CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES TRIMESTRE III
DISCIPLINA ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO (A): CALIFICACIÓN: ACIERTOS:
P.P.A. 10 ¡NUESTRA HISTORIA A TRAVÉS DE NUESTRA P.A. 21 SOMOS REPORTEROS LOCALES
VOZ! P.A. 22 ¡QUE NOS ESCUCHEN TODOS!
P.P.A. 12 LEVANTEMOS LA VOZ A TRAVÉS DEL P.A. 23 MEDIOS POR LA PAZ: ESTRATEGIAS PARA ERRADICAR LA VIOLENCIA
LENGUAJE
Instrucciones: Lee con atención las indicaciones de cada pregunta e interpreta cuál es su respuesta correcta.
1. ¿Qué es un noticiero?
a) Platica de chismes informativos.
b) Son programas fundamentalmente informativos que se incluyen en la programación de un canal.
c) Es un medio de comunicación escrito en donde se publican noticias, artículos, anuncios, eventos sociales, horarios del cine y todo tipo de
acontecimientos importantes que estén sucediendo o que vayan a suceder
d) Es un tipo de publicación periódica, sobre uno o varios temas, que se caracteriza por la riqueza de textos e imágenes
2. ¿Cuáles son las características de un noticiero?
a) Tiene que ser un suceso de actualidad. Debe ser un acontecimiento relevante. Tiene que despertar el interés del público a quien se dirige.
Debe tener una finalidad divulgativa, es decir, pretende hacer llegar su mensaje a todo tipo de público.
b) Es una publicación que aparece a intervalos fijos, generalmente más de una vez al año; su contenido gira sobre una gran variedad de
temas dentro de un programa definid.
c) Posee una melodía, ritmo, letra, así como el acompañamiento de instrumentos musicales, para que pueda ser interpretada por uno o
varios vocalistas.
d) Estar impreso en papel delgado de fácil plegado, incluso, si contiene varias páginas.
3. ¿Por qué es nombrado noticiero cultural?
a) Los noticieros son programas fundamentalmente informativos que se incluyen en la programación de un canal
b) Es un tipo de publicación periódica, sobre uno o varios temas, que se caracteriza por la riqueza de textos e imágenes
c) Es una especialización bastante compleja del periodismo por el amplio espectro que representa la cultura. Analiza los problemas sociales
desde una perspectiva cultural. Utiliza frecuentemente la reseña de productos culturales.
d) Es un medio de comunicación escrito en donde se publican noticias, artículos, anuncios, eventos sociales, horarios del cine y todo tipo de
acontecimientos importantes que estén sucediendo o que vayan a suceder
4. ¿Qué es un género periodístico?
a) Es una forma de comunicar los acontecimientos importantes que ocurren en la sociedad o que resultan de interés general.
b) Es un horizonte de expectativas de la obra literaria, es decir, una etiqueta que sirve para hacernos una idea de lo que contiene un libro
c) Es una categoría que reúne composiciones musicales que comparten distintos criterios de afinidad, tales como su función, su
instrumentación, el contexto social en que es producida o el contenido de su texto.
d) Expresa una realidad subjetiva del poeta o compositor, como sus sentimientos, impresiones, reflexiones, etc.
5. ¿Cuáles son las características de un género periodístico?
a) Función poética: la forma en la que está escrito el texto. ..., Subjetivismo: la marca del autor en el texto es algo súper importante. ...,
Lenguaje y estilo: siguen un propósito estético, utilizando un lenguaje bello y adornado mediante la utilización de recursos literarios.
b) Tratar temas de la actualidad. Informar de manera objetiva con datos cualitativos. Transmitir la opinión argumentada de un periodista o
un especialista.
c) Cuentan una historia de una manera determinada, empleando para ello la voz de un narrador. Estas historias pueden ser reales o ficticias.
Emplean recursos retóricos y estilísticos para embellecer y hacer más interesante su relato, como metáforas, diálogos y descripciones.
6. ¿Qué es un acontecimiento?
a) Es una situación con intereses distintos entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el
objetivo de dañar, eliminar a la parte rival o arrebatarle poder de algún tipo en favor de la propia persona o grupo
b) Un suceso no planeado y no deseado que provoca un daño, lesión u otra incidencia negativa sobre un objeto o sujeto.
c) El proceso mediante el cual encuentras una solución para un problema o conflicto específico.
d) Nombra la alteración azarosa, singular y continua cuyos efectos modifican el sentido de lo histórico, lo social o lo político además de lo
cultural.
7. ¿Qué es una canción?
a) Es una composición musical para la voz humana, con letra y comúnmente acompañada por instrumentos musicales.
b) Es una obra de poesía normalmente en verso, esté o no sujeto a los recursos poéticos clásicos de la métrica, el ritmo y la rima.
c) Se utiliza el movimiento del cuerpo, normalmente con música, como una forma de expresión y de interacción social con fines de
entretenimiento y artísticos.
8. ¿Qué es una canción conmemorativa?
a) Es una composición musical para la voz humana, con letra y comúnmente acompañada por instrumentos musicales.
b) Es una obra de poesía normalmente en verso, esté o no sujeto a los recursos poéticos clásicos de la métrica, el ritmo y la rima.
c) Se utiliza el movimiento del cuerpo, normalmente con música, como una forma de expresión y de interacción social con fines de
entretenimiento y artísticos.
d) Es celebrar, transmitir, recordar…y emocionar. Para ello, la música se antoja como un elemento imprescindible. Sin duda es el
acompañante perfecto para unificar el mensaje del momento y las emociones asociadas.
9. Cuál de las siguientes opciones son las características de una canción conmemorativa:
a) un tema conmemorativo apropiado.
b) La canción tiene una estructura musical clara (verso, estribillo, puente, etc.)
c) La letra de la canción es coherente con el tema conmemorativo y transmite un mensaje claro, La interpretación vocal o instrumenta
d) Todas las anteriores.
10. Selecciona que tipo de genero se utilizó para la realización de la canción en este proyecto.
a) Reggaetón
b) Conmemorativa
c) Pop
d) Banda
11. Elige los géneros musicales más escuchados
a) Reggaetón, banda, pop y corridos
b) Banda, electrónica, pop
c) Hip hop, electrónica, pop
12. ¿Cuál de los siguientes temas fueron elegidos por tus compañeros para la composición de la canción conmemorativa?
a) La primera y segunda guerra mundial
b) La primera guerra mundial y la guerra de los pasteles.
c) La bandera y la guerra de los pasteles
d) La independencia de México y la segunda guerra mundial.
13. ¿Qué es la violencia?
a) Hace referencia a un conjunto de patrones de actividad que pueden manifestarse con intensidad variable, incluyendo desde la pelea física
hasta los gestos o expresiones verbales que aparecen en el curso de cualquier negociación.
b) Es el uso intencional de la fuerza o el abuso de poder para dominar a alguien o imponer algo.
c) Cuando una persona hostiga, persigue o molesta a otra.
Relaciona las columnas y une con una línea a cuál corresponda. Tipos de violencia y sus características.
1 Violencia Es una de las formas de violencia que afecta los bienes de la propia víctima y, sostenida en el tiempo, deriva en otros tipos de violencia como la física o
4 física. la sexual.
1 Violencia Se manifiesta de manera indirecta en la sociedad, a través de estrategias que imponen estereotipos y estructuras mentales, que son reforzados por la
5 psicológica. repetición y terminan siendo naturalizarlos.
1 Violencia Es una de las formas de violencia donde la mayoría de las víctimas son mujeres y los agresores son hombres. Abarca desde comentarios e
6 sexual. insinuaciones no deseados hasta las acciones del acto sexual.
1 Violencia Es una de las formas de violencia más difíciles de detectar, que puede ocasionar daños a nivel psicológico o emocional. Se manifiesta cuando una o
7 económica más personas agreden de manera verbal e intencional a otra persona.
1 Violencia Es la forma más evidente de violencia o abuso, que puede ocasionar daños físicos y riesgo de vida, aunque no siempre deja huellas visibles (por
8 simbólica. ejemplo, si te tiran del pelo o te arrojan la comida en la cara, eso es un acto de violencia física).
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO TRIMESTRE III
DISCIPLINA MATEMATICAS Y QUIMICA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): CALIFICACIÓN:
ACIERTOS:
P.P.A.11 EL MUNDO DEL ÁCIDO Y LAS BASES P.A. 21 Aprender a reconocer los ácidos y las bases
P.A. 22 Divulgación del modelo Arrhenius
P.P.A. 12. UN LIMÓN QUE REDUCE LA OXIDACIÓN P.A. 23 Redox en el ambiente
Instrucciones: Lee con atención las indicaciones de cada pregunta e interpreta cuál es su respuesta correcta.
1. Selecciona cuales son las características de una base
a) Tiene un sabor agrio, son corrosivos con la piel, disuelve sustancias y pierde sus propiedades al reaccionar con una base.
b) Tiene un sabor amargo, suave al tacto, pero corrosivos con la piel y pierden sus propiedades al reaccionar con un ácido.
c) Tiene un sabor amargo, suave al tacto, pero corrosivos con la piel y no pierden sus propiedades al reaccionar con un ácido.
2. Selecciona cuales son las características de un acido
a) Tiene un sabor agrio, son corrosivos con la piel, disuelve sustancias y pierde sus propiedades al reaccionar con una base.
b) Tiene un sabor amargo, suave al tacto, pero corrosivos con la piel y pierden sus propiedades al reaccionar con un ácido.
c) Tiene un sabor amargo, suave al tacto, pero corrosivos con la piel y no pierden sus propiedades al reaccionar con un ácido.
3. ¿Cuál de las siguientes escalas es la escala de acidez?
a) b) c) d)
Relaciona las columnas e identifica que elemento es un ácido, cual una base y cual neutro, únelos con una línea.
4. Agua pura Acido
5. Jugo de naranja
6. Leche de magnesia
7. Blanqueador Neutro
8. Agua jabonosa Base
9. Acido de batería
10. Limón
11. Selecciona a que se refiere la teoría de Arrhenius:
a) Un ácido es aquella sustancia que cede protones (H+) en solución acuosa. Es decir, es una sustancia neutra, que cuando
se disuelve en agua se disocia en sus iones y Una base es aquella sustancia que cede iones OH– en solución acuosa. Por
ejemplo: el hidróxido de sodio (NaOH).
b) Según esta teoría, un ácido es una sustancia química que es capaz de ceder protones (H+) a otra sustancia química y
una base es aquella sustancia química que es capaz de captar protones (H+) de otra sustancia química.
12. Selecciona cuál de los siguientes términos es una reacción es una disolución en ácidos
a) Es una sustancia eléctricamente neutra: al disociarse en disolución acuosa forman ion.es de hidrogeno.
b) Es una sustancia eléctricamente neutra: al disociarse en disolución acuosa forman iones de hidrogeno.
c) Es una sustancia eléctricamente neutra: al disociarse en disolución acuosa forman iones de oxígeno.
d) Es una sustancia eléctricamente neutra: al disociarse en disolución acuosa forman iones de plata.
13. Selecciona cuál de los siguientes términos es una reacción es una disolución en bases.
a) Es una sustancia eléctricamente neutra: al disociarse en disolución acuosa forman ion.es de hidrogeno.
b) Es una sustancia eléctricamente neutra: al disociarse en disolución acuosa forman iones de hidrogeno.
c) Es una sustancia eléctricamente neutra: al disociarse en disolución acuosa forman iones de oxígeno.
d) Es una sustancia eléctricamente neutra: al disociarse en disolución acuosa forman iones de plata.
14. Selecciona cuál de los siguientes términos es una reacción de neutralización.
a) Combinación de H+ propio del ácido con el OH- propio de una base para dar como resultado H2O sin disociar.
b) Combinación de OH- propio del ácido con el H+ propio de una base para dar como resultado H2O sin disociar.
15. Según la teoría de Arrhenius el ácido que tipos de iones liberan al disolverse.
a) Al disolverse en agua, liberan iones de hidrógeno (H+).
b) Al disolverse en agua, liberan iones hidroxilo (OH-).
c) Al disolverse en agua, liberan iones de oxigeno (O).
16. Según la teoría de Arrhenius las bases que tipo de iones liberan al disolverse.
a) Al disolverse en agua, liberan iones de hidrógeno (H+).
b) Al disolverse en agua, liberan iones hidroxilo (OH-).
c) Al disolverse en agua, liberan iones de oxigeno (O).
Realiza la siguiente reacción de neutralización. Básate en el ejemplo: HA + BOH ---> BA + H2O
17. Acido + base -----> sal y agua
(HCl) + (NaOH) -----> +
18. Acido + base -----> sal y agua
(H2SO4) + (KOH) -----> +
H2O H2O
Realiza la siguiente reacción de disolución acuosa. Básate en el ejemplo: acido: HA ----> Hᶧ + A¯ base: BOH ----> Bᶧ + H¯
19.
H2O
H2 S04 -----> +
Acido + agua Disolución
20. H2O
Ca (OH)2 -----> +
Base + agua Disolución
21. ¿Qué es una reacción redox?
a) Reacción física que trasfiere uno o más electrones entre los reactivos e ≤≥ e.
b) Reacción química que trasfiere uno o más electrones entre los reactivos e ≤≥ e.
c) Reacción química que trasfiere uno electrones entre los reactivos e ≤≥ e.
22. ¿Qué le pasa al componente reductor cuando da/pierde electrones?
a) Se reduce
b) Se oxida
c) No pasa nada
d) Se pierde el electrón
23. ¿Qué le pasa al componente oxidante cuando gana electrones?
a) Se reduce
b) Se oxida
c) No pasa nada
d) Se pierde el electrón.
Realiza las siguientes reacciones redox. Recuerda cómo identificar si el elemento se oxida o se reduce tomando en cuenta la recta numérica al igual que carga de
electrones tiene por medio de la tabla periódica. Escribe sus electrones y abajo cual se oxida y cual reduce. Observa el ejemplo
H + F -----> H ᶧ F¯
H◦ -----> H ᶧ __oxida __
F ◦ -----> F ¯ _se reduce_
Se oxida
se reduce
24. Na + Cl ----->
Na -----> Na ___________
Cl -----> Cl ______________
25. CO + H ----->
C -----> C ______________
H -----> H __________-
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD TRIMESTRE III
DISCIPLINA HISTORIA Y F C y E
NOMBRE DEL ALUMNO (A): CALIFICACIÓN:
ACIERTOS:
P.P.A.9. LA LUCHA POR LA HEGEMONIA P.A. 17. Primera Guerra Mundial y Revolución Rusa
P.A 18. Periodo de entreguerras 1919-1939
P.P.A. 10 LA DERROTA DE LOS FASCISMOS Y LA P.A. 10.1 Causas de la Segunda Guerra Mundial y la incorporación de México en el conflicto.
BUSQUEDA DE CONVIVENCIA PACIFICA
Instrucciones: Lee con atención las indicaciones de cada pregunta e interpreta cuál es su respuesta correcta.
1. Cuáles son las características de la primera guerra mundial
a) Se caracterizó por la guerra de trincheras y el uso de nuevas tecnologías para la guerra (aviones, tanques, gases tóxicos) y provocó casi 16 millones de
muertos (militares y civiles).
b) Fue el conflicto bélico más importante del siglo XX. Entre 1939 y 1945, Europa vivió el enfrentamiento de dos grandes alianzas: las potencias del Eje, con
Alemania, Italia y Japón como principales protagonistas, y los Aliados, con Estados Unidos, Reino Unido, Francia y Rusia, entre otros.
2. ¿Qué paso en la revolución rusa?
a) Fue un conjunto de eventos históricos ocurridos en Rusia en 1917. Consistió en el derrocamiento del régimen monárquico zarista y la construcción de un
Estado de tipo socialista.
b) Fue un proceso histórico que atravesó Francia entre 1789 y 1799 a partir del cual se transformó la política, la sociedad y la economía.
c) Fue un conflicto armado que inició en 1910, como consecuencia del descontento popular hacia la dictadura de Porfirio Díaz, y que derivaría en una guerra
civil que transformaría radicalmente las estructuras políticas y sociales del país.
3. Selecciona las causas que dio origen en la primera guerra mundial.
a) El asesinato del archiduque Francisco Fernando, heredero de la corona austro-húngara, y de su esposa, la archiduquesa Sofía, en Sarajevo el 28 de junio de 1914.
b) Las tres causas principales fueron la siguientes: primera, la agresiva expansión territorial de Alemania, Japón e Italia; segunda, la política de conciliación impulsada por los
Aliados; tercera, la decisión de Stalin de aliarse con Alemania.
c) El revanchismo derivado de la derrota en la Primera Guerra Mundial (Alemania). La insatisfacción por el desigual reparto de los territorios coloniales (Italia, Japón, España). El
empobrecimiento y la crisis económica tras el crack de 1929.
d) El estancamiento y la parálisis de la economía zarista y, por otro lado, las continuas derrotas en la Gran Guerra y las consecuentes deserciones masivas.
4. Selecciona las causas que dio origen a la revolución rusa.
a) El asesinato del archiduque Francisco Fernando, heredero de la corona austro-húngara, y de su esposa, la archiduquesa Sofía, en Sarajevo el 28 de junio de 1914.
b) Las tres causas principales fueron la siguientes: primera, la agresiva expansión territorial de Alemania, Japón e Italia; segunda, la política de conciliación impulsada por los
Aliados; tercera, la decisión de Stalin de aliarse con Alemania.
c) El revanchismo derivado de la derrota en la Primera Guerra Mundial (Alemania). La insatisfacción por el desigual reparto de los territorios coloniales (Italia, Japón, España). El
empobrecimiento y la crisis económica tras el crack de 1929.
d) El estancamiento y la parálisis de la economía zarista y, por otro lado, las continuas derrotas en la Gran Guerra y las consecuentes deserciones masivas.
5. Identifica cuales fueron las estrategias militares utilizadas en la primera guerra mundial.
a) Los aviones para entrar a combate.
b) Atravesar trincheras y proteger a los soldados del fuego enemigo.
c) Armas químicas, Tanques
d) Todas las anteriores.
6. ¿En qué año inicio y culmino la primera guerra mundial?
a) 1914-1918 b) 1914-1925 c) 1938-1940
7. ¿Qué tratado fue firmado para darle fin a la primera guerra mundial?
a) Tratado de fin de guerra. c) Tratado de Versalles.
b) Tratado de paz d) Tratado de Viena.
8. ¿Cuáles países fueron los países involucrados en la primera guerra mundial?
a) Alemania, Austria-Hungría y Turquía (Potencias Centrales)
b) Francia, Gran Bretaña, Rusia, Italia, Japón y Estados Unidos (Potencias Aliadas)
c) Alemania, Austria-Hungría y Turquía (Potencias Centrales) Francia, Gran Bretaña, Rusia, Italia, Japón y Estados Unidos (Potencias Aliadas)
9. Elige el país que tuvo que pagar a los demás países por haber iniciado la primera guerra mundial
a) Entre 1919 y 1932, Alemania pagó menos de 21 mil millones de marcos. La opinión pública alemana interpretó las reparaciones como una humillación. En
cuanto al Gobierno, trabajaron para determinar la validez del Tratado de Versalles y empezaron a sopesar la posibilidad de negarse a pagar.
b) Francia
c) Rusia
d) Estados unidos.
10. Identifica quienes conformaron la triple alianza y la triple entente. Une con una línea.
Triple alianza
11. ¿Qué significan las siglas URSS? Triple entente
a) Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
b) Unión de repúblicas sociales soviéticas.
c) Unión socialista republicana
12. ¿Qué sucedió en el periodo de entre guerras?
a) Un período de la historia de México en el que el gobierno estuvo bajo el control —total o mayoritario—del militar y político Porfirio Díaz
entre el 28 de noviembre de 1876 y el 25 de mayo de 1911.
b) Periodo histórico del siglo XX que cronológicamente se establece desde el final de la Primera Guerra Mundial el 11 de noviembre de 1918
hasta el inicio de la Segunda Guerra Mundial el 1 de septiembre de 1939.
c) Fue un conflicto militar de carácter mundial, aunque centrado en Europa, que empezó el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11 de noviembre
de 1918, cuando Alemania aceptó las condiciones del armisticio.
13. Elige de que año a que año prevaleció el periodo entre guerras.
a) 1918 a 1939.
c) 1920-1935
b) 1914-1918
14. Por qué surgió en fascismo.
a) Surge tras la Primera Guerra Mundial, como reacción de ciertos grupos nacionalistas contra la Revolución Bolchevique de 1917 y las
luchas sindicales de trabajadores y braceros que culminaron en el Bienio Rojo, y en parte como crítica respecto a la sociedad liberal-
demócrata, que salió maltrecha de la experiencia de la Primera Guerra Mundial.
b) El movimiento socialista incluye un conjunto de filosofías políticas que se originaron en los movimientos revolucionarios de mediados a
finales del siglo XVIII y por preocupación por los problemas sociales asociados con el capitalismo.
c) Surge históricamente vinculado a la fonación de los estados nacionales, que han sido pro ductos del desarrollo del modo de producción
capitalista.
15. Por qué surgió la crisis mundial de 1929.
a) Fue una crisis financiera que tuvo lugar en los Estados Unidos cuando la Bolsa de Nueva York cayó cerca de un 51% respecto a su máximo
del año anterior.
b) Fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial.
16. ¿Cuáles fueron las causas de la segunda guerra mundial?
a) La agresiva expansión territorial de Alemania, Japón e Italia; segunda, la política de conciliación impulsada por los Aliados; tercera, la
decisión de Stalin de aliarse con Alemania.
b) Las tres causas principales fueron la siguientes: primera, la agresiva expansión territorial de Alemania, Japón e Italia; segunda, la política
de conciliación impulsada por los Aliados; tercera, la decisión de Stalin de aliarse con Alemania.
c) El asesinato del archiduque Francisco Fernando, heredero de la corona austro-húngara, y de su esposa, la archiduquesa Sofía, en Sarajevo
el 28 de junio de 1914.
17. ¿Quién fue el encargado de llevar a cabo todo este conflicto?
a) Adolf Hitler b) Benito Mussolini c) David Loyd.
18. ¿Qué le sucedió a Adolf Hitler al verse derrotado?
a) Nada b) murió c) se suicidó d) murió en la guerra
19. Que es el nacismo.
d) Movimiento político alemán de extrema derecha liderado por Adolf Hitler que gobernó Alemania entre 1933 y 1945.
e) El movimiento socialista incluye un conjunto de filosofías políticas que se originaron en los movimientos revolucionarios de mediados a
finales del siglo XVIII y por preocupación por los problemas sociales asociados con el capitalismo.
f) Surge históricamente vinculado a la fonación de los estados nacionales, que han sido pro ductos del desarrollo del modo de producción
capitalista.
20. Estados unidos a quien le arrojo una bomba en 1945 dando como fin a la segunda guerra mundial.
a) Alemania
b) Rusia
c) Francia
d) Hiroshima y Nagasaki
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO TRIMESTRE III
DISCIPLINA: TECNOLOGIA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): CALIFICACIÓN:
ACIERTOS:
P.P.A. 5 EL DEPORTE EDUCATIVO ES PARTE P.A. Laboratorio de Juegos Deportivos Escolares
DEL BIENESTAR P.A.
Instrucciones: Lee con atención las indicaciones de cada pregunta e interpreta cuál es su respuesta correcta.
1. ¿Qué es una actividad recreativa?
a) son aquellas que nos permiten distraernos y aliviarnos de las responsabilidades y del trabajo.
b) es una acción que desarrolla un individuo o una institución de manera cotidiana, como parte de sus obligaciones, tareas o
funciones.
c) No realizar ninguna actividad.
2. ¿Qué es un juego?
a) es la actividad que realiza uno o más jugadores, empleando su imaginación o herramientas para crear una situación con un
número determinado de reglas, donde puede o no haber ganadores.
b) es el tiempo de ocio y distracción con el cual se reponen las energías luego del trabajo y las obligaciones diarias.
c) Realizar cualquier actividad que pueda impedir el buen funcionamiento en un trabajo.
d) es una actividad física que realiza una persona o grupo siguiendo ciertas reglas y dentro de un espacio físico determinado.
Está generalmente asociado a las competencias de carácter formal y sirve para mejorar la salud física y mental.
3. ¿Qué es un deporte?
a) es la actividad que realiza uno o más jugadores, empleando su imaginación o herramientas para crear una situación con un
número determinado de reglas, donde puede o no haber ganadores.
b) es el tiempo de ocio y distracción con el cual se reponen las energías luego del trabajo y las obligaciones diarias.
c) Realizar cualquier actividad que pueda impedir el buen funcionamiento en un trabajo.
d) es una actividad física que realiza una persona o grupo siguiendo ciertas reglas y dentro de un espacio físico determinado.
Está generalmente asociado a las competencias de carácter formal y sirve para mejorar la salud física y mental.
4. ¿Qué es un factor de riesgo en la salud?
a) son condiciones, conductas, estilos de vida o situaciones que nos exponen a mayor riesgo de presentar una enfermedad, en
este caso hablaremos de las enfermedades cardiovasculares.
b) son aquellas que nos permiten distraernos y aliviarnos de las responsabilidades y del trabajo.
c) un suceso no planeado y no deseado que provoca un daño, lesión u otra incidencia negativa sobre un objeto o sujeto.
d) Según la Organización Mundial de la Salud, es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la
ausencia de afecciones o enfermedades.
5. ¿Qué es la salud?
a) son condiciones, conductas, estilos de vida o situaciones que nos exponen a mayor riesgo de presentar una enfermedad, en
este caso hablaremos de las enfermedades cardiovasculares.
b) son aquellas que nos permiten distraernos y aliviarnos de las responsabilidades y del trabajo.
c) un suceso no planeado y no deseado que provoca un daño, lesión u otra incidencia negativa sobre un objeto o sujeto.
d) Según la Organización Mundial de la Salud, es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la
ausencia de afecciones o enfermedades.
6. ¿Qué es la seguridad?
7. Escribe en el espacio en banco algún factor de riesgo que exista en tu comunidad la cual pueda afectar tu salud y la de tu
comunidad.
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
8. Escribe en el espacio en blanco algún factor de riesgo que exista en tu comunidad que pueda afectar al medio ambiente.
______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
9. Plasma en las líneas una situación de inseguridad que exista en tu comunidad y que tipo de solución te gustaría que
existiera.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
10. Escribe con tus propias palabras por que es importante realizar algún tipo de ejercicio.
_________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
11. ¿En tu comunidad has observado a alguien realizar algún deporte, una rutina de ejercicio o caminatas? ¿Qué tipo de
actividades físicas le observaste hacer?
______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________-
Explica en el siguiente apartado en que consistía el juego que realizaste en este proyecto, tomando en cuenta el nombre del juego,
reglas y descripción general de la actividad. Y una opinión del juego presentado por tus compañeros.
12. Nombre 13. Reglas 14. Descripción en qué consistía el juego 15. Opinión del juego
del juego presentado por tus
compañeros
3
16. Escribe tres actividades físicas que sueles realizar en la escuela y en tu casa.
1.___________________________ 2_______________________________ 3__________________________
17. Alto 18. Bajo porcentaje 19. Enfermedades 20 Mayor 21 22 Mayor 23 24
rendimiento de grasa cardiovasculares autoestima Lesiones longevidad Cansancio Obesidad
Identifica y une la diferencia entre una persona activa y un sedentaria.
Sedentaria Activa
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES TRIMESTRE III
DISCIPLINA ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO (A): CALIFICACIÓN:
ACIERTOS:
P.P.A. 10 ¡NUESTRA HISTORIA A TRAVÉS DE P.A. 21 SOMOS REPORTEROS LOCALES
NUESTRA VOZ! P.A. 22 ¡QUE NOS ESCUCHEN TODOS!
P.P.A. 12 LEVANTEMOS LA VOZ A TRAVÉS P.A. 23 MEDIOS POR LA PAZ: ESTRATEGIAS PARA ERRADICAR LA VIOLENCIA
DEL LENGUAJE
