Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
CAMPO DE ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO
FORMACIÓN CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
ACADÉMICA Y ÁREA
DE DESARROLLO
Lenguaje y Oralidad Explicación Responde a por qué o cómo sucedió algo en
comunicacion relación con experiencias y hechos que comenta.
Literatura Producción, Comenta, a partir de la lectura que escucha de
interpretación e textos literarios, ideas que relaciona con
intercambio de experiencias propias o algo que no conocía
narraciones
Pensamiento Forma, espacio y Magnitudes y medidas Usa expresiones temporales y representaciones
matematico medida gráficas para explicar la sucesión de eventos.
Exploracion y Mundo natural Exploracion de la Comunica sus hallazgos al observar seres vivos,
comprensión del naturaleza fenómenos y elementos naturales, utilizando
mundo natural y registros propios y recursos impresos.
social Describe y explica las características comunes que
identifica entre seres vivos y elementos que
observa en la naturaleza.
Cuidado de la salud Conoce medidas para evitar enfermedades.
Reconoce la importancia de una alimentación
correcta y los beneficios que aporta al cuidado de
la salud
Artes Expresion artistica Familiarización con los Usa recursos de las artes visuales en creaciones
elementos básicos de las propias.
artes
Lunes 8- Martes 9 de noviembre Tiempo Material
Regreso a clases presenciales
Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
Inicio: Me presentare nuevamente ante los alumnos, tomare lista y después 1 hora Hojas blancas
conoceremos nuestra aula para que sepan identificar donde encontrar las colores
cosas o porque están acomodadas de tal manera, haciendo énfasis en la sana
distancia y las medidas de prevención de contagios. Les pedire que dibujen la
parte del salón que mas les gusto o llamo su atención y explicaran el porque
PAUSA ACTIVA 5 minutos video
Desarrollo: Por medio de imágenes proyectadas les contare el cuento de “el 30 minutos Cuento
monito burbuja” en el cual se explican medidas de prevención de contagios
de covid y la importancia de cuidarse. Al final del cuento cusetionarlos acerca
de dichas medidas y si las siguen aplicando en la casa, calle, etc.
Cierre: Se les entregara una hoja con el dibujo de un cubrebocas y se les 30 minutos Hoja impresa
pedirá a los alumnos que utilizando diversos materiales lo decoren, Materiales diversos
recalcando la importancia del uso de este.
Miercoles 10- Jueves 11 de noviembre Tiempo Material
La oruga muy hambrienta
Inicio: Iniciare con el pase de lista y anotando la fecha, después cuestionare a 1 hora Cuento
los alumnos acerca de los cuentos y que elementos recuerdan que los Hojas
conforman, procedere a leerles el cuento de la oruga muy hambrienta. Colores
Despues realizaran un dibujo de las 3 etapas que paso la oruga al inicio, en el
desarrollo y al final del cuento.
PAUSA ACTIVA 5 minutos video
Desarrollo: Una vez realizada la actividad anterior realizaran una actividad en 45 minutos Hoja impresa
una hoja impresa en la cual deberán representar la relación de los días de la
semana con la comida que la oruga ingirió cada dia
Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
Cierre: De forma grupal iremos recordando la relación entre los días y la 15 minutos
comida que la oruga ingirió de esta forma los alumnos verificaran que lo que
plasmaron este correcto
Viernes 12 de noviembre
Atencion a alumnos de rezago y revisión de tareas y trabajos
Lunes 15- Martes 16 de noviembre Tiempo Material
La oruga muy hambrienta
Inicio: Iniciare con el pase de lista y después anotare la fecha, retomaremos el 1 hora Cuentas para
cuento de la oruga hambrienta recordando por medio de preguntas de que pulseras
trataba y para trabajar la motricidad fina y el uso de herramientas artísticas limpiapipas
se les mostraran imágenes del cuento, de las cuales deberán elegir la que
mas les guste, una ez hecho esto se les entregaran cuentas para hacer
pulseras y limpiapipas, haciendo uso de su imaginación deberán crear una
oruga dependiendo la que hayan elegido, después se les dará para que
elaboren una pulsera para ellos.
PAUSA ACTIVA 5 minutos video
Desarrollo: Retomaremos uno de los temas que trata el cuento el cual hace 30 minutos Cuento,
referencia al cuidado de la alimentación, cuestionare a los alumnos para retroalimentacion
saber que tanto cuidan o conocen como cuidar la suya, primero
mencionaremos cuales alimentos del cuento eran saludables y cuales no,
pedirles que justifiquen su respuesta
Cierre: Se les entregara una hoja impresa con alimentos saludables y no 30 minutos Hoja impresa
saludables y deberán acomodarlos en el recuadro que le corresponda. Tijeras
Resistol
colores
Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
Miercoles 17- Jueves 18 de noviembre Tiempo Material
La oruga muy hambrienta
Inicio: Iniciare con el pase de lista y anotando la fecha, después cuestionare a 1 hora Cuento
los alumnos acerca de los cambios que sufrió la mariposa durante el cuento, Hojas
les preguntare si conocen a que se debió el cambio. Colores
Despues utilizando material que tenemos en el aula realizaremos una
representación de los cambios que tuvo la oruga hasta convertirse en
mariposa. Despues ayudados por una hoja impresa deberán acomodar
enorden el procesos de la oruga
PAUSA ACTIVA 5 minutos video
Educacion fisica 20 minutos
Biblioteca: Con anterioridad se les pedirá que lleven o muestren (si la clase es 40 minutos Libro favorito
en línea) su libro favorito, y que cada alumno platique de que trata y porque Hojas blancas
es su favorito. La maestra puede dar un ejemplo con su libro o cuento Colores
favorito. Se les mencionara que ahora ellos elaboraran un libro, se les dará un Partes del libro
pequeño libro hecho de hojas y en cada hoja irán plasmando una escena de
su historia
Viernes 12 de noviembre
Atencion a alumnos de rezago y revisión de tareas y trabajos
Instrumento de evaluación
• Diario de la educadora
• Rubrica
• Trabajos de los alumnos
• Participación de los alumnos
Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
_______________________________________ _______________________________________
Mtra. Atalia Betzabel Hernández Maldonado Mtra. Itzel Anahí López Acosta
Directora del plantel Educadora
CAMPO DE ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO
FORMACIÓN CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
ACADÉMICA Y ÁREA
DE DESARROLLO
Lenguaje y Oralidad Conversacion Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos
Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
comunicacion temas y atiende lo que se dice en
Literatura interacciones con otras personas.
Producción, Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,
interpretación e fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
intercambio de
narraciones
Educacion colaboracion inclusion Habla sobre sus conductas y las de sus
socioemocional compañeros, explica las consecuencias de
sus actos y reflexiona ante situaciones de
desacuerdo.
Artes Expresion artistica Familiarización con Usa recursos de las artes visuales en creaciones
los propias
elementos básicos de
las
artes
Lunes 22- Martes 23 de noviembre Tiempo Material
Revolucion mexicana
Biblioteca: 1 hora y 20 Video
minutos Hojas impresas
Inicio: Recordar las fechas cívicas que hemos visto y mencionar que así como esa Colores
esta el 20 de noviembre día de la revolución, dar una explicación breve de la fecha,
para empezar se mencionaran algunos personajes importantes y después en grupo
Juego interactivo
jugaran un juego interactivo revolución mexicana
Desarrollo: Observar un video acerca de esta fecha y cuestionarles lo siguiente:
¿Dónde sucedió la revolución?, ¿Qué pedían los campesinos?, mencionar algunos
personajes de esta fecha, se les enviaron varias imágenes de los personajes y los
alumnos deberán elegir uno y realizar una mascara de dicho personaje y después en
Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
un video explicar algo breve sobre su participación en la revolución y si están en
presenciales pasar frente a sus compañeros realizando la misma acción
PAUSA ACTIVA 5 minutos video
Cierre: cada grupo preparo un juego alusivo a la fecha y en orden de igual 45 minutos kermes
forma cada grupo pasara a jugar en la kermes
Miercoles 24- Jueves 25 de noviembre Tiempo Material
Inicio: Iniciare con el pase de lista y anotando la fecha. Los alumnos observara 20 minutos video
un video donde se explica que es una mascota, cuales animales son
considerados como domésticos y que características poseen.
PAUSA ACTIVA 5 minutos video
Desarrollo: En un pequeño video les presentare a Jacob y a pipi mis mascotas 40 minutos Hojas
iremos observando sus características, a que animal se parece, etc. Les Video
pedire que traigan una foto o dibujo de su mascota. Se les mencionaran los
cuidados que se deben tener con cada uno ya que al ser diferente tipo de
animal sus cuidados cambian 40 minutos
Cierre: : En una hoja blanca elaborar un dibujo sobre la mascota que tengan
en casa y si no tienen de la mascota que les gustaría tener basándose en las
características que observaron en los videos que debe tener un animal
domestico
Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
Viernes 26 de noviembre
CTE
Lunes 29- Martes 30 de noviembre Tiempo Material
Emociones
Inicio: Anotare la fecha y realizare el pase de lista. Empezaremos recordando 1 hora y 20 Tarjetas emociones
las emociones que hemos visto y que conocen algunas pueden ser: enojados, minutos Juego interactivo
tristes, alegres, sorprendidos, etc.
Desarrollo: : Se trabajara con una actividad interactiva de forma grupal donde
por medio del conteo deberán ir recopilando los datos de las emociones que
se les indiquen. https://kahoot.it/challenge/06660792?challenge-
id=5b7ae925-c96b-4041-8116-de61 91b52f87_1610438603383
PAUSA ACTIVA 5 minutos video
Cierre: Se les entregara diversas imágenes y con el Se les pedirá que 45 minutos Imágenes
elaboren un libro de las emociones y en el con recortes o dibujos deberán ir Hojas blancas
anexando las que conozcan o con las que se identifiquen.
Miercoles 1 y jueves 2 de diciembre Tiempo Material
biblioteca
Inicio: Cuestionar a los alumnos: ¿Qué cuentos conocen?, mencionen personajes de 1 hora cuento
los cuentos que mencionaron, mencionar partes de un cuento. Juego interactivo
Desarrollo: Se les enviara un juego digital para que relacionen las imágenes con el
cuento que les corresponda con cada uno ir mencionando un resumen breve de cada
uno.
Jardín de Niños Hilda Aguirre Cavazos
Educadora: Itzel Anahí López Acosta
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 2021-2022
PAUSA ACTIVA 5 minutos video
Educacion física 20 minutos
Cierre: Para finalizar se elegirá uno de los cuentos que ahí se vieron, leérselo a los 40 minutos cuentos
alumnos, hacerles algunas preguntas para verificar que hayan puesto atención y
finalmente pedirles un dibujo de una escena del mismo.
Viernes 3 de diciembre
Atencion a alumnos de rezago y revisión de tareas y trabajos
