SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título de la sesión FUNCIONES DEL TALLO
Experiencia de Aprendizaje “EMBELLECEMOS NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CULTIVANDO PLANTAS ORNAMENTALES”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 82049 Ramón Castilla Marquesado TURNO Mañana
DIRECTOR Wilmer Rebaza Luján SUB -DIRECTORA Carmen Vargas Luis
DOCENTE Keyla Rodríguez GRADO/CICLO 3º “B” IV Ciclo
ÁREA Ciencia y Ambiente DURACIÓN
FECHA 01/10/2024
II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ CAPACIDAD CRITERIO DE EVIDENCIA O PROPÓSITO DE LA
EVALUACIÓN PRODUCTO ACTIVIDAD
Explica el mundo físico basándose en Identifica las Elabora una tabla Hoy aprenderán las
conocimientos sobre los seres vivos materia y funciones del tallo y escribe las funciones del tallo y
energía biodiversidad Tierra y universo. funciones y tipos sus tipos.
-Comprende y usa conocimientos sobre los seres Describe las partes de tallos.
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y y clases de tallos
universo.
-Evalúa las implicancias del saber y del que hacer
científico y tecnológico.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Enfoque de igualdad de género respeto Fomentan una valoración sana y respetuosa del
cuerpo e integridad delas personas.
III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
MOMENTOS ESTRATEGIAS
INICIO Da la bienvenida a las estudiantes y realiza las siguientes preguntas:
Saberes previos:
¿Saben qué actividades realizaban los antiguos peruanos? ¿qué tipos de plantas cultivaron los
antiguos pobladores del Perú?, ¿crees que estas plantas se siguen cultivando en la época actual?,
¿qué necesitaban los pobladores para cultivar una planta?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán las funciones del tallo y sus tipos.
Acuerda con los niños las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en equipo: escuchar
y respetar la opinión de los compañeros, compartir los materiales y utilizarlos con
responsabilidad, etc.
DESARROLLO En grupo clase
Planteamiento del problema
Presenta la imagen de los antiguos peruanos de la sesión
anterior.
Coméntales que algunos de los productos que cultivaron los
antiguos peruanos fueron: trigo, frejol, calabazas, papa, etc.
Presenta las siguientes imágenes:
planta del trigo y planta de papa
Pregunta:
¿ Qué características podemos encontrar en el tallo del trigo y en el tallo de la papa?
¿Qué tipos de tallos presentan las plantas?
Planteamiento de hipótesis
En grupos
Pide que cada grupo se organice para responder las preguntas en un papelote. Brinda unos
minutos para la elaboración.
Solicita que peguen las respuestas grupales en la pizarra.
Promueve que los estudiantes elijan una respuesta (hipótesis) por grupo y que sea presentada en
la pizarra, puedes recomendarles que su redacción se haga en términos explicativos y que
conteste a la pregunta (que sea una oración completa, etc.)
Elaboración del plan de indagación:
Comenta ahora que debemos establecer qué actividades realizaremos para verificar si nuestra
hipótesis o respuestas iniciales son correctas.
Buscar información en un libro
Leer un texto
Fórmula las siguientes preguntas: ¿Qué podemos hacer para saber cuál o
cuáles de las de nuestras ideas son ciertas o correctas?, ¿Cómo podríamos
saber las características de los tallos del trigo y de la papa?, ¿Qué
necesitaremos realizar para responder a nuestras preguntas?
Comenta que para saber que las respuestas sean adecuadas se realizarán
2 actividades
Leer un texto informativo (anexo 1)
TIPOS DE TALLOS
Por su consistencia
a)Tallos Leñosos: Son tallos duros y resistentes: viven muchos años, como el roble, el cedro.
b)Tallos Carnosos: Son tallos gruesos y cargados de agua; como el cactus.
c) Tallos Herbáceos: Son tallos delgados, flexibles y de color verde. Son propios de plantas que
viven poco tiempo, como los cereales, el tomate, la manzanilla, etc.
d) tallos subterráneos: Los tallos subterráneos son aquellos que crecen por debajo de la tierra, y
por lo tanto no se ven. Ejemplo: la cebolla, la papa, el jengibre.
Lee el texto informativo sobre el tema del tallo responde en las siguientes preguntas en su
cuaderno:
¿cuáles son las partes del tallo?
¿Cuáles son los tipos de tallo?
Elabora una tabla informativa.
Luego en sus cuadernos completan de manera individual las conclusiones finales de una tabla
sobre los tipos de tallos, finalmente completa:
Análisis de resultados y comparación de la hipótesis.
Pide a los niños que observen la tabla finalizada y comenta que según lo trabajado ya
pueden determinar qué Después, formula las siguientes preguntas: ¿todos aceptamos lo
determinado hasta el momento?,¿alguien tiene alguna duda sobre la información encontrada
acerca del tallo?
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Pide a los estudiantes que revisen las hipótesis planteadas al inicio de la sesión y pregunta:
¿Fue correcta la respuesta inicial o hipótesis que se plantearon? Después de todo lo realizado,
¿qué podemos responder?
Con base en lo realizado pregunta: ¿Cómo se llaman los tubos que están en el interior de los
tallos?
Evaluación y comunicación
Pide a las estudiantes que escriban en sus cuadernos un organizador grafico del tallo y sus tipos
(pide que el texto esté acompañado de un dibujo)
Desarrollo de ficha de aprendizaje. Anexo 02
Aplicación de experimento casero para domicilio .Anexo 03
Realiza las siguientes preguntas ¿Qué de nuevo aprendiste sobre los tallos?, ¿De qué manera se
CIERRE puede aprovechar los tallos?, ¿Qué actividad te gustó más de la sesión? Si
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
Identifica las
Describe las
funciones del
partes y clases
N° APELLIDOS Y NOMBRES tallo
de tallos
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 AGUILAR GARCIA,ASTRID
2 AGUILAR SALINAS, ANGEL NEYMAR
3 ALFARO MOSTACERO,EYNER FABRICIO
4 ANDRADE CASTILLO,LUIS FERNANDO
5 BACILIO AREDO,SARITA YAJAIRA
6 BURGOS AGREDA,XIOMARA LISET
7 CALDERON ALFARO, HAYCET NAOMI
8 CAYETANO AGREDA, BEREN
9 CORDOVA AVALOS,YANCEL EDGAR
10 ESCOBAR GUZMAN, SOFIA
11 ESQUIVEL RODRIGUEZ, DANNY
12 ESQUIVEL RODRIGUEZ,LISBETH
13 GARCIA HORNA,JAIRO JEANPAUL
14 GERONIMO RIVEROS,LUZ MARIA
15 GOMES VASQUEZ, KIARA YASUMY
16 GRADOS RUZ, JESAD ALEXANDER
17 INFANTES GUTIERREZ,YANELA
18 LANDURO ESPINOZA,DYLAN YAMIR
19 MONTENEGRO BURGOS,ALESSANDRO
20 PIMENTEL VALVERDE,AARON
21 RAMOS CUSTODIO,JEISON
22 RAYNA MIÑANO,GHIA
23 RIOS GOMEZ,BRAYAN YAMIR
24 RODRIGUEZ SANCHEZ,ABNER
25 RODRIGUEZ VILLAREAL,ISMAEL
26 RUA RODRIGUEZ,SANTIAGO
27 RUIZ CAIPO,DILAN ABDIEL
28 SANCHEZ SANTAMARIA,LIAN
29 VIDAL PAREDES , BRUNELA
30 ZAVALA VALVERDE PATRICKS
