PROYECTO DE APRENDIZAJE MES DE OCTUBRE Nº 09

I. PRE PLANIFICACION
a) Docente:
 Plantas medicinales
 Cosecha de maní
 Siembra de maíz
 Pesca con anzuelo

b) Negociación con los niños y niñas.

Una vez seleccionada la situación significativa negocia con los estudiantes las
actividades y productos a desarrollar.
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?
 Chacra donde se Reconociendo plantas Participación de sabios y
siembran las medicinales de la chacra sabias.
plantas y del monte. Presencia de los pp.ff
medicinales. Jugando Lámina
 Conocemos Visitando a una sabia Libros de consulta
algunas plantas Dibujando Fichas
medicinales. Cantando Papel bond.
 Averiguar sobre las Adivinando Hojas de plantas
plantas medicinales. medicinales.
 Visitamos a la sabia
de la comunidad.
 Visitamos la chacra.
 Conocer las plantas
medicinales.

II. PLANIFICACIÓN

II.1. Título del Proyecto: “Me divierto Conociendo las plantas medicinales de mi comunidad”

II.2. LA SITUACION:

En la institución educativa N 217 de puerto galilea presentan muchas enfermedades en los niños
y niñas y en población en general, así como anemia, dengue, fiebre tifoidea y parasitosis, por
falta de alimentación y mal higiene. Por lo que hemos visto por conveniente elegir este proyecto
de aprendizaje y rescatar las plantas medicinales por la misma necesitad e interés de los niños y
niñas.
En la actualidad todos estos conocimientos sobre el uso de las plantas medicinales se están
olvidando, por utilizar las medicinas farmacéuticas que hace mucho daño tanto físico y mental y a
las plantas medicinales no le dan mucho valor, si utilizan hacen de manera inadecuada por
desconocimiento. Es por ello queremos rescatar y revalorar el uso de las plantas medicinales de
nuestra comunidad, para que las nuevas generaciones conozcan y valoren la importancia de las
plantas medicinales para tener una buena salud.
Así mismo participamos en el aniversario de la Ugel Rio Santiago, en las diferentes actividades
programadas.
 Con este proyecto y a través de estas actividades se van a integrar diferentes áreas curriculares
que va a permitir el desarrollo de competencias y capacidades para una formación integral de los
estudiantes.

¿Qué prácticas y saberes se tiene en cuenta para el uso de las plantas medicinales?

II.3. Edades: 3, 4 y 5 años

II.4. Tiempo:22
II.5. días
II.6. Producto:
Biohuerto de las plantas medicinales.

II.7. Propósito de aprendizaje del dialogo de saberes:

De profundización De comparación
 Relato de mikut  Diferentes formas de curarse de una
 Tipos o variedades de plantas enfermedad.
medicinales.
 Enfermedades que se curan con las
plantas medicinales.
 Ritual para hablar a las plantas
medicinales.
 Prohibiciones y dietas que se deben
conocer antes y después del
tratamiento.
 Prohibiciones y dietas que cumplen
los sabios o sabias antes y después
de preparar la medicina.
II.8. ACTIVIDADES

1. Negociación
2. Relato de maikua
3. Conocemos las dietas antes y después de usar las plantas medicinales
4. Identificamos las enfermedades más comunes en los niños y niñas.
5. Me divierto jugando en las actividades deportivas
6. Conocemos las enfermedades y las plantas con las que se curan
7. Aprendemos a contar los números utilizando los materiales concretos
8. Creamos una poesía
9. Conocemos las plantas medicinales que curan las heridas.
10. creamos una canción sobre las plantas medicinales.
11. Reconocemos las ubicaciones espaciales
12. participamos en las actividades deportivas
13. conozcamos el peso de un objeto
14. Aprendemos una adivinanza.
15. Jurando aprendo a aumentar y quitar con los objetos
16. Ubicamos las hojas a las plantas que le corresponde.
17. Aprendamos a medir los objetos.
18. Aprendamos una canción.
19. Aprendamos a contar hasta 8.
Evaluamos el proyecto de aprendizaje.
 II.9. Matriz de competencias y capacidades
ACTIVIDADES AREA COMPETENCIA CAPACIDAD 3 AÑOS 4 AÑOS 5AÑOS
Com. Se expresa Obtiene Expresa sus necesidades Expresa sus necesidades Expresa sus necesidades
oralmente en su información del emociones intereses y da emociones intereses y da emociones intereses y da
lengua materna texto oral cuenta de sus cuenta de sus experiencias cuenta de sus
experiencias al al interactuar con persona experiencias al
Negociación
interactuar con persona de su entorno. interactuar con persona
de su entorno. de su entorno.
Com. Comprende textos Escucha Presta atención activa Presta atención activa Presta atención activa
Relato de maikua orales activamente cuando la docente narra cuando la docente narra el cuando la docente narra
diversos textos el relato de maikua relato de maikua el relato de maikua
orales
Conocemos las dietas Convive y practica Participa en acciones Participa en la construcción Participa en la construcción de Participa en la construcción
que promueven el de acuerdos y normas acuerdos y normas basadas de acuerdos y normas
antes y después de PS democráticamente
bienestar común. basadas en el respeto y el en el respeto y el bienestar de basadas en el respeto y el
usar las plantas en la búsqueda del bienestar de todos todos considerando las bienestar de todos
medicinales bien común. considerando las situaciones situaciones que afectan o considerando las
que afectan o incomoda a incomoda a todo el grupo. situaciones que afectan o
todo el grupo. Muestra en Muestra en las actividades que incomoda a todo el grupo.
las actividades que realiza realiza comportamientos de Muestra en las actividades
comportamientos de acuerdos con las normas de que realiza
acuerdos con las normas de convivencia. comportamientos de
convivencia. acuerdos con las normas de
convivencia.
Me divierto jugando en psicm Se desenvuelve de Comprende su Realiza acciones y juegos Realiza acciones y juegos Realiza acciones y juegos
las actividades deportivas manera autonomía a cuerpo de manera autónoma de manera autónoma de manera autónoma
través de su combinando habilidades combinando habilidades combinando habilidades
motricidad motrices básicas como: motrices básicas como: motrices básicas como:
correr, saltar, trepar, correr, saltar, trepar, jugar, correr, saltar, trepar,
jugar, rodar, deslizarle, rodar, deslizarle, hacer jugar, rodar, deslizarle,
hacer giros y volteretas giros y volteretas en los hacer giros y volteretas
en los que se expresa sus que se expresa sus en los que se expresa sus
emociones explorando emociones explorando las emociones explorando
las posibilidades de su posibilidades de su cuerpo las posibilidades de su
cuerpo con relación al con relación al espacio, el cuerpo con relación al
espacio, el tiempo la tiempo la superficie y los espacio, el tiempo la
superficie y los objetos. objetos. superficie y los objetos.
Identificamos las Practica con agrado Practica hábitos de Se lava las manos con Se lava las manos con Se lava las manos con
enfermedades más ps hábitos de higiene personal agrado antes y después agrado antes y después de agrado antes y después
comunes en los niños y alimentación, para el cuidado de de tomar sus alimentos. tomar sus alimentos. de tomar sus alimentos.
niñas higiene y cuidado su su salud: lavado de Se lava las manos Se lava las manos Se lava las manos
cuerpo, manos antes y frecuentemente luego de frecuentemente luego de frecuentemente luego
reconociendo su después de tomar usar los servicios usar los servicios de usar los servicios
import5ancia para los alimentos de higiénicos. higiénicos. higiénicos.
conservar su salud. usar los servicios Se cepilla los dientes Se cepilla los dientes luego Se cepilla los dientes
higiénicos, cepillado luego de tomar la de tomar la lonchera. luego de tomar la
de dientes. lonchera. lonchera.
Aprendemos a contar los Resuelve problemas Traduce cantidades Utiliza el conteo hasta 10 Utiliza el conteo hasta 10 Utiliza el conteo hasta 10
números utilizando los mat de cantidad a expresiones en situaciones cotidianas en situaciones cotidianas en situaciones cotidianas
materiales concretos numéricas en las que requiere en las que requiere contar, en las que requiere
contar, empleando empleando materiales contar, empleando
materiales concreto o su concreto o su propio materiales concreto o su
propio cuerpo. cuerpo. propio cuerpo.
Creamos una poesía com Escribe diversos Adecua el texto a la Dicta texto a su docente o Dicta texto a su docente o Dicta texto a su docente o
tipos de texto en su situación escribe a su manera. escribe a su manera. escribe a su manera.
lengua materna comunicativa.
Jugando aprendo el lugar mat Geometría y Construye Menciona la ubicación del Menciona la ubicación del Menciona la ubicación del
que ocupa. medición sucesiones de orden secuencial de orden secuencial de orden secuencial de
personas u objetos sucesiones de objetos o sucesiones de objetos o seres: sucesiones de objetos o
seres: primero, segundo, primero, segundo, tercero, seres: primero, segundo,
identificando el
tercero, cuarto y quinto cuarto y quinto tercero, cuarto y quinto
orden de cada uno,
describiendo sus
ubicaciones:
primero, segundo,
tercero, cuarto y
quinto
Conocemos las plantas Ca Mundo físico y Reconoce y valora Reconoce que existen Reconoce que existen Reconoce que existen
medicinales que curan las conservación del la vida de las plantas medicinales y plantas medicinales y plantas medicinales y
heridas ambiente persona, las plantas plantas que curan. plantas que curan. plantas que curan.
y animales.
Creamos una canción com Escribe diversos Adecua el texto a la Dicta texto a su docente o Dicta texto a su docente o Dicta texto a su docente o
sobre las plantas tipos de texto en su situación escribe a su manera. escribe a su manera. escribe a su manera.
medicinales lengua materna comunicativa.
Reconocemos las Resuelve problemas Usa estrategias y Se ubica así mismo y Se ubica así mismo y ubica Se ubica así mismo y
ubicaciones espaciales mat de forma, procedimientos ubica objetos en el objetos en el espacio en el ubica objetos en el
movimiento y para orientarse en espacio en el que se que se encuentra; a partir espacio en el que se
localización el espacio encuentra; a partir de de ello, organiza sus encuentra; a partir de
ello, organiza sus movimientos y acciones ello, organiza sus
movimientos y acciones para desplazarse. movimientos y acciones
para desplazarse. para desplazarse.
Identificamos las figuras mat Establece y Identifica y Identifica y representa la Identifica y representa la Identifica y representa la
geométricas comunica relaciones representa forma geométrica forma geométrica forma geométrica
espaciales de geométricas relacionándolo con los relacionándolo con los relacionándolo con los
ubicación, relacionándolas con objetos de su entorno. objetos de su entorno. objetos de su entorno.
identificando formas objetos de su
y relacionando entorno: cuadro,
espontáneamente triangulo, circulo y
objetos y personas rectángulo.
Me divierto jugando en psicm Se desenvuelve de Comprende su Realiza acciones y juegos Realiza acciones y juegos Realiza acciones y juegos
las actividades deportivas manera autonomía a cuerpo de manera autónoma de manera autónoma de manera autónoma
través de su combinando habilidades combinando habilidades combinando habilidades
motricidad motrices básicas como: motrices básicas como: motrices básicas como:
correr, saltar, trepar, correr, saltar, trepar, jugar, correr, saltar, trepar,
jugar, rodar, deslizarle, rodar, deslizarle, hacer jugar, rodar, deslizarle,
hacer giros y volteretas giros y volteretas en los hacer giros y volteretas
en los que se expresa sus que se expresa sus en los que se expresa sus
emociones explorando emociones explorando las emociones explorando
las posibilidades de su posibilidades de su cuerpo las posibilidades de su
cuerpo con relación al con relación al espacio, el cuerpo con relación al
espacio, el tiempo la tiempo la superficie y los espacio, el tiempo la
superficie y los objetos. objetos. superficie y los objetos.
Conozcamos el peso de mat Resuelve problemas Usa estrategias y Usa diversas expresiones Usa diversas expresiones Usa diversas expresiones
un objeto de cantidad procedimientos de que muestran su que muestran su que muestran su
estimulación y comprensión sobre la comprensión sobre la comprensión sobre la
calculo cantidad, el peso y el cantidad, el peso y el cantidad, el peso y el
tiempo. tiempo. tiempo.
Aprendamos una Com. Se comunica Obtiene Participa en Participa en Participa en
adivinanza oralmente en su información del conversaciones, diálogos conversaciones, diálogos o conversaciones, diálogos
lengua materna texto oral o escucha adivinanzas y escucha adivinanzas y otros o escucha adivinanzas y
otros relatos de la relatos de la tradición oral. otros relatos de la
 tradición oral. tradición oral.
Jugando aprendo a mat Resuelve problema Comunica su Utiliza el conteo en Utiliza el conteo en Utiliza el conteo en
aumentar y quitar con los de cantidad comprensión sobre situaciones cotidianas en situaciones cotidianas en situaciones cotidianas en
objetos los números y las las que requiere juntar, las que requiere juntar, las que requiere juntar,
operaciones agregar o quitar hasta 5 agregar o quitar hasta 5 agregar o quitar hasta 5
objetos. objetos. objetos.
Ubicamos las hojas a las mat Resuelve problemas Traduce cantidades Establece relaciones Establece relaciones entre Establece relaciones
plantas que le de cantidad a expresiones entre los objetos de su los objetos de su entorno entre los objetos de su
corresponde numéricas entorno según sus según sus características entorno según sus
características preceptúales al comparar, y características
preceptúales al dejar algunos elementos preceptúales al
comparar, y dejar sueltos. comparar, y dejar
algunos elementos algunos elementos
sueltos. sueltos.
Aprendamos a medir los mat Geometría y Realiza cálculos de Compara longitudes al Compara longitudes al Compara longitudes al
objetos medición medición utilizando medir diferentes objetos medir diferentes objetos de medir diferentes objetos
medias arbitrarias y de su entorno y su entorno y utilizando de su entorno y
resolviendo utilizando medidas medidas arbitrarias: mano, utilizando medidas
situaciones en su arbitrarias: mano, pies, pies, cintas, lanas etc arbitrarias: mano, pies,
vida cotidiana cintas, lanas etc cintas, lanas etc

Aprendamos una canción Com. Se comunica Obtiene Participa en Participa en Participa en

oralmente en su información del conversaciones, diálogos conversaciones, diálogos o conversaciones, diálogos
lengua materna texto oral o escucha canciones y escucha canciones y otros o escucha canciones y
otros relatos de la relatos de la tradición oral. otros relatos de la
tradición oral. tradición oral.
Evaluación com Se expresa oralmente Utiliza Responde preguntas en Responde preguntas en forma Responde preguntas en
estratégicamente forma pertinente durante el pertinente durante el proyecto. forma pertinente durante el
varios recursos proyecto. proyecto.
expresivos en su
lengua materna
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Directora docente