Guía de lectura
Unidad 4
“Sobre la vulnerabilidad lingüística”,
Judith Butler.
SEMIOLOGÍA
Cat: VERZERO
Semiología GUÍA DE LECTURA
Guía de lectura
Las guías de lectura son materiales para acompañar el abordaje de los textos de la bibliografía de la
cátedra. No se espera que respondan estas preguntas a modo de cuestionario y las compartan en
los foros. Sí se espera que con este material, se facilite la comprensión de los conceptos a través de
una introducción y una guía de preguntas que se propone ayudar a focalizar la atención en aquellos
puntos que se consideran centrales desde la cátedra para el recorrido de la asignatura.
Texto:
BUTLER, JUDITH (1997): “De la vulnerabilidad lingüística” en Lenguaje, poder e identidad. Editorial
Síntesis. Madrid.
Sobre Judith Butler y la obra en la que se incluye este artículo:
Judith Butler es una filósofa, teórica del género y profesora nacida en 1956 en Estados Unidos. Su
producción teórica se enrola dentro las corrientes neo-materialista y posestructuralista y ha realizado
aportes fundamentales en el campo de los feminismos, la filosofía política y la ética. Ha sido una de las
voces fundacionales de la teoría queer y es considerada una de las voces más influyentes de la teoría
política contemporánea, así como la teórica de género más leída del mundo. Se desempeña como
docente en la Universidad de Berkeley (California, EEUU) e integra el plantel del Birbeck College y la
European Graduate School, entre otras instituciones educativas de gran prestigio. Ha sido reconocida
con una docena de Doctorados Honoris Causa, entre ellos uno concedido por la Universidad de Buenos
Aires.
En Lenguaje, poder e identidad, Butler problematiza sobre cuestiones vinculadas al lenguaje en los
discursos de odio y la censura. Lo hace partiendo de argumentos planteados anteriormente por Michel
Foucault, Jacques Derrida y Jacques Lacan. “De la vulnerabilidad lingüística” es el artículo que funciona
como introducción del libro.
Guía de preguntas para el abordaje del texto:
1. ¿Cuál es el tema principal del texto?
2. ¿Cuál es la definición de “vulnerabilidad lingüística” según la autora?
3. ¿Cómo se relaciona la vulnerabilidad lingüística con la identidad y la expresión individual?
4. ¿Qué papel juega el lenguaje en la construcción y perpetuación de la vulnerabilidad?
5. ¿Por qué Butler argumenta que el lenguaje no es solo una herramienta neutra de
comunicación?
6. ¿Cuáles son algunos de los ejemplos utilizados para ilustrar la vulnerabilidad lingüística en
contextos sociales y políticos?
7. ¿Cómo influyen las normas lingüísticas y los discursos dominantes en la perpetuación de la
vulnerabilidad?
8. ¿Qué relación establece la autora entre la vulnerabilidad lingüística y la justicia social?
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9. ¿De qué manera se pueden desafiar las estructuras de poder mediante la conciencia de esta
vulnerabilidad?
10. ¿Qué significa pensar en el lenguaje como una “zona de vulnerabilidad”?
11. ¿Cuál es la importancia de reconocer y abordar la vulnerabilidad lingüística en los discursos
académicos y políticos?
12. ¿Cómo puede la teoría de la performatividad ayudar a comprender el problema que aborda el
artículo?
13. ¿Qué implicancias tiene el tema en términos de inclusión y exclusión social?
14. ¿Cuáles son algunas de las estrategias sugeridas por Butler para enfrentar y mitigar el asunto
referido?
15. ¿Cómo puede aplicarse el análisis del artículo en la práctica para promover una mayor equidad
y justicia en la sociedad?
Para seguir indagando:
En cuanto llegue el momento de leer sobre la teoría las prácticas y los discursos descolonizados, en el artículo
de Rivera Cusicanqui, proponemos volver a este artículo y observar las aportaciones de la autora como
herramienta para pensar posibles vías de emancipación desde el lenguaje y los discursos.
