CENS 26 – 1º1ª
Contexto Problematizador: Salud - Inequidad. Naturalización de la inequidad en el acceso a las determinantes de la salud.
Situación Problemática: La calidad de la nutrición en debate: ¿Cómo favorecer el conocimiento de aspectos nutricionales y una alimentación saludable?
El impacto del hábitat en la calidad de vida: hacia la construcción de acciones comunitarias.
Capacidades específicas Núcleos conceptuales Campos de contenidos
esperables
Asignatura: Matemática Asignatura: Inglés Asignatura: Biología
Reconocerse como suje- Las defensas naturales Introducción al sentido de Conceptos: cantidad, posesión, Salud y Enfermedad. Necesidades
tos protagonistas en la y la vacunación obliga- los racionales como cualidad, lugares, alimentos. Tiempo básicas del organismo. Inmunidad natural
construcción de hábitos toria. Prevención de las anteceden- te de la presente: negación, afirmación e y adquirida. Promoción y prevención de la
saludables individuales y enfermedades infecto- aplicacion de los interrogación. salud a partir del hombre y del ambiente.
colectivos en la preven- contagiosas más porcentuales. Salud y nutrición: cálculo de IMC ,
ción de enfermedades comunes. La.necesidad.de.obtener.las. Funciones comunicativas: saludar, requerimiento corporal y grupos de
comunes así como en mesuras.y.su.contenido.para despedirse, presentarse, agradecer, alimentos. Confección de dieta saludable
accidentes. Relación de las enfer- .poder.confeccionarcantidad disculparse, solicitar repetición, pedir (incluyendo vegetales cultivados en huerta
medades endémicas es.y.proporciones.que.defina permiso, pedir y dar información orgánica)...
regionales con el n.necesidades.de.uso.,La.pr personal, describir objetos Análisis de indicadores de salud .
ambiente y la higiene. oporcionalidad.como.medio. (saludables o no). Preguntar y Predisposiciones genéticas y epigenéticas
de.establecer.relaciones.entr responder dónde quedan los (ambientales) a enfermedades.
Identificación de los e.las.diferentes.magnitudes,I hospitales, los supermercados, etc. Análisis cuali y cuantitativo de la
riesgos más frecuentes ncorporar.la.idea.de.las.funci importancia de la prevención de
en los ámbitos ones.como.relaciones.que.n enfermedades en todos lo ámbitos de
doméstico, laboral y os.apoyan.en.la.interpretacio acción del hombre.
vial. n.de.diagramas,geometrias.y Conclusiones, informe con datos (y
.relaciones.de.proporcionalid abstract).
ades.directas.e.indirectas.Es
tas en ayuda de confeccion
de los procesos
de.crecimiento.y.decrecimie
nto.de.situaciones.en.salud.
Proyecto Acción: Construcción de una huerta orgánica comunitaria, en el espacio del centro educativo. Los/las estudiantes estarán acompañados de los Profesores de las
asignaturas de los campos de contenidos y también por las Profesoras referentes de Espacios Verdes.
