soluciones. comunitario.
Observaciones
e el espacio y el en la comunidad 2.Aplicación de Directas
ambiente principios de
-Comprende las sostenibilidad. Presentacione
relaciones entre s Orales
los elementos 3.Trabajo
naturales y colaborativo.
sociales.
- Genera acciones
para preservar el
ambiente.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
COMPETENCIAS
aprendizaje.
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno virtual (material impreso).
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diferentes.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
TRANSVERSALES
Enfoque ambiental Solidaridad planetaria y Desarrollamos acciones de ciudadanía,
equidad intergeneracional. que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos extremos ocasionados
por el calentamiento global
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio 10 minutos
Se les da la bienvenida a los estudiantes y se realiza la oración de agradecimiento del día.
Observan un video de “La contaminación”,
https://youtu.be/P-9SvyMWCjY
Entramos en confianza conversando sobre lo que se entendió del video a través de algunas
preguntas :
¿Cuál es el tema principal del video?
¿Qué mensaje intenta transmitir el video?
¿Qué ejemplos específicos se mencionan en el video para ilustrar el tema?
¿Qué datos o estadísticas se presentan en el video?
¿Qué opinas sobre la información presentada en el video?
¿Cómo crees que el tema del video afecta tu vida diaria?
¿Qué acciones podrías tomar basándote en la información del video?
¿Cómo podrías aplicar lo aprendido en el video en tu comunidad o escuela?
¿Hay algún punto del video con el que no estés de acuerdo? ¿Por qué?
¿Qué preguntas adicionales te surgen después de ver el video?
Doy a conocer el propósito de la clase de hoy:
Proponer acciones desde nuestros hogares para el cuidado y mejoramiento del
ambiente utilizando las 4 R.
Desarrollo 70 minutos
PROBLEMATIZACION
En la vida diaria, los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa “San José
Obrero” Observan desde sus hogares, que el exceso de basura que generamos, es una
problemática ambiental que nos afecta a todos. Por esta razón en esta experiencia de
aprendizaje, buscamos sensibilizar a los estudiantes y ellos sensibilicen a sus padres en
relación con esta problemática aplicando la necesidad de reducir, reusar y reciclar la
basura que producimos diariamente, empezando en nuestros hogares. Para lo cual se
pretende inculcar valores y actitudes que promuevan cambios en los hábitos y
costumbres en ellos.
Con ello queremos también, generar en los estudiantes, el interés y la necesidad de
preservar su entorno mediante el conocimiento y comprensión sobre el manejo de los
residuos sólidos.
Ante esta situación nos preguntamos:
¿Qué objetos se pueden reciclar?
¿Qué usos les podemos dar?
¿Qué pasaría en el futuro si es que no cuidamos el planeta?
En ese sentido nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo contribuir a mejorar nuestro medio ambiente? ¿Será importante tomar
conciencia de las ventajas de reutilización de ciertos elementos que desechamos?
¿Será necesario participar en actividades de reciclaje juntos con la familia?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
1. Definición de Contaminación:
La contaminación es la introducción de sustancias nocivas o elementos físicos en el
medio ambiente, que lo hacen inseguro o no apto para su uso.
2. Tipos de Contaminación:
a) Contaminación del aire: Emisión de gases y partículas que afectan la calidad del
aire.
b) Contaminación del agua: Vertido de sustancias químicas y desechos en cuerpos
de agua.
c) Contaminación del suelo: Presencia de sustancias químicas que afectan la tierra.
d) Contaminación acústica: Niveles elevados de ruido que afectan la salud.
e) Contaminación visual: Elementos que alteran negativamente el paisaje.
3. Causas de la Contaminación:
Actividades industriales y agrícolas.
Uso de combustibles fósiles.
Desechos urbanos y plásticos.
Actividades mineras y nucleares.
4. Efectos de la Contaminación:
I. Problemas de salud como enfermedades respiratorias y cardiovasculares.
II. Daños a los ecosistemas y pérdida de biodiversidad. Cambio climático y
fenómenos como la lluvia ácida.
5. Soluciones para Reducir la Contaminación:
Implementación de energías renovables.
Reducción y reciclaje de desechos.
Legislación y políticas ambientales.
Educación y concienciación ambiental.
6. Ejemplos y Casos de Estudio:
- Ejemplos de ciudades o países que han implementado medidas exitosas para
reducir la contaminación.
- Casos de desastres ambientales causados por la contaminación
TOMA DE DECISIONES
Cada estudiante explica con sus propias palabras la importancia de aprender a reciclar.
Propone actividades para realizar una campaña de difusión sobre reciclaje de residuos sólidos en
la escuela.
Elaboran en equipo carteles para difundir el manejo adecuado de los residuos sólidos que hay en
la escuela.
Luego realizan un compromiso para asumir una actitud positiva frente al reciclaje.
CIERRE 10 minutos
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
¿Cómo puedo mejorar mis procesos de aprendizaje?
¿Qué sabia antes?
¿Identificamos los actores sociales en una problemática?;
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Identifiqué objetos que se pueden reciclar.
Propuse acciones para reciclar en la escuela.
Asumí un compromiso para reciclar en la escuela.
___________________ _____________________________
V.B° Jessica Aracely Rivera Palacios
director. Docente de aula.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Capacidades:
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Genera acciones para preservar el ambiente.
Criterios de evaluación
Creatividad en Aplicación de Trabajo
el diseño de principios de colaborativo.
soluciones. sostenibilidad
.
N.º Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
01 Ancajima Chapa, Melany Patricia . .
02 Avila Palacios, Matheu Joshua . .
03 Benites Castillo, Junior Mathias Yadiel . .
04 Calle Rodriguez, Harodl Breixon . .
05 Carhuatocto Chinchay, Angela Yarely . .
06 Castillo Velasquez, Yakori Yamilet Milagros .. .
07 Cordova Rivas, Ashley Nayara .
08 Diaz Nieves, Héctor José . .
09 Escribano Ancajima, Favio Yoel . .
10 Flores Pintado, Roderick Brayan . .
11 García Rodríguez, Daleska Milet .. .
12 Ipanaque Medina, Kendra Daiana . X
13 Madrid Nunura, Thiago Calet . x
14 Mondragón Briceño, Khiara Lissette .. .
15 Navarro Velasquez, Juan Mateo . x
16 Nieves Ortíz, Britany Yasumy . .
17 Nuñez Pintado, Kioko Karely . x
18 Olaya Adriansen, Aniston Luhana . .
19 Ordinola Távara, Rosmery del pilar . .
20 Palacios Izquierdo, Diego Santiago . x
21 Panta Cespedes, José María .. x
22 Peña Cobeñas, Rodrigo Fabreth . x
23 Plucker Yunga, Raquel de los Milagros .. .
24 Ramos Ancajima, Joaquín David . .
25 Reyes Cruz, Yareth Samir .. x
26 Rivera Dioses, Seymi Yereni . .
27 Roman Rivera, José Alexander . X
28 Ruíz Fernandez, Alondra Analí . .
29 Ruíz Sernaque, Fioresly Guadalupe .. .
30 Sánchez Gutiérrez, Ivana Nicolle . X
31 Sánchez Requena, Dayron Fabricio . X
32 Sánchez Veliz, Edinson Samuel ..
33 Siancas Navarro, Justin Alexander . x
34 Tananta Peña, Cristhoper Yosimar .. x
35 Valdiviezo luna, Braulio Josue . x
36 Vargas Ladines, Máximo Andree . x
37 Vásquez Real, Ian Jesús .. .
38 Vásquez Solis, Daniel Sebastián x x
39 Villagas Zapata, Yenko Leonel . .
40 Zapata Marchena, Jorge Mario . .
Lo logré
Lo estoy superando
Necesito ayuda -
