El suelo: un universo invisible.
Conocer Propiedades físicas, químicas y biológicas de
los suelos.
Analizar los distintos tipos de suelos.
Identificar el perfil de un suelo.
¿Qué es el suelo?
El suelo es la porción más superficial de la corteza terrestre,
constituida en su mayoría por residuos de roca provenientes de procesos
erosivos y otras alteraciones físicas y químicas, así como de materia orgánica
fruto de la actividad biológica que se desarrolla en la superficie.
Es la porción más visible del planeta Tierra. Se trata de una superficie
sumamente variada y multiforme, sobre la cual se producen los fenómenos
climáticos como la lluvia, el viento, etc. Es escenario de complejos procesos
químicos y físicos, así como de un ecosistema subterráneo de pequeños
animales y abundantes microorganismos, cuya presencia impacta
directamente en la fertilidad del mismo.
Los suelos se forman por la destrucción de la roca y la acumulación de
materiales distintos a lo largo de los siglos, en un proceso que involucra
numerosas variantes físicas, químicas y biológicas, que da como
resultado una disposición en capas bien diferenciadas, como las de una torta,
observables en los puntos de falla o fractura de la corteza terrestre.
El suelo está compuesto por ingredientes sólidos, líquidos y
gaseosos, tales como:
Sólidos. El esqueleto mineral del suelo se compone principalmente de rocas,
como silicatos (micas, cuarzos, feldespatos), óxidos de hierro (limonita,
goetita) y de aluminio (gibbsita, boehmita), carbonatos (calcita, dolomita),
sulfatos (aljez), cloruros, nitratos y sólidos de origen orgánico u orgánico-
mineral, como los distintos tipos de humus.
Líquidos. Abunda el agua en el suelo, pero no siempre en estado puro
(como en los yacimientos) sino cargada de iones y sales y diversas
sustancias orgánicas. El agua en el suelo se desplaza por capilaridad (como
una bombilla), dependiendo de lo permeable del suelo, y trasporta
numerosas sustancias de un nivel a otro.
Gaseosos. El suelo presenta varios gases atmosféricos como el oxígeno (O2)
y dióxido de carbono (CO2), pero dependiendo de la naturaleza del suelo
puede tener también presencia de hidrocarburos gaseosos como el metano
(CH4) y el óxido nitroso (N2O). Los gases del suelo son tremendamente
variados.
Como leímos más arriba, los suelos se diferencian por sus propiedades
físicas,
químicas y biológicas
.
PROPIEDADES
FÍSICAS:
La textura es la que determina la proporción en la que se encuentran las
partículas minerales de diversos tamaños que hay presentes en el suelo.
La estructura es la forma en la que las partículas del suelo se unen para
formar agregados.
La densidad influye en la distribución de la vegetación. Suelos más densos
son capaces de sustentar más cantidad de vegetación.
La temperatura también influye en la distribución de la vegetación, sobre
todo en altitud.
El color depende de sus componentes y varía con la cantidad de humedad
presente en el suelo.
CARACTERÍSTICAS QUÍMICAS:
Capacidad de intercambio: Se trata de la capacidad que tiene el suelo de
poder intercambiar arcilla y humus, cediendo nutrientes a las plantas por
medio de la captación de partículas minerales.
Fertilidad: Es la cantidad de nutrientes que están disponibles para las
plantas.
pH: la acidez, la neutralidad o alcalinidad del suelo. Luego más adelante
veremos cómo cambiar los niveles de pH de un suelo.
CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS:
Aquí nos encontramos con las especies de organismos que viven en él, tanto
animales, como bacterias, hongos, etc. Los animales también ejercen su
función en el suelo, dependiendo de su alimentación, su actividad, su
tamaño, etc.
¿Qué es la textura del suelo y cómo se mide?
El tamaño y la proporción en que se encuentran las partículas minerales
que forman el suelo determinan sus propiedades físicas: textura, estructura,
porosidad y el color.
Según su textura podemos distinguir tres tipos de suelos: arena,
arcilla y limo.
La arena es la que existe en los diversos ríos. Los suelos arenosos, como
son más sueltos son fáciles de trabajar pero tienen pocas reservas de
nutrientes aprovechables por las plantas.
Los suelos limosos tienen gránulos de tamaño intermedio son fértiles y
fáciles de trabajar. Forman terrones fáciles de desagregar cuando están
secos.
La arcilla son partículas muy finas y forman barro cuando están saturadas
de agua. Los suelos arcillosos son pesados, no drenan ni se desecan
fácilmente y contienen buenas reservas de nutrientes. Son fértiles, pero
difíciles de trabajar cuando están muy secos.
¿Qué importancia tiene la textura del suelo?
Tanto en agricultura a gran escala como en el suelo de nuestro huerto, la
textura tiene implicaciones directas en multitud de procesos y eso
condiciona el buen desarrollo de los cultivos. A la hora de trabajar el suelo, la
textura será la que defina la dificultad de trabajo. Suelos arcillosos y muy
pesados son muy difíciles de trabajar.
En un huerto lo notaremos más o menos, pero en las grandes producciones,
los costes en horas de trabajo y combustible de maquinaria, se disparan si el
suelo es demasiado pesado. La fase gaseosa del suelo. El suelo, debe
contener una parte importante de oxígeno retenido entre las partículas que
lo componen. Suelos de partículas muy pequeñas (arcillosos), la fase
gaseosa es mínima, las partículas tan pequeñas no dejan espacios entre ellas
donde se pueda retener el oxígeno. Suelos más arenosos tendrán una fase
gaseosa mucho mayor.
El agua del suelo. La capacidad de retención de agua también depende
del tamaño de partículas del suelo y por tanto de su textura. Estos tres
factores enumerados, aparte de depender del tamaño de partículas, hemos
de mencionar
q
ue también son consecuencia del nivel de agregados del suelo.
PERFIL DE UN SUELO.
El perfil de un suelo es la ordenación vertical de todos sus horizontes hasta
la roca madre. Los horizontes o niveles son capas que se desarrollan en el
seno del suelo y que presentan, cada uno de ellos, características diferentes.
EL SUELO DESEMPEÑA 2 FUNCIONES BÁSICAS PARA LA AGRICULTURA:
Es la infraestructura ecológica de la mayoría de las plantas, y de casi el 100
por 100 de los cultivos.
Continuamente les proporciona a los cultivos los nutrientes, el agua y el
entorno gaseoso adecuado para los sistemas radiculares.
La sostenibilidad del suelo será crucial para el éxito de la agricultura y sin un
suelo sano será difícil conseguirlo. Para hacer esto necesitamos invertir a
largo plazo en nuestros suelos.
En esta oportunidad vamos a proponerles que realicen un pozo tomando de
referencia más o menos unos 60 cm, tomen una foto y analicen el tipo de
suelo con el que se encontraron. La idea es que cada foto tenga escrito en el
comentario al pie el análisis que hicieron.
Si no contás con un espacio verde donde puedas hacer este trabajo,
podemos buscar imágenes de un perfil de suelo y analizarlo desde allí.
Lee el texto de la clase
toma
y algunas notas
aparte, en una hoja oaderno
cu que
podes seguir usando en cada clase, así tenes tus apuntes ordenados.
Esta ficha tiene varias imágenes que son claras para que puedas ver más
rápido los puntos importantes para realizar la actividad.
Trata que tus fotos sean clara así todos y todas podemos verlas.
No dejes de escuchar o leer lo que responden tus compañeros y
compañeras y los aportes de la profe y tutor.
En la clase de hoy aprendimos:
• Formación de suelos.
• Propiedades físicas, químicas y biológicas.
• Tipos de suelos.
• Cómo reconocer el perfil de un suelo.
• Una vez que desarrolles la actividad, te invitamos a completar la
autoevaluación.
Como adelantamos en la clase 1, cada material va a tener un
apartado de autoevaluación sobre lo que nos pareció cada clase y
sobre cómo resolvimos las actividades. Nos interesan sus respuestas
para mejorar cada clase y para que ustedes puedan hacer un
repaso de lo aprendido antes de pasar a la siguiente clase.
Por esta razón, les pedimos que hagan click en el siguiente link
donde encontrarán un cuadro similar al de la clase 1. Allí podrán
marcar las opciones que les parezcan.
https://forms.gle/una5mzwyXSExMBq29
AUTOEVALUCIÓN DE LA CLASE
ACERCA DE LA CLASE SÍ NO ¿POR
QUÉ?
¿Tuviste dificultades para acceder al material? (por el celular o
por otros medios)
¿Tuviste dificultades para leer el material escrito?
¿Crees que hay relación entre el tema de la clase y la actividad
propuesta?
Otras observaciones que quieras realizar.
ACERCA DE LAS ACTIVIDADES SÍ NO ¿POR
QUÉ?
¿Te resultó complicado realizar la actividad?
¿Tuviste dificultades para enviar tu actividad por WhatsApp?
¿Te diste un espacio para revisar lo realizado antes de entregar?
Otras observaciones que quieras realizar.
¡Nos vemos en una semana! Hasta la próxima
clase
