EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº ……………
“……………………………………………………………………”
I. DATOS INFORMATIVOS:
IE : …………………………………………………………………………………………………..
I.1. DIRECTORA : ……………………………………………………….
I.2. SUBDIRECTORA : ……………………………………………………..
I.3. DOCENTES : ………………………………………………………
……………………………………………………….
………………………………………………………
I.4. CICLO : IV
I.5. GRADO : 4to “A, B, y C
I.6. DURACIÓN : Del ……………………………………………………..
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN: (descripción de la situación significativa)
RETO
¿……………………………………………………………………
………………………………?
¿……………………………………………………………………
……………………………..?
III. PRODUCTO:
……………………………………………………………..
[Link]ÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁRE COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE INST. DE
ESTÁNDARES DESEMPEÑOS ACTIVIDAD EVIDENCIA
A CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en
su lengua materna.
-Obtiene información del
texto oral.
-Infiere e interpreta
información del texto oral.
-Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
-Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
estratégica.
- Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
COMUNICACIÓN
-Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
-Obtiene información del
texto escrito.
-Infiere e interpreta
información del texto.
-Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
-Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
-Organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
-Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
-Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
CRITERIOS DE INST. DE
ÁREA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES ESTÁNDARES DESEMPEÑOS ACTIVIDAD EVIDENCIA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Resuelve problemas de -
cantidad
-Traduce cantidades a
expresiones numéricas
-Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones
-Usa estrategias y
M procedimientos de estimación
A y cálculo
T -Argumenta afirmaciones
E sobre las relaciones numéricas
y las operaciones.
M
A
T
I
C
A
M Resuelve problemas de forma, -
movimiento y localización
- Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones
- Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas
- Usa estrategias y
A procedimientos para
T orientarse en el espacio
- Argumenta afirmaciones
E sobre relaciones geométricas
M
A
T
I
C
A
ÁRE COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE INST. DE
ESTÁNDARES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN ACTIVIDAD EVIDENCIA
A CAPACIDADES EVALUACIÓN
C Explica el mundo físico
I basándose en conocimientos
E sobre
N los seres vivos, materia y
C energía, biodiversidad, Tierra
I y
A universo.
Y -Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
A vivos, materia y energía,
M biodiversidad, Tierra y
B universo.
I -Evalúa las implicancias del
E saber y del quehacer científico
N y tecnológico
T
E
ÁRE COMPETENCIAS/ ESTÁNDARES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE ACTIVIDAD EVIDENCIA INST. DE
A CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
P Construye su identidad
E
R -Se valora a sí mismo
S
O -Autorregula sus emociones
N -Reflexiona y argumenta
A éticamente
L -Vive su sexualidad de manera
plena y responsable
S
O
C
I
A
L
Convive y participa -
democráticamente en la
búsqueda del bien común
- Interactúa con todas las
personas
-Construye normas y asume
acuerdos y leyes
-Maneja conflictos de manera
constructiva
-Delibera sobre asuntos
públicos
-Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Construye interpretaciones
históricas
- Interpreta críticamente
fuentes diversas
-Comprende el tiempo
histórico
-Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
ÁRE COMPETENCIAS/ ESTÁNDARES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE ACTIVIDAD EVIDENCIA INST. DE
A CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
A
R - Explora y experimenta los
T lenguajes del arte.
E - Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos
C
U
L
T
U
R
A
ÁRE COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE INST. DE
ESTÁNDARES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN ACTIVIDAD EVIDENCIA
A CAPACIDADES EVALUACIÓN
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son más cercanas.
-Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
-Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
PLANIFICADOR SEMANAL …………………………………………………….
MARTES MIERCOLES
TIEMPO HORA LUNES 20 JUEVES 23 VIERNES 24
21 22
Comunicación Matemátic COMUNICACIÓN Refuerzo de Matemática
1ra Hora 7:20 – 8:05 comunicación
a
:
Afianzamos
la lectura
2da Hora 8:05 – 8:50
8:50 – 9:10 RECREO
Religión PS Refuerzo Ciencia y
3ra Hora 9:10 – 9:55 escolar Tecnología
TUTORÍA
4ta Hora 9:55- 10:40
10:40 -
RECREO
10:50
10:50– Plan Lector Arte y cultura
5ta Hora EDUC. FISICA
11:35
11:35–
6ta Hora EDUC. FISICA EDUC. FISICA
12:20
PLANIFICADOR SEMANAL D…………………………………………………………………………
MARTES MIERCOLES
TIEMPO HORA LUNES 27 JUEVES 30 VIERNES 31
28 29
Comunicaci Matemátic Refuerzo de Matemática
1ra Hora 7:20 – 8:05
ón a comunicaci Medimos
COMUNICACIÓN
ón
2da Hora 8:05 – 8:50
Afianzamos
la lectura
8:50 – 9:10 RECREO
Religión Ciencia y
3ra Hora 9:10 – 9:55 Tecnología
TUTORIA
4ta Hora 9:55- 10:40
10:40 - 10:50 RECREO
Plan Lector Arte y cultura
5ta Hora 10:50– 11:35 EDUC. FISICA
EDUC. EDUC. FISICA
6ta Hora 11:35–12:20
FISICA
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Sub Directora ……………………………. …………………………………..
